七年級生物上冊 3.1.1 藻類苔蘚和蕨類植物教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊3.1.1藻類苔蘚和蕨類植物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊3.1.1藻類苔蘚和蕨類植物

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運用觀察、描述和分析等方法，對藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征進(jìn)行深入理解，提升科學(xué)探究能力。

2.能夠運用圖表、資料等多樣化的方式，表達(dá)和交流對于這些植物的生命特征的理解，增強交流與合作的意識。

3.通過對藻類、苔蘚和蕨類植物的學(xué)習(xí)，增強對生物多樣性的認(rèn)識，樹立生態(tài)文明觀念。

4.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中或?qū)W校內(nèi)養(yǎng)護這些植物，提高生活實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）藻類植物的結(jié)構(gòu)特點：藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用。

（2）苔蘚植物的主要特征：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，受精過程離不開水，適于生活在陰濕處。

（3）蕨類植物的主要特征：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織，植株比較高大，受精過程離不開水，適于生活在陰濕處。

（4）藻類、苔蘚和蕨類植物與人類生活的關(guān)系：了解這些植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

（1）藻類植物的結(jié)構(gòu)特點：理解藻類植物無根、莖、葉的分化，以及其生活方式和適應(yīng)環(huán)境的能力。

（2）苔蘚植物的受精過程：了解苔蘚植物的受精過程，明白其為什么離不開水。

（3）蕨類植物的輸導(dǎo)組織：掌握蕨類植物輸導(dǎo)組織的特點，以及其對植株生長發(fā)育的重要性。

（4）藻類、苔蘚和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：理解這些植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用，以及與人類生活的關(guān)系。

（5）學(xué)生的實際操作能力：在觀察、實驗等活動中，提高學(xué)生的實際操作能力，加深對植物特征的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級生物上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.藻類、苔蘚和蕨類植物的圖片和圖表，用于直觀展示各類植物的特征。

b.相關(guān)視頻資源，如藻類在水中生長的視頻、苔蘚植物在墻角的生長情況、蕨類植物的生長過程等，用于增強學(xué)生對植物生長環(huán)境的認(rèn)識。

c.各類植物的實際樣本或圖片，以便于學(xué)生觸摸和觀察，加深對植物特征的理解。

3.實驗器材：

a.顯微鏡和顯微鏡片，用于觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

b.放大鏡，用于觀察植物的細(xì)節(jié)特征。

c.實驗操作臺和實驗盤，用于放置實驗器材和植物樣本。

d.藻類、苔蘚和蕨類植物的種植材料，如水、培養(yǎng)土等，以及相應(yīng)的種植工具。

e.清水、剪刀、鑷子等實驗工具，用于實驗操作。

4.教室布置：

a.將教室劃分為講解區(qū)、實驗操作區(qū)和討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和實驗操作。

b.在講解區(qū)設(shè)置黑板和投影儀，用于展示教材內(nèi)容和輔助材料。

c.在實驗操作區(qū)設(shè)置實驗操作臺和實驗盤，以及相應(yīng)的實驗器材和植物樣本。

d.在討論區(qū)設(shè)置課桌和椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

e.布置教室內(nèi)植物，如藻類、苔蘚和蕨類植物，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對藻類苔蘚和蕨類植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道藻類苔蘚和蕨類植物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于藻類苔蘚和蕨類植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些植物的魅力或特點。

簡短介紹藻類苔蘚和蕨類植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藻類苔蘚和蕨類植物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藻類苔蘚和蕨類植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解藻類苔蘚和蕨類植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藻類苔蘚和蕨類植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.藻類苔蘚和蕨類植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解藻類苔蘚和蕨類植物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的藻類苔蘚和蕨類植物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解藻類苔蘚和蕨類植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用藻類苔蘚和蕨類植物解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與藻類苔蘚和蕨類植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對藻類苔蘚和蕨類植物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)藻類苔蘚和蕨類植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藻類苔蘚和蕨類植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)藻類苔蘚和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藻類苔蘚和蕨類植物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藻類苔蘚和蕨類植物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征，包括它們的結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和繁殖方式。他們將能夠區(qū)分這三類植物，并理解它們在自然界中的作用和重要性。

2.科學(xué)思維：通過觀察、實驗和分析，學(xué)生將培養(yǎng)觀察力和批判性思維能力。他們將學(xué)會運用科學(xué)方法來解決問題，例如通過觀察藻類植物在不同的環(huán)境條件下的生長情況，來理解它們對環(huán)境的適應(yīng)性。

3.實踐操作：學(xué)生將參與實驗操作，提高動手能力和實驗技能。他們將學(xué)會如何正確使用顯微鏡、放大鏡等實驗工具，并將能夠獨立完成簡單的植物培養(yǎng)和觀察實驗。

4.交流與合作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高溝通能力和團隊合作精神。他們將學(xué)會與他人分享自己的想法和觀點，并能夠傾聽和理解他人的意見。

5.生態(tài)意識：學(xué)生將增強對生物多樣性的認(rèn)識，樹立生態(tài)文明觀念。他們將能夠理解藻類、苔蘚和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用，并認(rèn)識到保護這些植物的重要性。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如在家中或?qū)W校內(nèi)養(yǎng)護藻類、苔蘚和蕨類植物，提高生活實踐能力。

7.激發(fā)興趣：通過觀察和實驗，學(xué)生將培養(yǎng)對生物學(xué)的興趣和好奇心。他們將能夠欣賞到植物世界的美麗和多樣性，并愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索相關(guān)領(lǐng)域。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，提出的問題有些過于簡單，學(xué)生們回答得比較容易，沒有很好地激發(fā)他們的思考。下次我打算提出一些更有深度的問題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和討論，以此來引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講解藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語理解起來比較困難。下次我會在講解前先對這些術(shù)語進(jìn)行解釋，確保學(xué)生們能夠理解。同時，我也會盡量用生動的例子和圖片來幫助學(xué)生們更好地理解這些概念。

此外，在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗操作還不夠熟練，這在一定程度上影響了實驗的進(jìn)行。下次我會在實驗前對實驗操作進(jìn)行更詳細(xì)的講解和示范，確保每位學(xué)生都能夠熟練掌握實驗技巧。

最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則相對冷清。下次我會采取更有效的引導(dǎo)方式，讓每個小組都能夠積極參與討論，并能夠提出有深度的觀點。板書設(shè)計①無根、莖、葉的分化

②細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用

③適應(yīng)環(huán)境能力強，分布廣泛

2.苔蘚植物特點

①無根，有莖、葉的分化

②受精過程離不開水

③適于生活在陰濕處，起到生態(tài)監(jiān)測作用

3.蕨類植物特點

①有根、莖、葉的分化，出現(xiàn)輸導(dǎo)組織

②植株比較高大

③受精過程離不開水，適于生活在陰濕處

4.人類與藻類苔蘚和蕨類植物的關(guān)系

①藻類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如大氣氧氣的產(chǎn)生

②苔蘚植物在環(huán)境監(jiān)測中的應(yīng)用

③蕨類植物在園林綠化和食品中的應(yīng)用

5.藻類苔蘚和蕨類植物的分類和識別

①藻類植物的分類依據(jù)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生活方式等

②苔蘚植物的分類依據(jù)：形態(tài)特征、生長環(huán)境等

③蕨類植物的分類依據(jù)：輸導(dǎo)組織的有無、植株大小等課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于藻類苔蘚和蕨類植物的書籍或文章，例如《植物學(xué)》、《藻類植物》、《苔蘚植物》、《蕨類植物》等，以便更深入地了解這些植物的特點和作用。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于藻類苔蘚和蕨類植物的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，例如《藻類植物：生命的奇跡》、《苔蘚植物：地球的綠洲》、《蕨類植物：植物界的活化石》等，以便更直觀地了解這些植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)和拓展關(guān)于藻類苔蘚和蕨類植物的知識。

（2）閱讀筆記：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并做好閱讀筆記，總結(jié)所學(xué)的知識點和感悟。

（3）觀看后感：