八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 步入青春年華 第2課 感受青春律動(dòng) 第3框 青春圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元步入青春年華第2課感受青春律動(dòng)第3框青春圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元步入青春年華的第2課感受青春律動(dòng)，第3框青春圓舞曲。主要內(nèi)容包括：

1.理解青春期的煩惱，如生理變化、心理矛盾、學(xué)業(yè)壓力等。

2.學(xué)會(huì)處理青春期的煩惱，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、積極面對(duì)等。

3.認(rèn)識(shí)青春期的權(quán)利，如受教育權(quán)、人身權(quán)、隱私權(quán)等。

4.學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)利，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)自身權(quán)益等。

5.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，如規(guī)律作息、健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)青春期的權(quán)利，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)利，遵守法律法規(guī)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生理解青春期煩惱，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，深入理解青春期的相關(guān)知識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通，尋求幫助，解決生活中的問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注身心健康，提高生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了青春期的一些基本知識(shí)，如青春期的生理變化、心理發(fā)展等。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一些基本的權(quán)利和義務(wù)觀念，如受教育權(quán)、人身權(quán)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于青春期的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生普遍存在好奇心，希望能夠了解自身的變化和如何應(yīng)對(duì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，大多具備較好的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)自主探究和合作交流來(lái)獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)來(lái)理解抽象的知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于青春期的煩惱，學(xué)生可能因?yàn)樽陨淼慕?jīng)歷和感受，難以全面理解和接受；其次，對(duì)于權(quán)利的認(rèn)識(shí)和保護(hù)，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以理解和運(yùn)用；最后，對(duì)于良好生活習(xí)慣和健康生活方式的培養(yǎng)，學(xué)生可能因?yàn)橥獠凯h(huán)境和自身習(xí)慣的影響，難以堅(jiān)持和實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、白板筆、教學(xué)PPT、教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：在線視頻資料（如青春期教育視頻）、音頻資料（如相關(guān)歌曲、廣播）、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青春期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解青春期的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹青春期的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的青春期案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年心理學(xué)》：該書深入淺出地介紹了青少年心理發(fā)展的各個(gè)方面，包括青春期的煩惱、心理矛盾等，適合學(xué)生深入了解青春期心理特點(diǎn)。

-《青春權(quán)利保護(hù)手冊(cè)》：該書介紹了青春期的權(quán)利保護(hù)知識(shí)，包括受教育權(quán)、人身權(quán)、隱私權(quán)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)自身權(quán)益。

-《健康生活指南》：該書介紹了良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，包括規(guī)律作息、健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行青春期話題的辯論賽，鼓勵(lì)他們深入研究青春期相關(guān)問(wèn)題，提高辯證思維能力。

-邀請(qǐng)心理健康專家或律師來(lái)校進(jìn)行青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)的講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理青春期煩惱，培養(yǎng)良好的社交能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)政策，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高了教學(xué)效果。

2.案例分析：我選擇了幾個(gè)典型的青春期案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解青春期的特性和重要性。這種教學(xué)方式能夠使學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.小組討論：我將學(xué)生分成若干小組，讓他們就與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題。這可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容過(guò)于理論化，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴講解和案例分析，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我可能過(guò)于注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了解決學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，我將嘗試更多地運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)式教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

2.教學(xué)方法：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將更多地設(shè)計(jì)一些探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力和實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力。我將通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等方面來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括青春期的煩惱、權(quán)利保護(hù)以及如何處理青春期的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力，我布置了以下作業(yè)：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)的短文或報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生可以深入思考青春期的相關(guān)問(wèn)題，提高他們的寫作能力。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青春期主題的小組活動(dòng)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生可以培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）讓學(xué)生觀察自己在青春期的行為習(xí)慣，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定一個(gè)改進(jìn)的計(jì)劃。通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生可以培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)于關(guān)于青春期煩惱和權(quán)利保護(hù)的短文或報(bào)告，我將關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否獨(dú)到、論據(jù)是否充分、論證是否合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于存在的問(wèn)題，我將給出具體的修改建議，如如何更好地表達(dá)觀點(diǎn)、如何豐富論據(jù)、如何提高論證能力等。

（2）對(duì)于青春期主題的小組活動(dòng)，我將關(guān)注學(xué)生的討論深度、合作程度以及成果展示的效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于存在的問(wèn)題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如如何更深入地討論問(wèn)題、如何提高合作效果、如何更好地展示成果等。

（3）對(duì)于關(guān)于青春期行為習(xí)慣的觀察和改進(jìn)計(jì)劃，我將關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知程度、計(jì)劃的可行性以及執(zhí)行力度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于存在的問(wèn)題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如如何更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、如何制定更可行的改進(jìn)計(jì)劃、如何提高執(zhí)行力等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期的煩惱

-青春期的生理變化：如身高、體重、第二性征等。

-青春期的心理矛盾：如獨(dú)立與依賴、自尊與自卑、理想與現(xiàn)實(shí)等。

-青春期的學(xué)業(yè)壓力：如學(xué)習(xí)壓力、考試壓力等。

②青春期的權(quán)利保護(hù)

-受教育權(quán)：如接受義務(wù)教育、參加學(xué)?；顒?dòng)等。

-人身權(quán)：如人身安全、隱私權(quán)等。

-隱私權(quán)：如個(gè)人隱私、個(gè)人信息保護(hù)等。

③處理青春期問(wèn)題的方法

-調(diào)整心態(tài)：如積極面對(duì)、保持樂(lè)觀等。

-尋求幫助：如與家人、朋友、老師溝通等。

-自我管理：如合理安排時(shí)間、培養(yǎng)良好習(xí)慣等。

板書設(shè)計(jì)：

1.青春期的煩惱

-生理變化：身高、體重、第二性征等

-心理矛盾：獨(dú)立與依賴、自尊與自卑、理想與現(xiàn)實(shí)等

-學(xué)業(yè)壓力：學(xué)習(xí)壓力、考試壓力等

2.青春期的權(quán)利保護(hù)

-受教育權(quán)：接受義務(wù)教育、參加學(xué)?；顒?dòng)等

-人身權(quán)：人身安全、隱私權(quán)等

-隱私權(quán)：個(gè)人隱私、個(gè)人信息保護(hù)等

3.處理青春期問(wèn)題的方法

-調(diào)整心態(tài)：積極面對(duì)、保持樂(lè)觀等

-尋求幫助：與家人、朋友、老師溝通等

-自我管理：合理安排時(shí)間、培養(yǎng)良好習(xí)慣等典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述青春期的生理變化。

答案：青春期生理變化主要包括身高、體重、第二性征等。身高和體重會(huì)逐漸增加，第二性征如乳房發(fā)育、聲音變調(diào)、面部毛發(fā)生長(zhǎng)等會(huì)出現(xiàn)。

例題2：請(qǐng)列舉青春期的心理矛盾。

答案：青春期的心理矛盾包括獨(dú)立與依賴、自尊與自卑、理想與現(xiàn)實(shí)等。獨(dú)立與依賴矛盾表現(xiàn)為希望獨(dú)立自主，但有時(shí)又需要依賴他人；自尊與自卑矛盾表現(xiàn)為追求自尊，但有時(shí)又會(huì)感到自卑；理想與現(xiàn)實(shí)矛盾表現(xiàn)為對(duì)未來(lái)的美好憧憬，但現(xiàn)實(shí)生活中的挫折和困難可能讓人感到失望。

例題3：請(qǐng)說(shuō)明青春期的學(xué)業(yè)壓力主要來(lái)自哪些方面。

答案：青春期的學(xué)業(yè)壓力主要來(lái)自學(xué)習(xí)壓力、考試壓力等。學(xué)習(xí)壓力包括課程難度增加、學(xué)習(xí)任務(wù)加重等；考試壓力包括考試焦慮、成績(jī)排名等。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期的權(quán)利保護(hù)。

答案：青春期的權(quán)利保護(hù)主要包括受教育權(quán)、人身權(quán)、隱私權(quán)等。受教育權(quán)包括接受義務(wù)教育、參加學(xué)?；顒?dòng)等；人身權(quán)