三班級語文上冊工作計劃7篇

———三班級語文上冊工作計劃7篇三班級語文上冊工作計劃篇1一、引導思想本著全面推動素養(yǎng)教育，推動我校班級精神文明建設的.原則，新學期特地訂立了班級工作計劃，使我校的教育教學質(zhì)量實現(xiàn)了一個新的水平，有助于辦學特色的提高。二、班級簡介這個班的學生有很多特殊情況。36名學生中，4名離異子女，3名住校生，1名學生活動過度，影響嚴重。兩個父母不在家，委托給別人管理。有的父母是做生意的，將近沒有時間接送孩子。今日中午在學校吃飯的學生人數(shù)實現(xiàn)15人。由于年齡小，思維本領(lǐng)和行為本領(lǐng)還沒有完全成熟，所以全班的學習成績和學習氛圍都不理想。成績好的個別學生可以自動學習，取得進步，可以成為全班的模范。在其他方面，基本可以遵守學校的規(guī)章制度，酷愛勞動。三.重要目標1.編織編織要建立健康、文明、濃厚的學習氛圍，讓學生有基本的集體榮譽感。這一階段的重要標志是每個成員都可以以班級集體的目標為導向，朝著自我實現(xiàn)的目標努力。引導學生正確認得和處理個人與集體的關(guān)系，堅持集體利益高于個人利益的道德標準，自發(fā)為集體建設貢獻本身的力氣；要培養(yǎng)學生的自組織和管理本領(lǐng)，用集體紀律管束本身，樂觀參加集體活動，與集體的每個成員平等溝通，友好合作。在建設集體的過程中，他們要不絕完善本身，形成良好的人格。2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度。在這一學期中，我們要以各種方式矯正學生的學習動機和態(tài)度，引導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用好學習領(lǐng)域、班級量化規(guī)定等內(nèi)容，掌握學習方法和習慣。關(guān)鍵是把握好班級紀律，由于紀律是成績的保證。引導這個班的學生課后閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，訓練他們乖。文化背景。常常與各學科老師溝通，了解學習情況，做好協(xié)調(diào)工作。努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認得，不絕進步。成績好，表現(xiàn)好的同學，要常常鼓舞，不但要確定成績，還要不絕督促，不絕進步。樂觀參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教育。四、具體工作措施（1）充分發(fā)揮學生的主觀精神，結(jié)合學校的實際情況，通過優(yōu)化團隊的組建、討論等活動，建立新的班級良好習慣章。（2）認真重視行為規(guī)范的教育，布置有內(nèi)容、有計劃、有效果的早讀，積累語文和成語，交替進行英語和數(shù)學。依據(jù)班級特點，實施每周班會的行為規(guī)范培訓，使行為規(guī)范定期化。（3）特別注意兩分鐘鈴。（4）立足學生發(fā)展，挖掘?qū)W生自我管理、自我教育的意識，找出課堂、課間、清掃、作業(yè)中的不足，進行自我評估、小組評估，做到少分、不分、甚至多分，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級群體。（5）針對這個班的學生有更多特殊情況的現(xiàn)象，應當更加敏捷機靈，更加重視和重視，努力把全部不良因素防患于未然。三班級語文上冊工作計劃篇2一、引導思想認真學習義務教育語文課程標準和全日制中學語文教學綱（試用修訂版），領(lǐng)悟精神實質(zhì)，變化教學觀念，深入研究蘇芥和人芥教材，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，突出學生的學習和發(fā)展主體地位，全面提高學生的語文素養(yǎng)，進一步提高中學語文教學質(zhì)量。二、具體工作和要求1、本學期各校語文科組組織學習新課程標準和新綱不少于兩次。要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。要重視學后的運用，依據(jù)新課程標準和新綱，評價老師和學生的教與學。2、召開三次全市中學蘇芥語文教學觀摩會，研究蘇芥中學語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。3、連續(xù)組織全市分片教研活動，進一步加強區(qū)域性中學語文教學溝通。全市8個片一學期各活動至少一次。每片活動分散布置在各月當中，具體時間由每片組長和副組長商定?；顒有问娇梢允锹犝n、說課、評課、講座、專題研討、看展覽等多種形式。語文平常作業(yè)展覽是必需呈現(xiàn)的內(nèi)容。活動內(nèi)容以研究蘇芥語文七班級上冊和人芥中學第五冊教材教法和學法為主。4、本學期初二連續(xù)使用市中學語文學習成績評定方案。要求每所學校將中學語文學習成績評定方案落實到初二每一個班，每一個學生。以此促進學生語文基礎知識的積累和聽聞讀寫本領(lǐng)的全面發(fā)展。5、初一學生使用“中學語文學習成長記錄表”，具體要求見該表。6、初一期末考試試卷結(jié)構(gòu)將由語文基礎知識、閱讀、口語交際、誦讀欣賞、綜合實踐活動、專題學習、作文、附加題構(gòu)成。語文基礎知識包含常用詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、修辭手法運用、正楷書寫詩句。閱讀包含課內(nèi)精讀和課外精讀。作文包含作文和應用文寫作。附加題包含課外略讀和仿寫。7、初二和初三期末考試試卷結(jié)構(gòu)由語文基礎知識、口語交際、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作、附加題構(gòu)成。語文基礎知識包含詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、語法修辭運用、正楷書寫詩句。閱讀包含課內(nèi)精讀和課外精讀。作文包含作文和應用文寫作。附加題包含課外閱讀和仿寫。8、要用好市教研室組織編寫的初一、初二和初三單元測試題，要求每單元教后及時使用單元題檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教和學。9、本學期市語文教研員將到下列學校進行調(diào)研：板芙一中、沙溪中學、古鎮(zhèn)中學、小欖僑中、黃圃中學、坦洲三中、四沙中學、新平中學、南中學、永寧中學、東鳳四中、翠亨中學。調(diào)研內(nèi)容有聽課、評課；檢查語文積累性作業(yè)、初一語文學習成績記錄表和初二學習成績評定情況；了解集體備課和語文教研計劃落實情況；座談等。10、做好廣東語文報的征訂工作。訂單和報款9月20日交市教研室梁順勝同志。各校要認真閱讀廣東省教育廳辦公室文件，充分重視訂報工作，通過讀報擴學生閱讀面，將訂報、學報、用報有機地結(jié)合在一起。各?？擅繉W期可選一些優(yōu)秀學生作文各該報投稿。11、重視語文學習環(huán)境的建設。除向?qū)W生介紹適合學生閱讀的報刊、書目以外，還要擴語文學習的渠道，如觀看適合中學學生的電視節(jié)目，還有適合中學生閱讀的網(wǎng)站，讓學生上網(wǎng)學習。12、重視文學社的建設，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干，發(fā)展學生的語文個性和特長。各每學期出一至兩期文學期刊或小報。鼓舞有寫作專長的學生出個人文學作品集。13、語文老師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。各校語文科組要常常組織老師學習全國中語會會刊《語文教學通訊》（中學版）等教學刊物。14、各校語文科組要抓好集體備課，每學期至少進行兩次集體備課活動，將集體備課作為提高語文老師教學水平的緊要一環(huán)。15、各校語文科組長要創(chuàng)造性地開展工作，努力形本錢校的語文教學教研特色。三班級語文上冊工作計劃篇3隨著時間的匆忙而過，一個繁忙的學期又結(jié)束了，面對全新的一個學期，我又有了本身對新學期的規(guī)劃以及工作計劃：一、連續(xù)訓練學生的合作學習的本領(lǐng)在學習課文的過程中，適本地打開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達本領(lǐng)和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中相互協(xié)作相互增補相互學習的合作精神。二、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓舞學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題顯現(xiàn)時，又鼓舞顯示去本身解決，利用全部能夠利用的途徑。鼓舞學生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)楸旧淼囊娊飧魈幦ヅφ覍は鄳牧献?。無論對與錯，只要是本身找到的，本身通過任何渠道獲得的都得到稱贊和鼓舞。在一個學期的本領(lǐng)只后，學生的自主學習的本領(lǐng)得到相應的增長。三、按教學要求完本錢冊的識字和寫字任務認得并能夠正確地運用所學生字詞。在連續(xù)學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮玄妙。在寫字過程中成功地運用“我們的呈現(xiàn)臺”呈現(xiàn)學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱誠，涌現(xiàn)出一批書法喜好者，同時展出了不少的成功作品。四、連續(xù)訓練學生的自讀本領(lǐng)在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會本身感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自發(fā)地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品行的塑造作用。五、連續(xù)訓練學生的習作本領(lǐng)隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了依照肯定次序察看圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學會了按肯定次序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、本身喜愛的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在信任本身的努力得來的結(jié)論而不樂意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的稚嫩之處。但是，這種缺點是短時間的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些溝通本領(lǐng)較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是上一年教學工作的不足之處。在新一年里的教學工作中，我將會連續(xù)不絕的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我本身感到缺憾，我會始終努力下去的，我信任我能夠做好！三班級語文上冊工作計劃篇4綜合計劃本學期我擔負三班級語文的教學工作，為了—完成教學任務，將本學期教學工作做以下計劃。一、引導思想以素養(yǎng)情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，加添學生語文實踐的機會。（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學的緊要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應當重視熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本領(lǐng)的關(guān)系。語文教學要重視語言的積累、感悟和運用，重視基本技能的訓練，給學生打下堅固結(jié)實的語文基礎。同時要重視開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生連續(xù)發(fā)展。（五）遵從學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言本領(lǐng)的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應當依據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。三班級語文上冊工作計劃篇5一、引導思想：本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、引導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，堅固結(jié)實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標：依據(jù)本教研組的特點，以“立足學科整合，強化班級合作”為本組工作的突破口，樂觀探究組內(nèi)老師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參加，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出樂觀的努力與探究。三、工作舉措：（1）完善教科研制度，規(guī)范教學科研保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)老師的公開課、示范課活動，樂觀參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不絕優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機靈；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。（2）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平1、組織本教研組老師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自發(fā)行動。保證教研組每周至少活動一次。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地布置課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。3、推行集體備課。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學習，共同成長。（3）進行課題研究，提高教研質(zhì)量。1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式，試驗教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不但僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。2、連續(xù)推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討，組織老師認真上好公開課。上好本組公開課及示范課。加強聽課、評課。樂觀參加上級組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。（4）加強教研活動，發(fā)揮集體智慧的作用1、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)本身的實際情況，訂立出切實可行的工作計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以相互溝通，取長補短，力爭上游。2、發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。樂觀組織老師隨堂聽課。三班級語文上冊工作計劃篇6教學目標1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的酷愛；了解祖國壯麗的山河、豐饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)酷愛祖國、酷愛自然的思想感情。2、認得200個字，會寫300個字。累計認得20xx個字，會寫1300個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字本領(lǐng)，開始練習用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5、連續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的.意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。7、初步把握文章的重要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。8、開始學習略讀、粗知文章大意。9、積累課文中的美妙詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復述課文。10、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，樂意將本身的習作讀給他人聽，與他人共享習作的歡樂。學情分析本班共有68人，學生他們喜愛語文，上課樂觀認真，課外閱讀興致特別高，字也寫得不錯。但亦有個別學習本領(lǐng)較弱的同學上課不自發(fā)，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質(zhì)量。教學措施（一）、精讀課文的教學1.連續(xù)重視字的教學。識字仍然是三班級閱讀教學的緊要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較嫻熟地查字典，自學生字，具有初步的識字本領(lǐng)。重視培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不絕地練習提高寫字的技能。鋼筆字漸漸做到寫得正確、端正、乾凈，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不絕提高寫字質(zhì)量。2.連續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個學校階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中班級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的本領(lǐng)，漸漸做到能自行理解；二要鼓舞學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強說、寫之間的聯(lián)系。3.語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的本領(lǐng)。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，自動積累。4.要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最緊要的閱讀基本功，課上肯定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；引導朗讀，不止純從朗讀技巧上引導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是緊要的閱讀基本功，要引導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)。（二）略讀課文的教學：略讀課文的教學，側(cè)重引導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文，老師更應當放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。（三）、口語交際的教學：明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的本領(lǐng)，創(chuàng)設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽溝通，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參加，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。（四）、習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達，加強習作與閱讀，口語焦慮焦急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們供應說的機會，寫的機會，多鼓舞多稱贊。實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生自動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文本領(lǐng)的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。授課進度布置周次教學內(nèi)容1）大海的歌、帽子和鳥窩2）吹泡泡、沙灘上的童話、百花園？3）山雀、蝸牛4）寓言兩則、好伙伴、百花園二5）電腦棋手、走馬燈的奧秘6）國慶放假7）孩子考科學家、空氣在哪里、百花園三8）古詩兩首、廬山的云霧9）錫林郭勒大草原、趙州橋、百花四10）七顆鉆石平分生命11）傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五12）群眾也在淋雨、寶貴的教科書13）神童的秘訣、說話算數(shù)、百花園六14）古詩兩首，父親、樹林和鳥15）一個小山村的故事、南極，一片凈土16）百花園七、炎帝創(chuàng)市、年的來歷17）阿凡提的故事、哪吒鬧海18）百花園八、復習19）期末復習20）期末復習21、22）期末復習、考試23）期末工作三班級語文上冊工作計劃篇7一、基本情況：經(jīng)過二班級兩個學期寫話訓練，學生的寫話本領(lǐng)有了肯定的提高，練筆興趣始終保持比較高漲的態(tài)勢。當然，學生終歸年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手不很多，近四分之一同學寫話水平偏低，重要表現(xiàn)在：題材不足新奇，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會敏捷運用；內(nèi)容空洞；字跡不足美觀；寫完了不能自動檢查修改。有幾人每第二天記只能寫40～50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云?？梢?，語文教學既有肯定基礎，也有不小的阻力，任務仍然艱難，道路仍舊坎坷。二、教材總體分析：本冊習作教材著眼點放在“抓好