《培養(yǎng)思考力開啟創(chuàng)新思維》教學(xué)設(shè)計

《培養(yǎng)思考力，開啟創(chuàng)新思維》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《培養(yǎng)思考力，開啟創(chuàng)新思維》這一課程設(shè)計適用于初中階段的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容以人教版《道德與法治》八年級上冊第五單元“我們向往公平”為依托，結(jié)合“公平的含義與相對性”這一章節(jié)（P70-71），重點關(guān)注公平的內(nèi)涵、維護(hù)公平的意義以及國家為維護(hù)公平采取的措施。

課程通過探討公平的定義、分析現(xiàn)實生活中公平與否的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公平的重要性，進(jìn)而思考如何在現(xiàn)實生活中維護(hù)公平。同時，借助多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生了解國家在維護(hù)公平方面所采取的政策和措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)新思維。通過小組合作、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體驗公平的價值，提高辨別公平與否的能力，激發(fā)學(xué)生為維護(hù)公平而努力奮斗的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公平的內(nèi)涵、維護(hù)公平的意義以及國家為維護(hù)公平采取的措施，使學(xué)生能夠理解公平的重要性，認(rèn)識到維護(hù)公平的必要性，并在日常生活中踐行公平原則。同時，通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們面對不公平現(xiàn)象時能夠采取積極行動的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）公平的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識到公平涉及權(quán)利、機會、規(guī)則等方面的公平。

（2）維護(hù)公平的意義：讓學(xué)生明白公平對于個人、社會和國家的重要性，以及公平對于實現(xiàn)共同富裕、社會和諧的作用。

（3）國家為維護(hù)公平采取的措施：通過案例分析，使學(xué)生了解國家在教育、就業(yè)、收入分配等方面的政策措施，以維護(hù)公平。

2.教學(xué)難點

（1）公平的相對性：讓學(xué)生理解公平總是相對的，不存在絕對的公平，以及公平的含義會隨著社會的發(fā)展和人們觀念的變化而變化。

（2）分析現(xiàn)實生活中公平與否的案例：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中公平問題的能力，提高他們辨別公平與否的能力。

（3）國家維護(hù)公平的措施：引導(dǎo)學(xué)生了解國家在維護(hù)公平方面所采取的政策和措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識。

（4）培養(yǎng)學(xué)生為維護(hù)公平而努力奮斗的決心：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生為維護(hù)公平而努力奮斗的決心，提高他們的社會責(zé)任感。

為確保學(xué)生對核心知識的掌握，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對上述重點和難點內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強調(diào)。同時，采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點，提高他們的思考力和創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、教材、練習(xí)冊。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》八年級上冊教學(xué)平臺。

3.信息化資源：PPT課件、視頻資料、案例分析文檔、在線討論平臺。

4.教學(xué)手段：啟發(fā)式教學(xué)、案例分析、小組討論、角色扮演、互動式問答。

5.輔助材料：報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章關(guān)于公平的真實案例。

6.評價工具：課堂問答、小組討論報告、練習(xí)題、課后作業(yè)。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理運用上述資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考力和創(chuàng)新思維。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和主人翁意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“公平在現(xiàn)實生活中是如何體現(xiàn)的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)案例，理解公平的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解公平的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個現(xiàn)實案例引入公平的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解公平的含義、維護(hù)公平的意義和國家措施。

-組織課堂活動：分組討論公平案例，讓學(xué)生發(fā)表見解。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解公平的概念。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公平的概念，掌握相關(guān)知識。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫關(guān)于公平的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公平的額外文章或書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公平知識，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供的拓展閱讀材料：

《公平的反思》：本文討論了公平的相對性和社會意義，引導(dǎo)學(xué)生思考公平在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

《國家維護(hù)公平的措施》：介紹國家在教育、就業(yè)、收入分配等方面的政策措施，以維護(hù)公平。

《公平案例分析》：分析了一系列現(xiàn)實生活中的公平與否案例，幫助學(xué)生提高辨別公平與否的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于公平的紀(jì)錄片或演講，以不同角度了解公平問題。

-開展公平主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享對公平的看法和經(jīng)驗。

-撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于公平的心得體會，反思自己在日常生活中如何踐行公平。

-探索創(chuàng)新公平實踐：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用所學(xué)知識，提出創(chuàng)新公平實踐的點子。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣公平的含義、維護(hù)公平的意義和國家措施等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程，理解公平的內(nèi)涵及其重要性。

3.簡潔明了：板書用詞應(yīng)簡練，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，便于學(xué)生快速把握課程要點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

公平的含義：

-權(quán)利公平

-機會公平

-規(guī)則公平

維護(hù)公平的意義：

-個人發(fā)展

-社會和諧

-國家穩(wěn)定

國家措施：

-教育公平

-就業(yè)公平

-收入分配公平教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和對公平案例的分析深度。

3.隨堂