高考專題復(fù)習(xí)詩歌語言風(fēng)格課件

詩歌語言風(fēng)格教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)常見語言風(fēng)格術(shù)語，掌握辨別語言風(fēng)格的基本方法。2、了解高考詩歌鑒賞中考查語言風(fēng)格題型的提問方式，歸納相應(yīng)答題模式。3、學(xué)會(huì)用歸納出的答題模式解決實(shí)際問題。明概念

詩歌的語言風(fēng)格就是詩人在遣詞造句，運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色，往往與作者的生活經(jīng)歷，文化素養(yǎng)有關(guān)。不同詩人或同一詩人不同時(shí)期的不同作品，也往往表現(xiàn)出不同風(fēng)格?！娟P(guān)注點(diǎn)】1.語言風(fēng)格的立足點(diǎn)是大的，要立足全詩，有整體意識(shí)。2.語言風(fēng)格解讀的切入點(diǎn)是小的，看遣詞造句、修辭手法等。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來，看頭上風(fēng)吹一縷?！?5.這首詞的語言特色鮮明，請(qǐng)簡要分析。（6分）高考真題解析鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來，看頭上風(fēng)吹一縷?！备呖颊骖}解析15.這首詞的語言特色鮮明，請(qǐng)簡要分析。（6分）【參考答案】①使用對(duì)話口吻，淺近直白，通俗易懂；②語言詼諧風(fēng)趣，活潑生動(dòng)。技巧1：相信閱讀的第一感覺是否易懂？——通俗易懂、淺近直白、多用口語/對(duì)話是否有趣？——詼諧、風(fēng)趣、幽默、諷刺春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。鷓鴣天·送廓之秋試①

辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。【注】①秋試：科舉時(shí)代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布③禹門：即龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。思考：“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？（3分）高考真題解析思考：“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？（3分）【參考答案】大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。技巧2：抓詩歌的意象（物象/人）、意境。技巧2：抓詩歌的意象（物象/人）、意境樸實(shí)無華

例：方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。——陶淵明《歸園田居》清新自然

例：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》富麗典雅

例：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！钌屉[《錦瑟》雄奇壯闊

例：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》思考：前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。（5分）高考真題解析臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞?！咀ⅰ繗W陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f中神仙居住的地方。思考：前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。（5分）【參考答案】①想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動(dòng)?！伴伾健蓖ā伴佋贰?，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化。“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動(dòng)超逸，揮灑自如。技巧3：抓詩歌的表達(dá)技巧。技巧3：抓詩歌的表達(dá)技巧想象——浪漫飄逸、靈動(dòng)灑脫

例：霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。

——李白《夢(mèng)游天姥吟留別》擬人——親切自然、活潑生動(dòng)

例：野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清?！K軾《新城道中》用典——含蓄蘊(yùn)藉

例：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！钌屉[《錦瑟》

對(duì)仗——精巧工整

高考真題解析滿江紅?送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，—杯送繡衣行客②。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶?！咀⑨尅竣龠@首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184)，當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮dī陌：代指襄陽。思考：清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解。思考：清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解?！緟⒖即鸢浮?/p>

“龍嘯虎吟”與“和緩”相對(duì)，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩。詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)出對(duì)友人的祝愿和期許，希望他能為國家建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時(shí)抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情，此為“和緩”。技巧4：抓詩歌的情感。技巧4：抓詩歌的情感纏綿婉約

豪放曠達(dá)沉郁悲慨輕松歡快率真直白技法小結(jié)初讀①通俗易懂、淺近直白、多用口語/對(duì)話②詼諧、風(fēng)趣、幽默、諷刺細(xì)讀①抓意象、意境：樸實(shí)無華、清新自然、富麗典雅、雄奇壯闊②抓表達(dá)技巧：浪漫飄逸、靈動(dòng)灑脫/親切自然、活潑生動(dòng)/含蓄蘊(yùn)藉/精巧工整③抓情感：纏綿婉約/豪放曠達(dá)/沉郁悲慨/輕松歡快/率真直白高考真題演練插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》?！咀ⅰ侩螅篶héng，田間的土埂、小堤。15．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）【參考答案】①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語言通俗淺顯，清新流暢。

答題有序博高分解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新淡雅

平淡自然

明快淺顯

辭藻華麗委婉含蓄

簡潔洗練

沉郁頓挫

渾厚雄壯多用口語

明白如話

樸實(shí)無華

華美絢麗

明白曉暢

筆調(diào)婉約

雄渾豪放……想一想：哪些詩人/詞人能“代言”以上詩歌語言風(fēng)格？詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的清新自然溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼陸游的慷慨激昂孟浩然閑靜淡遠(yuǎn)

蘇軾的曠達(dá)豪邁辛棄疾的慷慨悲壯李清照：清新自然（早期）、哀婉悲涼（后期）

陶淵明的__________

杜甫的___________白居易的__________

李白的__________王昌齡的__________

杜牧的__________李商隱的__________

王維的__________

溫庭筠的__________

高適的__________

陸游的__________

孟浩然__________

蘇軾的__________辛棄疾的__________

李清照：__________（早期）、__________（后期）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。③昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。④

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。⑤大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。⑥風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。⑦滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)

已惘然。（清新自然

）（豪放直率

）（委婉含蓄

）（平淡質(zhì)樸

）（形象生動(dòng)

）（沉郁頓挫

慷慨悲涼

）（朦朧隱晦

）

宮廷詩:________

田園詩:________

山水詩:________

邊塞詩:________

諷喻詩:________

詠史詩:________

懷古詩:________

送別詩：________

宮廷詩:纏綿宛轉(zhuǎn)

田園詩:恬淡寧謐

山水詩:

清新優(yōu)美

邊塞詩:悲涼慷慨

諷喻詩:沉郁激憤

詠史詩:雄渾壯闊

懷古詩:幽深綿長

送別詩：意蘊(yùn)深遠(yuǎn)

宮廷詩:________

田園詩:________

山水詩:________

邊塞詩:________

諷喻詩:________

詠史詩:________

懷古詩:________

送別詩：________

宮廷詩:纏綿宛轉(zhuǎn)

田園詩:恬淡寧謐

山水詩:

清新優(yōu)美

邊塞詩:悲涼慷慨

諷喻詩:沉郁激憤

詠史詩:雄渾壯闊

懷古詩:幽深綿長

送別詩：意蘊(yùn)深遠(yuǎn)賞析詩歌語言風(fēng)格的路徑：1、品味詩歌，感悟修辭手法，意象、意境；2、知人論世，了解歷代詩詞名家的語言風(fēng)格；3、結(jié)合詩歌題材；4、重視注釋，關(guān)注詩歌的寫作背景；對(duì)于非著名詩詞作家和作品，還要考

慮作者所處的時(shí)代和當(dāng)時(shí)的文風(fēng)。

酬王處士九日見懷之作

顧炎武①

是日驚秋老，相