八年級生物上冊 第五單元 第一章 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級生物上冊第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物教案（新版）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級生物上冊第五單元第一章第三節(jié)，主要內(nèi)容為軟體動物和節(jié)肢動物。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.軟體動物的主要特征：身體柔軟，具有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護。由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢。不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外被套膜。

2.軟體動物的例子：河蚌、蝸牛、烏賊等。

3.節(jié)肢動物的主要特征：身體有許多體節(jié)構成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

4.節(jié)肢動物的例子：昆蟲、蜘蛛、甲殼類動物等。

5.軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中的作用以及與人類的關系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度等核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.生命觀念：使學生理解軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征，認識到它們在生物分類中的地位，理解生物多樣性的重要性和保護生物多樣性的意義。

2.科學思維：通過觀察、比較、分析等方法，使學生能夠運用科學思維方式，理解軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其適應環(huán)境的方式。

3.科學探究：培養(yǎng)學生運用觀察、實驗、調(diào)查等方法進行科學探究的能力，讓學生在探究過程中體驗科學研究的樂趣，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感，使學生在面對生態(tài)環(huán)境問題時，能夠積極參與環(huán)境保護行動，形成積極的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征及其分類。

2.軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中的作用以及與人類的關系。

難點：

1.軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其適應環(huán)境的方式。

2.培養(yǎng)學生運用觀察、實驗、調(diào)查等方法進行科學探究的能力。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過觀察模型、圖片和實物等方式，讓學生直觀地理解軟體動物和節(jié)肢動物的特征，并通過對比分析，加深學生對這兩種動物類群的認識。

2.對于難點內(nèi)容，組織學生進行觀察實驗，讓學生親身體驗和探究軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其適應環(huán)境的方式。同時，引導學生運用科學思維方式，分析實驗結果，從而突破難點。

在教學過程中，要注意引導學生積極參與，鼓勵他們提出問題，并進行討論交流，以提高學生的科學探究能力和科學態(tài)度。同時，注重聯(lián)系實際，舉例說明軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中的作用以及與人類的關系，提高學生的生命觀念和科學思維。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用講授法、小組合作學習法、實驗法和觀察法等多種教學方法。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入：通過播放海洋生物的視頻，引出軟體動物這一主題，激發(fā)學生的興趣。

（2）講授：在講解軟體動物和節(jié)肢動物的特征時，結合圖片、模型和實物，使學生直觀地理解這兩種動物的特點。

（3）小組合作學習：將學生分成若干小組，每組選擇一種軟體動物或節(jié)肢動物，通過觀察、討論的方式，總結該動物的特征，并制作PPT進行匯報。

（4）實驗：組織學生進行軟體動物和節(jié)肢動物的觀察實驗，讓學生親身體驗和探究這兩種動物的特征及其適應環(huán)境的方式。

（5）游戲：設計一個關于軟體動物和節(jié)肢動物的知識競賽游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作包含豐富圖片、動畫和視頻的PPT，直觀展示軟體動物和節(jié)肢動物的特征，增強學生的學習興趣。

（2）視頻：播放海洋生物、昆蟲等相關的視頻，幫助學生更好地理解軟體動物和節(jié)肢動物的生活環(huán)境及特點。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普文章、在線博物館等，拓寬學生的知識視野，提高他們的自主學習能力。

（4）模型和實物：準備軟體動物和節(jié)肢動物的模型、標本等實物，讓學生直觀地觀察和觸摸，增強他們的學習體驗。

（5）實驗器材：準備顯微鏡、放大鏡等觀察工具，以及軟體動物和節(jié)肢動物的實驗材料，確保實驗教學的順利進行。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解軟體動物和節(jié)肢動物的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確軟體動物和節(jié)肢動物教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保軟體動物和節(jié)肢動物教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習軟體動物和節(jié)肢動物的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入軟體動物和節(jié)肢動物學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為軟體動物和節(jié)肢動物新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解軟體動物和節(jié)肢動物知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞軟體動物和節(jié)肢動物問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗軟體動物和節(jié)肢動物知識的應用，提高實踐能力。

在軟體動物和節(jié)肢動物新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對軟體動物和節(jié)肢動物知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決軟體動物和節(jié)肢動物問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習軟體動物和節(jié)肢動物的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠準確地描述軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征，包括它們的身體結構、生活方式和適應環(huán)境的方式等。

學生能夠通過觀察實驗和實踐活動，掌握軟體動物和節(jié)肢動物的分類和識別方法。

學生能夠理解軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中的作用，以及它們與人類生活的關系。

2.過程與方法：

學生能夠通過小組合作、討論和實踐活動，培養(yǎng)觀察、實驗、分析和解決問題的能力。

學生能夠在探究過程中，運用科學思維方式，如比較、歸納、推理等，深入理解軟體動物和節(jié)肢動物的特征。

學生能夠運用所學的知識和技能，進行相關的科學探究和實踐活動，提高實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生能夠培養(yǎng)對自然界中軟體動物和節(jié)肢動物的興趣和好奇心，增強對生物多樣性的保護意識。

學生能夠通過參與課堂活動和實驗操作，培養(yǎng)對科學的熱愛和尊重事實的態(tài)度。

學生能夠理解人類與自然環(huán)境之間的關系，提高環(huán)保意識和責任感。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞軟體動物和節(jié)肢動物的知識點展開，通過具體的題目實例，幫助學生鞏固課堂所學內(nèi)容。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

題目：請描述軟體動物的主要特征及其適應環(huán)境的方式。

答案：軟體動物的主要特征包括身體柔軟，具有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護。由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢。不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外被套膜。軟體動物適應環(huán)境的方式主要通過貝殼的保護和外套膜的調(diào)節(jié)來應對外界環(huán)境的變化。

例題2：

題目：請列舉三種軟體動物及其生活環(huán)境。

答案：三種軟體動物及其生活環(huán)境如下：

1.河蚌：生活在淡水河流中，以水生植物為食。

2.蝸牛：生活在陸地上，通常棲息在植物葉片或樹皮上，以植物汁液為食。

3.烏賊：生活在海洋中，主要棲息在海底，以小魚和甲殼類動物為食。

例題3：

題目：請描述節(jié)肢動物的主要特征及其適應環(huán)境的方式。

答案：節(jié)肢動物的主要特征包括身體有許多體節(jié)構成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。節(jié)肢動物適應環(huán)境的方式主要通過外骨骼的保護和足觸角的靈活運動來應對外界環(huán)境的變化。

例題4：

題目：請列舉三種節(jié)肢動物及其生活環(huán)境。

答案：三種節(jié)肢動物及其生活環(huán)境如下：

1.昆蟲：生活在陸地上，有翅會飛，以植物汁液或小動物為食。

2.蜘蛛：生活在陸地上，通常棲息在網(wǎng)中，以昆蟲為食。

3.甲殼類動物：生活在海洋中，主要棲息在海底，有堅硬的外殼，以浮游生物為食。

例題5：

題目：請分析軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中的作用及其與人類生活的關系。

答案：軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.軟體動物和節(jié)肢動物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們在食物鏈中扮演著消費者的角色，促進了生物多樣性的形成。

2.軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中能夠分解有機物質(zhì)，促進物質(zhì)循環(huán)。

3.軟體動物和節(jié)肢動物能夠控制害蟲的數(shù)量，維持生態(tài)平衡。

與人類生活的關系方面，軟體動物和節(jié)肢動物也有重要影響：

1.軟體動物和節(jié)肢動物與人類的生活密切相關，例如，軟體動物中的蝸牛和烏賊等在餐飲業(yè)中有重要地位，節(jié)肢動物中的昆蟲和甲殼類動物是人們餐桌上的美味佳肴。

2.軟體動物和節(jié)肢動物能夠幫助人類分解垃圾，凈化環(huán)境。

3.軟體動物和節(jié)肢動物也有可能成為農(nóng)業(yè)害蟲，對農(nóng)作物造成危害，因此需要合理控制其數(shù)量。板書設計1.軟體動物的主要特征：

-身體柔軟，有外套膜

-一般有貝殼，藏身其中

-不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分

-體外被套膜

2.軟體動物的例子：

-河蚌、蝸牛、烏賊

3.節(jié)肢動物的主要特征：

-身體有許多體節(jié)構成

-身體分部，有外骨骼

-足和觸角分節(jié)

4.節(jié)肢動物的例子：

-昆蟲、蜘蛛、甲殼類動物

5.軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中的作用及與人類的關系：

-軟體動物和節(jié)肢動物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分

-促進生物多樣性的形成

-分解有機物質(zhì)，促進物質(zhì)循環(huán)

-控制害蟲數(shù)量，維持生態(tài)平衡

-與人類生活密切相關，如蝸牛、烏賊、昆蟲、甲殼類動物在餐飲業(yè)中的應用

-幫助分解垃圾，凈化環(huán)境

-可能成為農(nóng)業(yè)害蟲，需要合理控制數(shù)量教學反思本節(jié)課以軟體動物和節(jié)肢動物為主要內(nèi)容，通過多種教學方法和策略，旨在幫助學生理解和掌握這兩種動物的特征、分類及其與人類生活的關系。在教學過程中，我采用了講授法、小組合作學習法、實驗法和觀察法等多種教學方法，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，我準備了豐富的教學資源，如PPT、視頻、模型和實物等，以增強學生的直觀感受和理解。

課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示海洋生物的視頻，引出軟體動物這一主題，激發(fā)了學生的興趣。在講授新課時，我詳細講解了軟體動物和節(jié)肢動物的特征，并通過實例幫助學生理解。同時，我設計了小組合作學習環(huán)節(jié)，讓學生通過觀察、討論和實踐，深入理解和掌握這兩種動物的特征。

在實驗環(huán)節(jié)，我組織學生進行軟體動物和節(jié)肢動物的觀察實驗，讓學生親身體驗和探究這兩種動物的特征及其適應環(huán)境的方式。通過實驗，學生能夠更加直觀地了解軟體動物和節(jié)肢動物的特征，提高他們的實踐能力。

在鞏固