浙江省紹興市語文小學四年級上學期試卷及答案解析

浙江省紹興市語文小學四年級上學期試卷及答案解析一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下面詞語書寫完全正確的一項是（）A.籠罩燦爛搗衣慢條斯里B.竹籬和諧霎時人聲鼎沸C.涼爽坑坑洼洼不可計數(shù)水天相接D.拂過風平浪盡應接不暇不容質(zhì)疑答案：B解析：本題考察的是對詞語書寫的辨析能力。選項A，“慢條斯里”書寫錯誤，應為“慢條斯理”，形容說話做事慢騰騰，不慌不忙，故A項錯誤。選項B，詞語書寫完全正確，無錯別字，故B項正確。選項C，“不可計數(shù)”書寫錯誤，應為“不可計數(shù)”，意思是多的數(shù)不過來，形容很多，故C項錯誤。選項D，“風平浪盡”書寫錯誤，應為“風平浪靜”，意思是指沒有風浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣，比喻平靜無事，“不容質(zhì)疑”書寫錯誤，應為“不容置疑”，意思是事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地，故D項錯誤。2、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。B.能否把新課程改革堅持下去，是提高教學質(zhì)量和一位教師教學水平的關(guān)鍵。C.在學習上，老師要求我們既要獨立思考，又要相互合作，積極探索。D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。答案：C解析：本題考察的是對病句的辨析能力。選項A，句式雜糅，“高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的”中“原因是……”和“……造成的”兩種句式雜糅，應去掉“造成的”，故A項錯誤。選項B，兩面對一面，“能否……是……”屬于兩面對一面，應去掉“能否”，故B項錯誤。選項C，句子表述正確，無語病，故C項正確。選項D，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應去掉“通過”，故D項錯誤。3、下面句子中標點符號使用正確的一項是（）A.古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。B.丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。C.每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。D.丁香結(jié)在雨中愁怨，在月光下嫵媚，怎么不是丁香一樣的顏色，一樣的芬芳，一樣的憂愁呢？答案：B解析：本題考察的是標點符號的正確使用。選項A，引號內(nèi)的內(nèi)容應視為一個整體，因此兩個引號之間應使用逗號而非句號，故A項錯誤。選項B，標點符號使用正確，無語病，故B項正確。選項C，“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪”與“雪色映進窗來，香氣直透毫端”兩句為并列關(guān)系，應使用分號而非逗號分隔，故C項錯誤。選項D，“一樣的顏色”“一樣的芬芳”“一樣的憂愁”為并列的短語，應使用頓號而非逗號分隔，故D項錯誤。4、選出下列詞語中書寫有誤的一項（）A.嗜好諸候拜謁疲憊不堪B.霹靂蹣跚僥幸妙手偶得C.駕馭驛站臆測俯拾即是D.愧怍矜持嗥鳴莫名其妙答案：A解析：本題考查學生對字形的辨識能力。選項A，“諸候”應為”諸侯”，指古代帝王所分封的各國君主。在周代分公、侯、伯、子、男五等，漢朝分王、侯二等。周制，諸侯名義上需服從王室的政令，向王室朝貢、述職、服役，以及出兵勤王等。故A項書寫有誤。選項B，全部正確。選項C，全部正確。選項D，全部正確。5、下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.戰(zhàn)爭留下的傷痕是刻骨銘心的，我們要銘記歷史，珍愛和平。B.在小組討論會上，大家暢所欲言，氣氛熱烈。C.西湖的美景令人流連忘返，游客們紛紛拿出手機拍照留念。D.周末，小明和同學們一起去看電影，真是不可理喻。答案：D解析：本題考查成語的正確使用。選項A，刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，難以忘卻。用在此處形容戰(zhàn)爭給人留下的深刻印象，使用恰當。選項B，暢所欲言：盡情地說出想說的話，沒有約束，毫無保留。用在此處形容小組討論會上大家積極發(fā)言的情景，使用恰當。選項C，流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。用在此處形容游客們被西湖美景吸引，不愿離去的情景，使用恰當。選項D，不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。用在此處形容小明和同學們一起去看電影，顯然不符合語境，使用不恰當。6、下列句子中沒有語病的一項是（）A.能否徹底治理環(huán)境污染，是保護我們生存環(huán)境的關(guān)鍵。B.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門加強了巡查的力度。C.共享單車的使用，給人們的出行帶來了極大的便利。D.語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，就能提高。答案：C解析：本題考查病句的辨析與修改。選項A，兩面對一面，應刪去“能否”。選項B，否定不當，“防止”與“不再”連用導致句意與事實相違，應刪去“不”。選項C，沒有語病。選項D，成分殘缺，缺少賓語中心語，應在句末加上“語文水平”或“成績”。7、給下列句子中畫線的字選擇正確的讀音。我昨天在超市里買了一箱蘋（píngpín）____果。老師說：“同學們，上課要集中精（jīngjīn）____力?！贝鸢福簆íng；jīng解析：本題考查學生對多音字的掌握情況。對于“蘋”字，在“蘋果”一詞中，它讀作“píng”，表示一種水果。而“pín”這個讀音并不常見，且在此語境下不適用。對于“精”字，在“精力”一詞中，它讀作“jīng”，表示精神、活力的意思。而“jīn”這個讀音并不符合此處的語境。8、選詞填空。A．欣賞B．觀賞C．觀察（1）____荷花時，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。（2）爸爸帶我到公園____美麗的風景。（3）我仔細____著這只小昆蟲。答案：B；A；C解析：本題考察的是對近義詞的辨析能力。（1）選項A“欣賞”指領(lǐng)略玩賞，側(cè)重于精神層面的享受；選項B“觀賞”指觀看欣賞，側(cè)重于對景色的欣賞；選項C“觀察”指仔細察看（事物或現(xiàn)象），側(cè)重于細致地查看。在此句中，描述的是在看荷花時的感受，仿佛自己也變成了荷花，這種感受更側(cè)重于對景色的欣賞，因此選擇B“觀賞”。（2）同樣，對于公園里的風景，我們是進行觀看并享受其美，而非僅僅是細致查看或精神層面的玩賞，所以選擇A“欣賞”更為合適。（3）在描述對小昆蟲的仔細查看時，我們需要的是細致的觀察，以便了解它的特點和行為，因此選擇C“觀察”。9、我會查字典?！凹弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧炔榇髮懽帜竉___，再查音節(jié)____；用部首查字法，應先查____部，再查____畫?！凹弊衷谧值渲械慕忉層校孩贂鴥裕?；②登記隸屬關(guān)系的簿冊；③個人對國家或組織的隸屬關(guān)系。在“書籍”一詞中，“籍”的意思是____（填序號）。答案：J；jí；竹；14；①解析：本題考察的是查字典的方法和對字義的理解。首先，用音序查字法查找“籍”字，應先確定其音節(jié)的大寫首字母，即“J”，然后查找對應的音節(jié)“jí”。接著，用部首查字法查找“籍”字，其部首為“竹”，除去部首后剩余的部分有14畫。最后，根據(jù)題目給出的“書籍”一詞，我們需要判斷“籍”在此處的意思。根據(jù)字典中的解釋，①書冊，著作；②登記隸屬關(guān)系的簿冊；③個人對國家或組織的隸屬關(guān)系。顯然，“書籍”指的是書冊、著作的集合，因此“籍”在這里的意思是①書冊，著作。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成練習。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。小題：1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。秋天的雨把____色給了銀杏樹，把____色給了楓樹，把____色給了田野，把____色給了果樹，把____、____、____等顏色給了菊花仙子。答案：黃、紅、金黃、橙紅、紫紅、淡黃、雪白2、找出文中一句比喻句，并抄寫下來。答案：“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！?、秋天的雨給動植物帶來了什么信息？它們又是怎么準備的？答案：秋天的雨告訴大家冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。第二題閱讀文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。題目：1、文章從哪些方面描寫了秋天的雨？請簡要概括。答案：秋天的雨從顏色、氣味、聲音（或動作）三個方面進行了描寫。顏色上，它給大地帶來了五彩繽紛的色彩；氣味上，它帶來了各種香甜的氣味；聲音（或動作）上，它吹起了金色的小喇叭，通知大家冬天要來了，各種動物和植物都在準備過冬。2、請從文中找出一個比喻句，并說明其表達效果。答案：比喻句示例：“金黃色的田野像金色的海洋?！边@個比喻句將金黃色的田野比作金色的海洋，生動形象地描繪了田野的廣袤無垠和金黃的色彩，給人以強烈的視覺沖擊力，讓讀者能夠感受到秋天的豐收和美麗。3、你最喜歡文中哪個自然段？為什么？答案：（示例）我最喜歡第三自然段，因為這一段通過描寫秋天雨中的氣味，如梨香、菠蘿甜等，讓人仿佛置身于秋天的果園中，感受到了秋天的豐收和香甜。同時，作者還巧妙地通過“小朋友的腳，常被那香味勾住”這樣的描述，展現(xiàn)了孩子們對秋天氣味的喜愛和留戀，讓人感受到秋天的魅力。三、寫作題（34分）題目：題目名稱：《我的家鄉(xiāng)——紹興》題目要求：請以“我的家鄉(xiāng)——紹興”為題，寫一篇不少于300字的作文。在作文中，請描繪出紹興的一兩個特色景點或風俗習慣，比如魯迅故里、蘭亭集序碑、烏篷船、黃酒文化等。表達你對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。參考答案：《我的家鄉(xiāng)——紹興》我的家鄉(xiāng)是美麗的紹興，一個歷史悠久、文化底蘊深厚的城市。每當提起紹興，我的心中便充滿了無比的自豪和熱愛。紹興有著眾多的名勝古跡，其中我最愛的是魯迅故里。走進這里，仿佛穿越回了那個充滿文學氣息的年代。魯迅先生的故居、三味書屋、百草園……每一處都承載著他對文學的熱愛和對生活的思考。漫步在石板路上，我仿佛能聽到先生那鏗鏘有力的聲音，在耳邊回響。除了魯迅故里，紹興的烏篷船也是一道獨特的風景線。每當夕陽西下，湖面波光粼粼，一艘艘烏篷船輕輕搖曳在水面上，船夫們唱著悠揚的漁歌，讓人心曠神怡。坐在船上，感受著微風拂面，仿佛所有的煩惱都隨風而去。此外，紹興還是黃酒的故鄉(xiāng)。黃酒的醇厚與香甜，讓人回味無窮。每當逢年過節(jié)，家家戶戶都會釀制