遼寧省大連市103中學2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷含解析

遼寧省大連市103中學2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．閱讀下列詩句，推測“晁監(jiān)”的身份當是A．御史大夫 B．樞密使 C．外國公使 D．遣唐使2．1928年7月，蘇聯(lián)以人民委員會的名義提出“活躍租讓政策”口號，給予優(yōu)惠，并在報刊上登出在礦業(yè)、加工工業(yè)、農業(yè)和土壤改良、建筑和住宅架設方面的租讓意向計劃。此舉意在A．深入推行新經濟政策 B．改變計劃經濟管理體制C．積極應對經濟危機沖擊 D．激活社會經濟發(fā)展資源3．建國初期至上個世紀80年代末，中國醫(yī)療史上出現(xiàn)了一個特殊產物——赤腳醫(yī)生，即鄉(xiāng)村中沒有納入國家編制的非正式醫(yī)生（如圖）。他們掌握一些衛(wèi)生知識，可以治療常見病，能為產婦接生，主要任務是降低嬰兒死亡率和根除傳染疾病。據(jù)此推知A．赤腳醫(yī)生為當時農村醫(yī)療解燃眉之急 B．醫(yī)療問題是當時農民最為關心的問題C．我國赤腳醫(yī)生群體是左傾錯誤的產物 D．當時我國農村醫(yī)療問題得到圓滿解決4．二戰(zhàn)后，對世界經濟的發(fā)展起到推動作用的因素包括①“關貿總協(xié)定”的簽訂②信息技術的發(fā)展③蘇聯(lián)進行社會主義改革④不結盟運動的興起A．①② B．②③ C．②④ D．①④5．劉瑜在《民主的細節(jié)》中說道：“如果我是美國人，很可能不會去給大大小小的選舉投票。這倒不是說我這人政治冷漠，沒有公民責任心，而是我覺得，……其實選誰都差不多。”他之所以得出這樣的結論，主要是基于美國A．兩黨都屬于金錢政治 B．分權與制衡的運行機制C．誰都以國家利益至上 D．所謂選舉不過就是做戲6．20世紀60年代，法國總統(tǒng)戴高樂主張，在蘇美接觸的同時，歐洲國家應在諸如經濟、文化、技術等方面同蘇聯(lián)相互交流和接觸，這樣可把“鐵幕”一塊一塊地撕碎。這一主張A．是西歐各國共同的外交政策理念B．反映了法國戰(zhàn)后一貫的外交策C．宜告了歐、美、日鼎立局面的形成D．體現(xiàn)了西歐外交獨立自主的愿望7．曾經有人問梭倫，住在哪一個城邦最好？梭倫回答說：“就是那一種城邦，其中未曾受害的人也和受害人一樣，都盡力懲罰罪犯?！痹谒髠愵C布的下列改革措施中，最能體現(xiàn)這一思想的是A．頒布“解負令” B．確立財產等級制度C．設立“四百人會議” D．所有公民都可成為陪審員8．毛澤東在某篇文章中說：“（孫中山先生逝世）二十四年了，中國革命的理論和實踐在中國共產黨領導下大大地向前發(fā)展……中國人民已經取得的主要和基本的經驗，就是兩件事：（一）在國內，喚起民眾（二）聯(lián)合世界上以平等待我之民族及各國人民共同奮斗?！痹撐恼翧．標志著新民主主義思想產生 B．嚴格遵循了孫中山的革命思想C．為新中國成立做了理論準備 D．闡明了團結盟國抗戰(zhàn)的重要性9．巴黎公社成立以后就立即頒布了許多法令，首先就是取消征兵制、廢除常備軍，另外規(guī)定了公務人員的最高薪資。還宣布教會與國家分離，把教會從學校中剔除出去，解除了資產階級控制人民的精神枷鎖。巴黎公社頒布這些法令和政策的主要目的是A．強化公務人員的公仆意識 B．建立無產階級專政C．消滅資本主義財產私有制 D．建立社會主義制度10．1987年美蘇兩國領導人在華盛頓簽署《美蘇消除兩國中程導彈和中短程導彈條約》，即《中導條約》。條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求，但蘇聯(lián)在談判中顯得更加積極主動，條約規(guī)定要銷毀的中導數(shù)量，蘇聯(lián)也比美國高出一倍。蘇聯(lián)如此妥協(xié)的主要原因是A．迫于美國的經濟和軍事實力威脅B．控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢C．力圖為國內的改革爭取和平環(huán)境D．多極化的趨勢下應對挑戰(zhàn)的必然選擇11．1953年，周恩來總理宣布：“我們相信不同制度的國家可以和平共處……我們愿意同一切愿意維持和平關系的國家恢復和建立貿易關系，發(fā)展和平經濟?！敝芸偫戆l(fā)表此番言論的目的是A．提倡求同存異，以解決國際爭端B．沖破歐美封鎖，改善外貿局面C．實行一邊倒，加入社會主義陣營D．尋找盟友，應對中蘇關系惡化12．1980年，珠海是一個普通的小縣城。20世紀90年代，珠海發(fā)展成為環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化城市，并獲得聯(lián)合國“國際改善人居環(huán)境最佳范例獎”。珠?？焖侔l(fā)展的主要原因是（）A．毗臨港澳 B．政策扶持 C．科技領先 D．資源豐富二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）老兵的“自白”二戰(zhàn)后，當被問及“希特勒做惡到如此程度，你們這一代人為什么就不抵抗呢？”時，當時的德國老兵回答：“為什么抵抗？因為失去自由？因為建立了集中營？還是因為政府和猶太人過不去？都不會的。你看，直至‘二戰(zhàn)’，德國的傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權的價值觀。老百姓判斷政府優(yōu)劣的標準是純物質的，去追求法國式的自由精神？對不起，德國更相信強人。希特勒從上臺到發(fā)動戰(zhàn)爭，一共準備了6年。在這段時間里，德國的經濟大翻身，‘一戰(zhàn)’失去的主權被一個一個地奪回來了……。何況德國歷來就有愛打架的傳統(tǒng)?！薄兜乱庵镜牧硪恍袦I：“二戰(zhàn)”德國老兵尋訪錄》問題（1）法國式的“自由精神”基本內容是什么？是怎樣產生和擴展的？（2）老兵從哪些角度分析了他們這一代人縱容“希特勒做惡”的？怎樣看待其史料價值？（3）導致“德國傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權的價值觀”的主要原因有哪些？（4）二戰(zhàn)后，為消弭“德國愛打架的傳統(tǒng)”國際社會采取了怎樣措施？有何影響？14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料一“西學東漸這個名目隨民國四年（1915）上海商務印書館將容閎的英文回憶錄的中文節(jié)譯本，該題《西學東漸記》，開始流行。但在晚明，“西學”已是特稱判斷，指西教即基督教以外的歐洲科學工藝各科學問。其實中國與歐洲的文明互動，在物質層面可以追溯到遙遠的古典時代，在精神層面至遲已于北朝隋唐出現(xiàn)?！澜缥拿鲝膩硎腔拥摹＜扔形鲗W東漸當然也有東學西漸?！薄炀S錚《再讀近代史》材料二為獲取資源與市場，工業(yè)文明的先導國家以槍炮打開了地球上一切民族和國家的大門，迫使一切后進民族走上工業(yè)化之路。近代中國，為實現(xiàn)民族的平等和國家的發(fā)展，進入了由農耕文明向工業(yè)文明的轉型期，百年動蕩，內憂外患，血流成河。隨著人類社會的轉型，近代中國人們的生活和思想觀念發(fā)生了顯著變化。——《可持續(xù)發(fā)展與文明轉型》材料三學者認為中國近代社會轉型的進程從19世紀五、六十年代到20世紀二、三十年代。主要經歷了被動開放、經濟起步、政體變革、思想解放四個時期。這是一種社會質變，即社會生活各個領域、各個層面發(fā)生了整體性的變革?！悋鴳c《中國近代社會轉型研究》緒論問題：（1）用“東學西漸”的具體事例說明中國古代經濟、文化對歐洲的影響。（2）根據(jù)上述材料和所學知識簡要分析“西學東漸”的歷程和階段性特點。（3）你是如何看待“西學東漸”與中國近代社會轉型？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

根據(jù)材料“王維《送秘書晁監(jiān)還日本國》”聯(lián)系所學可知是日本遣唐使晁衡在唐朝做秘書監(jiān)，要回日本探親，王維寫詩送行，故答案為D；御史大夫是秦朝的副丞相，樞密使是宋朝負責軍事的官員，分割宰相的軍權，外國公使是近代國家交往中才出現(xiàn)的，均與王維所處的唐朝不符合，排除ABC。2、D【解析】

在礦業(yè)、加工工業(yè)、農業(yè)和土壤改良等方面的“活躍租讓”能夠推動這些行業(yè)的發(fā)展，有利于激活當時社會經濟的發(fā)展資源，故D項符合題意；1928年蘇聯(lián)已經結束實行新經濟政策，排除A；當時蘇聯(lián)沒有改變計劃經濟管理體制，也沒有受到經濟危機的沖擊，排除BC。故選D。3、A【解析】由材料“他們掌握一些衛(wèi)生知識，可以治療常見病，能為產婦接生，主要任務是降低嬰兒死亡率和根除傳染疾病”可以得出，赤腳醫(yī)生的出現(xiàn)為建國初期中國醫(yī)療水平相對較低的情況下，對于解決農村醫(yī)療起到了重要作用，A符合題意；農民最關心的是土地問題，B不正確；C說法不正確；D“圓滿解決”的說法不正確。4、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)后，關貿總協(xié)定的簽訂和信息技術的發(fā)展，有利于世界貿易發(fā)展和生產力進步，對世界經濟發(fā)展起到了推動作用，①②正確，A選項符合題意；蘇聯(lián)的社會主義改革沒有突破舊的模式，最后失敗，不結盟運動興起時，主要在政治領域展開合作與斗爭，兩者沒能推動世界經濟發(fā)展，③④錯誤，與之組合的BCD三選項不符合題意。5、B【解析】

依據(jù)材料“其實選誰都差不多”并結合美國的政治制度特點可知，美國實行三權分立，無論誰上臺，都有其余兩個機構進行制約，保障了民主。B正確；材料信息無法體現(xiàn)兩黨都屬于金錢政治，A錯誤；美國政府代表的是資產階級的利益，C錯誤；選舉不過就是做戲貶低了美國的民主選舉，D錯誤。故選B。6、D【解析】

據(jù)材料20世紀60年代，法國總統(tǒng)戴高樂主張，歐洲應獨立與蘇聯(lián)在諸如經濟、文化、技術等方面相互交流和接觸，這體現(xiàn)了歐洲經濟復興后，奉行獨立自主的外交政策的愿望，D正確；材料中沒有體現(xiàn)西歐各國共同的外交政策理念，A錯誤；法國是戰(zhàn)后初期冷戰(zhàn)政策的受益者和支持者，B錯誤；材料沒有體現(xiàn)歐、美、日鼎立局面的形成，C錯誤。7、D【解析】

材料“就是那一種城邦，其中未曾受害的人也和受害人一樣，都盡力懲罰罪犯”體現(xiàn)的是雅典公民擁有獨立的司法權，其中所有公民都可成為陪審員的史實最能體現(xiàn)這一說法，D正確；頒布“解負令”最大的影響就是穩(wěn)固公民內部團體，A排除；確立財產等級制度適應了工商業(yè)奴隸主階級參與政權的需要，B排除；設立“四百人會議”作為公民大會的常設機構，作為最高行政機關無審判權，C排除。故選D。8、C【解析】

根據(jù)孫中山逝世的時間推斷可知文章應該發(fā)表于1949年，因此毛澤東的這篇文章是為新中國成立做了理論準備，故選C；新民主主義思想的產生是在抗日戰(zhàn)爭時期，排除A；中國共產黨的新民主主義革命與孫中山的資產階級革命有本質不同，排除B；1949年抗日戰(zhàn)爭已經結束，排除D。故選C。9、B【解析】

材料體現(xiàn)了巴黎公社摧毀舊的制度，建立新的制度，其主要目的是建立無產階級專政，故選B項；A項表述只是“公務員的最高薪”規(guī)定的目的，不能反映材料的整體意圖，故排除A項；材料沒有體現(xiàn)資本主義財產私有制的相關信息，故排除C項；巴黎公社是建立無產階級專政的一次嘗試，故排除D項。10、C【解析】

“條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求，但蘇聯(lián)在談判中顯得更加積極主動，條約規(guī)定要銷毀的中導數(shù)量，蘇聯(lián)也比美國高出一倍”表明蘇聯(lián)如此妥協(xié)的主要原因是力圖為國內的改革爭取和平環(huán)境，故C正確；迫于美國的經濟和軍事實力威脅不是材料中的主要原因，A錯誤；控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢與材料主旨信息不符合，B錯誤；多極化的趨勢下應對挑戰(zhàn)的必然選擇不符合材料的現(xiàn)象主要原因，D錯誤。11、B【解析】“求同存異”是1955年在萬隆會議上提出的，故排除A.結合所學知識可知，新中國成立后，以美國為首的資本主義陣營對新中國采取經濟封鎖、外交孤立的方式;為了改變這種不利狀況，周恩來在1953年提出材料中的主張.故B正確.；與我們相信不同制度的國家可以和平共處不符，故C排除；中蘇關系惡化是在20世紀50年代中期，故排除D。12、B【解析】十一屆三中全會后，將深圳、珠海、廈門、汕頭四個城市定為經濟特區(qū)，加大政策支持和投入，使這些地區(qū)的經濟迅速發(fā)展。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）自由、民主和平等思想；產生于18世紀啟蒙運動，通過法國大革命（或拿破侖戰(zhàn)爭或美國獨立戰(zhàn)爭極其頒布的1787年憲法）得以廣泛傳播（2）從歷史傳統(tǒng)、社會現(xiàn)實、價值觀念、國際關系等角度分析；或從傳統(tǒng)觀念、軍事、經濟、國家利益等角度。（依據(jù)材料，概括有據(jù)、有理，也可給分）；屬于口述史料，帶有主觀色彩（其它言之成理也可）（3）德國在歷史上長期陷于分裂，是在普魯士王室領導下通過王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一，走上近代化道路的，保留了君主政體，并強化了軍國主義傳統(tǒng)，使德國傳統(tǒng)里難以滋長出自由、民主和人權的價值觀。（4）根據(jù)雅爾塔會議精神，蘇美英法四國分區(qū)占領德國；形成戰(zhàn)后雅爾塔體制，并導致德國分裂?；虼饘Φ聡M行和平改造，徹底鏟除德國的軍國主義和法西斯主義，也給分【解析】

（1）內容：根據(jù)所學知識可知，法國式的“自由精神”基本內容是自由、民主和平等思想。產生和發(fā)展：根據(jù)所學知識可知，法國自由精神的產生于18世紀啟蒙運動；通過法國大革命、拿破侖戰(zhàn)爭、美國獨立戰(zhàn)爭、1787年憲法等，得以廣泛傳播。（2）角度：根據(jù)材料中“直至‘二戰(zhàn)’，德國的傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權的價值觀。老百姓判斷政府優(yōu)劣的標準是純物質的……德國更相信強人?！聡慕洕蠓?，‘一戰(zhàn)’失去的主權被一個一個地奪回來了……。何況德國歷來就有愛打架的傳統(tǒng)”等信息，可知老兵從歷史傳統(tǒng)、社會現(xiàn)實、價值觀念、國際關系（或從傳統(tǒng)觀念、軍事、經濟、國家利益）等角度，分析他們這一代人縱容“希特勒做惡”?？捶ǎ焊鶕?jù)材料二中的相關信息，結合所學知識可知，老兵的分析屬于口述史料，帶有主觀色彩。（3）原因：根據(jù)所學知識，結合材料和相關問題，從德國歷史、近代化道路、保留君主政體和強化軍國主義傳統(tǒng)的憲法等方面，分析“德國傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權的價值觀”的主要原因。（4）措施：根據(jù)所學知識，可知二戰(zhàn)后，為消弭“德國愛打架的傳統(tǒng)”，國際社會根據(jù)雅爾塔會議精神，蘇美英法四國分區(qū)占領德國。影響：根據(jù)所學知識，從國際秩序、德國發(fā)展等方面，分析二戰(zhàn)后分區(qū)占領德國產生的主要影響。如建立雅爾塔體制、德國分裂、和平改造德國，徹底鏟除德國的軍國主義和法西斯主義等。14、（1）漢唐時期，通過“絲綢之路”，將中國的絲綢、造紙、等工藝技術源源不斷運往西方；蒙古的西征和阿拉伯人將中國的三大發(fā)明（火藥、印刷術、指南針）傳到歐洲，促進了歐洲的思想解放和社會進步，促進了歐洲資本主義的發(fā)展。18世紀末以來，“東學西進”使得西歐各國借鑒中國的科舉制，逐步推行文官考試制度，促進社會發(fā)展。中國的儒學也通過傳教士傳入歐洲，對歐洲文明發(fā)展產生一定影響等。（2）“西學東漸”分為兩個階段，即明末清初，以西方傳教士傳播西方的格物致知等科學技術；鴉片戰(zhàn)爭后，中國近代“西學東漸”表現(xiàn)為，由器物技術層面到制度再到文化思想層面的變化，中國人明顯地表現(xiàn)出由被動接受到主動探求的過程。（3）答案l：能對材料進行抽象提煉，并能結合材料從一個或多個角度展開深入分析。如抽象視角：西學東