山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測初二語文試題一、基礎(chǔ)積累（共8分）1.下列加點字的注音沒有錯誤的一項是（）A.竹篾（miè）契約（qì）憂心忡忡（zhǒng）B.熾熱（chì）懺悔（chàn）盤虬臥龍（qiú）C.羸弱（yíng）矜持（jīn）悲天憫人（mǐn）D.燒灼（zhuó）告罄（qìng）怏怏不樂（yāng）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.憂心忡忡（zhǒng）——chōng；C.羸弱（yíng）——léi；D.怏怏不樂（yāng）——yàng；故選B。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.執(zhí)著修茸天涯海角 B.伶仃輪廓以身作責(zé)C.凜冽遨游耐人尋味 D.迸濺閑遐鮮露瓊漿【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.修茸——修葺；B.以身作責(zé)——以身作則；D.閑遐——閑暇，鮮露瓊漿——仙露瓊漿；故選C。3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬凶?，是一種積極的人生姿態(tài)。它既能治愈疲憊和寂寞，也能喚醒內(nèi)心深處的激情和渴望。在經(jīng)典中______，感受文學(xué)魅力，縱觀世間萬象；在生活中追尋，感悟人生真諦，譜寫生命華章……路在腳下，行者無疆。行走，讓心靈伴隨腳步，讓生命遇見______的美好，走向夢的遠(yuǎn)方！A.徜徉不約而同 B.徘徊不期而至C.徘徊不約而同 D.徜徉不期而至【答案】D【解析】【詳解】本題考查選詞填空。徘徊：表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏；徜徉：彷徨，心神不寧，陶醉于某事物當(dāng)中。在這里，與“經(jīng)典”搭配，結(jié)合“感受文學(xué)魅力”可知，突出是在經(jīng)典文學(xué)中快樂、陶醉的漫游，所以選“徜徉”；不期而至：指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料地到來；不約而同：指事先沒有約定而相互一致?！安黄诙痢焙汀安患s而同”都有出乎意料意思，但“不期而至”更偏向于形容事物的到來，而“不約而同”則用于形容人的行為或意見的一致。在這里，與“美好”搭配，“不期而至”更能體現(xiàn)出美好的事物出乎意料地出現(xiàn)，所以選“不期而至”更為合適；故選D。4.對語段中四個句子的判斷或修改意見的表述正確的一項是（）電信詐騙近幾年來十分猖獗。①通過電信詐騙的泛濫和滋生，使許多人成為受害者。②電信詐騙不僅擾亂了社會秩序，還損害了公民權(quán)益。③開展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會秩序的需要。④只有大家共同努力，才能夠有效地打擊電信詐騙犯罪活動，維護(hù)社會秩序和公共安全。A.第①句刪除“通過”就沒有語病了。B.第②句沒有語病。C.第③句語病屬于成分殘缺，應(yīng)該在“校園”后加“活動”。D.第④句應(yīng)該把“只有……才……”改為“只要……就……。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”；語序不當(dāng)，應(yīng)將“泛濫”與“滋生”互換位置；B.語序不當(dāng)，先“損害了公民權(quán)益”，后“擾亂了社會秩序”，這個邏輯順序不可顛倒。應(yīng)將“損害了公民權(quán)益”和“擾亂了社會秩序”交換位置；D.“只有……才……”使用正確，強(qiáng)調(diào)打擊電信詐騙犯罪活動需要大家共同努力這個條件，不能改為“只要……就……”；故選C。二、古詩文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】曾叔卿，鞏①族兄也。嘗買西江陶器欲貿(mào)易于北方既而不果行②。有從之轉(zhuǎn)售者，與之。已納價③，問將何之，其人曰：“欲效君前策耳?！笔迩湓唬骸安豢?。吾聞北方新有突性，此物必不時泄④，故不以行。余豈宜不告以誤子?！逼淙思慈″X去。叔卿家苦貧，妻子困于饑寒不恤，而拊庇孤煢⑤，唯恐失其意。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）【注釋】①鞏：曾鞏，唐宋八大家之一。②不果行：沒有成行。③納價：付了錢。④泄：暢銷。⑤拊庇孤煢：安撫孤獨(dú)者。5.下列句子中加點字解釋，不正確的一項是（）A.有仙則名名：名氣 B.談笑有鴻儒鴻：大C.欲效君前策耳效：效仿、學(xué)習(xí) D.其人即取錢去去：離開6.下列各項中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.何陋之有花之君子者也B.有仙則名學(xué)而不思則罔C.余豈宜不告以誤子以我酌油知之D.而拊庇孤煢相委而去7.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項是（）A.甲文作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。B.乙文曾叔卿之所以告訴對方北方新有災(zāi)饉，是因為他不想讓對方虧本。C.同樣表現(xiàn)人物精神，甲文運(yùn)用托物言志的表現(xiàn)手法，乙文則從正面和側(cè)面兩個角度表現(xiàn)曾叔卿的品德高尚。D.劉禹錫與曾叔卿都有安貧樂道，高潔傲岸的品質(zhì)。劉禹錫追求高潔人格；曾叔卿誠信，重義輕利。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。9.用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。嘗買西江陶器欲貿(mào)易于北方既而不果行【答案】5.A6.B7.A8.沒有嘈雜的音樂擾亂雙耳，沒有繁重的公文勞累身心。9.嘗買西江陶器/欲貿(mào)易于北方/既而不果行【解析】【5題詳解】本題考查文言實詞。A.句意：有仙人（居?。┚陀忻?。名：出名，有名；故選A?！?題詳解】本題考查文言虛詞。A.助詞，賓語前置的標(biāo)志/助詞，的；B.都是連詞，就；C.連詞，來/介詞，憑、靠；D.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表順承；故選B?！?題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。A.由“斯是陋室，惟吾德馨”可知，應(yīng)該是，只要主人的品德高尚，就不覺得陋室簡陋了；故選A?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。重點字詞：絲竹：琴瑟、簫管等樂器的總稱，這里指奏樂的聲音。之：用在主謂間，取消句子的獨(dú)立性。亂：形容詞的使動用法，使……亂，擾亂。勞：形容詞的使動用法，使……勞累。形：形體、身體?！?題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：曾經(jīng)買西江的陶器，想要到北方去做買賣，后來沒有去成?！皣L買西江陶器”是動賓短語，說明故事的起因，“欲貿(mào)易于北方”是動賓短語，是曾叔卿購買陶器后的目的，二者之間應(yīng)斷開；“既而不果行”交代故事的結(jié)局，應(yīng)和前文斷開，故斷句為：嘗買西江陶器/欲貿(mào)易于北方/既而不果行?！军c睛】參考譯文：【甲】山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻?；水不一定要深，有龍（居住）就顯得神異。這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。苔痕蔓延到階上，使臺階都綠了；草色映人竹簾，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的是學(xué)問淵博者，來來往往的沒有平民（讀書人一般有功名）。可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)雄的草玄亭?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”【乙】曾叔卿，是曾鞏的同族兄長。他曾經(jīng)購買西江的陶器，想要到北方去交易，后來沒有去成。有跟隨他（購買陶器）轉(zhuǎn)而出售的人，（曾叔卿）就把陶器給了他。已經(jīng)收下了錢，問（那個人）將要到哪里去，那個人說：“想要效仿您之前的策略罷了?！痹迩湔f：“不行。我聽說北方剛有災(zāi)荒，這些貨物必定不能按時售出，所以沒有去。我怎么能不告訴你而耽誤你呢。”那個人立即拿錢離開了。曾叔卿家里貧苦，妻子兒女被饑寒所困他也不顧惜，卻撫慰庇護(hù)那些孤兒孤老，唯恐讓他們不滿意。10.閱讀下面這首詩，回答問題。微雨登城（其一）【宋】劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。（1）下面對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A.《微雨登城》首句一個“寒”字，寫出了秋雨的清涼之感?！鞍胗袩o”寫出了秋雨如絲，若有若無的景象。B.第二句“重樓閑上”表明詩人并非第一次偶然登臨，同時也看出他不是匆匆經(jīng)過此地的過客。C.第三句“淺深”“高低”寫出了秋山的淡遠(yuǎn)。末句“水墨圖”以“江南”修飾，突出了“山色”的清秀。D.后兩句由虛寫到實寫，虛實相生，突出了景物的綽約多姿，引發(fā)悠遠(yuǎn)聯(lián)想。（2）小文同學(xué)不理解這首詩抒發(fā)了怎樣的情感，請你結(jié)合這首詩的詩眼及景物特點，幫她解答困惑。【答案】（1）D（2）示例：這首詩的詩眼是“閑”字，全詩圍繞“閑”字展開。詩人通過描寫雨后登城樓的所見所感，表達(dá)了詩人心靈獲得陶冶的快慰和閑適之情。詩中雨中的山色、樹影，別有一番韻味，詩人情不自禁地贊嘆，這是一幅絕妙的水墨畫。這首詩描寫的景物清新自然，讓人感受到詩人愉悅閑適的心情。【解析】【小問1詳解】本題考查對詩句的理解。D.后兩句“淺深山色高低樹，一片江南水墨圖”是由實寫到虛寫。前一句是對眼前實景“山色”“樹”的描寫，后一句把眼前之景比作“江南水墨圖”，是虛寫。突出了景物的綽約多姿，引發(fā)悠遠(yuǎn)聯(lián)想；故選D【小問2詳解】本題考查詩歌情感的理解。結(jié)合題干“結(jié)合這首詩的詩眼及景物特點”可知，應(yīng)當(dāng)首先找到這首詩歌的詩眼，并從景物描寫的角度分析情感?！爸貥情e上倚城隅”的意思是：閑暇時，我悠然地登上城樓，倚靠著城隅。這個“閑”字點出詩人時有余暇，心自安閑，盡可慢慢欣賞這秋雨中的秋山景色。由此奠定了全詩的情感基調(diào)，因此詩眼為這一“閑”字；“雨映寒空半有無”意思是秋天微微的雨絲與寒冷的天空相映顯得若有若無。從“映”和“半有無”中可知，寫出了雨的若有若無和細(xì)小；“淺深山色高低樹，一片江南水墨圖”的意思是：只見山色蔥蘢，樹色蒼翠，或青或黛，有淺有深，真是一幅美麗的江南水墨畫！“淺深山色高低樹”中“淺深”與“高低”相對，寫出秋山的淡遠(yuǎn)之境。“一片江南水墨圖”運(yùn)用比喻的修辭手法，將天高云淡、滿山樹色裝點下的江南美景比作一幅“水墨畫”，因此詩人眼中的山色也呈現(xiàn)出平面的疏淡之美，飽含了詩人極度愉悅之情。11.下面是小寧同學(xué)制作的古詩文學(xué)習(xí)卡片，請你幫他補(bǔ)充完整。角度古詩文名句借古諷今（1）可憐夜半虛前席，________。（李商隱《賈生》）（2）_______，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》借景抒情《己亥雜詩（其五）》）中，龔自珍以“落紅不是無情物，（3）________”表明自己的心志。寓理于景陸游在《游山西村》里，用“（4）________，柳暗花明又一村”表達(dá)了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考。托物言志《愛蓮說》表達(dá)作者潔身自好，不與世俗同流合污的句子是（5）________，________?！敬鸢浮竣?不問蒼生問鬼神②.商女不知亡國恨③.化作春泥更護(hù)花④.山重水復(fù)疑無路⑤.出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鬼、商、作、復(fù)、疑、淤、染、濯”等字詞容易寫錯。三、語言運(yùn)用與名著閱讀（共8分）12.班級開展以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成后面的題目。（1）活動前，班級對全體學(xué)生孝心現(xiàn)狀開展調(diào)查，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)寫出你的探究結(jié)果。調(diào)查項目所占比例不頂撞家長35%尊重父母，體諒父母95%主動幫忙做家務(wù)38%（2）下圖是本次活動方案的框架圖，請用簡明的語言解說此方案的活動過程，要求內(nèi)容完整，條理清楚?！敬鸢浮浚?）示例：表格中的數(shù)據(jù)表明學(xué)生們在感情上知道要尊重父母，體諒父母，但要落實到具體行動上就不那么自覺了（能落實到行動上的比例很小）。（2）示例：本次活動分為準(zhǔn)備、采編和報道三個階段。第一個階段捕捉鏡頭，第二個階段編選稿件，最后通過公眾號、?？蛷V播站報道的方式展示活動成果。【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力結(jié)合“全體學(xué)生孝心現(xiàn)狀的調(diào)查”統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，我們可以看出，不頂撞家長的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的35%，尊重父母，體諒父母的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的95%，主動幫忙做家務(wù)的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的38%。大部分的學(xué)生們懂得尊重父母，體諒父母，但是只有不到40%的學(xué)生可以做到不頂撞父母，主動幫忙做家務(wù)。所以可以得出：學(xué)生們在感情上知道要尊重父母，體諒父母，但要落實到具體行動上就不那么自覺了（能落實到行動上的比例很小）?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。從圖表可以看出，活動主題是“孝親敬老，從我做起”，下面分三部分，分別是準(zhǔn)備部分，具體工作是捕捉鏡頭；采編部分，要編選稿件；報道部分，要展示成果，通過三個途徑：公眾號、校刊和廣播報道。據(jù)此組織語言進(jìn)行介紹即可。示例：本次活動的主題是“孝親敬老，從我做起”，活動分準(zhǔn)備、采編和報道三個階段，第一個階段捕捉鏡頭，第二個階段編選稿件，最后通過公眾號、?？蛷V播報道的方式展示活動成果。13.閱讀經(jīng)典名著，可以從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的力量。班級開展“讀文化經(jīng)典，助夢想啟航”主題活動，同學(xué)們決定以《海底兩萬里》中的元素繪制文化衫圖案，來表現(xiàn)“逐夢”的主題。請從下面四個選項中選擇一個，結(jié)合名著內(nèi)容闡述選擇理由。A.航海路線B.鸚鵡螺號C.搬運(yùn)黃金D.海底珍珠【答案】示例一：選A。尼摩船長邀請阿龍納斯進(jìn)行海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋，紅海，地中海大西洋等看到了海中許多罕見的動植物和奇異景象，也遇到了很多危險。最后當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時，阿龍納斯等三人離開了潛艇。用此做文化衫圖案，告訴人“們追夢路上有風(fēng)景也有困難，要勇于拼搏，持之以恒，才能實現(xiàn)夢想。示例二：選B。理由：尼摩船長帶領(lǐng)阿龍納斯教授參觀“諾第留斯號”上擁有一萬兩千冊藏書的圖書室，觀賞他收集的各種珍藏標(biāo)本，讓人大開眼界?！爸Z第留斯號”潛水艇既神秘又充滿寶藏，以此元素繪制文化衫，可以激發(fā)我們的想象力，激勵我們不斷探索求知。示例三：選C。理由：“諾第留斯號”潛水艇行駛至維哥灣海底時，尼摩船長等人發(fā)現(xiàn)了海底沉船上的財寶，尼摩船長派船員把價值數(shù)百萬的金銀珠寶裝進(jìn)潛水艇，原來尼摩船長送給反殖民戰(zhàn)士們的黃金來源于此。以此元素繪制文化衫，激勵我們逐夢時要不斷儲備知識，要有一顆博愛善良的心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解能力?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說，主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯教授、其仆人孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德·蘭德在“鸚鵡螺號”（又譯“諾第留斯號”）潛水艇上與尼摩船長周游海底的故事。這部小說以其豐富的想象力、生動的描寫和科學(xué)的預(yù)見性而廣受贊譽(yù)。示例一：選A。在《海底兩萬里》中，航海路線不僅僅是一條穿越各大洋的軌跡，它更象征著主人公們對未知世界的勇敢探索和對夢想的堅定追求。每一次航程都是一次全新的冒險，每一次跨越都是對自我極限的挑戰(zhàn)。航海路線上的每一個標(biāo)記，都記錄著他們與海洋的斗爭、與自然的和諧共處，以及他們對夢想的執(zhí)著和不懈努力。選擇航海路線作為文化衫圖案，可以直觀地展現(xiàn)主人公們逐夢的過程，以及他們在追求夢想過程中所展現(xiàn)出的勇氣、智慧和堅持。示例二：選B?！胞W鵡螺號”作為故事的核心元素，不僅是一艘集高科技與想象力于一身的潛水艇，更是主人公們追求夢想、探索未知的載體。鸚鵡螺號的設(shè)計精妙絕倫，能夠深入海底最深處，讓人類得以窺見那個神秘而壯麗的世界。它象征著人類對未知世界的無限向往和勇敢探索的精神。選擇鸚鵡螺號作為文化衫圖案，可以直觀地展現(xiàn)出“逐夢”的主題。圖案中，鸚鵡螺號破浪前行，穿梭于幽暗而深邃的海底，既體現(xiàn)了人類對夢想的執(zhí)著追求，也寓意著在追夢過程中需要克服重重困難、勇往直前的決心和勇氣。同時，鸚鵡螺號的高科技設(shè)計和先進(jìn)性能，也象征著人類智慧和科技的進(jìn)步，是夢想成真的重要支撐。示例三：選C。潛艇停在維多灣海底時，發(fā)現(xiàn)海底鋪滿了黃金，尼摩派船員把千百萬金銀裝進(jìn)潛艇，后來尼摩船長從櫥內(nèi)取出數(shù)百萬黃金寫上地址，派人用小艇送走。用此做文化衫激勵我們逐夢時要不斷儲備知識，有一顆博愛善良的心?！包S金”不僅僅代表物質(zhì)財富，更可以引申為夢想實現(xiàn)后所帶來的成就感、滿足感和自我價值的實現(xiàn)。示例四：選D。船長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個采珠人遭鯊魚進(jìn)攻，艇長舍身相救，與鯊魚殊死搏斗，危在旦夕時內(nèi)德，蘭德一叉此種鯊魚要害。船長把采珠人救到小船上，并贈送一袋小珍珠。用此做文化衫，告誡人們追夢時遇到危險要沉著冷靜，全力以赴，有為人類犧牲的精神。據(jù)此作答即可。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（9分）閱讀下面的文章，完成各題。一棵樹的智慧秦若水①學(xué)校操場綠地里有一片黑槐林，它們一棵連著一棵，排著有序的隊列，像出操的莘莘學(xué)子。我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會結(jié)莢子，名曰槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關(guān)，確實與他人無關(guān)。②所以，我一直在等黑槐林的黑槐開花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過、鵲鳥登枝，卻沒有看到黑槐開花。走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花。如果不是因為太心傷，我相信它們是不會這樣做的。它們在無聲地抗議著什么。③去年7月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串蓬蓬，喜氣洋洋。那真是個夏天的樣子啊！再過些時日，就會有白色的小米粒樣的花開，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會跑出來，吹著淡淡的藥香，浸潤整個林子。④學(xué)校放假，靜寂的林子是鳥鵲的天堂。清晨或者傍晚，我常踱過去享受清閑寧靜。有一天，暮色四合時，我突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、遮天望月。⑤枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們應(yīng)該在無聲地抗議著什么，就像曾經(jīng)我那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。⑥三年前，學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽紅”的牡丹給我。欣喜之余，我忙買了一個超大號的白瓷花盆種。那“洛陽紅”在田里已長多年，年年花開如酒，香醇香艷無比。學(xué)生送我時，它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)，時時察看，期待它碩大的花束開放。有個朋友對這棵“洛陽紅”也垂涎得很，天天過來探望，并請求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個月后，朋友告訴我，那半株牡丹花沒開便好端端地死去了。我的何嘗不是？我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花。秋來時，它早早褪下葉子，關(guān)了家門。⑦三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長些綠葉，不見開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開花的方式。⑧所以，我想，今年黑槐林拒絕開花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會抗議。⑨又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。清晨，我去散步，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬?；泵祝∥殷@呼。接下來的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著。⑩痛，誰也不會忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時開花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。?我驚嘆一棵樹的智慧。14.“我”推想“今年黑槐林拒絕開花已成定局”的原因有哪些？15.自選角度賞析文中畫線句子。看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬?；泵祝∥殷@呼。接下來的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著。16.本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？突出了作者怎樣的情思？【答案】14.去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會抗議；養(yǎng)了三年的牡丹受到傷害后，用不開花的方式抗議被移了魂、切了骨。15.示例：首先，“小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬”的描寫，運(yùn)用了疊詞和具象化的比喻，生動地展現(xiàn)了花蕾的形態(tài)與色彩，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力，仿佛能親眼見到那些嬌嫩而充滿生命力的花蕾在枝頭簇?fù)淼木跋?。整句話通過細(xì)膩的描寫與情感的抒發(fā)，不僅展現(xiàn)了自然之美，也傳遞了作者對生活的熱愛與對生命力量的敬畏。16.示例：本文采用了托物言志（或借物抒情）的表現(xiàn)手法，通過描寫黑槐樹和牡丹花的不同表現(xiàn)，突出了作者對黑槐樹在不幸中依然能夠堅守自己的職責(zé)，活好當(dāng)下的智慧與勇氣的贊美和敬佩之情。同時，也表達(dá)了對牡丹花在遭遇不幸后選擇冷漠和拒絕的態(tài)度的不認(rèn)同?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第②段“如果不是因為太心傷，我相信它們是不會這樣做的。它們在無聲地抗議著什么”，第④段“有一天，暮色四合時，我突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、遮天望月”，第⑤段“枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們應(yīng)該在無聲地抗議著什么”，第⑧段“所以，我想，今年黑槐林拒絕開花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會抗議”可以提煉出：因為去年斷枝斷骨，妻離子散，黑槐們用這種不開花的方式表示抗議；根據(jù)第⑥段“三年前，學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫‘洛陽紅’的牡丹給我……年年花開如酒，香醇香艷無比……手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她……那半株牡丹花沒開便好端端地死去了……我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花”，第⑦段“三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長些綠葉，不見開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開花的方式”可知，我從養(yǎng)了三年的牡丹受到傷害后，用不開花的方式抗議被移了魂、切了骨的事情推測黑槐們也在用這種不開花的方式表示抗議?！?5題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合“小小黃黃、錐錐、蓬蓬”等詞語可知，此句使用疊詞，疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；起強(qiáng)調(diào)作用，“小小黃黃”寫出了花蕾的纖小和顏色；“一錐錐，一蓬蓬”寫出了槐花開放的數(shù)量多且繁盛，生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對槐花的喜愛和贊美之情；結(jié)合“槐米”可知，此處使用比喻的修辭手法，將黑槐樹的花蕾比作“米?！?，生動形象地展現(xiàn)出了黑槐樹花蕾的形態(tài)和大小，極富畫面感；結(jié)合“捧”“靜默”等詞可知，此句使用了擬人的修辭手法，賦予黑槐樹人的動作和情態(tài)，“捧”寫出黑槐樹不遺余力地展現(xiàn)出自己的小花，既寫出花之多，之繁盛，體現(xiàn)出黑槐樹旺盛的生命力，又體現(xiàn)出它不記前仇，活在當(dāng)下，盡職盡責(zé)的品格。作者通過準(zhǔn)確生動的詞語和修辭，不僅展現(xiàn)了自然之美，也流露出作者對生活的熱愛與對生命力量的敬畏?！?6題詳解】本題考查寫作手法。對比襯托：結(jié)合第⑥段“我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花”，第⑦段“三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長些綠葉，不見開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容”可知文牡丹在被“移魂切骨”后，不再開花，以靜默和冷漠抗議；結(jié)合第⑨段“看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬?；泵?！我驚呼。接下來的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著”，第⑩段“但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時開花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式”可知，黑槐樹在遭受“枝折花去”的磨難后，依然選擇繼續(xù)開花，用開得更好更美的方式抗議不公。同樣受到了傷害，牡丹選擇不開花，而黑槐樹選擇用開得更多更美的花朵來對抗不公，二者形成了鮮明的對比。作者運(yùn)用了對比（或襯托）手法，表現(xiàn)出黑槐樹在不幸遭遇過后，仍然能夠重振旗鼓，堅韌不屈地開出花朵的頑強(qiáng)品格，以及淡泊寧靜，堅強(qiáng)隱忍的高尚品質(zhì)。托物言志：結(jié)合第⑩段“痛，誰也不會忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時開花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式”可知，作者借黑槐樹和牡丹的相同遭遇和不同反應(yīng)，看似寫花，實際是借花來表達(dá)自己對生命態(tài)度的思考和感悟，借物來傳達(dá)自己的志向和情感。情思：結(jié)合第⑩段“黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時開花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式”可知，作者通過對黑槐樹開花的觀察和描寫，表達(dá)了對黑槐樹堅韌、智慧、淡泊寧靜的贊美之情。由黑槐樹和牡丹面對傷害時的不同反應(yīng)，引發(fā)了作者對于生命如何應(yīng)對挫折和不公的思考，傳達(dá)出作者倡導(dǎo)積極面對困難、活在當(dāng)下、盡職盡責(zé)的人生態(tài)度。同時也流露出作者對生命的尊重和敬畏，以及對自然中蘊(yùn)含的哲理和智慧的深深領(lǐng)悟。（二）（15分）閱讀下面的文章，完成各題。滴水之恩唐敏①紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。②我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時，集市早已散了。③街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車?！边@會兒，什么車也沒有了?！霸谀抢镒∫煌?，明早再搭車走嘛?！崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。④想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我無論如何也得趕回去。走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯?，這個季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。⑤雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒……⑥我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會我極力揮舞的手臂、絕塵而去。⑦雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。⑧終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下?？吹剿緳C(jī)的一瞬間，我便認(rèn)出了他……⑨去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。當(dāng)時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。人們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個茶水?dāng)?，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了?！蔽译S口勸了他一句，便走開了。幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他。⑩我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。?小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅?！澳闶邱R山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習(xí)?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人…”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。?四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她?！蔽以囂降溃骸熬鸵驗槟莻€人送你一點水、一點吃的嗎？”?他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣犃怂膭窀?，回家了。后來再也不賭了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！”⑩他沒有認(rèn)出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。?他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把?！蔽矣昧Φ攸c點頭。?“馬山到了！”他剎住車。?“謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧?！?他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！”17.閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。時間①大雨即將來臨“我”上車后告別時情節(jié)“我”不得不步行回學(xué)?！拔摇睌r住了一輛小拖車②③18.第⑨段采用了什么記敘順序？在全文中有什么作用？19.文中“頭裹苗帕的老婦人”似乎是個多余人物，可以刪除相關(guān)段落嗎？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度進(jìn)行分析。20.聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處?！敬鸢浮?7.天空黑暗時；“我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事；“我”得知小拖車司機(jī)送“我”回馬山的。18.這段運(yùn)用了插敘，記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。19.①情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開作鋪墊。②主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對陌生人的友善與關(guān)愛，使主題更豐厚。20.點明“他”是雨夜專程送“我”的，更突出“他”的善良和愛心，使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩，便涌泉相報，回饋社會的主題。故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止，給讀者留下回味的余地?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對故事情節(jié)的概括。①結(jié)合文章內(nèi)容，“我”不得不步行返校，發(fā)生在文章第②—④段，從第①自然段“紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上”可以篩選出時間是：紫紅色的天空漸漸變成暗黑；②結(jié)合第?段“他忽然說：’說起來那次去馬山，怪難為情的……真得好好謝謝她’”，第?段“他不屑地看了我一眼：‘你不懂，我那時候心灰意冷……我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢’”詳細(xì)講述了他曾經(jīng)在馬山的潦倒以及受到幫助從而改變的經(jīng)歷?？筛爬ǖ贸觯骸拔摇甭犘⊥宪囁緳C(jī)講述馬山人幫助他的故事；③結(jié)合第?段“謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧”，第?段“他一邊倒車一邊說：‘我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！’”可知，寫司機(jī)拒絕“我”的邀請，匆忙告別，我才知道小拖車司機(jī)并不是到馬山的，而是特意送我回馬山?？筛爬ǔ觯骸拔摇钡弥⊥宪囁緳C(jī)送“我”回馬山的?！?8題詳解】本題考查插敘的作用。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用一般有：補(bǔ)充交代情節(jié)內(nèi)容；豐富人物形象；突出文章中心；為下文作鋪墊。第⑨段“去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。當(dāng)時……幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他”，本段主要記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他事情，是在“我”搭他車之前發(fā)生的，所以應(yīng)屬插敘，補(bǔ)充交代文章內(nèi)容。再結(jié)合第?段“他忽然說：’說起來那次去馬山，怪難為情的……真得好好謝謝她’”，第?段“他不屑地看了我一眼：‘你不懂，我那時候心灰意冷……我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢’”，第?段“他一邊倒車一邊說：‘我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！’”可知，“他”受“我”的幫助后變得堅強(qiáng)、善良和樂于助人了，這次他是為了專門送我，才到馬山的。據(jù)此分析可知，第⑨段的插敘內(nèi)容為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊?！?9題詳解】本題考查對文中人物作用的分析能力。題干要求“從情節(jié)和主題兩個角度進(jìn)行分析”。情節(jié)上：根據(jù)第③段“街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：‘公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車?！@會兒，什么車也沒有了?！谀抢镒∫煌?，明早再搭車走嘛?！蠇D人指指對面一家寫著‘迎賓旅館’的木樓對我說”，第④段“老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！⌒膯?，這個季節(jié)山里有蛇。’她順手砍下一截桑木枝遞給我”分析，她告知“我”公交車和貨車的情況，讓“我”了解到已經(jīng)沒有正常的交通工具可乘，只能選擇住一晚或者走路回去。同時，她還指點“我”回去的路線，并砍下一截桑木枝給“我”以防蛇，這些情節(jié)推動了故事的發(fā)展，使“我”在無奈之下選擇步行，從而有了后續(xù)攔車的情節(jié)這一內(nèi)容。據(jù)此分析，情節(jié)上交代“我”當(dāng)時所面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，這為下文敘寫在路上遇到曾經(jīng)幫過的“他”做鋪墊，推動故事發(fā)展；主題上：結(jié)合第⑨段“老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！⌒膯?，這個季節(jié)山里有蛇?！樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我”分析，老婦人指點“我”回去的路線，并砍下一截桑木枝給“我”以防蛇，表現(xiàn)了她對陌生人的友善與關(guān)愛，與后文“我”對司機(jī)的幫助以及司機(jī)對“我”的搭載形成呼應(yīng)，共同突出了人與人之間相互幫助的溫暖主題，從而使主題更加突出和鮮明?！?0題詳解】本題考查的是結(jié)尾在文中的作用，結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心。根據(jù)第?段“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見”可知，他是為了專門送我，才到馬山的，突出了“他”受“我”的幫助后變得堅強(qiáng)、善良和樂于助人了。同時，“再見！”的簡短告別也體現(xiàn)了司機(jī)質(zhì)樸、直率的性格，使“他”的形象更飽滿，更具有感染力；通讀全文可知，整個故事圍繞著人與人之間的互助、責(zé)任與溫情等主題展開，而結(jié)尾部分通過司機(jī)的言行，進(jìn)一步升華了這些主題。它告訴我們，在忙碌的生活中，人與人之間的溫情和