八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4光的折射教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)4.4光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四單元《光》的第4.4節(jié)“光的折射”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.折射現(xiàn)象：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做折射。

2.折射定律：引導(dǎo)學(xué)生探究折射光線、入射光線和法線之間的關(guān)系，得出折射定律：入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)，入射角和折射角之間滿足正弦定理。

3.應(yīng)用：討論折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如透鏡、眼鏡等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。

4.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)會(huì)使用光具座、凸透鏡、量角器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生將理解光的折射現(xiàn)象，掌握折射定律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用光具座、凸透鏡、量角器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)合作，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）光的折射現(xiàn)象：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做折射。

（2）折射定律：引導(dǎo)學(xué)生探究折射光線、入射光線和法線之間的關(guān)系，得出折射定律：入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)，入射角和折射角之間滿足正弦定理。

（3）折射現(xiàn)象的應(yīng)用：討論折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如透鏡、眼鏡等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)會(huì)使用光具座、凸透鏡、量角器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）光的折射規(guī)律：學(xué)生難以理解光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向的偏折現(xiàn)象，難以把握折射光線、入射光線和法線之間的關(guān)系。

（2）折射定律的理解和應(yīng)用：學(xué)生難以理解折射定律的內(nèi)涵，難以運(yùn)用折射定律解釋生活中的折射現(xiàn)象。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生對(duì)光具座、凸透鏡、量角器等實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和操作技巧不夠熟練，難以進(jìn)行準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)測(cè)量。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，難以做到有效溝通、協(xié)調(diào)合作，影響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

1.運(yùn)用直觀教具和多媒體動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)展示光的折射現(xiàn)象，幫助學(xué)生形象地理解折射規(guī)律。

2.通過(guò)舉例講解，讓學(xué)生熟悉折射定律的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和操作技巧。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)物理上冊(cè)》第四單元《光》的第4.4節(jié)“光的折射”所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如光的折射現(xiàn)象的動(dòng)畫(huà)演示、透鏡成像實(shí)驗(yàn)的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備光具座、凸透鏡、量角器、實(shí)驗(yàn)用具（如光屏、白紙等）等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作步驟、問(wèn)題討論等，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析等方式主動(dòng)探索光的折射現(xiàn)象，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

8.安全須知：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，準(zhǔn)備安全須知，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、實(shí)驗(yàn)操作技能等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“光的折射”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“光的折射”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“光的折射”教學(xué)目標(biāo)和“光的折射”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肮獾恼凵洹苯虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“光的折射”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“光的折射”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“光的反射”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“光的折射”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“光的折射”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“光的折射”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“光的折射”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“光的折射”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“光的折射”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“光的折射”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“光的折射”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“光的折射”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“光的折射”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“光的折射”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“光的折射”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“光的折射”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“光的折射”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“光的折射”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“光的折射”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“光的折射”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“光的折射”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.光的折射現(xiàn)象：

-光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做折射。

-折射現(xiàn)象可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，如將光從空氣射入水或玻璃等介質(zhì)中，可以看到光線的偏折。

2.折射定律：

-折射定律描述了入射光線、折射光線和法線之間的關(guān)系。

-入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)。

-入射角和折射角之間滿足正弦定理，即入射角的正弦值與折射角的正弦值成正比，比例常數(shù)為兩種介質(zhì)的折射率之比。

3.折射率：

-折射率是描述介質(zhì)對(duì)光傳播速度影響的物理量，定義為光在真空中的速度與光在介質(zhì)中的速度之比。

-不同介質(zhì)的折射率不同，通常情況下，折射率大于1，光在折射率較大的介質(zhì)中傳播速度較慢。

4.應(yīng)用：

-折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如透鏡、眼鏡、光纖通信等。

-透鏡是根據(jù)折射定律設(shè)計(jì)的，可以聚焦或發(fā)散光線，應(yīng)用于照相機(jī)、投影儀、放大鏡等設(shè)備中。

-眼鏡的鏡片可以通過(guò)折射光線來(lái)矯正視力，使得光線正確地聚焦在視網(wǎng)膜上。

-光纖通信利用光在光纖中的折射傳輸，實(shí)現(xiàn)高速、長(zhǎng)距離的數(shù)據(jù)傳輸。

5.實(shí)驗(yàn)操作：

-折射實(shí)驗(yàn)通常使用光具座、凸透鏡、量角器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行。

-實(shí)驗(yàn)中，將光具座上的凸透鏡與光屏調(diào)整到適當(dāng)位置，使光線垂直入射。

-通過(guò)改變?nèi)肷涔饩€的角度，觀察折射光線的偏折情況，并使用量角器測(cè)量入射角和折射角。

-根據(jù)測(cè)量結(jié)果，計(jì)算入射角和折射角的正弦值，并驗(yàn)證折射定律。

6.注意事項(xiàng)：

-在進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn)時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔和準(zhǔn)確度，避免誤差產(chǎn)生。

-調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)要小心謹(jǐn)慎，避免損壞器材或造成安全事故。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程和safetyguidelines，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要正確整理和存放實(shí)驗(yàn)器材，保持實(shí)驗(yàn)室的整潔和安全。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)光的折射的科普文章或教材中的相關(guān)章節(jié)，以加深對(duì)光的折射現(xiàn)象和折射定律的理解。

-視頻資源：觀看有關(guān)光的折射的科普視頻或?qū)嶒?yàn)視頻，以直觀地了解光的折射現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作方法。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的折射實(shí)驗(yàn)，如自制潛望鏡、制作棱鏡等，以加深對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，自主學(xué)習(xí)有關(guān)光的折射的知識(shí)，以拓寬知識(shí)面和加深對(duì)知識(shí)的理解。

-問(wèn)題解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，主動(dòng)向教師提問(wèn)或參與討論，以解決疑問(wèn)和加深對(duì)知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以加深對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解和應(yīng)用。

-總結(jié)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)操作，以提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.光的折射現(xiàn)象：

-定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做折射。

-實(shí)驗(yàn)觀察：將光從空氣射入水或玻璃等介質(zhì)中，可以看到光線的偏折。

2.折射定律：

-描述：折射定律描述了入射光線、折射光線和法線之間的關(guān)系。

-內(nèi)容：入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)，入射角和折射角之間滿足正弦定理。

3.折射率：

-定義：折射率是描述介質(zhì)對(duì)光傳播速度影響的物理量，定義為光在真空中的速度與光在介質(zhì)中的速度之比。

-應(yīng)用：不同介質(zhì)的折射率不同，通常情況下，折射率大于1，光在折射率較大的介質(zhì)中傳播速度較慢。

4.應(yīng)用：

-透鏡：透鏡是根據(jù)折射定律設(shè)計(jì)的，可以聚焦或發(fā)散光線，應(yīng)用于照相機(jī)、投影儀、放大鏡等設(shè)備中。

-眼鏡：眼鏡的鏡片可以通過(guò)折射光線來(lái)矯正視力，使得光線正確地聚焦在視網(wǎng)膜上。

-光纖通信：光纖通信利用光在光纖中的折射傳輸，實(shí)現(xiàn)高速、長(zhǎng)距離的數(shù)據(jù)傳輸。

5.實(shí)驗(yàn)操作：

-器材：光具座、凸透鏡、量角器等實(shí)驗(yàn)器材。

-步驟：調(diào)整光具座上的凸透鏡與光屏到適當(dāng)位置，使光線垂直入射，改變?nèi)肷涔饩€的角度，觀察折射光線的偏折情況，使用量角器測(cè)量入射角和折射角。

6.注意事項(xiàng)：

-清潔和準(zhǔn)確度：確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔和準(zhǔn)確度，避免誤差產(chǎn)生。

-安全：遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程和safetyguidelines，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

-整理和存放：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，正確整理和存放實(shí)驗(yàn)器材，保持實(shí)驗(yàn)室的整潔和安全。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.光的折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做折射。

2.折射定律：折射定律描述了入射光線、折射光線和法線之間的關(guān)系，入射角和折射角之間滿足正弦定理。

3.折射率：折射率是描述介質(zhì)對(duì)光傳播速度影響的物理量，不同介質(zhì)的折射率不同，折射率大于1，光在折射率較大的介質(zhì)中傳播速度較慢。

4.應(yīng)用：折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如透鏡、眼鏡、光纖通信等。

5.實(shí)驗(yàn)操作：折射實(shí)驗(yàn)通常使用光具座、凸透鏡、量角器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行，通過(guò)改變?nèi)肷涔饩€的角度，觀察折射光線的偏折情況，并使用量角器測(cè)量入射角和折射角。

6.注意事項(xiàng)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔和準(zhǔn)確度，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程和safetyguidelines，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）光從空氣斜射入水中的折射角是（）

A.大于入射角

B.小于入射角

C.等于入射角

D.無(wú)法確定

（2）下列關(guān)于光的折射的說(shuō)法中，正確的是（）

A.折射角隨入射角的增大而增大

B.折射角隨入射角的減小而減小

C.折射角隨入射角的增大而減小

D.折射角與入射角無(wú)關(guān)

2.填