內(nèi)蒙古牙克石市育才中學(xué)七年級地理下冊 9.2 巴西教案 新人教版

內(nèi)蒙古牙克石市育才中學(xué)七年級地理下冊9.2巴西教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版七年級地理下冊第9.2節(jié)“巴西教案”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

1.巴西的地理位置和面積：讓學(xué)生了解巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西靠安第斯山脈，北接蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，南鄰烏拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利維亞，西北與秘魯接壤，東南與巴拉那和圣卡塔琳娜相毗鄰。同時，讓學(xué)生掌握巴西的國土面積，它是世界上第五大國。

2.巴西的人口和城市：學(xué)生需要了解巴西的人口分布情況，以及巴西的最大城市和首都分別是哪個。

3.巴西的自然資源：讓學(xué)生了解巴西的礦產(chǎn)資源、水力資源和農(nóng)業(yè)資源等，以及巴西在世界上占有重要地位的自然資源。

4.巴西的經(jīng)濟：學(xué)生需要掌握巴西的經(jīng)濟發(fā)展狀況，包括巴西的國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值以及巴西在世界經(jīng)濟中的地位等。

5.巴西的文化：讓學(xué)生了解巴西的文化特點，包括語言、宗教、飲食、節(jié)日等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.區(qū)域認知：通過學(xué)習(xí)巴西的地理位置、面積、人口、城市等知識，提高學(xué)生對南美洲這個區(qū)域的認識和理解。

2.地理實踐：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識和方法，對巴西的自然資源、經(jīng)濟和文化等進行分析的能力。

3.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從多個角度和層面看待巴西的問題，提高學(xué)生的綜合分析能力和判斷能力。

4.人地關(guān)系：通過學(xué)習(xí)巴西的人口、城市、資源和環(huán)境等問題，使學(xué)生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）巴西的地理位置和面積：讓學(xué)生了解巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西靠安第斯山脈，北接蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，南鄰烏拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利維亞，西北與秘魯接壤，東南與巴拉那和圣卡塔琳娜相毗鄰。同時，讓學(xué)生掌握巴西的國土面積，它是世界上第五大國。

（2）巴西的人口和城市：學(xué)生需要了解巴西的人口分布情況，以及巴西的最大城市和首都分別是哪個。

（3）巴西的自然資源：讓學(xué)生了解巴西的礦產(chǎn)資源、水力資源和農(nóng)業(yè)資源等，以及巴西在世界上占有重要地位的自然資源。

（4）巴西的經(jīng)濟：學(xué)生需要掌握巴西的經(jīng)濟發(fā)展狀況，包括巴西的國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值以及巴西在世界經(jīng)濟中的地位等。

（5）巴西的文化：讓學(xué)生了解巴西的文化特點，包括語言、宗教、飲食、節(jié)日等。

2.教學(xué)難點：

（1）巴西的地理位置和面積：理解巴西所處的南美洲的地理位置，以及其與周邊國家的邊界。

（2）巴西的人口和城市：掌握巴西的人口分布特點，以及最大城市和首都的位置。

（3）巴西的自然資源：了解巴西的礦產(chǎn)資源、水力資源和農(nóng)業(yè)資源，以及它們在巴西經(jīng)濟中的重要性。

（4）巴西的經(jīng)濟：理解巴西的經(jīng)濟發(fā)展狀況，以及其在國際經(jīng)濟中的地位。

（5）巴西的文化：了解巴西的文化特點，包括語言、宗教、飲食、節(jié)日等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解巴西的地理位置、人口、城市、自然資源和經(jīng)濟等方面的知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：通過分析具體的巴西案例，如巴西的亞馬遜雨林、巴西足球文化等，讓學(xué)生更加深入地了解巴西的特點和問題。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對巴西的經(jīng)濟、文化等問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、地圖、圖片等資源，直觀地展示巴西的地理位置、人口分布、城市布局等情況，增強學(xué)生的空間感知能力。

2.教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生親自操作，對巴西的自然資源、經(jīng)濟等進行分析，提高學(xué)生的實踐能力。

3.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、新聞報道等，了解巴西的最新發(fā)展動態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。

4.實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行實地考察，如訪問巴西餐館、觀看巴西足球比賽等，讓學(xué)生親身體驗巴西的文化，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞巴西的地理位置、人口、城市等知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解巴西的基本知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解巴西的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出巴西的自然資源和經(jīng)濟等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解巴西的自然資源、經(jīng)濟和文化等特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析巴西問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗巴西問題的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解巴西的基本知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析巴西問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解巴西的基本知識點，掌握分析巴西問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與巴西課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的巴西知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.巴西的地理位置和面積：巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西靠安第斯山脈，北接蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，南鄰烏拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利維亞，西北與秘魯接壤，東南與巴拉那和圣卡塔琳娜相毗鄰。巴西的國土面積約為851.5萬平方公里，是世界上第五大國。

2.巴西的人口和城市：2021年，巴西的人口約為2.13億，是世界上人口第五多的國家。巴西的人口分布不均勻，大部分人口集中在東南部沿海地區(qū)。巴西的首都是巴西利亞，最大城市是圣保羅。

3.巴西的自然資源：巴西擁有豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水力資源和農(nóng)業(yè)資源等。巴西的礦產(chǎn)資源種類繁多，如鐵、銅、鈷、錳、鋁等，其中鐵礦儲量居世界前列。巴西擁有眾多河流和湖泊，水力資源豐富。巴西的農(nóng)業(yè)資源包括咖啡、蔗糖、牛肉等，是世界上最大的咖啡生產(chǎn)和出口國。

4.巴西的經(jīng)濟：巴西是南美洲經(jīng)濟實力最強的國家之一。2021年，巴西的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）約為1.6萬億美元，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）約為7,500美元。巴西的經(jīng)濟主要依賴農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)。農(nóng)業(yè)是巴西的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，咖啡、蔗糖、牛肉等農(nóng)產(chǎn)品在國際市場上具有競爭力。工業(yè)部門包括汽車、鋼鐵、化學(xué)等，近年來，巴西的汽車工業(yè)發(fā)展迅速。服務(wù)業(yè)是巴西經(jīng)濟的重要支柱，包括零售、金融、旅游等。

5.巴西的文化：巴西的文化多元且獨特，受到歐洲、非洲和本土文化的影響。巴西的官方語言是葡萄牙語，宗教信仰以天主教為主。巴西的飲食文化豐富多樣，包括巴西烤肉、feijoada（黑豆燉肉）等。巴西的節(jié)日有狂歡節(jié)、巴西獨立日等。巴西還是世界著名的足球強國，足球在巴西文化中占有重要地位。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，簡述巴西的地理位置和面積，以及它與周邊國家的邊界。

2.描述巴西的人口分布特點，以及最大城市和首都分別是哪個。

3.列舉巴西的三大自然資源，并簡述它們對巴西經(jīng)濟的重要性。

4.分析巴西的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展狀況。

5.介紹巴西的文化特點，包括語言、宗教、飲食、節(jié)日等。

答案：

1.巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西靠安第斯山脈，北接蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，南鄰烏拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利維亞，西北與秘魯接壤，東南與巴拉那和圣卡塔琳娜相毗鄰。

2.巴西的人口分布不均勻，大部分人口集中在東南部沿海地區(qū)。巴西的首都是巴西利亞，最大城市是圣保羅。

3.巴西的三大自然資源是鐵礦、水力資源和農(nóng)業(yè)資源。它們對巴西經(jīng)濟的重要性體現(xiàn)在：鐵礦為巴西的鋼鐵工業(yè)提供了原料，水力資源為巴西的電力供應(yīng)提供了保障，農(nóng)業(yè)資源為巴西的農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)造了條件。

4.巴西的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)。農(nóng)業(yè)是巴西的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以咖啡、蔗糖、牛肉等農(nóng)產(chǎn)品為主；工業(yè)部門包括汽車、鋼鐵、化學(xué)等，近年來，巴西的汽車工業(yè)發(fā)展迅速；服務(wù)業(yè)是巴西經(jīng)濟的重要支柱，包括零售、金融、旅游等。

5.巴西的文化特點包括語言、宗教、飲食、節(jié)日等。巴西的官方語言是葡萄牙語，宗教信仰以天主教為主。巴西的飲食文化豐富多樣，包括巴西烤肉、feijoada（黑豆燉肉）等。巴西的節(jié)日有狂歡節(jié)、巴西獨立日等。足球在巴西文化中占有重要地位。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.巴西的地理位置和面積：了解巴西的地理位置，包括東臨大西洋，西靠安第斯山脈，北接蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，南鄰烏拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利維亞，西北與秘魯接壤，東南與巴拉那和圣卡塔琳娜相毗鄰。掌握巴西的國土面積，它是世界上第五大國。

2.巴西的人口和城市：了解巴西的人口分布特點，以及巴西的最大城市和首都分別是哪個。

3.巴西的自然資源：掌握巴西的礦產(chǎn)資源、水力資源和農(nóng)業(yè)資源，以及它們對巴西經(jīng)濟的重要性。

4.巴西的經(jīng)濟：了解巴西的經(jīng)濟發(fā)展狀況，包括巴西的國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值以及巴西在世界經(jīng)濟中的地位等。

5.巴西的文化：了解巴西的文化特點，包括語言、宗教、飲食、節(jié)日等。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巴西的地理位置和面積、人口和城市、自然資源、經(jīng)濟和文化等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我們了解了巴西的基本情況，掌握了巴西的主要特點和問題。巴西的地理位置優(yōu)越，是世界上第五大國，與多個國家接壤。巴西的人口分布不均勻，主要集中在東南部沿海地區(qū)，首都巴西利亞和最大城市圣保羅都是人口密集的城市。巴西的自然資源豐富，包括礦產(chǎn)資源、水力資源和農(nóng)業(yè)資源，對巴西經(jīng)濟的發(fā)展起到了重要的推動作用。巴西的經(jīng)濟實力較強，是世界經(jīng)濟的重要參與者。巴西的文化多元且獨特，受到歐洲、非洲和本土文化的影響，語言、宗教、飲食、節(jié)日等方面都具有鮮明的特色。通過學(xué)習(xí)巴西，我們不僅了解了巴西的基本情況，還培養(yǎng)了我們的區(qū)域認知、地理實踐、綜合思維和人地關(guān)系等方面的核心素養(yǎng)。

當堂檢測：

1.請簡述巴西的地理位置和面積，以及它與周邊國家的邊界。

2.描述巴西的人口分布特點，以及最大城市和首都分別是哪個。

3.列舉巴西的三大自然資源，并簡述它們對巴西經(jīng)濟的重要性。

4.分析巴西的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展狀況。

5.介紹巴西的文化特點，包括語言、宗教、飲食、節(jié)日等。

答案：

1.巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西靠安第斯山脈，北接蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，南鄰烏拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利維亞，西北與秘魯接壤，東南與巴拉那和圣卡塔琳娜相毗鄰。巴西的國土面積約為851.5萬平方公里，是世界上第五大國。

2.巴西的人口分布不均勻，大部分人口集中在東南部沿海地區(qū)。巴西的首都是巴西利亞，最大城市是圣保羅。

3.巴西的三大自然資源是鐵礦、水力資源和農(nóng)業(yè)資源。它們對巴西經(jīng)濟的重要性