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文檔簡介

猜一猜：聚焦云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。謎底：風2.7風的成因重慶市巴蜀小學校李冰潔教科版小學科學三年級上冊在生活中，你有哪些辦法制造“風”制造風的方法空氣的流動會形成風？

透明薄膜的長方形紙盒、蠟燭、線香（或蚊香）、小紙條風的模擬實驗探究實驗材料1（1）封住紙盒（2）觀察線香的煙霧和紙條的變化實驗一2實驗二（1）點燃蠟燭，封住紙盒（2）觀察線香的煙霧和紙條的變化探究實驗步驟（1）放置小紙條的同學手盡量保持不動（2）一邊觀察一邊思考：為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象（3）實驗結束迅速熄滅蠟燭探究注意事項

探究冷空氣熱空氣加熱的空氣點燃的蠟燭加熱了紙盒中的空氣，使熱空氣上升，從上面的圓洞中跑出，吹動上面的紙條，紙條抖動。同時周圍的冷空氣從下方的圓洞補充進來，將洞口處蚊香的煙霧帶進紙盒中。煙霧進入紙盒中，并呈上升趨勢，從上方的圓洞飄出，紙條抖動。紙盒中的空氣冷熱不均使空氣流動，形成了風。實驗記錄實驗記錄實驗分析實驗結論你認為大自然的風是如何形成的？陽光加熱地面暖空氣從地面上升，越升越高，然后開始下降溫暖的地面加熱它上面的空氣冷空氣補充到暖空氣上升后留下的空間里風的形成：太陽光照射到地球表面的時候，地表的空氣受熱膨脹而上升，低溫的冷空氣橫向流入暖空氣上升后留下的空間里，即形成了風。研討課堂總結

通過今天的學習，我們知道了生活中有多種制造風的方法，認識到當熱空氣上升時，空出來的區(qū)域（低壓區(qū)）將由附近的冷空氣填補，形成我們平時感受到的風。

（2）白天風從海上吹向陸地，夜晚風從陸地吹向海洋。我們把它叫做“海陸風”，這到底

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