猜猜我是誰中班數(shù)學教案

———猜猜我是誰中班數(shù)學教案猜猜我是誰中班數(shù)學教案1一、教學目標：1、加強對圖形的辨認本領(lǐng)。2、認得和的概念。3、了解部分動物的簡單特征及習性。4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。二、教學準備：教具圖卡、幼兒學具卡、操作冊、音樂《我的身體》三、教學過程：（一）引起動機小伙伴，今日老師準備了一個魔術(shù)表演，小伙伴們準備好了沒有？（準備好了）小眼睛，認真看，小耳朵，認真聽：魔法變變變！你們猜猜變出了什么？（蘋果、雪梨、橘子）玩此游戲時老師擋住實物一半請幼兒猜出全部）（二）情景海報討論1、這里有好多小動物喔！它們在什么地方？（野生動物園）你還在什么地方看到過這些動物呢？（公園、動物園）你知道動物們喜愛吃什么東西嗎？2、咦？這顆樹后面躲著一只小動物，請小伙伴猜猜它是誰？（獅子）獅子身上有什么特征？（簡單描述：獅子有一頭長毛）什么動物在樹上？（猴子——猴子有一條長長的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵；松鼠——松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最愛吃松果）還有幾只頑皮的小動物藏起來了，小伙伴認真察看它們躲在哪里？（小兔子躲在房子的后面——小兔子有雙長長的耳朵，最愛吃胡蘿卜；有只小豬躲在了石頭后面——長著胖乎乎身體，有兩個大鼻孔；數(shù)學龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里——數(shù)學龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長長的像樹枝一樣，身上有很多像梅花一樣的點點）。3、天上有小鳥飛來飛去，你能數(shù)出有幾只嗎？讓我們來數(shù)一數(shù)（一共有3只小鳥）除了小鳥還有什么動物在天上飛呢？（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）4、有什么動物是生活在水里的？（魚，沒有腳，靠魚鰭和魚尾在水里游泳）小結(jié)：你們喜愛小動物嗎？（；）請誰來模仿一下本身喜愛的動物？教育幼兒不要損害小動物。（三）幼兒操作：1、老師呈現(xiàn)多媒體"部分與全部"的操作題，幼兒察看并回答問題。"兩張美麗的照片，可是有一部分不小心弄丟了，我們來察看和猜猜這是誰？（象，有雙大大的耳朵，長長的鼻子，粗粗的腿；兔子，有雙長長的耳朵，真可愛）請小伙伴拿出圖卡，將缺失的部分補上。2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢？將它們連起來。小結(jié)：今日我們學習了部分與全部，通過察看很多小動物身體的一部分，就能猜出它是誰，能想到它全身的樣子。今日有幾只小動物身體的一部分不見了，但通過小伙伴的幫忙，把丟失的部分全部找回來，大家都特別棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們要好好的保護本身的身體不要收到損害，也要注意不損害到別人?。ㄋ模⒙蓜右魳贰段业纳眢w》，小伙伴們一起來做健康操，我們要把身體練得棒棒的，活動結(jié)束。教學反思：1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伙伴開口說話，磨練孩子的口語表達的本領(lǐng)。2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來察看小伙伴，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不止是在幼兒園教育，家庭教育也特別緊要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小伙伴的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長溝通。3、幼兒之間的互動也漸漸頻繁了，要充分利用幼兒的相互幫忙、相互學習的契機，引導幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發(fā)展。猜猜我是誰中班數(shù)學教案2一、教學目標:1.加強對圖形的辨認本領(lǐng)。2.認得和的概念。3.了解部分動物的簡單特征及習性。4.初步培養(yǎng)察看、比較和反應本領(lǐng)。5.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。二、教學準備:教具圖卡、幼兒學具卡、操作冊、音樂《我的身體》.三、教學過程（一）引起動機小伙伴，今日老師準備了一個魔術(shù)表演，小伙伴們準備好了沒有？（準備好了）小眼睛，認真看，小耳朵，認真聽:魔法變變變!你們猜猜變出了什么？（蘋果、雪梨、橘子）玩此游戲時老師擋住實物一半請幼兒猜出全部）（二）情景海報討論1、這里有好多小動物喔!它們在什么地方？（野生動物園）你還在什么地方看到過這些動物呢？（公園、動物園）你知道動物們喜愛吃什么東西嗎？2、咦？這顆樹后面躲著一只小動物，請小伙伴猜猜它是誰？（獅子）獅子身上有什么特征？（簡單描述：獅子有一頭長毛）什么動物在樹上？（猴子——猴子有一條長長的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵；松鼠——松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最愛吃松果）還有幾只頑皮的小動物藏起來了，小伙伴認真察看它們躲在哪里？（小兔子躲在房子的后面——小兔子有雙長長的耳朵，最愛吃胡蘿卜；有只小豬躲在了石頭后面——長著胖乎乎身體，有兩個大鼻孔；數(shù)學龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里——數(shù)學龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長長的像樹枝一樣，身上有很多像梅花一樣的點點）。3、天上有小鳥飛來飛去，你能數(shù)出有幾只嗎？讓我們來數(shù)一數(shù)（一共有3只小鳥）除了小鳥還有什么動物在天上飛呢？（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）4、有什么動物是生活在水里的？（魚，沒有腳，靠魚鰭和魚尾在水里游泳）小結(jié)：你們喜愛小動物嗎？請誰來模仿一下本身喜愛的動物？教育幼兒不要損害小動物。（三）幼兒操作:1、老師呈現(xiàn)多媒體"部分與全部"的操作題，幼兒察看并回答問題。"兩張美麗的照片，可是有一部分不小心弄丟了，我們來察看和猜猜這是誰？（象，有雙大大的耳朵，長長的鼻子，粗粗的腿；兔子，有雙長長的耳朵，真可愛）請小伙伴拿出圖卡，將缺失的部分補上。2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢？將它們連起來。小結(jié):今日我們學習了部分與全部，通過察看很多小動物身體的一部分，就能猜出它是誰，能想到它全身的樣子。今日有幾只小動物身體的一部分不見了，但通過小伙伴的幫忙，把丟失的部分全部找回來，大家都特別棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們