2023年全國職業(yè)院校技能大賽-嬰幼兒保育賽項(xiàng)規(guī)程

全國職業(yè)院校技能大賽

賽項(xiàng)規(guī)程

賽項(xiàng)名稱：嬰幼兒保育

英文名稱：Infantandchildcare

賽項(xiàng)組別：中等職業(yè)教育

賽項(xiàng)編號：ZZ027

一、賽項(xiàng)信息

賽項(xiàng)類別

每年賽隔年賽（單數(shù)年/雙數(shù)年）

賽項(xiàng)組別

中等職業(yè)教育高等職業(yè)教育

學(xué)生賽（個人/團(tuán)體）教師賽（試點(diǎn)）師生同賽（試點(diǎn)）

涉及專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)及核心課程

核心課程

專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)名稱

（對應(yīng)每個專業(yè)，明確涉及的專業(yè)核心課程）

幼兒生活照護(hù)

幼兒早期學(xué)習(xí)支持

77教育與770101幼兒安全照護(hù)

7701教育類

體育大類幼兒保育幼兒健康照護(hù)

幼兒行為觀察與引導(dǎo)

家園社合作共育

對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)、對應(yīng)崗位（群）及核心能力

核心能力

產(chǎn)業(yè)行業(yè)崗位（群）

（對應(yīng)每個崗位（群），明確核心能力要求）

1.具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范、社會責(zé)任感

和擔(dān)當(dāng)精神，以及將德育貫穿于幼兒一日生活的

能力

2.具有幼兒營養(yǎng)、喂養(yǎng)和健康、安全照護(hù)等方面

的技能，以及科學(xué)組織和獨(dú)立承擔(dān)幼兒一日生活

各環(huán)節(jié)保育工作的能力

3.具有運(yùn)用新材料、新技術(shù)的玩教具支持幼兒早

期學(xué)習(xí)與發(fā)展，以及創(chuàng)設(shè)幼兒生活環(huán)境和支持性

學(xué)習(xí)環(huán)境的能力

育幼4.具有預(yù)防與規(guī)范處理幼兒常見病癥、意外傷害

4-10-01-03保育師

服務(wù)業(yè)及其他突發(fā)事件的技能，以及開展幼兒安全、健

康照護(hù)的能力

5.具有觀察、識別、記錄幼兒的言行和情緒表達(dá)

的基本技能，以及觀察、分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r的能

力，具備家園社合作共育能力

6.具有一定的心理調(diào)適能力、良好的語言表達(dá)能

力和溝通合作能力

7.掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、

行業(yè)規(guī)定，具備環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)等相關(guān)知識

與技能

2

8.具有適應(yīng)育幼領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)

字技能和信息技術(shù)能力

9.具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力

二、競賽目標(biāo)

嬰幼兒保育賽項(xiàng)以《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以

2022年修訂版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》中《幼兒保育專業(yè)簡介》為依

托，遵循“基于教學(xué)、高于教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)”的原則，緊跟育幼服務(wù)業(yè)

發(fā)展，充分發(fā)揮大賽對職業(yè)教育的“樹旗、導(dǎo)航、定標(biāo)、催化”作用，

提高幼兒保育專業(yè)的辦學(xué)水平，助推保育員專業(yè)化發(fā)展。

（一）以賽促建，有效促進(jìn)幼兒保育專業(yè)規(guī)范建設(shè)

技能大賽是深化幼兒保育專業(yè)“崗課賽證”綜合育人的重要途徑，

也是明確人才培養(yǎng)定位、優(yōu)化課程設(shè)置、改善實(shí)踐教學(xué)條件的重要手

段，能進(jìn)一步規(guī)范幼兒保育專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）以賽促教，有效促進(jìn)幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)

賽項(xiàng)對標(biāo)幼兒園保育崗位核心技能、保育師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，

突出崗位針對性，能夠促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教育教學(xué)方法改革，

提升學(xué)生適崗綜合能力，有效促進(jìn)幼兒保育專業(yè)人才的培養(yǎng)。

（三）以賽促融，有效促進(jìn)幼兒保育專業(yè)產(chǎn)教融合

賽項(xiàng)為各校展示幼兒保育專業(yè)辦學(xué)成果搭建平臺，調(diào)動行業(yè)、企

業(yè)參與幼兒保育專業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的職普融通、產(chǎn)教融合、科創(chuàng)

融匯，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教協(xié)同育人。

三、競賽內(nèi)容

本賽項(xiàng)以嬰幼兒保育工作任務(wù)為導(dǎo)向，依據(jù)保育師工作要求和

1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能考評標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)校幼兒保育專業(yè)學(xué)

3

生現(xiàn)狀及發(fā)展需求，將全國職業(yè)院校技能大賽嬰幼兒保育賽項(xiàng)設(shè)置

“職業(yè)素養(yǎng)測評”“嬰幼兒保育技能實(shí)操”“嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持”三個模

塊，具體內(nèi)容設(shè)置如下：

模塊一：職業(yè)素養(yǎng)測評（完成時間：60分鐘）

該模塊包括單選題30道、多選題10道、判斷題10道和案例分

析題1題，共4部分。試題在大賽前根據(jù)題庫臨時編制，其中客觀題

包含法律法規(guī)、專業(yè)理念與職業(yè)倫理、專業(yè)知識與應(yīng)用、專業(yè)技能等

核心知識點(diǎn)，根據(jù)答題正確率和答題時間計(jì)算得分。主觀題主要考查

選手的職業(yè)道德、法律法規(guī)以及觀察、分析、引導(dǎo)嬰幼兒行為的能力。

模塊二：嬰幼兒保育技能實(shí)操（完成時間：7分鐘）

該模塊包含嬰幼兒生活照護(hù)和安全照護(hù)兩個部分，備賽室將提供

實(shí)操必須物品（詳見六、技術(shù)環(huán)境）。選手根據(jù)給定的任務(wù)及要求，

在充分理解任務(wù)描述的基礎(chǔ)上，在備賽室選擇適宜的物料后，進(jìn)入現(xiàn)

場完成相應(yīng)實(shí)操。主要考查選手的職業(yè)道德以及安全照護(hù)、健康照護(hù)

嬰幼兒的能力。

模塊三：嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持（完成時間：8分鐘）

該模塊包含故事講述和韻律活動組織兩個部分。選手根據(jù)提供的

故事、歌曲等相關(guān)素材，在充分理解任務(wù)描述的基礎(chǔ)上，選擇適宜的

年齡班及幼兒園一日生活環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)并模擬組織生活活動片段，同時

完成故事講述和韻律活動的現(xiàn)場技能展示。主要考查選手的職業(yè)道

德、支持嬰幼兒早期學(xué)習(xí)與發(fā)展和表現(xiàn)美的能力。

（模塊二、三合計(jì)備賽時間：10分鐘）

4

比賽

模塊主要內(nèi)容分值

時長

1.法律法規(guī)

2.專業(yè)理念與職業(yè)倫理

模塊一職業(yè)素養(yǎng)測評6030

3.專業(yè)知識與應(yīng)用

4.專業(yè)技能

1.嬰幼兒生活照護(hù)

模塊二嬰幼兒保育技能實(shí)操740

2.嬰幼兒安全照護(hù)

1.一日生活活動組織

模塊三嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持2.嬰幼兒故事講述及韻830

律活動技能展示

四、競賽方式

本競賽為線下比賽。大賽設(shè)A、B、C三個賽場，其中A賽場為

職業(yè)素養(yǎng)測評；B賽場為嬰幼兒保育技能實(shí)操；C賽場為嬰幼兒早期

學(xué)習(xí)支持。本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每個參賽隊(duì)由2名選手組成，選手需參

加全部賽項(xiàng)的比賽，2名選手得分之和為團(tuán)體總分。以正式比賽通知

為準(zhǔn)。

五、競賽流程

（一）競賽流程

1.A賽場競賽流程

2.B、C賽場競賽流程

（二）競賽時間安排（以競賽指南為準(zhǔn)）

日程環(huán)節(jié)時間內(nèi)容

賽前培訓(xùn)

第08:30-09:00

開幕式

一1.領(lǐng)隊(duì)會；

天09:00-10:002.抽取各隊(duì)選手A賽項(xiàng)的場地號及順序

5

上號；

午3.抽取各隊(duì)選手B、C賽項(xiàng)的場次、場地

號及順序號；第二天上午（B1-C1）、第

二天下午（B2-C2）、第三天上午（B3-C3）、

第三天下午（B4-C4）。每個賽場約24

人

熟悉賽場

10:00-11:00

選手集合

13:00-13:20

選手按順序號檢錄，進(jìn)行一次加密和二

第次加密，宣講競賽紀(jì)律（各類通信工具、

13:30-14:50

一儲存設(shè)備和參考資料禁用）

天A賽項(xiàng)競賽

選手進(jìn)入備賽室，等候比賽

下14:50-15:00

午比賽項(xiàng)目1：職業(yè)素養(yǎng)測評；

15:00-16:00比賽項(xiàng)目2：案例分析

統(tǒng)一離場

16:00-16:10

選手集合

06:50-07:00

1.選手按順序號檢錄，進(jìn)行一次加密和二

次加密，宣講競賽紀(jì)律（各類通信工具、

儲存設(shè)備和參考資料禁用）；

07:00-07:452.賽項(xiàng)執(zhí)委會抽取B1-C1組各賽場考題

（B1-C1與B2-C2、B3-C3、B4-C4三場

考題不相同，但各賽場選手考題相同）

1.選手進(jìn)入備賽室，賽項(xiàng)執(zhí)委會公布競賽

第題目；

二2.選手選擇物料，準(zhǔn)備時間10分鐘；

天07:45-11:503.每隔10分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備

B1-C1組競考室，按照競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此

賽類推

1.B1-C1組選手進(jìn)入競賽室B1或B2（抽

簽決定），進(jìn)行“嬰幼兒保育技能實(shí)操”賽

08:00-12:00項(xiàng)的比賽；

2.每隔7分鐘，下一位選手進(jìn)入競賽室

1.完成B賽項(xiàng)的選手進(jìn)入對應(yīng)的C1或

C2競賽室，進(jìn)行“嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持”

賽項(xiàng)的比賽；

2.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽

08:08-12:10室，以此類推；

3.每位選手比賽結(jié)束后須在休息室等候，

待同一組選手全部比賽結(jié)束后方能離開

賽場

6

選手集合

12:50-13:00

1.選手檢錄，進(jìn)行一次加密和二次加密，

宣講競賽紀(jì)律（各類通信工具、儲存設(shè)

備和參考資料禁用）；

13:00-13:452.賽項(xiàng)執(zhí)委會抽取B2-C2組各賽場考題

（B2-C2與B1-C1、B3-C3、B4-C4三場

第考題不相同，但各賽場選手考題相同）

二1.選手進(jìn)入備賽室，賽項(xiàng)執(zhí)委會公布競賽

天題目；

2.選手選擇物料，準(zhǔn)備時間10分鐘；

13:45-17:503.每隔10分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備

B2-C2組競考室，按照競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此

賽類推

1.B2-C2組選手進(jìn)入競賽室B1或B2（抽

簽決定），進(jìn)行“嬰幼兒保育技能實(shí)操”賽

14:00-18:00項(xiàng)的比賽；

2.每隔7分鐘，下一位選手進(jìn)入競賽室

1.完成B賽項(xiàng)的選手進(jìn)入對應(yīng)的C1或

C2競賽室，進(jìn)行“嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持”

賽項(xiàng)的比賽；

2.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽

14:08-18:10室，以此類推；

3.每位選手比賽結(jié)束后須在休息室等候，

待同一組選手全部比賽結(jié)束后方能離開

賽場

選手集合

06:50-07:00

1.選手檢錄，進(jìn)行一次加密和二次加密，

宣講競賽紀(jì)律（各類通信工具、儲存設(shè)

備和參考資料禁用）；

07:00-07:452.賽項(xiàng)執(zhí)委會抽取B3-C3組各賽場考題

（B3-C3與B1-C1、B2-C2、B4-C4三場

考題不相同，但各賽場選手考題相同）

1.選手進(jìn)入備賽室，賽項(xiàng)執(zhí)委會公布競賽

第B3-C3組競題目；

三賽2.選手選擇物料，準(zhǔn)備時間10分鐘；

天07:45-11:503.每隔10分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備

考室，按照競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此

類推

1.B3-C3組選手進(jìn)入競賽室B1或B2（抽

簽決定），進(jìn)行“嬰幼兒保育技能實(shí)操”賽

08:00-12:00項(xiàng)的比賽；

2.每隔7分鐘，下一位選手進(jìn)入競賽室

1.完成B賽項(xiàng)的選手進(jìn)入對應(yīng)的C1或

08:08-12:10C2競賽室，進(jìn)行“嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持”

7

賽項(xiàng)的比賽；

2.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽

室，以此類推；

3.每位選手比賽結(jié)束后須在休息室等候，

待同一組選手全部比賽結(jié)束后方能離開

賽場

選手集合

12:50-13:00

1.選手檢錄，進(jìn)行一次加密和二次加密，

宣講競賽紀(jì)律（各類通信工具、儲存設(shè)

備和參考資料禁用）；

13:00-13:452.賽項(xiàng)執(zhí)委會抽取B4-C4賽場的考題

（B4-C4與B1-C1、B2-C2、B3-C3三場

第考題不相同，但各賽場選手考題相同）

三1.選手進(jìn)入備賽室，賽項(xiàng)執(zhí)委會公布競賽

天題目；

2.選手選擇物料，準(zhǔn)備時間10分鐘；

13:45-18:003.每隔10分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備

B4-C4組競考室，按照競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此

賽類推

1.B4-C4組選手進(jìn)入競賽室B1或B2（抽

簽決定），進(jìn)行“嬰幼兒保育技能實(shí)操”賽

14:00-18:00項(xiàng)的比賽；

2.每隔7分鐘，下一位選手進(jìn)入競賽室

1.完成B賽項(xiàng)的選手進(jìn)入對應(yīng)的C1或

C2競賽室，進(jìn)行“嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持”

賽項(xiàng)的比賽；

2.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽

14:08-18:10室，以此類推；

3.每位選手比賽結(jié)束后須在休息室等候，

待同一組選手全部比賽結(jié)束后方能離開

賽場

第8:00—10:00大賽成績公布

四閉幕式

天10:00—11:30大賽點(diǎn)評、頒獎

說明：

1.B1-C1代表第一場競賽、B2-C2代表第二場競賽、B3-C3代表第

三場競賽、B4-C4代表第四場競賽，根據(jù)實(shí)際情況以此類推。

2.A賽場選手在競賽結(jié)束時要及時保存提交“職業(yè)素養(yǎng)測評”“案例

分析”答題材料，競賽后賽項(xiàng)裁判集中對選手答題材料予以評分。

8

3.B賽場選手完成“嬰幼兒保育技能實(shí)操”賽項(xiàng)后，賽項(xiàng)裁判隨即對

選手予以評分。C賽場選手在進(jìn)行“嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持”賽項(xiàng)時，

裁判進(jìn)行現(xiàn)場評分。

六、競賽規(guī)則

（一）選手報名

參賽選手須為中等職業(yè)院校在校在籍學(xué)生（年級和性別不限）。

凡在往屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的選手，不能再參加同

一專業(yè)類賽項(xiàng)的比賽。參賽選手報名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。如

比賽前參賽選手因故無法參賽，須由省級教育行政部門于賽項(xiàng)開賽

10個工作日之內(nèi)出具書面說明，經(jīng)大賽執(zhí)委會辦公室核實(shí)同意后予

以更換，補(bǔ)充人員需滿足本賽項(xiàng)參賽選手資格并接受審核。競賽開

始后，參賽隊(duì)不得更換參賽隊(duì)員。

（二）熟悉場地

參賽選手根據(jù)日程規(guī)定進(jìn)入賽場熟悉場地，未經(jīng)允許不得進(jìn)入非

參觀區(qū)域，不得隨意觸碰賽場設(shè)備，未經(jīng)批準(zhǔn)不得拍照或發(fā)布賽場相

關(guān)信息。

參賽選手熟悉競賽場地后，認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不符合競

賽規(guī)定或有異議時，須在2小時內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報告送交競賽仲裁

組，提請賽項(xiàng)執(zhí)委會安排整改，超過時效將不予受理。

（三）入場規(guī)則

參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達(dá)賽場，憑身份證、學(xué)生證、選手證

進(jìn)行檢錄，缺一不可，過時不候。選手上交所有電子通訊設(shè)備及其他

9

相關(guān)資料，由大賽執(zhí)委會統(tǒng)一管理。選手根據(jù)領(lǐng)隊(duì)會上抽取的順序號

就座，裁判負(fù)責(zé)進(jìn)行一次加密、二次加密，確定選手競賽號。

（四）賽場規(guī)則

參賽選手憑競賽號進(jìn)入備考室，根據(jù)賽題合理安排時間。各參賽

選手統(tǒng)一聽從裁判長發(fā)布競賽開始指令后正式開始競賽，合理利用現(xiàn)

場提供的所有條件完成競賽任務(wù)。

競賽過程中，選手須自覺接受裁判員的監(jiān)督和警示，以確保比賽

人身及設(shè)備安全。選手因個人操作失誤造成人身安全事故和設(shè)備故障

時，裁判長有權(quán)中止該選手競賽；如非選手個人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而

無法競賽，由裁判長視具體情況做出裁決，如裁判長確定設(shè)備故障可

由技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競賽，將給參賽選手補(bǔ)足所耽誤的競

賽時間。

競賽過程中，除參加當(dāng)場次競賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場工作

人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競賽現(xiàn)場，選手完成

比賽后應(yīng)及時退出現(xiàn)場。對不聽勸阻、無理取鬧者追究責(zé)任，并通報

批評。對違反競賽紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、

后果影響程度，予以取消競賽評獎資格或通報批評。所有專家和裁判

的工作紀(jì)律將嚴(yán)格參照《全國職業(yè)院校技能大賽專家和裁判工作管理

辦法》執(zhí)行。

（五）離場規(guī)則

競賽結(jié)束，參賽選手須完成現(xiàn)場清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開

競賽場地。在引導(dǎo)員帶領(lǐng)下進(jìn)入等候室休息，待同一組選手全部比賽

10

結(jié)束后，方能領(lǐng)取個人物品離開賽場。

（六）成績評定與結(jié)果公布

本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)由兩名選手組成，分別參加所有賽項(xiàng)的比

賽，最后累加得分形成本隊(duì)最后成績。成績在賽項(xiàng)監(jiān)督仲裁組、賽項(xiàng)

工作人員監(jiān)督下，由監(jiān)督仲裁組對競賽成績進(jìn)行抽檢復(fù)核無誤后，由

裁判長和監(jiān)督仲裁組人員簽字確認(rèn)，并報賽項(xiàng)執(zhí)委會備案，由大賽執(zhí)

委會辦公室公布成績。以正式比賽通知為準(zhǔn)。

七、技術(shù)規(guī)范

本賽項(xiàng)遵循的技術(shù)規(guī)范如下：

1.《幼兒園工作規(guī)程》（中華人民共和國教育部令第39號）

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（教基二〔2012〕4號）

3.《保育師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（職業(yè)代碼4-10-01-03）

4.《幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)》（標(biāo)準(zhǔn)代碼590005）

5.國家衛(wèi)健委《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)指南（試行）》（國衛(wèi)

辦婦幼函〔2022〕409號）

6.《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》（國衛(wèi)人口發(fā)〔2021〕2號）

7.《托育機(jī)構(gòu)嬰幼兒傷害預(yù)防指南(試行)》(國衛(wèi)辦人口函〔2021〕

19號)

8.《托育機(jī)構(gòu)保育人員培訓(xùn)大綱》（國衛(wèi)辦人口函〔2021〕449號）

9.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意

見》（國辦發(fā)〔2019〕15號）

11

八、技術(shù)環(huán)境

（一）競賽項(xiàng)目使用的器材

競賽用物依據(jù)“職業(yè)素養(yǎng)測評”“嬰幼兒保育技能實(shí)操”“嬰幼兒早

期學(xué)習(xí)支持”三個模塊，分類列出所需要用物。物品材料如有變化，

以比賽場地提供為準(zhǔn)。

1.A賽場

序號名稱規(guī)格數(shù)量

1教學(xué)用計(jì)算機(jī)安裝Windows10，配備鼠標(biāo)鍵盤視選手?jǐn)?shù)量決定

2答題紙A4紙打印，預(yù)留填寫選手編號的位置視選手?jǐn)?shù)量決定

3簽字筆黑色，0.5mm視選手?jǐn)?shù)量決定

2.B賽場

（1）備賽室

序號名稱規(guī)格數(shù)量

1治療盤1個

2簽字筆黑色，0.5mm1支

3記錄表A4紙打印1個

4肥皂1塊

5按壓式洗手液1瓶

6免洗手消毒劑1瓶

7棉簽1包

8無菌紗布等敷料1包

9膠布1卷

10醫(yī)用剪刀1把

11燒燙傷膏1管

12雙氧水1瓶

13碘伏1瓶

14繃帶1包

12

15止血帶1包

16呼吸膜若干

17手電筒1個

18小毛毯1床

19彎盤1個

20壓舌板1個

21抹布30*30cm6條

2284消毒液1瓶

23量杯容量500ml（塑料）、300ml（玻璃）各1個

24橡膠手套1副

25按壓式沐浴露1瓶

26紗布浴巾70*90cm2條

27臉盆1個

28奶瓶160ml、240ml、330ml各1個

29奶粉1段、2段、3段各1罐

30一次性手套若干

31梳子1把

32皮筋若干

33紗布巾25*25cm4條

34嬰兒衣物（系帶）1套

35抽紙若干

36嬰兒濕巾若干

37酒精濕巾若干

（2）嬰幼兒保育技能實(shí)操之生活照護(hù)賽場

序號名稱規(guī)格數(shù)量

1盥洗水槽1套

幼兒用桌子（含椅

2120cm*60cm*53cm，木制2張

子）

3專用消毒桶容量為10L，已盛5L清水1個

4普通水桶容量為10L，已盛5L清水2個

13

135cm*65cm*55cm，內(nèi)徑為

5幼兒床2張

128cm*57cm

120cm*150cm，被芯為2斤新

7被子2床

棉絮

8枕頭40cm*25cm，帶枕套2個

9墊絮128cm*57cm2床

帶支架的帶妝頭真人發(fā)絲，自然直黑發(fā)，發(fā)長14

103個

模寸左右，無發(fā)縫

11桌子120cm*60cm左右1張

12垃圾桶方形腳踏式塑料制1個

嬰兒浴盆（含沐浴

13內(nèi)徑85cm*41cm*21cm1個

架）

14操作臺120cm*80cm*85cm1個

15嬰兒推車76cm*40cm*25cm1輛

系帶單衣單褲女全搪膠仿真嬰兒模型，軟性環(huán)保

161個

嬰模型搪膠可沐浴，身長50cm左右

17熱水壺1個

18涼水壺1個

19水溫計(jì)2個

（3）嬰幼兒保育技能實(shí)操之安全照護(hù)賽場

序號名稱規(guī)格數(shù)量

1盥洗水槽1套

2操作臺1個

135cm*65cm*55cm，內(nèi)徑為128cm

3幼兒床1張

*57cm

4幼兒椅子20cm*30cm*45cm，木制1把

5醫(yī)用垃圾桶1個

全搪膠仿真幼兒模型，軟性環(huán)保搪膠

6幼兒模型1個

可沐浴，身長85cm左右

全搪膠仿真嬰兒模型，軟性環(huán)保搪膠

7幼兒模型1個

可沐浴，身長50cm左右

嬰兒氣道異物梗阻模

8身長50cm1個

型

9嬰兒心肺復(fù)蘇模型身長50cm1個

幼兒心肺復(fù)蘇模型（帶

101個

控制器）

14

3.C賽場

序號名稱規(guī)格數(shù)量

1幼兒椅子20cm*30cm*45cm，木制1把

說明：

場地要求：競賽場地光線充足、明亮，等候室、備考室的大小、

數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場。場內(nèi)不能有明顯

的回音，聲音要清晰，隔音效果良好。各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈?/p>

置配備錄像設(shè)備及計(jì)時器，并設(shè)有轉(zhuǎn)播室，供師生觀摩。

九、競賽樣題

（一）職業(yè)素養(yǎng)測評

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的四個選項(xiàng)中只有

一個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選、未選

均不得分。本大題共30小題）

1.3-6歲學(xué)齡前兒童膳食指南中，建議學(xué)齡前兒童每日飲水量為（），

飲料應(yīng)以白開水為主。

A800-1000毫升

B1000-1200毫升

C1200-1500毫升

D1500-1800毫升

2.?。?）班的幼兒在“六一”匯演的節(jié)目排練時，洋洋和健健總是不能

跟著劉老師做動作，站在原地發(fā)呆。為了不影響班集體的表演效果劉

老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法（）。

A恰當(dāng)，教師應(yīng)尊重幼兒的選擇

15

B恰當(dāng)，教師應(yīng)維護(hù)班集體榮譽(yù)

C不恰當(dāng)，教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動

D不恰當(dāng)，教師應(yīng)要求幼兒必須參與集體活動

3.語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在拔前面一個女孩外套上的絨毛。

此時，吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A停止教學(xué)，點(diǎn)名批評

B停止教學(xué)，當(dāng)眾罰站

C繼續(xù)教學(xué)，不予理睬

D繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒

4.以下目標(biāo)不屬于4-5歲幼兒的是（）。

A能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。

B能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。

C能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。

D能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和

運(yùn)動方向。

5.《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒

實(shí)施（）的機(jī)構(gòu)。

A保育和教育B教育和游戲

C教育和養(yǎng)育D學(xué)習(xí)和活動

6.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的（），是學(xué)校教育制度的（）。

A重要組成部分，基礎(chǔ)階段

B起始階段，基礎(chǔ)階段

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C組成部分，起始階段

D重要階段，基礎(chǔ)階段

7.人出生后身長、體重增長最快的階段是（）。

A胎兒時期B出生后第一年

C出生后第二年D青春發(fā)育期

8.陽陽在戶外活動時偷偷溜出幼兒園，在人行道上被電動車撞傷。對

陽陽受到的傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。

A幼兒園B車主

C保育員D幼兒園與車主

9.許多老師發(fā)現(xiàn)，不少幼兒在家過了一個雙休日，再回到幼兒園，一

些良好的行為習(xí)慣就退步了，比如不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜

歡說話。對此老師正確的做法是（）。

A召開家長會，點(diǎn)名要求做得不好的家長向做得好的家長學(xué)習(xí)

B密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做

C發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為家長提供指導(dǎo)

D不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作

10.幼兒園里的幼兒食譜要根據(jù)當(dāng)?shù)夭煌竟?jié)和幼兒的飲食特點(diǎn)制

訂，更換頻率是（）。

A每周B每月C每學(xué)期D每年

11.能向機(jī)體提供熱能的營養(yǎng)素是（）。

A蛋白質(zhì)B水C維生素D礦物質(zhì)

12.大多數(shù)幼兒口吃的主要原因是（）。

17

A發(fā)音器官缺陷B心理狀態(tài)C神經(jīng)系統(tǒng)問題D智力障礙

13.若有小昆蟲進(jìn)入幼兒外耳道，可采取的處理辦法是（）。

A將頭歪向有異物側(cè)拍打

B用燈光誘其爬出

C使用鑷子取出

D用水沖洗

14.幼兒在使用剪刀、小刀等文具時，劃破了手，皮膚割裂、出血。

具體處理辦法首先應(yīng)是（）。

A熱敷B擠出血C按壓止血D用水沖洗

15.易引起幼兒患腸寄生蟲病、腸炎等疾病的行為是（）。

A吮指頭B偏食C尿床D舔唇

16.幼兒園正餐間隔的時間為（）。

A3.5小時B4小時C3小時D3.5-4小時

17.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)的、

漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的（）特征?！?/p>

A發(fā)展性B階段性C遞進(jìn)性D自主性

18.幼兒園家具適宜的材質(zhì)是（）。

A塑料B玻璃C鐵D木頭

19.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官認(rèn)識觀

察對象。這運(yùn)用了（）。

A實(shí)驗(yàn)法B游戲法C觀察法D操作法

20.端午節(jié)快到了，幼兒園老師以“端午節(jié)”為主題來設(shè)計(jì)主題活動。這

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反映了選擇幼兒園教育內(nèi)容時要符合（）。

A興趣性原則B生活性原則C時代性原則D發(fā)展性原則

21.下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是（）。

A智力的發(fā)展、道德品質(zhì)的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況

B美育是體育、智育、德育的催化劑

C日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響

D體育對幼兒發(fā)展的作用最小

22.幼兒園組織活動的形式要以（）為主，使幼兒能夠在玩中學(xué)。

A集體教學(xué)活動B游戲C玩D研討

23.主張“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”的教育家是（）。

A陳鶴琴B陶行知C張宗麟D張雪門

24.利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的（），和他討論什么樣的行

為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。

A生活實(shí)際B交往經(jīng)驗(yàn)C自身認(rèn)知D學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

25.對不服從一日生活常規(guī)的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)（）。

A在全班面前批評

B耐心教育

C等待他自我醒悟

D開除

26.“一目十行”和“耳聽八方”說明了（）。

A注意的廣度B注意的穩(wěn)定性C注意的靈活性D注意的轉(zhuǎn)移

27.在小班，一名剛?cè)雸@幼兒的哭鬧，會惹得周圍的幼兒一起哭，對

19

此班級老師的正確做法是（）。

A訓(xùn)斥哭鬧的幼兒B安撫哭鬧的幼兒

C嘲諷哭鬧的幼兒D貶低哭鬧的幼兒

28.洋洋說自己是好孩子，因?yàn)樽约撼缘暮?，睡得好，說明其評價具

有（）。

A具體性B局限于外部行動

C細(xì)致性D主觀情緒性

29.皮亞杰認(rèn)為兒童出現(xiàn)守恒是在（）。

A感知運(yùn)動階段B前運(yùn)算階段

C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段

30.以下不屬于心理過程的是（）。

A認(rèn)知過程B情緒情感過程

C意志過程D個性心理

二、多項(xiàng)選擇題（請將每題正確答案的代碼填在括號內(nèi)，

錯選、多選、少選、未選均不得分。本大題共10小題）

1.午餐時，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒專心就餐，李老師說法不

恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A沒吃完的不許睡覺

B比比看誰吃得最快

C我看看誰吃得最香

D看誰還在那兒磨蹭

2.戶外活動時，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋

20

友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友一起愉快地完成了表演。

對于趙老師的行為說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣

B恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個幼兒的發(fā)展

C不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律

D不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心

3.生活活動貫穿于幼兒的一日活動中，旨在促進(jìn)幼兒（）、人際交往、

自我保護(hù)等能力的發(fā)展。

A生活自理B感知能力

C行為習(xí)慣D探究能力

4.經(jīng)飛沫傳播的兒童常見急性傳染病有（）。

A流行性乙型腦炎B水痘

C流行性腦脊髓膜炎D流行性感冒

5.幼兒患肥胖癥的病因有遺傳以及（）。

A多食B少動

C心理因素D內(nèi)分泌疾病

6.當(dāng)幼兒發(fā)生嚴(yán)重摔傷可能造成腰椎骨折時，不能采用以下哪些方法

轉(zhuǎn)運(yùn)患兒（）。

A用繩索擔(dān)架抬救患兒

B直接抱起患兒

C用門板擔(dān)架轉(zhuǎn)運(yùn)患兒

D用帆布擔(dān)架轉(zhuǎn)運(yùn)患兒

21

7.幼兒園教育的特殊原則包括（）。

A保教結(jié)合的原則

B以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t

C教育的活動性和直觀性原則

D發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則

8.幼兒園區(qū)域活動可以分為（）。

A科學(xué)區(qū)B美工區(qū)C語言區(qū)D表演區(qū)

9.關(guān)于幼兒記憶，說法正確的有（）。

A整個幼兒期，動作記憶占主要地位

B語詞記憶的效果好于形象記憶

C形象記憶和語詞記憶都隨著年齡增長而發(fā)展

D幼兒較多的運(yùn)用機(jī)械記憶

10.關(guān)于2-3歲幼兒數(shù)概念發(fā)展的描述，正確的是（）。

A對大小、多少的籠統(tǒng)感知

B會唱數(shù)，但范圍一般不會超過5

C逐步學(xué)會小范圍（1-5）手口協(xié)調(diào)的點(diǎn)數(shù)

D點(diǎn)數(shù)后能說出物體的總數(shù)

三、判斷題（正確的請?jiān)诶ㄌ柪锎颉啊獭保e誤打“×”。本

大題共10小題）

（）1.某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”為幼兒詳細(xì)講

解、認(rèn)讀、聽寫，部分家長對此很滿意。

（）2.幼兒黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀(jì)律。

22

為此，教師萬某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動，以防其破壞活

動秩序。

（）3.有家長對幼兒說：“我們與別人交同樣多的錢，分點(diǎn)心時就不

要拿小的”。針對此現(xiàn)象，胡老師給幼兒講“孔融讓梨”的故事，教育

幼兒學(xué)會謙讓。

（）4.幼兒園食堂炊事人員家屬中如有急性傳染病患者，該炊事員

也應(yīng)暫時離開廚房工作。

（）5.幼兒一直哭鬧不停，老師測體溫后發(fā)現(xiàn)有38.6℃，這時首要

的事是通知家長將孩子送醫(yī)院。

（）6.學(xué)前教育的發(fā)展速度受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

（）7.兒童與周圍同伴玩著相同或相近的玩具，偶爾觀看其他人的

行為相互模仿，但彼此沒有或者很少交流，這種游戲形式被稱為平行

游戲。

（）8.運(yùn)用情境導(dǎo)入時，創(chuàng)設(shè)的情境要具有新意，創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要與

活動目標(biāo)一致且具有啟發(fā)性。

（）9.3歲時，學(xué)前兒童能夠?qū)e人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)也產(chǎn)生

明顯的情緒體驗(yàn)。

（）10.2歲左右，隨著心理過程、心理狀態(tài)和自我意識的發(fā)展，嬰

兒出現(xiàn)了最初性格方面的差異。

四、案例分析（本大題共1小題）

試卷序號：第01卷

案例：關(guān)愛幼兒的張老師

23

閱讀案例，回答問題。

“每一個兒童都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的關(guān)注?！边@是幼

兒園張老師對自己保育工作秉持的理念。在幼兒眼里，她既是老師又

是媽媽。對幼兒大小便后的衣褲清洗、體弱厭食幼兒的無微照顧等事

務(wù)，張老師駕輕就熟，平時更是注意認(rèn)真把好盥洗、入廁、餐飲、午

睡等重要的生活活動關(guān)，真正做到關(guān)愛幼兒。在教育教學(xué)上，張老師

也主動積極地配合，是老師們得力地好幫手。

為加強(qiáng)家園聯(lián)系，張老師通過打電話、發(fā)信息、聊微信等線上方

式，經(jīng)常與家長交流幼兒在園表現(xiàn)，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。家長們都紛紛稱

贊：“張老師熱心、盡心、耐心，把孩子交給她，我們放心！”

雖然是保育老師，但張老師利用節(jié)假日進(jìn)行政策文件、普通話、

信息技術(shù)等理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的知識運(yùn)用到日常工作中，成

為了幼兒園保育工作中的能手。

問題：請結(jié)合案例，從幼兒教師職業(yè)道德角度評析張老師的行為。

（二）嬰幼兒保育技能實(shí)操

1.試卷序號：第01卷

2.內(nèi)容：桌面消毒

3.運(yùn)用保育技能進(jìn)行“雙手清洗”“桌面消毒”技能實(shí)操，考查

選手對嬰幼兒的生活照護(hù)能力。時間7分鐘內(nèi)。

（1）對雙手進(jìn)行清洗；對2張幼兒桌子表面進(jìn)行消毒。

（2）操作過程中可伴隨必要、簡潔的語言描述。

（3）賽項(xiàng)執(zhí)委會提供物品見“競賽環(huán)境”，選手自選。

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（三）嬰幼兒早期學(xué)習(xí)支持

1.試卷序號：第01卷

2.內(nèi)容：故事《雪孩子》

3.選手根據(jù)給定的素材，選擇適宜年齡段以及幼兒園一日生活環(huán)

節(jié)或過