綜合實踐活動七年級上冊 安全教育+排查安全隱患《 尋找校園安全隱患》教案

滬科版（貴州專用）:綜合實踐活動七年級上【安全教育：排查安全隱患】《2.尋找校園安全隱患》教案教學(xué)主題：《尋找校園安全隱患》教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握校園內(nèi)常見的安全隱患種類及其危害。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決校園安全隱患的能力。3. 情感目標(biāo)：增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識，形成良好的安全行為習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握校園安全知識，識別常見的安全隱患。教學(xué)難點：學(xué)會如何排查并處理遇到的校園安全問題。教學(xué)準備：1．PPT課件（包含交通、消防、飲食、季節(jié)與自然、群集性、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的安全隱患案例）2．校園安全宣傳視頻或圖片3．小組討論用的記錄紙和筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．展示一段關(guān)于校園安全事故的新聞或視頻。視頻中可能包含了學(xué)生在校園內(nèi)因疏忽或不注意安全而發(fā)生的一些小事故，如滑倒、碰撞、火災(zāi)等。通過這樣的方式，教師旨在迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們將心思從課間活動的喧囂中轉(zhuǎn)移到課堂上。2．教師會引導(dǎo)學(xué)生思考這些事故的背后原因，以及這些事故可能帶來的后果。教師會提問：“同學(xué)們，你們覺得這些事故的發(fā)生是因為什么？它們會帶來什么樣的后果呢？”這樣的問題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們意識到校園安全的重要性。3．學(xué)生們在觀看視頻后，進行討論。他們會分享自己的看法，討論視頻中的安全問題及其可能帶來的后果。有的學(xué)生可能會提到，滑倒可能會導(dǎo)致受傷，碰撞可能會造成財產(chǎn)損失，而火災(zāi)則可能威脅到生命安全。4．通過這樣的討論，學(xué)生們能夠更加深刻地認識到校園安全的重要性。他們開始意識到，無論是自己還是他人，都有可能因為一時的疏忽而發(fā)生意外。因此，每個人都應(yīng)該時刻保持警惕，注意自己的行為和周圍的環(huán)境，確保自己和他人的安全。二、講授新課1.校園安全隱患概述：重點介紹校園安全隱患的概念和其重要性。（1）需要明確什么是校園安全隱患。校園安全隱患是指在學(xué)校環(huán)境中可能引發(fā)事故、造成人員傷害或財產(chǎn)損失的各種潛在危險因素。這些隱患不僅可能來自外部，也可能來自學(xué)校內(nèi)部，甚至可能來自于我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┛此破匠５男袨?。?）強調(diào)排查安全隱患對于保障師生安全的重要性。通過定期的隱患排查，我們可以及時發(fā)現(xiàn)并消除潛在的安全風(fēng)險，從而確保師生的生命安全和學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。2.分類講解安全隱患（15分鐘）（1）交通安全隱患。下學(xué)時，經(jīng)常能看到學(xué)生們騎車、走路。然而，不規(guī)范的交通行為如逆行騎車、闖信號、騎車雙手離把等，都可能帶來嚴重的交通安全隱患。我們將通過案例和圖片展示，讓學(xué)生們認識到這些行為的危險性。（2）消防安全隱患?；馂?zāi)是學(xué)校常見的安全事故之一，而用火不慎、用電不慎、吸煙亂扔煙頭等都是引發(fā)火災(zāi)的常見原因。通過PPT展示火災(zāi)事故的案例和圖片，讓學(xué)生們了解火災(zāi)的危害性和預(yù)防措施。（3）飲食安全隱患。學(xué)校周邊的食品衛(wèi)生問題一直是家長和學(xué)生關(guān)注的焦點。校外食品不衛(wèi)生、加工食品時生熟交叉污染等都可能對學(xué)生的健康造成威脅。通過講解和圖片展示，讓學(xué)生們了解如何選擇安全的食品和避免食品衛(wèi)生問題。（4）季節(jié)與自然安全隱患。不同季節(jié)和自然環(huán)境都可能帶來不同的安全隱患，如防雷、避震、防洪、防溺水等。通過案例和圖片展示，讓學(xué)生們了解如何應(yīng)對這些自然災(zāi)害和突發(fā)情況。（5）群集性安全隱患。在學(xué)校中，上下樓梯擁擠、玩耍時引起沖突等都可能引發(fā)群集性安全事故。通過講解和實際案例，讓學(xué)生們了解如何避免這些事故的發(fā)生。（6）網(wǎng)絡(luò)安全隱患。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越受到關(guān)注。不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、沉迷游戲等都可能對學(xué)生的身心健康造成影響。通過PPT展示網(wǎng)絡(luò)安全事故的案例和圖片，讓學(xué)生們了解網(wǎng)絡(luò)安全的重性以及如何保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全。三、小組討論1.分組：將班級內(nèi)的學(xué)生分成若干小組，每組大約4-5人。分組的目的是為了讓學(xué)生們能夠更好地進行交流和討論，同時也能讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的看法。2.任務(wù)：（1）小組討論：每個小組開始進行討論，討論的主題是“在校園內(nèi)可能存在的安全隱患有哪些？”。學(xué)生們可以結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗，討論可能存在的安全隱患，如教室的電線裸露、樓梯的扶手松動、實驗室的化學(xué)藥品未妥善保管等。（2）深入分析：每個小組選擇一種他們認為最為重要的安全隱患進行深入分析。他們需要探討這種安全隱患的表現(xiàn)形式，即它是如何出現(xiàn)的，以及這種安全隱患可能帶來的危害。同時，他們還需要思考預(yù)防這種安全隱患的措施，即如何避免這種問題再次發(fā)生。（3）記錄討論結(jié)果：在討論過程中，每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的看法，并由小組內(nèi)的成員負責(zé)記錄。記錄的內(nèi)容應(yīng)包括小組對安全隱患的分析、危害的描述以及預(yù)防措施的提出。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶討論的內(nèi)容，同時也為下一步向全班匯報做好準備。3.準備向全班匯報：每個小組在完成討論和記錄后，需要準備向全班匯報他們的結(jié)果。這不僅可以讓學(xué)生們有機會聽到其他小組的觀點和看法，還可以幫助他們更好地理解和掌握校園安全的知識。在匯報過程中，每個小組可以展示他們的記錄，并分享他們的分析和結(jié)論。這有助于加深學(xué)生們對校園安全問題的理解和認識，同時也為下一步的教學(xué)活動打下了良好的基礎(chǔ)。四、案例分析1. 交通安全隱患案例描述：放學(xué)后，小杰急于回家玩游戲，騎自行車在校門口的紅綠燈處闖紅燈，險些與一輛正常行駛的汽車相撞。危害分析：闖紅燈不僅危及自身安全，還可能造成交通事故，影響交通秩序。預(yù)防措施：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不逆行，不在馬路上追逐打鬧。2. 消防安全隱患案例描述：實驗課后，小明忘記關(guān)閉實驗桌上的酒精燈，導(dǎo)致桌面起火，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)并撲滅。危害分析：火災(zāi)一旦發(fā)生，將迅速蔓延，不僅毀壞財物，還可能造成人員傷亡。預(yù)防措施：離開實驗室前，確保所有火源已熄滅；學(xué)習(xí)使用滅火器，了解基本的滅火方法。3. 飲食安全隱患案例描述：小麗在學(xué)校門口的小攤上買了一包未見三包的零食，食用后腹瀉不止，經(jīng)檢查是食物中毒。危害分析：校外食品可能存在衛(wèi)生問題，食用后易引發(fā)腸胃疾病。預(yù)防措施：盡量在學(xué)校食堂用餐，避免購買無證攤販的食品；注意食品保質(zhì)期和儲存條件。4. 季節(jié)與自然安全隱患案例描述：夏季暴雨后，學(xué)校操場積水嚴重，小強放學(xué)后貪玩，在積水中嬉戲，不慎滑入排水井，幸好被路過的老師救起。危害分析：暴雨、雷電等自然災(zāi)害易引發(fā)溺水、觸電等事故。預(yù)防措施：關(guān)注天氣預(yù)報，遇到惡劣天氣時減少外出；學(xué)習(xí)防溺水知識，不在不明水域游泳或嬉戲。5. 群集性安全隱患案例描述：課間休息時，大量學(xué)生涌入樓梯間，由于擁擠，小芳不慎摔倒，被后續(xù)的學(xué)生踩踏受傷。危害分析：群集性活動易引發(fā)踩踏、擠壓等事故，造成人員傷亡。預(yù)防措施：上下樓梯時保持秩序，不推搡、不擁擠；遇到緊急情況，保持冷靜，聽從老師指揮有序疏散。6. 網(wǎng)絡(luò)安全隱患案例描述：小明在網(wǎng)上交友時，輕信陌生人的花言巧語，泄露了自己的家庭住址和電話號碼，結(jié)果被騙取了錢財。危害分析：網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息等安全隱患易導(dǎo)致財產(chǎn)損失、心理傷害等后果。預(yù)防措施：增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不輕易透露個人信息；學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危h離不良信息；遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法行為時，及時向家長或老師報告。五、總結(jié)提升1.教師總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，對校園安全隱患進行進一步的強調(diào)和總結(jié)。通過今天的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該對校園安全隱患有了更加深入的認識和了解。校園安全隱患不僅僅存在于某個角落或某個時間點，而是需要我們時刻保持警惕和關(guān)注。排查和處理這些隱患對于保障師生安全具有重要意義。2.學(xué)生反思引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思。請同學(xué)們思考一下自己在校園安全方面的行為，是否有過疏忽或不當(dāng)行為，是否曾經(jīng)給他人或自己帶來安全隱患。同時，也請大家思考一下，我們每個人在校園安全中應(yīng)該扮演怎樣的角色，如何才能更好地維護校園的安全。3.布置作業(yè)完成一份校園安全隱患排查報告。同學(xué)們可以結(jié)合今天所學(xué)的知識，對學(xué)校進行一次全面的安全隱患排查。在報告中，要詳細記錄發(fā)現(xiàn)的問題、問題的危害分析以及相應(yīng)的改進措施。這撰寫一篇關(guān)于“如何增強校園安全意識”