2024年秋季一年級上冊語文教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃（一年級2班）

一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表指導(dǎo)思想在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)情分析一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。學(xué)生認(rèn)知能力的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識了漢語拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。教材分析整本教材由“我上學(xué)了”、“識字”、“漢語拼音”“課文”“口語交際”、“語文園地”“快樂讀書吧”組成。為了方便識字和閱讀，所有生詞和課文都加了拼音。1、漢語拼音，鞏固漢語拼音，可以用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能寫聲母、韻母和復(fù)制音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。2、識字分兩組布置，每部分每節(jié)課都配有場景圖，既能讓學(xué)生專心識字，又能幫助學(xué)生理解事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、課文分4組排列，每篇課文由圖片、課文、詞匯、習(xí)題、筆畫順序圖、筆畫六部分組成。文中有一些新的觀點(diǎn)，如線索簡單、篇幅短、內(nèi)容新穎、插圖優(yōu)美、作業(yè)準(zhǔn)確等。教學(xué)目標(biāo)為了能夠在學(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)一步提升他們的語文水平，我們需要以下教學(xué)目標(biāo)和措施：一、學(xué)習(xí)漢語拼音1、掌握漢語拼音，并且能夠讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。同時(shí)，也能夠正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、熟練借助漢語拼音識字、正音以及學(xué)說普通話等相關(guān)技能。二、識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，并且能夠自發(fā)地識字。2、認(rèn)識常用漢字300個(gè)，其中能夠熟練書寫100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，從而能夠書寫出正確、端正、整潔的字體。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。三、閱讀1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的興趣，并且讓他們感受到閱讀的樂趣。2、提高學(xué)生的閱讀能力，使他們能夠用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交流的能力。四、口語交際1、讓學(xué)生學(xué)說普通話，并且逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的能力，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、讓學(xué)生與別人交談，使他們態(tài)度自然大方，并且具備禮貌。4、提高學(xué)生的表達(dá)自信心，讓他們積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。重點(diǎn)難點(diǎn)為了能夠在學(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)一步提升他們的語文水平，我們需要以下教學(xué)目標(biāo)和措施：一、學(xué)習(xí)漢語拼音1、掌握漢語拼音，并且能夠讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。同時(shí)，也能夠正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、熟練借助漢語拼音識字、正音以及學(xué)說普通話等相關(guān)技能。二、識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，并且能夠自發(fā)地識字。2、認(rèn)識常用漢字300個(gè)，其中能夠熟練書寫100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，從而能夠書寫出正確、端正、整潔的字體。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。三、閱讀1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的興趣，并且讓他們感受到閱讀的樂趣。2、提高學(xué)生的閱讀能力，使他們能夠用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交流的能力。四、口語交際1、讓學(xué)生學(xué)說普通話，并且逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的能力，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、讓學(xué)生與別人交談，使他們態(tài)度自然大方，并且具備禮貌。4、提高學(xué)生的表達(dá)自信心，讓他們積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。教學(xué)措施根據(jù)本冊教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期的教學(xué)工作我將在以下幾個(gè)方面下功夫：1、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。2、針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。3、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。4、注重語文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。5、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累，注重語文實(shí)踐能力的發(fā)展。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，細(xì)心批改每一本作業(yè)。積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，緊緊地抓住教學(xué)研討等各種機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，吸取優(yōu)秀的、適合自己教學(xué)的好方法，不斷改進(jìn)教案，使教案具有實(shí)效性，上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生指導(dǎo)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，這些同學(xué)主要的困難在學(xué)習(xí)不努力，比如說**、***兩位同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課走神，課后沒有及時(shí)完成作業(yè)；有的同學(xué)是對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，比如***、**等同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考的意識；有的是家庭原因造成的，比如**和**兩位同學(xué)的家長就無法對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)。因此，語文教學(xué)也必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。具體措施如下：1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動(dòng)。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)適機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。17、對差生實(shí)施多做練習(xí)措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀。品德教育一年級是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。1.我們可以通過兒歌規(guī)范學(xué)生的言行。一年級學(xué)生的行為習(xí)慣涵蓋生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。因此，我們可以把養(yǎng)成行為習(xí)慣的要求編成兒歌，貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以取得較明顯的效果。比如，下課鈴聲一響，學(xué)生們可以聽到“樓道內(nèi)，輕聲慢步靠右行，操場上，開開心心做游戲?！痹趯懽謺r(shí)，他們會(huì)背誦并糾正自己的握筆姿勢，同時(shí)，我們還可以創(chuàng)設(shè)情境，適時(shí)地讓學(xué)生誦讀，使他們在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，從而規(guī)范自己的行為。2.我們也可以通過故事指導(dǎo)學(xué)生言行。在一個(gè)班級里，二十多個(gè)孩子集聚在一起，朝夕相處，矛盾自然而然會(huì)出現(xiàn)。我們多次宣講《小學(xué)生守則》讓學(xué)生知道要互相謙讓，但是由于學(xué)生年齡小，遇到實(shí)際問題時(shí)不知道如何解決。因此，我們可以找一些名人小時(shí)候的故事，利用班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生講述。通過講故事，提高學(xué)生辨別是非的能力，幫助他們學(xué)會(huì)解決問題的方法。3.言行示范：激勵(lì)小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣在小學(xué)生的成長過程中，模仿是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要途徑之一。由于一年級學(xué)生的模仿力強(qiáng)、可塑性大，他們會(huì)熱切地關(guān)注周圍的人和事，尤其是班主任。因此，班主任的一言一行，在引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣方面至關(guān)重要。28.在與學(xué)生、家長和其他人的交往中，我常常有意識地使用“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等文明用語。當(dāng)教室地上有廢紙時(shí)，我總是立即撿起；當(dāng)教室桌椅歪斜時(shí)，我總是輕輕地?cái)[放整齊；當(dāng)講臺不整潔時(shí)，我也會(huì)隨時(shí)清理干凈。這些小小的行動(dòng)都化為榜樣，潛移默化地影響著學(xué)生。他們會(huì)模仿我的行為，自覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，當(dāng)教室的衛(wèi)生用具擺放不整齊時(shí)，學(xué)生會(huì)立刻去擺放好；當(dāng)教室地面有紙時(shí)，學(xué)生會(huì)馬上檢起。除此之外，我還開展了一系列活動(dòng)，如“身邊的榜樣”、“我要向他學(xué)”、“這樣做才對”等，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，進(jìn)一步促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)進(jìn)度2024—2025學(xué)年第一學(xué)期一年級上冊語文教學(xué)進(jìn)度表(新教材)周別時(shí)間內(nèi)容備注19.2—9.6開學(xué)第一課、1.我是中國人(1)、2.我愛我們的祖國(1)、3.我是小學(xué)生(1)、4.我愛學(xué)語文(1)29.9-9.141.天地人(2)2.金木水火土(2)、3.口耳目手足(2)39.18-9.204.日月山川(2)、語文園地一(2)9.17中秋放假49.23-9.27快樂讀書吧(1)、1.aoe(2)、2.iuü(2)59.29-9.303.bpmf(2)10.1-10.7國慶放假610.8-10.124.dtnI(2)、語文園地二(2)、5.gkh(2)710.14-10.186.jqx(2)、7.zcs(2)、8.zhchshr(2)810.21-10.259.yw(2)語文園地三(2)、10.aieiui(2910.28-11.111.aoouiu(2)、12.ieüeer(2)、13.aneninunün(2)1011.4-11.814.angengingong(2)、語文園地四(2)、1.秋天(2)1111.11-11.152.江南(2)、3.雪地里的小畫家(2)、4.四季(2)1211.18-11.22語文園地五(2)、5.對韻歌(2)、6.日月明(2)1311.25-11.297.小書包(2)、