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文檔簡介
遼寧省大連市103中學(xué)2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.閱讀下列詩句,推測“晁監(jiān)”的身份當(dāng)是A.御史大夫 B.樞密使 C.外國公使 D.遣唐使2.1928年7月,蘇聯(lián)以人民委員會的名義提出“活躍租讓政策”口號,給予優(yōu)惠,并在報刊上登出在礦業(yè)、加工工業(yè)、農(nóng)業(yè)和土壤改良、建筑和住宅架設(shè)方面的租讓意向計劃。此舉意在A.深入推行新經(jīng)濟政策 B.改變計劃經(jīng)濟管理體制C.積極應(yīng)對經(jīng)濟危機沖擊 D.激活社會經(jīng)濟發(fā)展資源3.建國初期至上個世紀(jì)80年代末,中國醫(yī)療史上出現(xiàn)了一個特殊產(chǎn)物——赤腳醫(yī)生,即鄉(xiāng)村中沒有納入國家編制的非正式醫(yī)生(如圖)。他們掌握一些衛(wèi)生知識,可以治療常見病,能為產(chǎn)婦接生,主要任務(wù)是降低嬰兒死亡率和根除傳染疾病。據(jù)此推知A.赤腳醫(yī)生為當(dāng)時農(nóng)村醫(yī)療解燃眉之急 B.醫(yī)療問題是當(dāng)時農(nóng)民最為關(guān)心的問題C.我國赤腳醫(yī)生群體是左傾錯誤的產(chǎn)物 D.當(dāng)時我國農(nóng)村醫(yī)療問題得到圓滿解決4.二戰(zhàn)后,對世界經(jīng)濟的發(fā)展起到推動作用的因素包括①“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”的簽訂②信息技術(shù)的發(fā)展③蘇聯(lián)進行社會主義改革④不結(jié)盟運動的興起A.①② B.②③ C.②④ D.①④5.劉瑜在《民主的細(xì)節(jié)》中說道:“如果我是美國人,很可能不會去給大大小小的選舉投票。這倒不是說我這人政治冷漠,沒有公民責(zé)任心,而是我覺得,……其實選誰都差不多?!彼缘贸鲞@樣的結(jié)論,主要是基于美國A.兩黨都屬于金錢政治 B.分權(quán)與制衡的運行機制C.誰都以國家利益至上 D.所謂選舉不過就是做戲6.20世紀(jì)60年代,法國總統(tǒng)戴高樂主張,在蘇美接觸的同時,歐洲國家應(yīng)在諸如經(jīng)濟、文化、技術(shù)等方面同蘇聯(lián)相互交流和接觸,這樣可把“鐵幕”一塊一塊地撕碎。這一主張A.是西歐各國共同的外交政策理念B.反映了法國戰(zhàn)后一貫的外交策C.宜告了歐、美、日鼎立局面的形成D.體現(xiàn)了西歐外交獨立自主的愿望7.曾經(jīng)有人問梭倫,住在哪一個城邦最好?梭倫回答說:“就是那一種城邦,其中未曾受害的人也和受害人一樣,都盡力懲罰罪犯?!痹谒髠愵C布的下列改革措施中,最能體現(xiàn)這一思想的是A.頒布“解負(fù)令” B.確立財產(chǎn)等級制度C.設(shè)立“四百人會議” D.所有公民都可成為陪審員8.毛澤東在某篇文章中說:“(孫中山先生逝世)二十四年了,中國革命的理論和實踐在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下大大地向前發(fā)展……中國人民已經(jīng)取得的主要和基本的經(jīng)驗,就是兩件事:(一)在國內(nèi),喚起民眾(二)聯(lián)合世界上以平等待我之民族及各國人民共同奮斗?!痹撐恼翧.標(biāo)志著新民主主義思想產(chǎn)生 B.嚴(yán)格遵循了孫中山的革命思想C.為新中國成立做了理論準(zhǔn)備 D.闡明了團結(jié)盟國抗戰(zhàn)的重要性9.巴黎公社成立以后就立即頒布了許多法令,首先就是取消征兵制、廢除常備軍,另外規(guī)定了公務(wù)人員的最高薪資。還宣布教會與國家分離,把教會從學(xué)校中剔除出去,解除了資產(chǎn)階級控制人民的精神枷鎖。巴黎公社頒布這些法令和政策的主要目的是A.強化公務(wù)人員的公仆意識 B.建立無產(chǎn)階級專政C.消滅資本主義財產(chǎn)私有制 D.建立社會主義制度10.1987年美蘇兩國領(lǐng)導(dǎo)人在華盛頓簽署《美蘇消除兩國中程導(dǎo)彈和中短程導(dǎo)彈條約》,即《中導(dǎo)條約》。條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求,但蘇聯(lián)在談判中顯得更加積極主動,條約規(guī)定要銷毀的中導(dǎo)數(shù)量,蘇聯(lián)也比美國高出一倍。蘇聯(lián)如此妥協(xié)的主要原因是A.迫于美國的經(jīng)濟和軍事實力威脅B.控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢C.力圖為國內(nèi)的改革爭取和平環(huán)境D.多極化的趨勢下應(yīng)對挑戰(zhàn)的必然選擇11.1953年,周恩來總理宣布:“我們相信不同制度的國家可以和平共處……我們愿意同一切愿意維持和平關(guān)系的國家恢復(fù)和建立貿(mào)易關(guān)系,發(fā)展和平經(jīng)濟?!敝芸偫戆l(fā)表此番言論的目的是A.提倡求同存異,以解決國際爭端B.沖破歐美封鎖,改善外貿(mào)局面C.實行一邊倒,加入社會主義陣營D.尋找盟友,應(yīng)對中蘇關(guān)系惡化12.1980年,珠海是一個普通的小縣城。20世紀(jì)90年代,珠海發(fā)展成為環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化城市,并獲得聯(lián)合國“國際改善人居環(huán)境最佳范例獎”。珠??焖侔l(fā)展的主要原因是()A.毗臨港澳 B.政策扶持 C.科技領(lǐng)先 D.資源豐富二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)老兵的“自白”二戰(zhàn)后,當(dāng)被問及“希特勒做惡到如此程度,你們這一代人為什么就不抵抗呢?”時,當(dāng)時的德國老兵回答:“為什么抵抗?因為失去自由?因為建立了集中營?還是因為政府和猶太人過不去?都不會的。你看,直至‘二戰(zhàn)’,德國的傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權(quán)的價值觀。老百姓判斷政府優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是純物質(zhì)的,去追求法國式的自由精神?對不起,德國更相信強人。希特勒從上臺到發(fā)動戰(zhàn)爭,一共準(zhǔn)備了6年。在這段時間里,德國的經(jīng)濟大翻身,‘一戰(zhàn)’失去的主權(quán)被一個一個地奪回來了……。何況德國歷來就有愛打架的傳統(tǒng)?!薄兜乱庵镜牧硪恍袦I:“二戰(zhàn)”德國老兵尋訪錄》問題(1)法國式的“自由精神”基本內(nèi)容是什么?是怎樣產(chǎn)生和擴展的?(2)老兵從哪些角度分析了他們這一代人縱容“希特勒做惡”的?怎樣看待其史料價值?(3)導(dǎo)致“德國傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權(quán)的價值觀”的主要原因有哪些?(4)二戰(zhàn)后,為消弭“德國愛打架的傳統(tǒng)”國際社會采取了怎樣措施?有何影響?14.(20分)閱讀材料,回答問題。材料一“西學(xué)東漸這個名目隨民國四年(1915)上海商務(wù)印書館將容閎的英文回憶錄的中文節(jié)譯本,該題《西學(xué)東漸記》,開始流行。但在晚明,“西學(xué)”已是特稱判斷,指西教即基督教以外的歐洲科學(xué)工藝各科學(xué)問。其實中國與歐洲的文明互動,在物質(zhì)層面可以追溯到遙遠的古典時代,在精神層面至遲已于北朝隋唐出現(xiàn)?!澜缥拿鲝膩硎腔拥摹<扔形鲗W(xué)東漸當(dāng)然也有東學(xué)西漸?!薄炀S錚《再讀近代史》材料二為獲取資源與市場,工業(yè)文明的先導(dǎo)國家以槍炮打開了地球上一切民族和國家的大門,迫使一切后進民族走上工業(yè)化之路。近代中國,為實現(xiàn)民族的平等和國家的發(fā)展,進入了由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型期,百年動蕩,內(nèi)憂外患,血流成河。隨著人類社會的轉(zhuǎn)型,近代中國人們的生活和思想觀念發(fā)生了顯著變化。——《可持續(xù)發(fā)展與文明轉(zhuǎn)型》材料三學(xué)者認(rèn)為中國近代社會轉(zhuǎn)型的進程從19世紀(jì)五、六十年代到20世紀(jì)二、三十年代。主要經(jīng)歷了被動開放、經(jīng)濟起步、政體變革、思想解放四個時期。這是一種社會質(zhì)變,即社會生活各個領(lǐng)域、各個層面發(fā)生了整體性的變革?!悋鴳c《中國近代社會轉(zhuǎn)型研究》緒論問題:(1)用“東學(xué)西漸”的具體事例說明中國古代經(jīng)濟、文化對歐洲的影響。(2)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識簡要分析“西學(xué)東漸”的歷程和階段性特點。(3)你是如何看待“西學(xué)東漸”與中國近代社會轉(zhuǎn)型?
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】
根據(jù)材料“王維《送秘書晁監(jiān)還日本國》”聯(lián)系所學(xué)可知是日本遣唐使晁衡在唐朝做秘書監(jiān),要回日本探親,王維寫詩送行,故答案為D;御史大夫是秦朝的副丞相,樞密使是宋朝負(fù)責(zé)軍事的官員,分割宰相的軍權(quán),外國公使是近代國家交往中才出現(xiàn)的,均與王維所處的唐朝不符合,排除ABC。2、D【解析】
在礦業(yè)、加工工業(yè)、農(nóng)業(yè)和土壤改良等方面的“活躍租讓”能夠推動這些行業(yè)的發(fā)展,有利于激活當(dāng)時社會經(jīng)濟的發(fā)展資源,故D項符合題意;1928年蘇聯(lián)已經(jīng)結(jié)束實行新經(jīng)濟政策,排除A;當(dāng)時蘇聯(lián)沒有改變計劃經(jīng)濟管理體制,也沒有受到經(jīng)濟危機的沖擊,排除BC。故選D。3、A【解析】由材料“他們掌握一些衛(wèi)生知識,可以治療常見病,能為產(chǎn)婦接生,主要任務(wù)是降低嬰兒死亡率和根除傳染疾病”可以得出,赤腳醫(yī)生的出現(xiàn)為建國初期中國醫(yī)療水平相對較低的情況下,對于解決農(nóng)村醫(yī)療起到了重要作用,A符合題意;農(nóng)民最關(guān)心的是土地問題,B不正確;C說法不正確;D“圓滿解決”的說法不正確。4、A【解析】
根據(jù)所學(xué)知識可知,二戰(zhàn)后,關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂和信息技術(shù)的發(fā)展,有利于世界貿(mào)易發(fā)展和生產(chǎn)力進步,對世界經(jīng)濟發(fā)展起到了推動作用,①②正確,A選項符合題意;蘇聯(lián)的社會主義改革沒有突破舊的模式,最后失敗,不結(jié)盟運動興起時,主要在政治領(lǐng)域展開合作與斗爭,兩者沒能推動世界經(jīng)濟發(fā)展,③④錯誤,與之組合的BCD三選項不符合題意。5、B【解析】
依據(jù)材料“其實選誰都差不多”并結(jié)合美國的政治制度特點可知,美國實行三權(quán)分立,無論誰上臺,都有其余兩個機構(gòu)進行制約,保障了民主。B正確;材料信息無法體現(xiàn)兩黨都屬于金錢政治,A錯誤;美國政府代表的是資產(chǎn)階級的利益,C錯誤;選舉不過就是做戲貶低了美國的民主選舉,D錯誤。故選B。6、D【解析】
據(jù)材料20世紀(jì)60年代,法國總統(tǒng)戴高樂主張,歐洲應(yīng)獨立與蘇聯(lián)在諸如經(jīng)濟、文化、技術(shù)等方面相互交流和接觸,這體現(xiàn)了歐洲經(jīng)濟復(fù)興后,奉行獨立自主的外交政策的愿望,D正確;材料中沒有體現(xiàn)西歐各國共同的外交政策理念,A錯誤;法國是戰(zhàn)后初期冷戰(zhàn)政策的受益者和支持者,B錯誤;材料沒有體現(xiàn)歐、美、日鼎立局面的形成,C錯誤。7、D【解析】
材料“就是那一種城邦,其中未曾受害的人也和受害人一樣,都盡力懲罰罪犯”體現(xiàn)的是雅典公民擁有獨立的司法權(quán),其中所有公民都可成為陪審員的史實最能體現(xiàn)這一說法,D正確;頒布“解負(fù)令”最大的影響就是穩(wěn)固公民內(nèi)部團體,A排除;確立財產(chǎn)等級制度適應(yīng)了工商業(yè)奴隸主階級參與政權(quán)的需要,B排除;設(shè)立“四百人會議”作為公民大會的常設(shè)機構(gòu),作為最高行政機關(guān)無審判權(quán),C排除。故選D。8、C【解析】
根據(jù)孫中山逝世的時間推斷可知文章應(yīng)該發(fā)表于1949年,因此毛澤東的這篇文章是為新中國成立做了理論準(zhǔn)備,故選C;新民主主義思想的產(chǎn)生是在抗日戰(zhàn)爭時期,排除A;中國共產(chǎn)黨的新民主主義革命與孫中山的資產(chǎn)階級革命有本質(zhì)不同,排除B;1949年抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束,排除D。故選C。9、B【解析】
材料體現(xiàn)了巴黎公社摧毀舊的制度,建立新的制度,其主要目的是建立無產(chǎn)階級專政,故選B項;A項表述只是“公務(wù)員的最高薪”規(guī)定的目的,不能反映材料的整體意圖,故排除A項;材料沒有體現(xiàn)資本主義財產(chǎn)私有制的相關(guān)信息,故排除C項;巴黎公社是建立無產(chǎn)階級專政的一次嘗試,故排除D項。10、C【解析】
“條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求,但蘇聯(lián)在談判中顯得更加積極主動,條約規(guī)定要銷毀的中導(dǎo)數(shù)量,蘇聯(lián)也比美國高出一倍”表明蘇聯(lián)如此妥協(xié)的主要原因是力圖為國內(nèi)的改革爭取和平環(huán)境,故C正確;迫于美國的經(jīng)濟和軍事實力威脅不是材料中的主要原因,A錯誤;控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢與材料主旨信息不符合,B錯誤;多極化的趨勢下應(yīng)對挑戰(zhàn)的必然選擇不符合材料的現(xiàn)象主要原因,D錯誤。11、B【解析】“求同存異”是1955年在萬隆會議上提出的,故排除A.結(jié)合所學(xué)知識可知,新中國成立后,以美國為首的資本主義陣營對新中國采取經(jīng)濟封鎖、外交孤立的方式;為了改變這種不利狀況,周恩來在1953年提出材料中的主張.故B正確.;與我們相信不同制度的國家可以和平共處不符,故C排除;中蘇關(guān)系惡化是在20世紀(jì)50年代中期,故排除D。12、B【解析】十一屆三中全會后,將深圳、珠海、廈門、汕頭四個城市定為經(jīng)濟特區(qū),加大政策支持和投入,使這些地區(qū)的經(jīng)濟迅速發(fā)展。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)自由、民主和平等思想;產(chǎn)生于18世紀(jì)啟蒙運動,通過法國大革命(或拿破侖戰(zhàn)爭或美國獨立戰(zhàn)爭極其頒布的1787年憲法)得以廣泛傳播(2)從歷史傳統(tǒng)、社會現(xiàn)實、價值觀念、國際關(guān)系等角度分析;或從傳統(tǒng)觀念、軍事、經(jīng)濟、國家利益等角度。(依據(jù)材料,概括有據(jù)、有理,也可給分);屬于口述史料,帶有主觀色彩(其它言之成理也可)(3)德國在歷史上長期陷于分裂,是在普魯士王室領(lǐng)導(dǎo)下通過王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一,走上近代化道路的,保留了君主政體,并強化了軍國主義傳統(tǒng),使德國傳統(tǒng)里難以滋長出自由、民主和人權(quán)的價值觀。(4)根據(jù)雅爾塔會議精神,蘇美英法四國分區(qū)占領(lǐng)德國;形成戰(zhàn)后雅爾塔體制,并導(dǎo)致德國分裂?;虼饘Φ聡M行和平改造,徹底鏟除德國的軍國主義和法西斯主義,也給分【解析】
(1)內(nèi)容:根據(jù)所學(xué)知識可知,法國式的“自由精神”基本內(nèi)容是自由、民主和平等思想。產(chǎn)生和發(fā)展:根據(jù)所學(xué)知識可知,法國自由精神的產(chǎn)生于18世紀(jì)啟蒙運動;通過法國大革命、拿破侖戰(zhàn)爭、美國獨立戰(zhàn)爭、1787年憲法等,得以廣泛傳播。(2)角度:根據(jù)材料中“直至‘二戰(zhàn)’,德國的傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權(quán)的價值觀。老百姓判斷政府優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是純物質(zhì)的……德國更相信強人。……德國的經(jīng)濟大翻身,‘一戰(zhàn)’失去的主權(quán)被一個一個地奪回來了……。何況德國歷來就有愛打架的傳統(tǒng)”等信息,可知老兵從歷史傳統(tǒng)、社會現(xiàn)實、價值觀念、國際關(guān)系(或從傳統(tǒng)觀念、軍事、經(jīng)濟、國家利益)等角度,分析他們這一代人縱容“希特勒做惡”。看法:根據(jù)材料二中的相關(guān)信息,結(jié)合所學(xué)知識可知,老兵的分析屬于口述史料,帶有主觀色彩。(3)原因:根據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合材料和相關(guān)問題,從德國歷史、近代化道路、保留君主政體和強化軍國主義傳統(tǒng)的憲法等方面,分析“德國傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權(quán)的價值觀”的主要原因。(4)措施:根據(jù)所學(xué)知識,可知二戰(zhàn)后,為消弭“德國愛打架的傳統(tǒng)”,國際社會根據(jù)雅爾塔會議精神,蘇美英法四國分區(qū)占領(lǐng)德國。影響:根據(jù)所學(xué)知識,從國際秩序、德國發(fā)展等方面,分析二戰(zhàn)后分區(qū)占領(lǐng)德國產(chǎn)生的主要影響。如建立雅爾塔體制、德國分裂、和平改造德國,徹底鏟除德國的軍國主義和法西斯主義等。14、(1)漢唐時期,通過“絲綢之路”,將中國的絲綢、造紙、等工藝技術(shù)源源不斷運往西方;蒙古的西征和阿拉伯人將中國的三大發(fā)明(火藥、印刷術(shù)、指南針)傳到歐洲,促進了歐洲的思想解放和社會進步,促進了歐洲資本主義的發(fā)展。18世紀(jì)末以來,“東學(xué)西進”使得西歐各國借鑒中國的科舉制,逐步推行文官考試制度,促進社會發(fā)展。中國的儒學(xué)也通過傳教士傳入歐洲,對歐洲文明發(fā)展產(chǎn)生一定影響等。(2)“西學(xué)東漸”分為兩個階段,即明末清初,以西方傳教士傳播西方的格物致知等科學(xué)技術(shù);鴉片戰(zhàn)爭后,中國近代“西學(xué)東漸”表現(xiàn)為,由器物技術(shù)層面到制度再到文化思想層面的變化,中國人明顯地表現(xiàn)出由被動接受到主動探求的過程。(3)答案l:能對材料進行抽象提煉,并能結(jié)合材料從一個或多個角度展開深入分析。如抽象視角:西學(xué)東
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