八班級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

———八班級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃八班級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1一、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的了解，學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科都有了肯定的了解。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對(duì)物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性認(rèn)得和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析：教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生認(rèn)作第一讀者，依照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織料子。全書(shū)共6章以及新加添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的重要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生捉住中心。在引入課題、敘述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。本教材為人教版八班級(jí)物理下冊(cè)，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂(lè)觀推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂(lè)觀創(chuàng)造條件讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生本身動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機(jī)械效率難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問(wèn)題四、教學(xué)目標(biāo)：1、樂(lè)觀探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣喜好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的自動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。2、加強(qiáng)物理察看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生試驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)加添探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞學(xué)生在課外做一些察看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。4、必需把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)得和分析社會(huì)生活的本領(lǐng)放在緊要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。五、教學(xué)具體措施：1、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研討教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。2及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。3、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。4、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。5、樂(lè)觀準(zhǔn)備演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓學(xué)生參加“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探究過(guò)程。6、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，漸漸樹(shù)立科學(xué)的世界觀。八班級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2初二下學(xué)期物理是整個(gè)中學(xué)物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況訂立了工作計(jì)劃。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的試驗(yàn)本領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、更新教學(xué)觀念，研討教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。3、連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生敬重科學(xué)、酷愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。八班級(jí)物理下冊(cè)重要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻、第七章、歐姆定律、第八章、電功率、第九章、電和磁、第十章、信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀引導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章布置了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)的學(xué)生能依照老師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的`差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有定時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能定時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況老師要認(rèn)真訂立措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高本身的成績(jī)。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)緊要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣味的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)加添幽默感，加強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課老師所授知識(shí)。4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才略應(yīng)對(duì)多而雜多變的新問(wèn)題。5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。6、培養(yǎng)學(xué)生敬重科學(xué)、酷愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。以下是教育教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容1電壓、探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律2電阻、變阻器3復(fù)習(xí)第一章、單元測(cè)試4探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系、歐姆定律及其規(guī)律5測(cè)量小電燈泡的電阻、歐姆定律和安全用電6復(fù)習(xí)第二章、單元測(cè)試7電能、期中考試8電功率9電功率和安全用電、復(fù)習(xí)第三章、單元測(cè)試10測(cè)量小電燈泡的電功率、電與熱11磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)12電生磁、電磁鐵13電磁繼電器、揚(yáng)聲器14電動(dòng)機(jī)、磁生電15單元測(cè)試、現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話16電磁波的海洋、廣播電視和移動(dòng)通信17越來(lái)越寬的信息之路、單元測(cè)試18期末復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)八班級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3●教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）知道功率的概念。（2）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法通過(guò)察看和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：理解做功率的物理意義；能用公式P=W/t解答相關(guān)的問(wèn)題?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：理解功率實(shí)際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量?！窠虒W(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、力學(xué)里的功包含兩個(gè)必需的因素是什么？2、計(jì)算功的公式和國(guó)際單位制中功的單位是什么二、引入：我們?cè)鯓颖容^做功的快慢，做功不但有一個(gè)多少的問(wèn)題，還有一個(gè)做功快慢的問(wèn)題。如體重相同的甲、乙兩同學(xué)，甲漸漸從一樓走到五樓，乙快速?gòu)囊粯桥艿轿鍢牵M管兩人做的功一樣多，但甲需較長(zhǎng)時(shí)間，做功慢；乙需時(shí)間較短，做功快。比較做功快慢就像比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢一樣，可以采用八班級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4一、引導(dǎo)思想八班級(jí)加添一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源重要由黎族、回族、漢族學(xué)生構(gòu)成。我擔(dān)負(fù)八（1）、（2）、（3）、（4）班級(jí)的教學(xué)工作。這些學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。加之八班級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的奇怪心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維變化對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。因此上課時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有肯定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與自信心，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。三、教材分析今年八班級(jí)教科書(shū)改版，全書(shū)共5章，每章節(jié)開(kāi)頭都有察看與思考，提示這一節(jié)書(shū)的重要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生捉住中心。在引入課題、敘述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、作業(yè)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)x路，引導(dǎo)思考，活躍思維。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有了肯定的認(rèn)知本領(lǐng)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)與試驗(yàn)操作技能的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的.認(rèn)得。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理察看、試驗(yàn)教學(xué)。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。4、樂(lè)觀探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)得社會(huì)生活的本領(lǐng)。五、重要措施針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：1、認(rèn)真研討教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。2、樂(lè)觀準(zhǔn)備演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，結(jié)合教科書(shū)盡可能開(kāi)設(shè)出學(xué)生能自主完成的試驗(yàn)，讓學(xué)生參加“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探究過(guò)程。3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時(shí)反饋，以便查漏補(bǔ)缺。4、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。5、對(duì)每一單元進(jìn)行測(cè)試，并做好講評(píng)工作。6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，漸漸樹(shù)立科學(xué)的世界觀。八班級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5本學(xué)期是八班級(jí)學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)的最關(guān)鍵的時(shí)間，作為物理老師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：一.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有心識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“怎樣提出問(wèn)題”“怎樣研究問(wèn)題”“怎樣分析問(wèn)題”“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。二.加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)