雨來(lái)啦大班教案8篇

———雨來(lái)啦大班教案8篇雨來(lái)啦大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：⒈認(rèn)得各種旋轉(zhuǎn)物品，探究物品旋轉(zhuǎn)的原因。⒉將旋轉(zhuǎn)物品依據(jù)動(dòng)力的不同進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。⒊感受轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)身體的緊要性，知道保護(hù)本身的身體。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈每個(gè)幼兒帶一種能旋轉(zhuǎn)的玩具或物品、建“旋轉(zhuǎn)物品”店鋪。⒉供應(yīng)課件《會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體》、旋轉(zhuǎn)動(dòng)力標(biāo)記卡及音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、參觀旋轉(zhuǎn)物品店鋪ｔ：小伙伴們，今日老師帶你們一起去逛神奇的超市，我來(lái)看看誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就先帶誰(shuí)去。從第一排開始依次去逛。二、初步了解旋轉(zhuǎn)⒈提問(wèn)：ｔ：坐好了，誰(shuí)能告知老師剛剛瞧到了什么？它是怎么玩兒的？這些玩具都有一個(gè)公共的特點(diǎn)，誰(shuí)能告知我？老師今日也帶了幾個(gè)玩具，我請(qǐng)就座的最好的小伙伴來(lái)玩兒一下，然后告知老師，你玩兒的是什么玩具，它是怎么旋轉(zhuǎn)的。⒉小結(jié)：老師告知你們喲，正由于這些玩具在旋轉(zhuǎn)，所以玩具才可以玩兒起來(lái)，旋轉(zhuǎn)也是力中的一種，沒有旋轉(zhuǎn)力玩具就不好玩兒啦，小伙伴們，旋轉(zhuǎn)力在我們生活中起了怎樣的作用呀？三、出示實(shí)物，深入了解⒈提問(wèn)：ｔ：那你們除了剛剛看到的這些旋轉(zhuǎn)物品，還會(huì)想到什么物品能旋轉(zhuǎn)？ｔ：老師帶了些旋轉(zhuǎn)物品，看看你們有沒有想到。老師到底帶了些什么呢？（出示ｐｐｔ）⒉觀看旋轉(zhuǎn)物品，拓展思路。ｔ:這是什么東西，你們認(rèn)得嗎？它給生活帶來(lái)了怎樣的便利？這些旋轉(zhuǎn)物品玩具都是科學(xué)家們依據(jù)旋轉(zhuǎn)力來(lái)發(fā)明的，看來(lái)旋轉(zhuǎn)力給我們的帶來(lái)了諸多的便利呀?、骋龑?dǎo)幼兒將旋轉(zhuǎn)物品依據(jù)動(dòng)力的不同簡(jiǎn)單分類。t：小伙伴們知道旋轉(zhuǎn)是依據(jù)什么動(dòng)力來(lái)旋轉(zhuǎn)的嗎？老師將生活中旋轉(zhuǎn)動(dòng)力簡(jiǎn)單分成了四類：電力、風(fēng)力、人力、水力分別用圖表表示。⑴老師先來(lái)舉例：出示圖片１：電風(fēng)扇，怎樣能使電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，只有通電，電風(fēng)扇才可以旋轉(zhuǎn)，假如不插電那電風(fēng)扇還能不能旋轉(zhuǎn)了呢？所以電風(fēng)扇是依據(jù)電力旋轉(zhuǎn)的。出示圖片２：風(fēng)車，風(fēng)車需要什么，他才略轉(zhuǎn)？所以風(fēng)車需要風(fēng)力旋轉(zhuǎn)。出示圖片３：陀螺。出示圖片４：水車。下面每張桌子上都有不同的旋轉(zhuǎn)物品圖片統(tǒng)計(jì)表，我請(qǐng)小伙伴們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，他們是依據(jù)什么動(dòng)力來(lái)旋轉(zhuǎn)的，動(dòng)力是用圖標(biāo)表示的，我來(lái)看看誰(shuí)做的最快，最準(zhǔn)確。做好后看誰(shuí)坐在位置上坐的最好，我就請(qǐng)誰(shuí)等會(huì)向大家介紹一下，他是怎么分類的。⑵幼兒統(tǒng)計(jì)分類，老師引導(dǎo)。重點(diǎn)：看幼兒知不知道這些物品是怎樣旋轉(zhuǎn)，從而就知道其動(dòng)力。⑶幼兒介紹圖片，敘述本身怎樣分類的。⒋通過(guò)游戲，認(rèn)得到旋轉(zhuǎn)也是運(yùn)動(dòng)的一種。ｔ：剛剛小伙伴們知道了那么多會(huì)轉(zhuǎn)的物品，那你們想一下，我們的身體的哪個(gè)部位也會(huì)旋轉(zhuǎn)呢？注意只可以轉(zhuǎn)本身的身體部分，注意安全。不好轉(zhuǎn)，就不能硬轉(zhuǎn)。ｔ：誰(shuí)讓本身的身體轉(zhuǎn)動(dòng)啦，我們請(qǐng)他上來(lái)試一試。ｔ：老師告知大家一個(gè)健康小知識(shí)哦，轉(zhuǎn)動(dòng)我們的手腕，腳腕可以促進(jìn)關(guān)節(jié)的敏捷性和柔韌性；轉(zhuǎn)動(dòng)我們的腰可以減肥同時(shí)也可以幫忙腸道的蠕動(dòng)，幫忙消化；但是在轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候肯定要注意不要用力太猛，要否則就會(huì)扭傷。⒌結(jié)束小結(jié)：今日小伙伴，表現(xiàn)的都很棒，我們給本身鼓鼓掌！下面起立，悄悄地搬椅子進(jìn)去。雨來(lái)啦大班教案篇2活動(dòng)目標(biāo):1.在活動(dòng)中探究各種健身的方法.并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn).2.感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),知道肥胖會(huì)給生活帶來(lái)不方便.活動(dòng)準(zhǔn)備:唐老鴨圖片.音樂(lè).繪畫用紙和筆活動(dòng)過(guò)程:一.開始部分（出示胖唐老鴨的圖片）啊偶,誰(shuí)來(lái)拉？他長(zhǎng)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖）二.基本部分1.聽第一段音樂(lè).模仿胖唐老鴨步行的樣子是啊,自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園以后就越來(lái)越胖肚子也越來(lái)越大了,你們聽他來(lái)了…….提問(wèn):（1）哎,你們覺得胖胖的唐老鴨會(huì)怎么步行呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？（2）恩,配上音樂(lè)來(lái)走走看？（找一個(gè)空的地方走）（3）剛才我發(fā)現(xiàn)有的小伙伴特別像胖胖的唐老鴨,由于他門步行會(huì)跟著音樂(lè)的`節(jié)奏.一拍一拍,漸漸的走,我們?cè)賮?lái)試試.2.聽第二段音樂(lè).創(chuàng)編健身的動(dòng)作（1）唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,他可焦急了,怎么辦呢？（減肥）怎么減？他會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（幼兒講出一種老師就以簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來(lái),而且率領(lǐng)幼兒練習(xí)）（2）還有其它的方法嗎？（3）聽音樂(lè)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,老師立刻用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行記錄還有嗎，這樣吧！你們聽著音樂(lè)想方法,我過(guò)來(lái)猜,看看我有沒有猜對(duì)？,（4）配上音樂(lè)連續(xù)跳一遍哇瑟,有這么多的動(dòng)作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里？比比誰(shuí)的眼睛最亮！三.結(jié)束部分啊偶,運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)得時(shí)間,全身都輕松了,好舒適哦??！舒適的唐老鴨他會(huì)怎么步行呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶.來(lái),讓我們到草地上去吧.雨來(lái)啦大班教案篇3目標(biāo)：1依據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。2建立初步的雙向排序的概念。3體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：1幼兒已對(duì)左、右方位比較熟識(shí)。21～10的數(shù)字卡，ppt（演示文稿），方向標(biāo)記，操作單，筆。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1～10的順逆唱數(shù)1出示1～10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。2演示ppt畫面，引導(dǎo)幼兒察看，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。二、初步依照左、右方向推斷物體的位置1演示ppt畫面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾只蘋果。2介紹方向標(biāo)記“→”“←”。師：看看，這表示什么方向？我們用動(dòng)作來(lái)表示一下。3試驗(yàn)將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來(lái)找尋對(duì)應(yīng)的蘋果。師：請(qǐng)你找找從左往右數(shù)第四個(gè)蘋果是哪只？我們可以用“4”表示。三、依據(jù)ppt畫面試驗(yàn)雙向排序與定位1依據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。2依據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找找是哪個(gè)小動(dòng)物，如“5”“2”。3依據(jù)表示小動(dòng)物位置的序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的方向標(biāo)記。四、通過(guò)操作體驗(yàn)同一位置的物體可以用不同序數(shù)來(lái)表示操作一：引導(dǎo)幼兒依據(jù)方向標(biāo)記在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，或依據(jù)序數(shù)畫上方向標(biāo)記，注意察看每個(gè)幼兒推斷方向、確定序數(shù)的方法和步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。操作二：引導(dǎo)幼兒依據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來(lái)，同時(shí)在后面相反方向標(biāo)記下寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。五、延長(zhǎng)活動(dòng)1把幼兒完成的操作卡呈現(xiàn)在益智區(qū)，供幼兒相互評(píng)價(jià)、驗(yàn)證。2拓展幼兒關(guān)于排序的方法，如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等。雨來(lái)啦大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)得到貪吃冷飲對(duì)身體的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。3.幼兒用書第4冊(cè)第36——37頁(yè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免損害身體。活動(dòng)過(guò)程第一階段1.老師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"打開自由討論。2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買冰激凌。購(gòu)物前談話，提出要求。幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑?dǎo)幼兒察看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員（老師模仿）重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。第二階段1.幼兒品嘗冰激凌。你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園老師備課卡2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平常本身還吃過(guò)那些冰激凌？是什么味道的？還看到過(guò)那些冰激凌？3.邊出示掛圖邊講故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最終為什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應(yīng)當(dāng)注意什么？引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粨p害身體？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第36——37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的損害。2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的`危害講給父親媽媽聽。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得本身在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是本身在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)緊要方面。雨來(lái)啦大班教案篇51、對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，喜愛和同伴合作探究使電燈泡發(fā)亮的方法。2、探究用電線等物連接電池使電燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，并能大膽用完整的語(yǔ)言表達(dá)本身的操作過(guò)程和結(jié)果。3、提高合作探究與用符號(hào)記錄表達(dá)的本領(lǐng)；知道日常生活中的用電安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：察看過(guò)班級(jí)電燈的線路與構(gòu)造，熟識(shí)試驗(yàn)料子的名稱與特征，已初步了解電池、電線的特征，練習(xí)兩兩合作常規(guī)。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）學(xué)具第一次：兩人一盤料子：電池、電線（連著電燈泡）。第二次：加添兩人一盤料子：布條、毛線、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍(lán)記錄紙各一張、筆等。（2）教具：羊村城堡情景圖、灰太狼玩具一只、斷電線一截、學(xué)具一套、猜測(cè)圖、梳理圖、呈現(xiàn)板兩塊、亮與不亮圖標(biāo)以及"√、×"的符號(hào)標(biāo)志。一、談話引題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)本身的見解。1、出示情景圖，激發(fā)興趣。師：今日喜羊羊和小羊們?cè)谘虼褰诵碌某潜ち?，可是還沒來(lái)得及裝電燈，沒有電燈晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么辦呢？裝電燈需要些什么呢？2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)，初步了解使電燈亮起來(lái)的條件。二、探究活動(dòng)“怎樣讓電燈泡亮起來(lái)”。引導(dǎo)幼兒合作試驗(yàn)，探究電線與電池連接使電燈泡發(fā)亮的方法，大膽溝通本身的探究過(guò)程與結(jié)果。1、老師介紹試驗(yàn)料子。師：今日老師要請(qǐng)你們來(lái)做試驗(yàn)，老師為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著電燈泡的電線，想一想，你們?cè)鯓幼岆姛襞萘疗饋?lái)呢？2、老師介紹試驗(yàn)操作步驟與方法。（1）兩個(gè)人一盤料子，請(qǐng)你們合作進(jìn)行試驗(yàn)；（2）做好試驗(yàn)后，和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的電燈泡亮了嗎？你是怎么做的？（3）聽到琴聲后要放好料子立刻回到位子上。3、幼兒自主開展試驗(yàn)探究活動(dòng)，相互溝通本身的試驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。（1）老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行試驗(yàn)，不爭(zhēng)搶料子；（2）引導(dǎo)幼兒察看電池正負(fù)極的特點(diǎn)，鼓舞幼兒用語(yǔ)言完整描述察看的過(guò)程與結(jié)果；（3）鼓舞幼兒相互溝通本身的試驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。4、集中溝通，梳理小結(jié)。（1）師：我們一起來(lái)聽聽看，這些成功讓電燈泡亮起來(lái)的小伙伴他是怎么做的？（2）結(jié)合梳理圖示鼓舞幼兒大膽表達(dá)。（3）梳理小結(jié)：將連著電線絲的電燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小電燈泡就亮了。（4）幫羊村城堡接電線。三、探究活動(dòng)“接電線”。引導(dǎo)幼兒自主探究物體的.導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程和結(jié)果。1、設(shè)置問(wèn)題情景。師：不好了，羊村城堡剛安好的電線被灰太狼啃斷了一截，燈又不亮了，用什么料子可以接上這段電線通電呢？2、老師介紹試驗(yàn)操作料子，幼兒料想：（1）設(shè)疑料想：紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線導(dǎo)電呢？（2）老師在記錄表上做料想記錄。3、講解試驗(yàn)及察看要求：（1）兩個(gè)小伙伴在桌子上選擇一盤料子做試驗(yàn)，每盤都有一黃一藍(lán)兩張記錄表，看看上面畫了什么料子，就依據(jù)記錄表選擇料子做試驗(yàn)；（2）請(qǐng)將這些料子的一頭與沒有電燈泡的那端電線絲接在一起后，將料子的另一頭接到電池的一端做試驗(yàn)；（3）每做完一次試驗(yàn)，就將結(jié)果記錄在記錄紙上，并寫上你們兩個(gè)人的號(hào)數(shù)；（4）全部試驗(yàn)結(jié)束后，回到位置上和其他組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你用的是什么料子？你是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）整理的時(shí)候，請(qǐng)將記錄紙按亮與不亮符號(hào)分別貼在板上。4、幼兒試驗(yàn)，老師引導(dǎo)：（1）提示幼兒依據(jù)記錄紙連續(xù)取相應(yīng)的料子做試驗(yàn)；（2）鼓舞幼兒兩兩合作試驗(yàn)，一人拿電池，一人拿電線；（3）提示幼兒將料子的一頭和沒有電燈泡的那端電線絲纏在一起，并用料子的另一端連接電池一頭做試驗(yàn)；（4）鼓舞幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)察看的過(guò)程與結(jié)果。5、兩兩溝通。6、集中溝通，引導(dǎo)幼兒看記錄表分析并驗(yàn)證：重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽連貫地描述試驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果，并依據(jù)幼兒的記錄情況與料想情況進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解使電燈泡亮起來(lái)的方法。7、師幼共同小結(jié)。鐵、銅等金屬的東西能導(dǎo)電，塑料、布和毛線不能導(dǎo)電。四、活動(dòng)結(jié)束，教育幼兒注意用電的安全全。1、接電線使電燈泡亮起來(lái)。2、教育幼兒安全用電。雨來(lái)啦大班教案篇6設(shè)計(jì)意圖幼兒參觀學(xué)校后，對(duì)學(xué)校已有初步的印象。為了讓這種感性認(rèn)得得到肯定的提升而設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)回憶參觀學(xué)校的情況，鞏固對(duì)學(xué)校的認(rèn)得；讓幼兒通過(guò)用繪畫的形式表現(xiàn)本身最感興趣的事情和最終參觀的地方，以激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望活動(dòng)目標(biāo)1、能用清楚、連貫的語(yǔ)言敘述本身心中的學(xué)?；蜃罡信d趣的事情或地方，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。2、能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的學(xué)校，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)本領(lǐng)。3、增長(zhǎng)幼兒對(duì)學(xué)校的認(rèn)得，激發(fā)幼兒當(dāng)學(xué)校生的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、參觀過(guò)學(xué)校學(xué)校。2、供應(yīng)紙、彩筆、油畫棒、斑紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。過(guò)程建議1、談話：（1）參觀過(guò)學(xué)校瞧到了什么？（2）學(xué)校與幼兒園有什么不同？（3）你最感興趣的是什么事情？最喜愛的是什么地方？為什么？注意啟發(fā)幼兒把本身看到的事情說(shuō)認(rèn)真、具體。2、繪畫：心中的學(xué)校。要求幼兒畫出或做出本身最感興趣的事情或最喜愛的`地方。老師注意察看。針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒，予以不同的要求、引導(dǎo)和幫忙。3、相互介紹本身的繪畫或手工作品，征求同伴的看法，加以增補(bǔ)和修改。延長(zhǎng)提示1、讓幼兒用本身的繪畫或手工作品布置“心中的學(xué)?！眽︼?。2、開展主題結(jié)構(gòu)游戲：心中的學(xué)校。雨來(lái)啦大班教案篇7游戲目標(biāo)：1、讓幼兒初步理解矛和盾是我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)用的武器。2、通過(guò)講解、示范、練習(xí)、游戲，讓幼兒獲得玩矛和盾時(shí)一手要用矛攻擊對(duì)方，同時(shí)另一手要用盾保護(hù)本身。培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、使幼兒懂得安全游戲，進(jìn)一步感受游戲的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：1、自制玩具矛和盾人手一副。2、音樂(lè)磁帶“中國(guó)功夫”；“雪花和雨點(diǎn)”，錄音機(jī)一臺(tái)。3、對(duì)矛和盾有肯定的了解。4、小頭盔每人一只。游戲過(guò)程：1、老師播放音樂(lè)“中國(guó)功夫”幼兒跟著老師邊聽音樂(lè)邊做律動(dòng)。2、出示玩具矛和盾引起幼兒游戲的興趣。3、通過(guò)老師講解讓幼兒初步理解矛和盾是我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)用的武器。4、幼兒游戲“有趣味的.矛和盾”（1）兩人一組一人拿矛一人拿盾自由游戲。老師引導(dǎo)幼兒一人用