部編版語文二年級(jí)上冊(cè)17難忘的潑水節(jié)（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)17難忘的潑水節(jié)（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第17課《難忘的潑水節(jié)》。課文主要描繪了作者在傣族潑水節(jié)期間所見所聞，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹每秃兔褡逄厣＝虒W(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗，感受傣族人民的熱情與友好。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，了解潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗。2.過程與方法：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化的情感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受傣族人民的熱情與友好，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解課文中所涉及的傣族文化及潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗。2.重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)潑水節(jié)的喜愛和懷念之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用課件展示潑水節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)潑水節(jié)的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)課文（1）學(xué)生自讀課文，理解大意。（2）教師講解課文，引導(dǎo)學(xué)生了解潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗。（3）學(xué)生齊讀課文，體會(huì)作者情感。3.品讀課文（1）學(xué)生分組朗讀課文，互相交流感受。（2）教師選取優(yōu)秀朗讀進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。4.練習(xí)說話（1）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)潑水節(jié)的認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生發(fā)揮想象，以“我在潑水節(jié)那天”為主題，進(jìn)行口語表達(dá)。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：潑水節(jié)作者：傣族人民來歷：習(xí)俗：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.繪制一幅潑水節(jié)的圖畫，并附上文字說明。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我將在課后反思自己的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如收集其他民族的節(jié)日資料，了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。導(dǎo)入新課時(shí)，利用課件展示潑水節(jié)的圖片是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。這張圖片能夠直觀地展示潑水節(jié)的氛圍，幫助學(xué)生對(duì)潑水節(jié)有一個(gè)初步的了解，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)課文的過程中，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗。這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生需要通過閱讀課文，理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。再者，品讀課文環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生分組朗讀課文，并互相交流感受。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地記住潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，以便學(xué)生能夠一目了然地了解這些信息。導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的潑水節(jié)圖片，如人們互相潑水、跳舞、歡笑的場(chǎng)景。這些圖片能夠讓學(xué)生直觀地感受到潑水節(jié)的喜慶和熱鬧，從而激發(fā)他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)潑水節(jié)的了解，無論是親身經(jīng)歷還是聽說的，都可以分享出來。這樣既能活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生對(duì)潑水節(jié)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)課文的過程中，我會(huì)注意講解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生理解潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗。例如，課文中提到“潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日”，“人們?cè)谶@一天會(huì)互相潑水，寓意著洗去一年的晦氣，迎接新的一年的到來”。我會(huì)讓學(xué)生反復(fù)閱讀這些句子，并解釋其中的含義。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生了解潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的地位和意義，使他們對(duì)這個(gè)節(jié)日有更深入的理解。再者，品讀課文環(huán)節(jié)是我特別重視的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生分組朗讀課文，并互相交流感受。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。在學(xué)生分組朗讀的過程中，我會(huì)注意引導(dǎo)他們把握課文的情感節(jié)奏，體會(huì)作者對(duì)潑水節(jié)的喜愛和懷念之情。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，讓他們?cè)诨ハ嘟涣鞯倪^程中，進(jìn)一步理解課文。板書設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，將潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗呈現(xiàn)出來。板書的設(shè)計(jì)既要美觀大方，又要能夠突出重點(diǎn)。例如，我會(huì)在黑板上畫一個(gè)潑水節(jié)的場(chǎng)景圖，然后在旁邊列出課文中提到的潑水節(jié)的習(xí)俗。這樣，學(xué)生就能夠一目了然地了解到潑水節(jié)的基本情況。在板書設(shè)計(jì)的過程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生的參與，讓他們一起思考和設(shè)計(jì)板書，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)。通過這樣的教學(xué)方式，我相信學(xué)生不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)民族文化的熱愛和尊重。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會(huì)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗時(shí)，我會(huì)盡量使用形象生動(dòng)的描述，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到潑水節(jié)的喜慶氛圍。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容的變化，調(diào)整自己的語調(diào)，以表達(dá)出相應(yīng)的情感。再者，我會(huì)通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在講解課文的過程中，我會(huì)適時(shí)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。例如，我可能會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為潑水節(jié)對(duì)傣族人民有什么意義？”或者“你們覺得作者為什么會(huì)對(duì)潑水節(jié)如此懷念？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，并引導(dǎo)他們深入思考。我還會(huì)利用情景導(dǎo)入的方式來吸引學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)潑水節(jié)的場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)。例如，我可以在課堂上播放一段潑水節(jié)的視頻，讓學(xué)生聽到歡聲笑語，感受到節(jié)日的喜慶氛圍。這樣，學(xué)生就能更直觀地了解潑水節(jié)，并激發(fā)他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。課后提升：1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗。答案：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?cè)诠?jié)日當(dāng)天會(huì)互相潑水，寓意著洗去一年的晦氣，迎接新的一年的到來。人們還會(huì)穿著節(jié)日盛裝，跳舞、唱歌，共同慶祝這個(gè)節(jié)日。2.根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)潑水節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受。答案：潑水節(jié)是我國傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，它展現(xiàn)了傣族人民的熱情好客和民族特色。在潑水節(jié)這一天，人們互相潑水、跳舞、唱歌，共同慶祝這個(gè)節(jié)日。我感受到了傣族人民對(duì)生活的熱愛和對(duì)節(jié)日的喜悅。3.請(qǐng)用你自己的語言描述一下潑水節(jié)的場(chǎng)景。答案：潑水節(jié)那天，大街小巷都彌漫著喜慶的氣氛。人們穿著節(jié)日盛裝，手持水桶、水槍，互相潑水，歡聲笑語回蕩在街頭巷尾。大家臉上洋溢著快樂的笑容，彼此之間充滿了友好和