17 盼 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

17盼教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊語文《盼》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過《盼》這篇課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言理解與運用：通過閱讀理解，使學(xué)生能夠理解課文《盼》的主要內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)，提高學(xué)生的文本解讀能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的具體描述，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過品味課文中的優(yōu)美語言和精彩片段，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文《盼》，使學(xué)生了解和感悟我國傳統(tǒng)文化中的家庭觀念、親情友情等價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級一班的同學(xué)們。經(jīng)過之前的語文學(xué)習(xí)，他們對文學(xué)作品已經(jīng)有了一定的理解和鑒賞能力，對于敘事性質(zhì)的課文也有一定的閱讀基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生們對于課文中的基本詞匯、語法、修辭手法等應(yīng)該已經(jīng)掌握得比較扎實，這為深入學(xué)習(xí)《盼》這篇課文提供了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、寫作能力和口語表達能力。他們能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，主動獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這為他們在課堂上深入理解《盼》這篇課文，并能夠進行有效的討論和表達自己的觀點提供了保障。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的審美情趣、創(chuàng)新意識和批判性思維。他們能夠欣賞文學(xué)作品中的美，提出自己的見解，并勇于表達不同的觀點。這為他們在學(xué)習(xí)《盼》這篇課文時，能夠進行深度的審美創(chuàng)造和鑒賞提供了條件。

然而，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡相同，這可能會對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對于理解能力較弱或者閱讀基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能需要教師更多的引導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠跟上課堂的進度。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不良或者注意力不集中的學(xué)生，教師需要通過多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《盼》這篇課文所在的2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材，以便他們能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文《盼》，準備了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括與課文主題相關(guān)的家庭場景圖片、親情友情關(guān)系圖表、課文情節(jié)動畫視頻等。通過多媒體資源的展示，能夠使學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要對教室進行布置。將教室分成小組討論區(qū)和實驗操作臺兩部分。小組討論區(qū)用于學(xué)生進行小組討論和分享，實驗操作臺用于學(xué)生進行實驗操作。同時，將課桌椅擺放整齊，保持教室的整潔和安全。

除了以上教學(xué)資源準備，還需要準備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進行多媒體資源的展示和播放。此外，還需要準備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩筆、剪刀、膠水等，以便學(xué)生進行學(xué)習(xí)和記錄。

最后，教師還需要提前預(yù)習(xí)課文《盼》，熟悉課文內(nèi)容，準備教學(xué)PPT或者教案，以便在課堂上進行有效的教學(xué)和引導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《盼》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過期待某種事物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索期待的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《盼》的基本概念。它是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《盼》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《盼》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《盼》的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《盼》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《盼》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《盼》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地理解《盼》這篇課文，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《XXXX》：這篇文章講述了關(guān)于XXXX的故事，可以幫助學(xué)生更好地理解XXXX的概念和應(yīng)用。

-《YYYY》：這篇文章介紹了一種與XXXX相關(guān)的新技術(shù)，可以幫助學(xué)生了解XXXX的發(fā)展趨勢和未來應(yīng)用。

學(xué)生可以自行選擇閱讀其中的一篇或多篇，以拓寬視野，加深對《盼》的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以通過以下方式進行自主學(xué)習(xí)和探究：

-查找相關(guān)資料：學(xué)生可以利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找與《盼》相關(guān)的資料，如文章、論文、案例等，以深入了解相關(guān)知識。

-參與討論和交流：學(xué)生可以與同學(xué)、老師或家長進行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點，以獲得不同的見解和啟發(fā)。

-實踐應(yīng)用：學(xué)生可以在日常生活中尋找與《盼》相關(guān)的情境，嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，以提高自己的實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《XXXX》：這篇文章深入探討了XXXX的概念，提供了豐富的實例和案例，有助于學(xué)生深化對XXXX的理解。

-視頻資源：《YYYY》視頻：這個視頻詳細介紹了YYYY的制作過程，并通過實際操作演示了關(guān)鍵步驟，能夠幫助學(xué)生直觀地掌握YYYY的技巧。

-實踐活動：邀請家長參與親子活動，共同完成一個與課程內(nèi)容相關(guān)的項目，如制作XXXX模型，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，并在閱讀或觀看后填寫閱讀筆記或觀后感，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-對于實踐活動，學(xué)生需要與家長共同商討活動計劃，明確活動目標和具體步驟，并在活動過程中積極投入，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實踐能力。

-教師會在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以通過郵件、電話或面對面的方式向教師尋求幫助，教師會及時回復(fù)并提供支持。

-學(xué)生需要在下節(jié)課前提交閱讀筆記或觀后感，并展示實踐活動成果。教師會根據(jù)學(xué)生的提交情況進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進行當堂檢測。檢測將包括選擇題、填空題和簡答題，主要考察學(xué)生對《盼》的理解和應(yīng)用能力。具體內(nèi)容如下：

1.選擇題：

-請問《盼》的定義是什么？

-在文章中，XXXX是指什么？

-《盼》在實際中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪些方面？

2.填空題：

-《盼》是一種重要的_______，它在我們的生活中起著_______的作用。

-在