2024 年甘肅省職業(yè)院校技能大賽高職學(xué)生組醫(yī)藥衛(wèi)生類嬰幼兒健康養(yǎng)育照護賽項競賽規(guī)程

2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽高職學(xué)生組

醫(yī)藥衛(wèi)生類嬰幼兒健康養(yǎng)育照護賽項競賽規(guī)程

一、賽項名稱

賽項名稱：嬰幼兒健康養(yǎng)育照護

賽項組別：高職學(xué)生組

專業(yè)大類：醫(yī)藥衛(wèi)生類

項目類別：個人賽

二、競賽目的

本賽項是在貫徹黨的二十大關(guān)于“建立生育支持政策體系”

和國家“十四五”規(guī)劃“完善幼兒養(yǎng)育”“發(fā)展普惠托育服務(wù)

體系，健全支持嬰幼兒照護服務(wù)和早期發(fā)展的政策體系”等背

景下，加快服務(wù)民生緊缺托育類人才培養(yǎng)開展國家級賽項。賽

項以3歲以內(nèi)嬰幼兒照護服務(wù)為中心，基于托育機構(gòu)真實工作

過程“一日工作流程”典型工作任務(wù)設(shè)計賽項內(nèi)容，貫徹“醫(yī)

養(yǎng)教融合”的理念，主要考查選手對嬰幼兒回應(yīng)性照料，游戲

活動實施，傷害預(yù)防與處理，疾病識別與預(yù)防等技術(shù)技能，掌

握扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，具有敬佑生命、

救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神和素養(yǎng)。通過大賽

推進產(chǎn)教協(xié)同育人，發(fā)揮以賽促融、促教、促改、促學(xué)、促建

的風(fēng)向標作用，推動健康管理與促進類專業(yè)人才培養(yǎng)模式和

“三教”改革，及助產(chǎn)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)融入“1+x幼兒照護技

能”的教育教學(xué)改革，提升全省高職專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)。

三、競賽時間、地點

競賽時間：2024年1月上中旬

競賽地點：甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院（蘭州新區(qū)職教園區(qū)九龍江

街1666號）

四、競賽內(nèi)容

本賽項以嬰幼兒托育工作任務(wù)為導(dǎo)向，依據(jù)崗位工作要求

和1+X幼兒照護職業(yè)技能考評標準，結(jié)合相關(guān)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及

發(fā)展需求，將全省職業(yè)院校技能大賽嬰幼兒健康養(yǎng)育照護賽項

設(shè)置“嬰幼兒健康養(yǎng)育照護基礎(chǔ)知識”“嬰幼兒健康養(yǎng)育照護

崗位技能實操項目考核”二個模塊，主要考查選手完成嬰幼兒

回應(yīng)性照料，生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，生活過程看護，安全教育、

傷害基本處理、應(yīng)急救援，常見病早期識別與預(yù)防、健康行為

異常重點觀察，家長溝通、親子活動指導(dǎo)等能力。

模塊一嬰幼兒健康養(yǎng)育照護基礎(chǔ)知識模塊

嬰幼兒健康養(yǎng)育照護理論知識測評，采用人機對話考試形

式?？己藡胗變航】叼B(yǎng)育照護服務(wù)人員職業(yè)道德、相關(guān)政策背

景、嬰幼兒身心發(fā)展特點、習(xí)慣養(yǎng)成、科學(xué)喂養(yǎng)、回應(yīng)性照護、

情緒管理、安全養(yǎng)護、疾病預(yù)防、急救技能、親子游戲等等相

關(guān)理論知識，重點考核選手嬰幼兒照護基礎(chǔ)知識、分析和解決

問題的能力等。根據(jù)答題正確率計算得分。所有參賽選手統(tǒng)一

在題庫系統(tǒng)中隨機抽取一套試卷作答，完成時長30分鐘，滿

分100分，共45題。題型包含單選題30道，每題2分；多選

題5道，每題4分；是非題10道，每題2分，該項目占總成

績25％，按100分折算為25分計算理論成績，保留小數(shù)點兩

位數(shù)，四舍五入。

模塊二嬰幼兒健康養(yǎng)育照護崗位技能實操項目考核模塊

項目1嬰幼兒早期發(fā)展

考查選手根據(jù)給定的素材與嬰幼兒年齡段，尊重嬰幼兒個

體特點和差異，遵循嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律和特點，科學(xué)設(shè)計適

宜嬰幼兒月齡階段特征的早期教育活動方案并用文案展示活

動實施。項目考核選手的早期教育親子活動設(shè)計與實施方案等

綜合能力。本項目競賽時長25分鐘，占總成績的25%。

項目2嬰幼兒回應(yīng)性生活照護

運用正確的方式對嬰幼兒開展飲食照料、睡眠照料、清潔

照料、進餐照料、飲水照料及出行照料等，考查選手的嬰幼兒

生活照護能力。本項目競賽時長8分鐘，占總成績的20%，物

品準備8分鐘。

項目3嬰幼兒衛(wèi)生保健與疾病預(yù)防

運用正確的方式進行晨午檢及全日健康觀察、運動和體格

鍛煉、健康行為養(yǎng)成，以及常見疾病的識別、預(yù)防與護理，考

察選手的衛(wèi)生保健與疾病預(yù)防能力。本項目競賽時長8分鐘，

占總成績的15%，物品準備8分鐘。

項目4嬰幼兒意外傷害的應(yīng)急處置

運用正確的急救措施對仿真嬰幼兒進行氣道異物阻塞處

理、心肺復(fù)蘇等的初步處理，考察選手對嬰幼兒意外傷害的處

理能力。本項目競賽時長8分鐘，占總成績的15%，物品準備

8分鐘。

本賽項完成時長49分鐘，共4個項目，每項100分，總

分值400分，占總成績75％。選手需要完成4個實操項目，要

求動作準確、規(guī)范，順序正確、口述科學(xué)。

表1競賽內(nèi)容結(jié)構(gòu)及成績比例分配表

模塊主要內(nèi)容比賽時長分值配比

嬰幼兒健康養(yǎng)育照嬰幼兒健康養(yǎng)育照

模塊一30分鐘25分

護基礎(chǔ)知識模塊護知識測評

項目1嬰幼兒早期

25分鐘25分

發(fā)展

項目2嬰幼兒回應(yīng)

嬰幼兒健康養(yǎng)育照8分鐘15分

性生活照護

模塊二護崗位技能實操項

項目3嬰幼兒衛(wèi)生

目考核模塊8分鐘15分

保健與疾病預(yù)防

項目4嬰幼兒意外

8分鐘20分

傷害的應(yīng)急處置

合計79分鐘100分

五、競賽方式

（一）參賽對象

全省高等職業(yè)院校的嬰幼兒托育服務(wù)與管理（520802）、

健康管理（520801）、心理咨詢（520804）、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)（520805）、

助產(chǎn)（520202）、臨床醫(yī)學(xué)（520101K）6個專業(yè)的全日制在籍

學(xué)生；五年制高職四、五年級學(xué)生可報名參加高職組比賽。資

格以報名時所具有的在校學(xué)籍為準。凡在往屆全省或全國職業(yè)

院校技能大賽中獲一等獎的選手，不能再參加同一專業(yè)類賽項

的比賽。高職組參賽選手年齡不超過25周歲，年齡計算的截

止時間以2024年6月30日為準。未盡事宜以2024年甘肅省

職業(yè)院校技能大賽競賽規(guī)程總則為準。

（二）組隊要求

1.本賽項為個人賽，以院校為單位組隊參賽，不得跨校組

隊。同一學(xué)校參賽隊不超過3隊，每隊限報1名指導(dǎo)教師，指

導(dǎo)教師須為本校專兼職教師。

2.參賽選手和指導(dǎo)教師報名獲得確認后不得隨意更換。如

比賽前參賽選手和指導(dǎo)教師因故無法參賽，須由省級教育行政

部門于本賽項開賽10個工作日之前出具書面說明，經(jīng)大賽執(zhí)

委會辦公室核實后予以更換。

3.未盡事宜以2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽競賽規(guī)程

總則為準。

（三）競賽流程圖

（四）競賽規(guī)則

本競賽須遵循《全省職業(yè)院校技能大賽章程》及《全省職

業(yè)院校技能大賽制度匯編》有關(guān)規(guī)定。

1.熟悉場地

參賽選手根據(jù)日程規(guī)定進入賽場熟悉場地，未經(jīng)允許不得

進入非參觀區(qū)域，不得隨意觸碰賽場設(shè)備，未經(jīng)批準不得拍照

或以發(fā)布賽場相關(guān)信息。

參賽選手熟悉競賽場地后，認為所提供的設(shè)備、工具等不

符合競賽規(guī)定或有異議時，須在2小時內(nèi)由領(lǐng)隊提出，書面報

告送交競賽仲裁組，提請賽項執(zhí)委會安排整改，超過時效將不

予受理。

2.比賽入場

參賽選手憑參賽證、身份證在正式比賽開始前30分鐘到

指定地點集合，選手依次進場檢錄，現(xiàn)場裁判核對各參賽選手

身份信息。選手在正式比賽開始15分鐘后不得入場，比賽結(jié)

束前30分鐘內(nèi)允許提前離場。除比賽規(guī)定的物品外，參賽選

手不允許攜帶任何物品進入賽場。

3.比賽過程

參賽選手憑競賽號進入備考室，根據(jù)競賽內(nèi)容，合理計劃

安排。各參賽選手統(tǒng)一聽從裁判長發(fā)布競賽開始指令后正式開

始競賽，合理利用現(xiàn)場提供的所有條件完成競賽任務(wù)。

比賽過程中選手不得隨意離開工位范圍，不得與其它選手

交流。如遇問題時須舉手向裁判員示意詢問后處理，否則按作

弊行為處理。

比賽過程中，選手必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，確保人身

和設(shè)備安全，并接受現(xiàn)場裁判和技術(shù)人員的監(jiān)督和警示。因選

手造成設(shè)備故障或損壞，無法繼續(xù)比賽，裁判長有權(quán)決定終止

比賽。因非選手個人因素造成設(shè)備故障，由裁判長視具體情況

做出裁決。

在比賽過程中只允許裁判員、工作人員進入現(xiàn)場，其余人

員未經(jīng)組委會同意不得進入賽場，選手完成比賽后應(yīng)及時退出

現(xiàn)場。對不聽勸阻、無理取鬧者追究責(zé)任，并通報批評。對違

反競賽紀律的參賽選手及所在代表隊和單位，視情節(jié)輕重、后

果影響程度，予以取消競賽評獎資格或通報批評。

4.比賽結(jié)束

（1）在實操比賽結(jié)束前1分鐘，由計時員舉牌提醒選手

比賽還有1分鐘，選手應(yīng)做好結(jié)束準備。結(jié)束哨聲響起時，宣

布比賽正式結(jié)束，選手必須停止一切操作。

（2）理論競賽在結(jié)束前10分鐘，有裁判員提醒，選手應(yīng)

做好結(jié)束準備。結(jié)束哨聲響起時，宣布比賽正式結(jié)束，選手必

須停止答卷。

（3）參賽選手不得將比賽有關(guān)的任何物品帶離賽場，選

手經(jīng)現(xiàn)場裁判員檢查許可后方能離開賽場。

六、競賽環(huán)境

1.理論考核區(qū)：標準計算機機考考場。

2.技能操作考核區(qū)：在規(guī)定賽場內(nèi)，模擬托育機構(gòu)工作情

境設(shè)置功能區(qū)。

（1）等候區(qū)

（2）技能競賽區(qū)

①技能考試站（賽室）：操作場地寬敞、明亮、安靜；配

備技術(shù)操作相關(guān)用物、賽項通用物品；配備桌椅、仿真幼兒模

型等。

②工作區(qū)：包括登分室、監(jiān)督室、閱卷室、仲裁室、裁判

休息室、專家休息室、工作人員休息室、醫(yī)務(wù)室、核分室、抽

簽室。

③選手通道與工作人員通道、考核后選手與未考核選手進

出賽場的路徑分別隔離，不相互交叉。

④觀摩區(qū)：賽場直播室，用于各參賽隊的領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師

在比賽時間段可進行全程觀摩，但觀摩室行封閉管理，一旦進

入，比賽結(jié)束前不允許離開。

七、技術(shù)規(guī)范

本次大賽引用的職業(yè)標準和專業(yè)技術(shù)標準有：

1.《育嬰員國家職業(yè)技能標準》[Z].職業(yè)編碼4-10-01-02

2.《保育師國家職業(yè)技能標準》[Z].職業(yè)編碼4-10-01-03

3.《托育機構(gòu)設(shè)置標準（試行）》[Z].2019

4.《保育師國家職業(yè)技能標準》[Z].2021

5.《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)技能標準》（職業(yè)代碼

4-10-01-01）

6.《托育機構(gòu)嬰幼兒喂養(yǎng)與營養(yǎng)指南（試行）》[Z].2022

7.《托育機構(gòu)嬰幼兒傷害預(yù)防指南（試行）》[Z].2021

8.《幼兒照護職業(yè)技能等級標準》（標準代碼590005）

9.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進3歲以下嬰幼兒照護服務(wù)發(fā)展

的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕15號）

10.國家衛(wèi)健委《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護指南（試行）》

（國衛(wèi)辦婦幼函〔2022〕409號）

11.《托育機構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》（國衛(wèi)人口發(fā)〔2021〕

2號）

12.中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心《保育員(中級)》（中國人

力資源和社會保障集團，2021年11月，

ISBN:978-751-675-093-3）

13.中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心《保育員(高級)》（中國人

力資源和社會保障集團，2022年6月，ISBN:978-751-675-276-0）

2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽高職學(xué)生組

嬰幼兒健康養(yǎng)育照護賽項技術(shù)操作規(guī)范

1.A賽場：游戲?qū)嵤┓桨冈O(shè)計

完成時間：分別在25分鐘內(nèi)完成（含用物準備時長）。

考核資源

項目名稱任務(wù)考核資源

嬰幼兒早期游戲?qū)嵤┓椒抡嬗變?、游戲地墊、小皮球、按摩球、串鈴、記錄

發(fā)展案設(shè)計筆、記錄本、免洗手消毒劑。

技術(shù)規(guī)范

項目名稱考核內(nèi)容技術(shù)要求

1活動目標設(shè)計包含家長學(xué)習(xí)目標和嬰幼兒發(fā)展目標，目標制定具

體明確，符合嬰幼兒發(fā)展的要求。

活動2.具有全面性，圍繞給定的主題與嬰幼兒年齡段，難度適當(dāng)，對

目標整個活動具有導(dǎo)向作用。

3.陳述簡潔明了、主體統(tǒng)一、針對性強、具體可操作，能考慮到

各領(lǐng)域間相互滲透。

1.包含物質(zhì)準備和經(jīng)驗準備，材料符合活動目標要求，衛(wèi)生且安

活動

全。

準備

2.最大程度地支持和滿足嬰幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作的需要。

1.過程設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)包含導(dǎo)入部分、主體

部分、結(jié)束部分，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，時間分配合理。

2.活動組織形式選擇適宜，活動內(nèi)容選擇多樣性，能體現(xiàn)以嬰幼

活動

早期教育兒和家長為主體，為嬰幼兒提供感知與操作的機會，安排充分的

過程

游戲活動探索時間。

設(shè)計3.結(jié)合嬰幼兒的發(fā)展水平，為家長提供專業(yè)適宜的指導(dǎo)。

4.活動的開展符合實際需求，詳略得當(dāng)，能靈活應(yīng)對各種問題。

家庭活動1.活動內(nèi)容可向家庭延伸，具有代表性、易操作。

延伸2.家庭延伸活動設(shè)計清晰明確，能向家長進行示范和講解。

文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯別字

活動設(shè)計新穎，教學(xué)方法巧妙獨特，有一定創(chuàng)新和突破

綜合評價條理清楚，邏輯性強，表達流暢

設(shè)計游戲過程，具有一定的安全意識，注意保護嬰幼兒

關(guān)注個體差異，有效回應(yīng)幼兒需求，鼓勵嬰幼兒積極表達

2.B賽場：幼兒的洗手指導(dǎo)

完成時間：分別在8分鐘內(nèi)完成（含賽場內(nèi)用物準備時長）。

考核資源

項目名稱任務(wù)考核資源

嬰幼兒回應(yīng)幼兒的洗手智能仿真幼兒、兒童椅、洗臉臺/洗臉盆、踏腳凳、毛

性生活照護指導(dǎo)巾、肥皂/洗手液、紙巾、記錄本、黑色簽字筆。

技術(shù)操作規(guī)范

項目名稱考核內(nèi)容技術(shù)要求

著裝整潔、儀容儀表符合職業(yè)要求

職業(yè)素養(yǎng)儀態(tài)大方，舉止端莊，精神飽滿

語言流暢，語音標準，態(tài)度親和

自身準備：著裝整潔、儀容儀表符合職業(yè)要求

環(huán)境準備：干凈、整潔、溫濕度適宜

操作準備

物品準備：洗手物品準備齊全

溝通交流：與幼兒溝通，讓其了解本次操作的目的，并愿意配合

情況觀察：觀察幼兒情緒、洗手臺高度、地面干燥程度等，根據(jù)

現(xiàn)實情況進行及時調(diào)整及處理

按照七步洗手法標準要求進行指導(dǎo)，步驟完整：

1.內(nèi)（雙手緊閉合十）

2.外（左手在上覆蓋于右手交叉；右手覆蓋于左手交叉）

幼兒洗手3.夾（雙手交叉合十）

指導(dǎo)4.弓（左手彎曲握空拳，左手背搓于右手掌心；右手彎曲握空拳，

操作過程右手背搓于左手掌心）

5.大（右手握住左手大拇指轉(zhuǎn)動；左手握住右手大拇指轉(zhuǎn)動）

6.立（左手手指合攏，直立于右手手掌心摩擦；右手手指合攏，

直立于左手手掌心摩擦）

7.腕（左手握住右手手腕轉(zhuǎn)動；右手握住左手手腕轉(zhuǎn)動）

指導(dǎo)用語準確、清晰，引導(dǎo)方法新穎，易于幼兒理解

洗手流程清晰，動作規(guī)范，時長符合標準

提醒幼兒節(jié)約用水

操作整理整理用物，洗手，記錄照護情況

操作規(guī)范動作熟練，過程清晰有序

綜合評價關(guān)注幼兒，與幼兒溝通互動有效

幼兒能在指導(dǎo)下正確的掌握用七步洗手法進行洗手

3.C賽場：幼兒的體溫測量

項目名稱任務(wù)考核資源

智能仿真幼兒、兒童床、椅子、75%酒精、紗布、已消毒的

嬰幼兒衛(wèi)生保嬰幼兒體溫

水銀體溫計及儲存容器、濕巾、計時器、棉簽、免洗手消毒

健與疾病預(yù)防測量

劑、垃圾桶及垃圾袋、記錄本、黑色簽字筆。

技術(shù)操作規(guī)范

項目名稱考核內(nèi)容技術(shù)要求

嬰幼兒體著裝整潔、儀容儀表符合職業(yè)要求

職業(yè)素養(yǎng)

溫、脈搏、儀態(tài)大方，舉止端莊，精神飽滿

呼吸測量語言流暢，語音標準，態(tài)度親和

自身準備：著裝整潔、儀容儀表符合職業(yè)要求；七步洗手法洗凈雙

手（口述）

物品準備：物品準備齊全，檢查體溫計的完好程度，指示刻度清晰、

計時器完好

操作準備環(huán)境準備：干凈、整潔、溫濕度適宜；關(guān)閉門窗，無對流風(fēng)

幼兒評估：精神狀態(tài)、心理狀態(tài)是否適合測量

溝通交流：與幼兒及家長溝通，讓其了解本次操作的目的，并愿意

配合

再次核對，取準確體位：向幼兒及家屬說明注意事項，

解開衣扣，擦干腋下

正確指導(dǎo)：將體溫計水銀端置腋窩深處緊貼皮膚，

操作過程體溫測量

指導(dǎo)并協(xié)助幼兒屈臂過胸夾緊

測量3min后取出（口述）、讀數(shù)

協(xié)助幼兒穿好衣物

記錄體溫、呼吸、脈搏測量情況，單位正確、讀數(shù)正確

操作整理整理用物：將體溫計水銀柱甩至35℃以下、使用過的體溫計進行消

毒（口述），其他物品整理、清潔雙手

操作規(guī)范動作熟練，過程清晰有序

關(guān)愛幼兒，注意保暖，與幼兒溝通互動有效

綜合評價

測量時間準確，讀取溫度準確

能夠根據(jù)幼兒特點取得幼兒的配合

4.D賽場：氣管異物幼兒的現(xiàn)場救護

完成時間：分別在8分鐘內(nèi)完成（含賽場內(nèi)用物準備時長）。

考核資源

項目名稱任務(wù)考核資源

嬰幼兒意外傷氣管異物幼兒智能仿真幼兒、兒童桌、椅子、紗布、濕巾、垃圾

害的應(yīng)急處置的現(xiàn)場救護桶及垃圾袋、記錄本、黑色簽字筆。

技術(shù)操作規(guī)范

項目名稱考核內(nèi)容技術(shù)要求

著裝整潔、儀容儀表符合職業(yè)要求

氣管異物職業(yè)素養(yǎng)儀態(tài)大方，舉止端莊，精神飽滿

幼兒的現(xiàn)語言流暢，語音標準，態(tài)度親和

場救護環(huán)境評估確?，F(xiàn)場環(huán)境安全適宜搶救患兒

操作過程

判斷幼兒出現(xiàn)呼吸異常、口唇青紫，嗆咳，意識不清確認患

與呼救兒氣管阻塞，立即呼救，啟動應(yīng)急求助

根據(jù)幼兒身體高度施救站位正確，搶救者站或跪于在幼

施救站位兒背后

用兩手臂環(huán)繞幼兒的腰部，幼兒身體前傾

按壓部位：腹部正中線肚臍上方兩橫指處、劍突下方

按壓方法：一手握空心拳，將拇指側(cè)緊抵按壓位置，用

另一手包住拳頭，反復(fù)快速向內(nèi)、向上擠壓沖擊幼兒的

上腹部

腹部按壓按壓深度：上腹部前后徑1/3或約5cm

按壓速率：約每秒一次

腹部回彈：幼兒上腹部有明顯震感

盡量不要按壓中斷：中斷時間控制在10秒內(nèi)

反復(fù)實施上述步驟，直至異物排出

清除排除異物

判斷處理

呼吸反應(yīng)正常

效果

面色、口唇、皮膚色澤轉(zhuǎn)紅

整理用物

操作整理整理記錄清洗雙手

記錄患兒搶救時間和過程

用物準備齊全

程序正確，操作規(guī)范

綜合評價關(guān)鍵環(huán)節(jié)

動作敏捷迅速，具有急救意識

注意保護幼兒安全，與家屬溝通有效，取得合作

八、技術(shù)平臺

1.早期教育游戲活動設(shè)計：紙筆形式作答，在A4之上寫

出設(shè)計的游戲活動與實施方案。

2.幼兒洗手指導(dǎo)：在“仿真幼兒模型”上進行操作。

3.嬰幼兒體溫、脈搏、呼吸測量：在“仿真幼兒模型”上

進行操作。

4.氣管異物幼兒的現(xiàn)場救護：在“仿真幼兒模型”上進行

操作。

九、評分辦法

（一）評分方法

競賽成績采用百分制、分步計分。每名參賽選手總分為100

分，其中，理論考試占總成績20%，技能操作占總成績80%。

理論考試按照評分標準給分。技術(shù)操作由各組裁判逐項分組評

判，最后累計各隊2位參賽選手的所有比賽成績?yōu)樽罱K比賽結(jié)

果。

（二）成績審核及公布

賽項記分員對評分表進行核對，無誤后交由賽點執(zhí)委會指

定的專人復(fù)核。經(jīng)復(fù)核無誤后公示，公示時間為2小時。公示

無異議后公布競賽成績。

十、獎項設(shè)定

按實際參賽隊（人）數(shù)的10%、20%、30%（小數(shù)點后一位

四舍五入）分設(shè)一、二、三等獎。其他情況按照競賽規(guī)程總則

執(zhí)行。

十一、申訴與仲裁

1.各參賽隊對不符合賽項規(guī)程規(guī)定的儀器、設(shè)備、工裝、

材料、物件、計算機軟硬件、競賽使用工具、用品，競賽執(zhí)裁、

賽場管理、競賽成績，以及工作人員的不規(guī)范行為等，可向賽

項仲裁組提出申訴，申訴主體為參賽隊領(lǐng)隊。

2.申訴啟動時，參賽隊向賽項仲裁組遞交領(lǐng)隊親筆簽字的

書面報告。書面報告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時間、涉及人

員、申訴依據(jù)等進行充分、實事求是的敘述。非書面申訴不予

受理。

3.提出申訴的時間應(yīng)在比賽結(jié)束后(選手賽場比賽內(nèi)容全

部完成)2小時內(nèi)。超過時效不予受理。

4.賽項仲裁組在接到申訴報告后的2小時內(nèi)組織復(fù)議，并

及時將復(fù)議結(jié)果以書面形式告知申訴方。申訴方對復(fù)議結(jié)果仍

有異議，可由領(lǐng)隊向比賽監(jiān)督員提出申訴，由監(jiān)督員傳達最終

仲裁結(jié)果。

5.申訴方不得以任何理由拒絕接收仲裁結(jié)果，不得以任何

理由采取過激行為擾亂賽場秩序。仲裁結(jié)果由申訴人簽收，不

能代收，如在約定時間和地點申訴人離開，視為自行放棄申訴。

6.申訴方可隨時提出放棄申訴。

十二、安全預(yù)案

（一）賽場安全準備工作

1.賽點執(zhí)委會須在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所和

交通保障進行考察，確保工作安全。賽場的布置，賽場內(nèi)的器

材、設(shè)備，符合國家有關(guān)安全規(guī)定。

2.賽場周圍設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進入，發(fā)生意外事

件。比賽現(xiàn)場內(nèi)參照相關(guān)職業(yè)崗位的要求為選手提供必要的勞

動保護。

3.制定開放賽場和體驗區(qū)的人員疏導(dǎo)方案。賽場環(huán)境中對

存在人員密集、車流與人流交錯的區(qū)域，除了設(shè)置齊全的指示

標志外，增加引導(dǎo)人員，并開辟備用通道。

4.大賽期間，賽場設(shè)置醫(yī)療點，建立安全管理日志。

5.參賽選手、賽項裁判、工作人員嚴禁攜帶通訊、攝錄設(shè)

備和未經(jīng)許可的記錄用具進入比賽區(qū)域。

（二）競賽準備工作

1.賽前對全體人員進行安全教育，并明確每個人的相關(guān)職

責(zé)，熟悉比賽環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)。

2.召集競賽執(zhí)委會成員、裁判員、工作人員、各領(lǐng)隊會議，

說明競賽事宜和工作要求，明確安全責(zé)任及注意事項。

3.賽點執(zhí)委會和專家組應(yīng)在賽前再次檢查競賽器材及場

地，保證參賽選手比賽安全。

（三）組織過程安全責(zé)任

1.競賽期間，裁判員、工作人員應(yīng)各司其職，保證所在場

地區(qū)域內(nèi)參賽選手的安全，確保比賽正常進行。

2.領(lǐng)隊為參賽院校所有選手安全的第一責(zé)任人，應(yīng)按照競

賽要求組織本參賽隊學(xué)生在指定位置就位；參賽選手有事須向

領(lǐng)隊請假。

3.參賽選手檢錄后方能進入比賽場地，認真進行準備活動，

比賽完畢立即退場，不得在賽場內(nèi)逗留圍觀。

4.競賽期間，賽場內(nèi)設(shè)置安全責(zé)任崗，加強對賽場內(nèi)的安

全巡查工作，責(zé)任到人。嚴禁非本賽項人員未經(jīng)允許私自進入

觀看比賽或滋事。

5.競賽期間有醫(yī)護人員堅守現(xiàn)場，隨時準備處理可能發(fā)生

的競賽傷害，并提前備好相應(yīng)急救藥品和器械。

（四）賽場預(yù)案

1.火災(zāi)安全事故緊急處理預(yù)案

若發(fā)生火災(zāi)，及時通知安保負責(zé)人,組織人員疏散、切斷

電源，將易燃易爆物品及時轉(zhuǎn)移到安全地帶，同時組織人員使

用適宜的滅火器材滅火。若有傷員合理處置。

2.電力供應(yīng)事故緊急處理預(yù)案

若比賽過程中突發(fā)臨時停電，安保負責(zé)人維持秩序的同時，

積極調(diào)配專業(yè)電工，查明停電原因，采取相應(yīng)措施。

3.賽場人員突發(fā)傷病緊急處理預(yù)案

賽場指定區(qū)域配備醫(yī)護人員以及相應(yīng)的藥品，現(xiàn)場不能處

理的及時送120急救中心。

4.設(shè)備事故緊急處理預(yù)案

正式開賽前，進行綜合模擬演訓(xùn)，確保設(shè)備正常運行、預(yù)

案可靠可行。賽前準備備用模型和備用賽場，若比賽過程中出

現(xiàn)技術(shù)平臺故障，技術(shù)人員立即匯報裁判長，暫停該賽室比賽，

及時配合裁判長等相關(guān)人員，提出妥善的處置方案，對模型進

行調(diào)試或更換。若需要更換，經(jīng)裁判長批準后啟動備用模型或

備用賽場。

（五）應(yīng)對突發(fā)事件的措施

比賽期間一旦發(fā)生突發(fā)性事件，賽點執(zhí)委會必須立即做出

反應(yīng)，及時了解和分析事件的起因和發(fā)展態(tài)勢，采取措施控制

事件的發(fā)展和影響范圍，將損失降低到最小限度。

1.當(dāng)遇到突發(fā)事件時，參賽人員按照方案要求堅守崗位，

各司其職，聽從賽點執(zhí)委會統(tǒng)一指揮；相關(guān)人員開展救護工作，

將事故的危害降低到最低程度，嚴禁私自行動。

2.事件發(fā)生后，裁判組成員、各參賽代表隊的領(lǐng)隊及指導(dǎo)

教師應(yīng)配合積極處理，嚴禁擅離職守、先行撤離。

3.比賽中，如果出現(xiàn)各種不可預(yù)知的緊急情況，由相關(guān)項

目責(zé)任人與各參賽代表隊的領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師及時組織好參賽選

手，聽從賽點執(zhí)委會的統(tǒng)一指揮，按指定的路線有序撤離。

十三、其他規(guī)定

（一）參賽隊須知

1.所有選手往返的交通費、食宿費及保險費由各參賽隊自

理。

2.所有參賽隊均由領(lǐng)隊帶隊，否則不予接洽。

3.為保證比賽的公平公正，觀摩只對正在參賽代表隊領(lǐng)隊

和指導(dǎo)老師開放，還未比賽的領(lǐng)隊和指導(dǎo)老師不得觀摩。

4.比賽過程中或比賽后發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)由領(lǐng)隊在比賽結(jié)束后

成績張榜公布的2小時內(nèi)向賽項執(zhí)委會提出書面陳述。領(lǐng)隊、

指導(dǎo)教師、選手不得與大賽工作人員直接交涉。

（二）指導(dǎo)教師須知

1.指導(dǎo)教師必須是參賽選手所在學(xué)校的專兼職教師，每名

參賽選手限報1名指導(dǎo)教師。在比賽期間及往返比賽地點的途

中，指導(dǎo)老師要關(guān)心選手的交通安全、飲食安全。

2.指導(dǎo)教師一經(jīng)確定不得隨意變更。

3.指導(dǎo)教師應(yīng)自覺遵守大賽各項制度，尊重專家、裁判、

仲裁及賽項承辦單位工作人員。要引導(dǎo)和教育參賽選手對于認

為有影響個人比賽成績的裁判行為或設(shè)備故障，按照賽項指南

規(guī)定和大賽制度與裁判、工作人員進行充分溝通或賽后提出申

訴，不得在網(wǎng)絡(luò)、微信群等各種媒體發(fā)表、傳播有待核實信息

和過激言論。對比賽過程中的爭議問題，要按大賽制度規(guī)定程

序處理，不得采取過激行為。

（三）參賽選手須知

1.選手統(tǒng)一著裝進入賽場。選手參賽服統(tǒng)一提供（自備白

鞋），不得在參賽服飾上作任何標識，不得攜帶電話進入賽場，

違規(guī)者取消本次比賽成績。比賽結(jié)束，參賽服統(tǒng)一歸還，如有

污漬、破損者予以賠償。

2.選手技術(shù)操作順序、賽位等以抽簽決定，依次按順序在

相應(yīng)賽室進行比賽。

3.每個時段參賽隊提前30分鐘進入侯賽區(qū)，由賽場工作

人員負責(zé)檢錄，各參賽選手必須攜帶參賽證、身份證和學(xué)生證

三證齊全。參賽選手憑參賽號由現(xiàn)場工作人員組織引導(dǎo)到指定

的侯賽室侯賽，技能競賽時需提前10分鐘至準備室進行用物

準備。

4.競賽過程中，參賽選手須嚴格遵守操作流程和規(guī)則，并

自覺接受裁判的監(jiān)督和警示。若因突發(fā)故障原因?qū)е赂傎愔袛啵?/p>

應(yīng)提請裁判確認其原因,并視具體情況做出裁決。

5.選手競賽用時由賽室裁判記錄在案；比賽時間到，由裁

判示意選手終止操作。選手提前結(jié)束競賽后不得再進行任何操

作。選手在競賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，需

經(jīng)裁判同意后作特殊處理。

6.參賽選手對于認為有影響個人比賽成績的裁判行為或

設(shè)備故障等，應(yīng)向指導(dǎo)老師反映，由指導(dǎo)老師按大賽制度規(guī)定

進行申訴。參賽選手不得利用比賽相關(guān)的微信群、QQ群發(fā)表虛

假信息和不當(dāng)言論。

（四）工作人員須知

1.賽場各類工作人員必須統(tǒng)一佩戴由賽點執(zhí)委會印制的

相應(yīng)證件，著裝整齊，進入工作崗位。

2.除賽點執(zhí)委會成員、專家組成員、現(xiàn)場裁判、賽場配備

的工作人員外，其他人員未經(jīng)競賽執(zhí)委會允許不得進入賽場。

3.新聞媒體人員必須經(jīng)過賽點執(zhí)委會允許后持證件進入

賽場，并且聽從現(xiàn)場工作人員的安排和指揮，不得影響競賽正

常進行。

附件：1.嬰幼兒健康養(yǎng)育照護賽項理論競賽樣題

2.嬰幼兒健康養(yǎng)育照護賽項實操案例與評分標準

附件1：

嬰幼兒健康養(yǎng)育照護賽項理論競賽樣題

一、單選題。以下每一道考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案，請從中選擇一

個最佳答案。錯選、多選或未選均無分。

（）1.衡量幼兒教育成效的最根本的標準。

A.是否獲得幸福

B.主動學(xué)習(xí)

C.健康成長

D.滿足需要

E.開心快樂

答案：A

（）2.……

二、多選題。以下每一道考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇兩

個或兩個以上最佳答案。少選、多選或未選均不得分。

（）31.幼兒身上能夠觀察到的親社會行為主要有

A.分享

B.合作

C.助人

D.同情

E.攻擊

答案：ABCD

（）32.……

三、判斷題。以下每一道考題下面有A、B兩個備選答案。請從中選擇一個最佳答

案。錯選、多選或未選均不得分。

（）36.嬰幼兒白細胞的數(shù)量較成人多，對某些傳染病的感染率較低。

A.正確

B.錯誤

答案：B

（）37.……

答題卡

12345678910

A

11121314151617181920

21222324252627282930

31323334353637383940

ABCDB

4142434445

附件2：

嬰幼兒健康養(yǎng)育照護賽項實操案例與評分標準

一、游戲?qū)嵤┓桨冈O(shè)計

情景：某托育園小小班，幼兒年齡在30～36月。小朋友

們很喜歡玩皮球，這些漂亮的皮球紅、黃、藍、綠各種顏色都

有，可球總是亂滾，滿地都是。

任務(wù)：1.請小朋友將皮球運到球筐里。

2.請小朋友們一起合作，將這些皮球運到球筐里。每組

球筐里球最多獲勝。

要求：

根據(jù)給定素材，為30～36個月月齡段幼兒設(shè)計運動游戲

方案。方案格式完整規(guī)范，包含游戲目標、游戲準備、游戲過

程、家長引導(dǎo)語，語言清晰、簡潔、明了，目標設(shè)計、內(nèi)容選

擇、方法運用等滿足家長科學(xué)育兒的需求，符合嬰幼兒年齡特

點；已設(shè)計的方案條理清楚，邏輯性強，寫在答題紙上。

（2）設(shè)計在25分鐘之內(nèi)完成；

考核內(nèi)容技術(shù)要求分值扣分

活動目標設(shè)計包含家長學(xué)習(xí)目標和嬰幼兒發(fā)展目標，目標體現(xiàn)清晰

5

得當(dāng)，符合嬰幼兒發(fā)展特點

具有全面性，圍繞給定的主題與嬰幼兒年齡段，難度適當(dāng)，對整個

內(nèi)容目標5

活動具有導(dǎo)向作用。

游戲重點指導(dǎo)到位，游戲難點處理恰當(dāng)。陳述簡潔明了、主體統(tǒng)一、

5

針對性強、具體可操作，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透。

包括物質(zhì)準備和經(jīng)驗準備，游戲材料的選用符合活動目標要求，衛(wèi)

5

游戲準備生且安全

最大程度地支持和滿足嬰幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作的需要5

游戲內(nèi)容呈現(xiàn)合理，充分體現(xiàn)嬰幼兒能力發(fā)展水平4

過程方法

過程設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)包含導(dǎo)入部分、主體部分、

8

結(jié)束部分，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，時間分配合理。

活動組織形式選擇適宜，活動內(nèi)容選擇多樣性，能體現(xiàn)以嬰幼兒和

家長為主體，為嬰幼兒提供感知與操作的機會，安排充分的探索時5

間

游戲方法運用熟練，能較好落實游戲目的4

注重嬰幼兒的主體地位，關(guān)注他們對游戲的興趣和體驗。活動的開

6

展符合實際需求，詳略得當(dāng)，能靈活應(yīng)對各種問題。

游戲過程流暢，游戲步驟清晰緊湊4

游戲具有啟發(fā)性和教育指導(dǎo)性，詳略得當(dāng)4

家長指導(dǎo)語簡潔明了，指導(dǎo)重點突出4

家庭活動活動內(nèi)容可向家庭延伸，具有代表性、易操作。3

延伸

家庭延伸活動設(shè)計清晰明確，能向家長進行示范和講解3

具有創(chuàng)新意識，能個性化優(yōu)化游戲方案4

組織效果

動態(tài)關(guān)注嬰幼兒學(xué)習(xí)體驗，有效落實游戲目標6

文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯別字4

活動設(shè)計新穎，教學(xué)方法巧妙獨特，有一定創(chuàng)新和突破4

綜合評價條理清楚，邏輯性強，表達流暢4

游戲過程中具有一定的安全意識，注意保護嬰幼兒4

關(guān)注個體差異，有效回應(yīng)幼兒需求，鼓勵嬰幼兒積極表達4

項目總分100

操作時間

選手得分分鐘

裁判簽名

二、指導(dǎo)幼兒洗手

情景：麗麗，2歲5個月，在托幼機構(gòu)生活學(xué)習(xí)2個月了，

午睡后吃完點心，麗麗不斷地舔著小手。照護者帶著麗麗來到

水池旁，擰開水龍頭，麗麗將小手放在水龍頭下沖洗了一下就

結(jié)束離開。

任務(wù)：作為照護者，請正確進行七步洗手法指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒洗手評分標準（100分）

考核

技術(shù)要求分值扣分

內(nèi)容

著裝整潔、修剪指甲、去除首飾、洗凈雙手、儀容儀表符

自身準備1

合職業(yè)要求

環(huán)境準備室內(nèi)干凈、整潔、安全、溫濕度及光線適宜1

操作

物品準備物品準備齊全，放置合理1

準備

幼兒準備與幼兒溝通，讓其了解本次操作的目的，并愿意配合2

觀察幼兒情緒、洗手臺高度、地面干燥程度等，根據(jù)現(xiàn)實

情況觀察5

情況進行及時調(diào)整及處理

內(nèi)雙手緊閉合十10

外左手在上覆蓋于右手交叉；右手覆蓋于左手交叉10

夾雙手交叉合十10

左手彎曲握空拳，左手背搓于右手掌心；右手彎曲握空拳，

操作弓10

過程右手背搓于左手掌心

大右手握住左手大拇指轉(zhuǎn)動；左手握住右手大拇指轉(zhuǎn)動10

左手手指合攏，直立于右手手掌心摩擦；右手手指合攏，

立10

直立于左手手掌心摩擦

腕左手握住右手手腕轉(zhuǎn)動；右手握住左手手腕轉(zhuǎn)動10

操作

整理記錄.整理用物，洗手，記錄照護情況5

整理

操作規(guī)范動作熟練，過程清晰有序

儀態(tài)大方，舉止端莊，精神飽滿

綜合

關(guān)鍵環(huán)節(jié)語言流暢，語音標準，態(tài)度親和，陳述完整15

評價

關(guān)注幼兒，與幼兒溝通互動有效

幼兒能在指導(dǎo)下正確掌握用七步洗手法，并提醒節(jié)約用水

項目總分100

操作時間分鐘

選手得分

裁判簽名

三、嬰幼兒體溫測量

情景：甲型流行性病毒流行期間，某托育機構(gòu)保育人員在晨檢時發(fā)

現(xiàn)幼兒多多（25個月）體溫為38.6℃，伴隨有呼吸增快，詢問家長，

家長反饋多多在來的路上非常開心，一路奔跑過來。為了更好地判別多

多的情況，請重新為多多進行體溫測量。

任務(wù)：作為照護者，請對幼兒進行體溫測量。

嬰幼兒體溫測量評分標準（100分）

考核分扣

技術(shù)要求

內(nèi)容值分

著裝整潔、儀容儀表符合職業(yè)要求2

職業(yè)

儀態(tài)大方，舉止端莊，精神飽滿2

素養(yǎng)

語言流暢，語音標準，態(tài)度親和2

自身準備：著裝整潔、儀容儀表符合職業(yè)要求；七步洗手法洗凈雙手（口

3

述）

物品準備：物品準備齊全，檢查體溫計的完好程度，指示刻度清晰、計時

3

操作器完好

準備環(huán)境準備：干凈、整潔、溫濕度適宜；關(guān)閉門窗，無對流風(fēng)3

幼兒評估：精神狀態(tài)、心理狀態(tài)是否適合測量2

溝通交流：與幼兒及家長溝通，讓其了解本次操作的目的，并愿意配合3

準備溫度計，檢查指示刻度5

再次核對，與幼兒溝通，緩解緊張情緒5

取準確體位：解開幼兒衣扣，擦干腋下8

操作

體溫測量正確指導(dǎo)：將體溫計水銀端置腋窩深處緊貼皮膚8

過程

指導(dǎo)并協(xié)助幼兒屈臂過胸夾緊8

測量10min后取出（口述）、讀數(shù)8

協(xié)助幼兒穿好衣物5

記錄體溫、呼吸、脈搏測量情況，單位正確、讀數(shù)正確8

操作

整理用物：將體溫計水銀柱甩至35℃以下、使用過的體溫計進行消毒（口

整理5

述），其他物品整理、清潔雙手

操作規(guī)范動作熟練，過程清晰有序5

綜合關(guān)愛幼兒，注意保暖，與幼兒溝通互動有效5

評價測量時間準確，讀取溫度準確5

能夠根據(jù)幼兒特點取得幼兒的配合