大班繪本快樂是什么課件

編號：__________大班繪本快樂是什么課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班繪本快樂是什么課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本故事介紹1.2快樂的概念討論1.3情感表達與分享1.4創(chuàng)造快樂的活動二、教學(xué)目標2.1認知目標2.2情感目標2.3行為目標三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2繪本閱讀環(huán)節(jié)5.3討論與分享環(huán)節(jié)5.4創(chuàng)造快樂活動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯六、作業(yè)設(shè)計6.1作業(yè)內(nèi)容6.2作業(yè)要求七、課后反思7.1教學(xué)效果評估7.2教學(xué)改進措施八、拓展及延伸8.1相關(guān)繪本推薦8.2快樂主題活動拓展8.3家庭快樂分享建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本故事介紹1.1.1故事背景1.1.2故事情節(jié)1.2快樂的概念討論1.2.1快樂的定義1.2.2快樂的來源1.3情感表達與分享1.3.1情感識別1.3.2情感表達方式1.4創(chuàng)造快樂的活動1.4.1活動設(shè)計1.4.2活動實施二、教學(xué)目標2.1認知目標2.1.1理解快樂的概念2.1.2認識情感表達的方式2.2情感目標2.2.1培養(yǎng)積極向上的情感2.2.2提升情感分享的能力2.3行為目標2.3.1學(xué)會主動創(chuàng)造快樂三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.1.1快樂概念的理解3.1.2情感表達的準確性3.2重點3.2.1快樂概念的認知3.2.2情感表達與分享的實踐四、教具與學(xué)具準備4.1教具4.1.1繪本《快樂是什么》4.1.2情感表達卡片4.2學(xué)具4.2.1畫筆、畫紙4.2.2快樂日志本五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情境引入5.1.2話題討論5.2繪本閱讀環(huán)節(jié)5.2.1繪本朗讀5.2.2故事解析5.3討論與分享環(huán)節(jié)5.3.1情感卡片分享5.3.2快樂日志展示5.4創(chuàng)造快樂活動環(huán)節(jié)5.4.1活動指導(dǎo)5.4.2活動實踐5.5.1活動回顧六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1快樂是什么6.1.2情感表達與分享6.2關(guān)鍵詞匯6.2.1快樂、情感、分享、創(chuàng)造七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1家庭快樂日志7.1.2情感表達繪畫7.2作業(yè)要求7.2.1作業(yè)提交時間7.2.2作業(yè)評價標準八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.1.1學(xué)生參與度8.1.2情感表達準確性8.2教學(xué)改進措施8.2.1調(diào)整教學(xué)方法8.2.2增加實踐活動九、拓展及延伸9.1相關(guān)繪本推薦9.1.1《幸福是什么》9.1.2《愛的教育》9.2快樂主題活動拓展9.2.1快樂手工制作9.2.2快樂運動會9.3家庭快樂分享建議9.3.1家庭快樂時光9.3.2親子情感交流重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本故事介紹1.1.1故事背景1.1.2故事情節(jié)1.1.2.1情節(jié)一：主角日常的樂趣1.1.2.2情節(jié)二：主角遭遇挫折1.1.2.3情節(jié)三：主角的重拾快樂1.2快樂的概念討論1.2.1快樂的定義1.2.1.1快樂的心理學(xué)術(shù)語1.2.1.2快樂的個人體驗1.2.2快樂的來源1.2.2.1內(nèi)在快樂的因素1.2.2.2外在快樂的因素1.3情感表達與分享1.3.1情感識別1.3.1.1情感的種類1.3.1.2情感的識別方法1.3.2情感表達方式1.3.2.1語言表達1.3.2.2非語言表達1.4創(chuàng)造快樂的活動1.4.1活動設(shè)計1.4.1.1活動目標1.4.1.2活動步驟1.4.2活動實施1.4.2.1活動環(huán)境布置1.4.2.2活動指二、教學(xué)目標2.1認知目標2.1.1理解快樂的概念2.1.1.1快樂的定義2.1.1.2快樂的特征2.1.2認識情感表達的方式2.1.2.1情感表達的重要性2.1.2.2情感表達的技巧2.2情感目標2.2.1培養(yǎng)積極向上的情感2.2.1.1積極情感的體現(xiàn)2.2.1.2積極情感的培養(yǎng)方法2.2.2提升情感分享的能力2.2.2.1情感分享的定義2.2.2.2情感分享的好處2.3行為目標2.3.1學(xué)會主動創(chuàng)造快樂2.3.1.1創(chuàng)造快樂的方法2.3.1.2創(chuàng)造快樂的實踐2.3.2.1良好情感交流的表現(xiàn)2.3.2.2良好情感交流的培養(yǎng)三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.1.1快樂概念的理解3.1.1.1快樂的心理學(xué)理論3.1.1.2快樂的個體差異3.1.2情感表達的準確性3.1.2.1情感表達的難度3.1.2.2情感表達的指導(dǎo)3.2重點3.2.1快樂概念的認知3.2.1.1快樂的內(nèi)涵3.2.1.2快樂的外延3.2.2情感表達與分享的實踐3.2.2.1情感表達的實踐指導(dǎo)3.2.2.2情感分享的實踐指導(dǎo)四、教具與學(xué)具準備4.1教具4.1.1繪本《快樂是什么》4.1.1.1繪本的選擇標準4.1.1.2繪本的閱讀方法4.1.2情感表達卡片4.1.2.1卡片的設(shè)計理念4.1.2.2卡片的使用方法4.2學(xué)具4.2.1畫筆、畫紙4.2.1.1畫筆的選擇4.2.1.2畫紙的準備4.2.2快樂日志本4.2.2.1快樂日志的格式4.2.2.2快樂日志的填寫指導(dǎo)五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情境引入5.1.1.1情境的設(shè)計5.1.1.2情境的引導(dǎo)5.1.2話題討論5.1.2.1話題的選擇5.1.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用溫暖、親切的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時，適當(dāng)改變語調(diào)以表現(xiàn)不同的情感。使用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生參與，確保語調(diào)富有啟發(fā)性。2.時間分配提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)活動有序進行。留出足夠的時間讓學(xué)生進行討論和實踐活動，以提高他們的參與度。在transitions環(huán)節(jié)中，使用簡短的語言提示，使學(xué)生能夠平穩(wěn)地過渡到下一個活動。3.課堂提問設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考和表達自己的觀點。提問時，面向全體學(xué)生，給予每個人機會回答。對學(xué)生的回答給予積極的反饋，以增強他們的自信心。4.情景導(dǎo)入通過創(chuàng)建生動的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。利用多媒體教具或?qū)嵨镎故?，使情境更加真實。與學(xué)生互動，讓他們在情境中積極參與，以提高他們的學(xué)習(xí)動力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的年齡特點和認知水平?？紤]是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。2.教學(xué)方法思考是否所有的學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來。評估所使用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和吸收知識。3.時間分配反思時間分配是否合理，是否給學(xué)生足夠的時間進行思考和實踐活動。考慮是否需要調(diào)整時間分配，以提高教學(xué)效果。4.學(xué)生反饋注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋。鼓勵學(xué)生提出問題和建議，以不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容。5.教學(xué)改進根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，思考需要進行哪些改進。制定改進計劃，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。附件及其他補充說明一、附件列表：1.繪本《快樂是什么》2.情感表達卡片3.畫筆、畫紙4.快樂日志本5.教學(xué)計劃與教案6.學(xué)生反饋表格7.教學(xué)改進計劃二、違約行為及認定：1.未按約定時間提交教學(xué)計劃與教案2.使用不符合約定的教具與學(xué)具3.未按計劃進行教學(xué)活動4.未給予學(xué)生足夠的時間進行思考和實踐活動5.未對學(xué)生的反饋進行及時的回應(yīng)和處理三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)計劃：詳細規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)時間分配等教學(xué)活動的文件。2.教案：具體規(guī)定一堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等教學(xué)活動的文件。3.違約行為：違反合同約定的一方行為。4.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計更多互動性強的活動，激發(fā)學(xué)生