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文檔簡介
湖北省宜昌市西陵區(qū)葛洲壩中學(xué)2025屆高三最后一模歷史試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.羅馬法規(guī)定:如果當(dāng)事人“商定的價(jià)格尚不足訂約時(shí)被出售物品實(shí)際價(jià)值的一半,而買方又不愿支付差價(jià),賣主可以蒙受‘非常損失’為由而解除契約”。這說明羅馬法A.防范了欺詐性契約的簽訂B.具有完備的契約自由精神C.旨在調(diào)和經(jīng)濟(jì)契約的矛盾D.注重維護(hù)契約的公平原則2.1957年全國職工的年平均工資達(dá)到637元,比1952年增長42.8%。全國農(nóng)民的收入比1952年增加近30%,5億多農(nóng)民的生活得到了改善。這說明當(dāng)時(shí)中國A.工業(yè)化建設(shè)成就突出 B.生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了革命性變革C.生產(chǎn)力發(fā)展成就巨大 D.“左”傾思想指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)3.19世紀(jì)中后期,某國最高統(tǒng)治者面臨國內(nèi)嚴(yán)峻形勢,被迫有所行動(dòng),但他同時(shí)在國務(wù)會(huì)議上宣布:“諸位請相信,凡是為保障地主利益能夠做的一切,都做到了。”該行動(dòng)是A.法國頒布《民法典》B.德意志實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一C.俄國廢除農(nóng)奴制D.日本明治維新4.下表為20世紀(jì)60—70年代國際限制核武器部分條約年份條約1963年《控制核武器試驗(yàn)的協(xié)定》1967年《禁止外空核武器的協(xié)定》、《拉美無核區(qū)的協(xié)定》1968年《在現(xiàn)有核國家以外不擴(kuò)散核武器的條約》1971年《海底禁止核武器協(xié)定》1972年《西方—蘇聯(lián)限制核戰(zhàn)略武器條約》據(jù)此表可以得出的結(jié)論是A.和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題B.冷戰(zhàn)中理性外交有利于世界和平C.美蘇爭霸的雙方處于均勢的狀態(tài)D.美蘇雙方意識(shí)形態(tài)對抗逐漸消失5.下表為“東漢、西晉政府戶數(shù)、口數(shù)統(tǒng)計(jì)表”,據(jù)此可推知A.西晉時(shí)期對地方政權(quán)的控制得到加強(qiáng)B.從東漢到魏晉土地集中現(xiàn)象十分突出C.戰(zhàn)亂死傷是魏晉戶口統(tǒng)計(jì)下降的主因D.東漢后期自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)得到持續(xù)的發(fā)展6.孟子曰:“有布縷之征,粟米之征,力役之征。君子用其一,緩其二。用其二而民有殍,用其三而父子離。”與材料所述思想相似的是A.商鞅提出重農(nóng)抑商政策B.秦始皇頒布“黔首自實(shí)田”的法令C.唐太宗時(shí)期推行輕徭薄賦政策D.王安石的方田均稅法7.如圖詩歌所反映的歷史事件是A.公車上書 B.新文化運(yùn)動(dòng) C.五四運(yùn)動(dòng) D.一二.九運(yùn)動(dòng)8.1921年,蘇俄政府通過法令規(guī)定,在土地國有化基礎(chǔ)上穩(wěn)定現(xiàn)行農(nóng)民土地占有形式,國家機(jī)關(guān)不得以平均地產(chǎn)或組織集體農(nóng)莊等理由收回農(nóng)民占有的土地,如果因建立果圃、實(shí)驗(yàn)站等特殊用途需要占用農(nóng)民土地,也必須給農(nóng)民同等份額的土地相交換。這一法令A(yù).?dāng)U大了農(nóng)民的產(chǎn)品支配權(quán) B.承認(rèn)了農(nóng)民土地私有制C.促進(jìn)了工農(nóng)聯(lián)盟的鞏固 D.導(dǎo)致了蘇俄實(shí)現(xiàn)工業(yè)化9.下表是以棉紡織業(yè)為先導(dǎo)的工業(yè)革命時(shí)期各主要國家棉紡錠總量(單位:千枚)。表中現(xiàn)象表明1834年1852年1861年1867年英國10000180003100034000美國14005500115008000法國2500450055006800德國62690022352000瑞士58090013501000A.英國在世界經(jīng)濟(jì)中占絕對優(yōu)勢B.英國棉紡工業(yè)呈持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)C.各國工業(yè)革命開始于棉紡織業(yè)D.世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加強(qiáng)10.在古代雅典,曾立法禁止奴隸主殺害奴隸。奴隸主不能隨意賣掉奴隸,在奴隸年老之后還得贍養(yǎng)他們。在城市的多數(shù)行業(yè)中,奴隸可以取得與自由人一樣的薪水,甚至擁有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位。這反映了當(dāng)時(shí)雅典A.民主范圍波及奴隸 B.具有初步的人文意識(shí)C.公民資格限制放寬 D.受城邦主義影響11.法國歷史學(xué)家布羅代爾說:“一種文明的歷史,就是對古代材料中那些對今天仍然行之有效的東西的探索。它有待解決的問題不在于要告訴人們關(guān)于希臘文明或中世紀(jì)中國我們所知的一切——而是要告訴人們在西歐或現(xiàn)代中國以前的時(shí)代與今天仍舊相關(guān)的東西?!痹谶@里,布羅代爾強(qiáng)調(diào)的是A.史學(xué)是當(dāng)代人的歷史認(rèn)識(shí)B.以探索的精神研究歷史C.史學(xué)無需窮盡人類文明的歷史D.以過往歷史的角度闡釋歷史12.據(jù)統(tǒng)計(jì),18世紀(jì)末英國平均每年從中國購買茶葉價(jià)值白銀400萬兩,而銷往中國的主要商品的總值尚不足以抵消中國運(yùn)出的茶葉總值。為了扭轉(zhuǎn)這一局面,英國A.開展工業(yè)革命,生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品 B.深化圈地運(yùn)動(dòng),增加羊毛產(chǎn)量C.?dāng)U大鴉片種植,偷運(yùn)毒品來華 D.加緊對外掠奪,發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭13.據(jù)史料記載,徐光啟在西學(xué)東漸之前即運(yùn)用數(shù)學(xué)語言和擅長實(shí)證研究;顧炎武開始區(qū)分天下與國家的概念;王夫之闡明了物質(zhì)不滅論、能量守恒論、進(jìn)化史觀、文化中心多元論等唯物主義思想;黃宗羲開辟了民主主義政治理念的先路。這說明,明清時(shí)期A.王朝權(quán)力漸趨衰落B.傳統(tǒng)科技停滯不前C.近代化傾向已出現(xiàn)D.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度繁榮14.下列材料內(nèi)容按時(shí)序排列正確的是①“湯伐夏,國號(hào)商”②“自羲農(nóng),至黃帝”③“夏傳子、家天下”④“周武王、始誅紂”A.①②③④ B.②③①④C.②③④① D.①③④②15.1928年7月,南京國民政府外交部部長王正廷提出了“在不顧及過去及過去不平等的條約、協(xié)定與慣例的前提下,運(yùn)用大膽而強(qiáng)烈的手段,在革命精神與群眾運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大支持下,在脅迫性或半脅迫性的情況下,以達(dá)到我國外交談判的目的”的“革命外交”策略。這表明A.國民革命推動(dòng)了群眾愛國運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展B.國民政府獨(dú)立自主的民族意識(shí)有所增強(qiáng)C.西方列強(qiáng)對華的外交政策已經(jīng)發(fā)生質(zhì)變D.世界范圍內(nèi)涌現(xiàn)出一股民族自決的潮流16.《政治秩序與政治衰敗》中寫道:“大多數(shù)美國人認(rèn)為,18世紀(jì)后期憲法通過后就有民主了。但在1787年,選舉權(quán)仍有嚴(yán)重限制,之后才逐步開放給無產(chǎn)白人、非裔美國人和婦女,直到1920年第十九條修正案的批準(zhǔn)才徹底放開。實(shí)際上,對南部黑人投票的各種設(shè)限意味著,充分選舉權(quán)還要等到1965年《選舉權(quán)法》的通過?!庇纱丝梢夾.民主必須通過法治進(jìn)行保障B.美國民主一直具有很強(qiáng)的階級(jí)性C.美國的民主之路遙遠(yuǎn)漫長D.分權(quán)制衡是美國民主的本質(zhì)特征17.表中的數(shù)量變化反映出這一時(shí)期中國中國建交國家數(shù)量年份19491950195119521953建交國家數(shù)109100A.取得了巨大外交成就B.貫徹的是和平共處五項(xiàng)原則C.打破了美國的外交孤立D.貫徹的是“一邊倒”外交方針18.1924年孫中山在《國民政府建國大綱》中指出:“對于國外侵略強(qiáng)權(quán),政府當(dāng)?shù)钟徊⑼瑫r(shí)修改各國條約,以恢復(fù)我國際平等,國家獨(dú)立。”其意在A.強(qiáng)調(diào)反對專制實(shí)現(xiàn)共和的迫切性B.說明暴力推翻北洋軍閥的必要性C.完善舊三民主義的民權(quán)主義理論D.調(diào)整革命目標(biāo)以適應(yīng)時(shí)局的變化19.下表為唐宋時(shí)期中央各級(jí)官辦學(xué)校入學(xué)資格統(tǒng)計(jì)表。表中呈現(xiàn)的變化反映了學(xué)校名稱朝代入學(xué)資格國子學(xué)唐朝三品以上官員子孫宋朝京朝七品官以上子孫太學(xué)唐朝五品以上官員子孫宋朝八品以下官員子弟及庶人之俊秀者四門學(xué)唐朝七品以上官員子弟及庶人之俊秀者宋朝八品以下官員至庶人子弟A.知識(shí)分子參政規(guī)模不斷擴(kuò)大 B.科舉制度促進(jìn)教育發(fā)展C.社會(huì)等級(jí)秩序日益走向瓦解 D.理學(xué)正統(tǒng)地位漸趨確立20.下列有關(guān)奧斯曼帝國崛起對世界影響的錯(cuò)誤表述是A.誘發(fā)歐洲商人開辟新航路B.曾導(dǎo)致西歐商品價(jià)格暴跌C.在巴爾干埋下不穩(wěn)定種子D.為歐洲文藝復(fù)興匯聚人才21.下列是某同學(xué)整理的有關(guān)的大事年表:與上述大事年表中序號(hào)①②③分別對應(yīng)的史實(shí),正確的一組是A.宣政院、雍正帝、1860年 B.澎湖巡檢司、康熙帝、1895年C.安西都護(hù)府、乾隆帝、1894年 D.行省、順治、1901年22.文明多樣性是人類社會(huì)的客觀現(xiàn)實(shí),也是人類進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。同為共和憲法,法?875年憲法和美國1787年憲法條文規(guī)定的不同之處是A.議會(huì)由參議院和眾議院組成 B.總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生,實(shí)行任期制C.內(nèi)閣由總統(tǒng)任命,對議會(huì)負(fù)責(zé) D.總統(tǒng)是國家元首,掌握行政權(quán)23.下面是中國同盟會(huì)成立后的武裝起義(部分)及國內(nèi)形勢表。由此可推知,此時(shí)期年份事件1906年萍鄉(xiāng)煤礦工人、瀏陽會(huì)黨醴陵士兵發(fā)動(dòng)大規(guī)模武裝起義,得到群眾的積極響應(yīng),起義隊(duì)伍迅速發(fā)展到3萬人1907年同盟會(huì)在廣東惠州七女湖聯(lián)合一部分會(huì)黨力量發(fā)動(dòng)起義1908年黃興先后在廣東欽州、廉州、云南河口起義1910年趙聲、倪映典組織廣州新軍舉行起義1911年黃興、趙聲聯(lián)絡(luò)廣州新軍、防營、警察、民軍舉行起義1911年武昌起義爆發(fā),湖北軍政府成立A.資產(chǎn)階級(jí)革命派積小勝成就大勝B.清政府的封建專制統(tǒng)治已土崩瓦解C.暴力革命是制度變遷的唯一方式D.民主革命的爆發(fā)具備一定社會(huì)基礎(chǔ)24.孫中山說:“前代革命…只以驅(qū)除光復(fù)自任,此外無所轉(zhuǎn)移。我等今日與前代殊,于驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華之外,國體民生,尚當(dāng)與民變革。雖經(jīng)緯萬端,要其一貫之精神,則為自由、平等、博愛。故前代為英雄革命,今日為國民革命?!毕铝羞x項(xiàng)對材料解讀最準(zhǔn)確的是A.第一次提出中國近代國民經(jīng)濟(jì)變革的方案B.其思想體系體現(xiàn)了建立君主立憲制的意識(shí)形態(tài)C.“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華”是三民主義的核心D.蘊(yùn)含了民族革命、政治革命和社會(huì)革命的內(nèi)容25.明朝政治制度下,雖一切事權(quán)主要集中在皇帝,但有許多事情是必經(jīng)廷推、廷議、廷鞫的。重要高官由九卿或再加上巡撫、總督開會(huì)來公開推舉,是為“廷推”:凡是遇到重大政事,也常由七卿、九卿公決,是為“廷議”;倘使有重大的獄訟無法解決,也由七卿、九卿開會(huì)定讞,是為“廷鞫”。對此理解正確的是A.明朝政治制度具有民主色彩 B.形成了皇權(quán)外的決策機(jī)構(gòu)C.皇權(quán)受到一定的限制 D.政府行政效率大大提高26.據(jù)報(bào)道,世界貿(mào)易組織(WTO)準(zhǔn)備從2019年1月28日開始就美國總統(tǒng)特朗普對價(jià)值2500億美元的中國商品征收關(guān)稅展開調(diào)查。這是中國第二次請求WTO就此事進(jìn)行調(diào)查。彭博社稱,上月中國提出申請,但被美國否決。由于WTO規(guī)則禁止成員第二次阻止?fàn)幎苏{(diào)查,此次調(diào)查可能會(huì)推進(jìn)。可見A.調(diào)解中美爭端也是WTO的基本職能 B.WTO有助于消除成員之間貿(mào)易壁壘C.發(fā)展中國家可用WTO規(guī)則維護(hù)權(quán)益 D.美國各項(xiàng)政策阻礙全球化向縱深發(fā)展27.下圖可以反映出A.儒學(xué)開始?jí)艛鄬W(xué)校教育B.出現(xiàn)專業(yè)的教育行政機(jī)構(gòu)C.封建學(xué)制系統(tǒng)基本形成D.太學(xué)可以監(jiān)管地方的學(xué)校28.為了保護(hù)已有的利益,費(fèi)城制憲會(huì)議的各邦代表(和他們所代表的不同利益集團(tuán))必須建立種高于各自利益的公共利益,并建立一種高于各自權(quán)威的公共權(quán)威來貫徹公共利益,由此,制完會(huì)議的各邦代表主張A.實(shí)施人民主權(quán)和共和原則B.建立分權(quán)制衡的政治體制C.建立權(quán)力有限的聯(lián)邦政府D.改變各邦自治的原則29.章學(xué)誠在《文史通義》中說:“德者何?謂著書者之心術(shù)也?!w欲為良史者,當(dāng)慎辨于天人之際,盡其天而不益以人也。盡其天而不益以人,雖未能至,茍?jiān)手?,亦足以稱著書者之心術(shù)矣”。這反映了章學(xué)誠主張的史學(xué)家之“德”應(yīng)A.尊重史實(shí),客觀求是B.追求成為“良史者”C.立足建立天人間聯(lián)系D.描述歷史事件的全貌30.下圖所諷刺的史實(shí)起始于:A.19世紀(jì)40年代 B.19世紀(jì)60年代C.19世紀(jì)90年代 D.20世紀(jì)30年代二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計(jì)34分。要求:分析材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。31.(二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平)材料:自20世紀(jì)50年代中期起,聯(lián)合國多次討論不擴(kuò)散核武器問題,但因美、蘇兩國的爭斗,沒有取得成果。1960年,聯(lián)合國大會(huì)通過了1576號(hào)決議,要求所有生產(chǎn)核武器的國家暫時(shí)和自愿地不將核武器控制權(quán)移交給非核國家,不向其提供制造核武器的必要的機(jī)密情報(bào)。60年代上半期,法國核試驗(yàn)成功,擁有了核武器。1968年,聯(lián)合國大會(huì)以95票對4票、21票棄權(quán)通過決議,批準(zhǔn)美、蘇聯(lián)合提出的《不擴(kuò)散核武器條約》,并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后,美、蘇、英以及另外59個(gè)國家簽署了這一條約。條約規(guī)定:締約的核國家保證不直接或間接地把核武器轉(zhuǎn)讓給無核國家,不援助無核國家制造核武器;締約的無核國家保證不制造核武器,不直接或間接地接受其他國家的核武器轉(zhuǎn)讓,不尋求或接受制造核武器的援助,也不向別國提供這種援助?!幾酝趵K祖主編《國際關(guān)系史》(1)根據(jù)材料井結(jié)臺(tái)所學(xué)知識(shí),說明在聯(lián)合國通過1576號(hào)決議后有關(guān)國家仍要簽署《不擴(kuò)散核武器條約》的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出《不擴(kuò)散核武器條約》得以簽訂的原因及其作用。32.材料解縉(1369—1415)字大紳,江西吉水人,出生于書香門第之家,自幼聰慧穎敏,好讀書,交友甚多。成祖時(shí)期,擢升為內(nèi)閣首輔,博學(xué)多才,工于詩文,傳世文學(xué)作品有《文毅公集》十六卷、(古今列女傳》三卷和《春雨雜述》一卷,尤其注重對詩文風(fēng)格的研究。解縉擅長溫婉端雅的小楷和縱情恣肆的草書,《春雨雜述是其書法理論著作,明王世貞《藝苑卮言》日“解才名噪——一時(shí),而書法亦稱之”。解縉以儒家思想為指導(dǎo),主持編著了第一部百科全書派類書《永樂大典》,因是永樂帝寵臣,滿腹才華,這項(xiàng)任務(wù)才得以完成,此外,還主修《太祖實(shí)錄)《天潢玉牒》等文獻(xiàn)。《墓碣銘》稱:“公之文胸襟奇古、新意疊出,書小楷精絕,行草俱佳,永樂十三年(1415年)卒。”——摘編自鄭梅《解縉年譜》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述解縉的歷史貢獻(xiàn)及原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明解縉歷史貢獻(xiàn)的影響。33.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展。閱讀材料,回答問題材料一當(dāng)時(shí)人們已認(rèn)識(shí)到水與土是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),“食之所生,水與土也”。宋國的農(nóng)業(yè)灌溉條件也比較優(yōu)越,宋境內(nèi)有睢水、獲水、扳水等水流,當(dāng)時(shí)人們在睢水筑起堤防,旱時(shí)便可決水灌田。這些水流不僅利于宋境的農(nóng)田灌溉,也使水上交通得以便利?!幾孕旅瘛洞呵飸?zhàn)國時(shí)期的宋國經(jīng)濟(jì)》材料二“西門豹引漳水灌鄴,以富魏之河內(nèi)”“(水工鄭國)鑿涇水自中山西。渠就用注填瘀之水,溉澤鹵之地四萬余頃,收皆畝一鐘(古代容量單位)。于是關(guān)中為沃野,無兇年,秦以富強(qiáng),卒并諸侯,因命曰鄭國渠。”——摘編自司馬遷《史記河渠書》(1)根據(jù)材料一,分析宋國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因,并說明其時(shí)代背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合商鞅變法的有關(guān)知識(shí),說明戰(zhàn)國時(shí)期水利工程修建的主要意義。
參考答案一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、D【解析】根據(jù)材料信息可知,羅馬法規(guī)定在簽訂契約時(shí)必須保障買賣雙方的合理利益要求,注重了契約的公平性,故D項(xiàng)正確。材料強(qiáng)調(diào)羅馬法注重維護(hù)契約的公平原則,沒有涉及防范了欺詐性契約的簽訂,A項(xiàng)錯(cuò)誤。僅一條羅馬法條文不能說明羅馬法具有完備的契約自由精神,B項(xiàng)錯(cuò)誤。羅馬法包含了很多內(nèi)容,并不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)契約的矛盾,C項(xiàng)錯(cuò)誤。2、C【解析】
從1952年到1957年,我國職工和農(nóng)民的收入都有了顯著增長,生活水平有了較大提高,說明我國生產(chǎn)力的巨大發(fā)展,故選C;民眾收入水平的提高不能直接反映工業(yè)化建設(shè)成就,排除A;生產(chǎn)關(guān)系主要體現(xiàn)在生產(chǎn)資料所有制上,而材料講的主要是民眾收入的提高,與所有制無關(guān),排除B;材料未涉及經(jīng)濟(jì)上急躁冒進(jìn)“左”傾思想,排除D。3、C【解析】
據(jù)材料“19世紀(jì)中后期……面臨國內(nèi)嚴(yán)峻形勢,被迫有所行動(dòng)……凡是為保障地主利益能夠做的一切,都做到了”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,這反映了1861年俄國農(nóng)奴制改革的背景和特點(diǎn),故C正確;法國頒布《民法典》在1804年,故A排除;德意志實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一并不是“面臨國內(nèi)嚴(yán)峻形勢,被迫有所行動(dòng)”,故B排除;日本明治維新并不是“保障地主利益”,故D排除。4、B【解析】
據(jù)所學(xué)可知,1962年的古巴導(dǎo)彈危機(jī)引發(fā)了美蘇兩國間的嚴(yán)重對峙,甚至造成了世界動(dòng)蕩,所以包括古巴導(dǎo)彈危機(jī)在內(nèi),軍備競賽回歸理性和各方面力量的積極推動(dòng),都是催生20世紀(jì)六七十年代一系列限制核武器擴(kuò)散協(xié)定的原因,B正確;20世紀(jì)80年代后,和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題,A與材料不符;20世紀(jì)60年代到70年代初,美蘇爭霸中美國處于優(yōu)勢,而不是雙方均勢,C錯(cuò)誤;1991年蘇聯(lián)解體,冷戰(zhàn)結(jié)束,兩大格局對峙局面結(jié)束,故D說法違背史實(shí)。5、B【解析】
表格內(nèi)容反映了東漢到西晉人口數(shù)目出現(xiàn)大幅度下降,并不能體現(xiàn)西晉時(shí)期對地方控制力的強(qiáng)弱,也沒有說明人口下降的原因,排除AC;人口的大量減少勢必造成土地的集中,所以可以說明從漢到魏晉土地集中現(xiàn)象比較突出,故選B;人口數(shù)目的下降與自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)的是否發(fā)展沒有必然聯(lián)系,故排除D。6、C【解析】
材料中的“用其二而民有殍,用其三而父子離”等信息表明孟子認(rèn)為橫征暴斂會(huì)給民眾生活帶來嚴(yán)重困難,政府應(yīng)當(dāng)推行輕徭薄賦政策。故答案為C項(xiàng)。材料沒有反映孟子主張重農(nóng)抑商,排除A項(xiàng);“黔首自實(shí)田”反映的是土地私有制,材料信息沒有涉及,排除B項(xiàng);方田均稅法是清丈土地整理田賦地籍的制度,與材料主張輕徭薄賦不同,排除D項(xiàng)。7、C【解析】
五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生是先鋒,工人階級(jí)是主力軍。根據(jù)材料“學(xué)子激昂”“眾工人”“列強(qiáng)抗?fàn)帯笨芍俏逅倪\(yùn)動(dòng),故C正確;公車上書主要是舉人聯(lián)名參與,不符合材料主旨,排除A;新文化運(yùn)動(dòng)主要是知識(shí)分子倡導(dǎo),排除B;一二.九運(yùn)動(dòng)主要是反對日本的侵略,工人階級(jí)沒有廣泛參與,排除D。故選C。8、C【解析】
材料中“國家機(jī)關(guān)不得以平均地產(chǎn)或組織集體農(nóng)莊等理由收回農(nóng)民占有的土地”“給農(nóng)民同等份額的土地相交換”說明國家出臺(tái)措施保護(hù)農(nóng)民的土地,這一措施顯然有利于鞏固蘇俄的工農(nóng)聯(lián)盟,故選C;材料中主要是保護(hù)土地,不是擴(kuò)大了農(nóng)民的產(chǎn)品支配權(quán),排除A;根據(jù)“在土地國有化基礎(chǔ)上穩(wěn)定現(xiàn)行農(nóng)民土地占有形式”可知,法令沒有承認(rèn)農(nóng)民的土地私有制,排除B;材料的措施顯然是鞏固工農(nóng)聯(lián)盟,不是確保蘇俄實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,排除D。9、B【解析】
從表中數(shù)據(jù)可知,英國棉紡錠總量在1834—1867年間一直呈上升狀態(tài),且均領(lǐng)先于其他國家,這表明英國當(dāng)時(shí)棉紡工業(yè)持續(xù)發(fā)展,故B項(xiàng)正確。材料僅反映出英國棉紡工業(yè)在歐洲棉紡織業(yè)中占優(yōu)勢,無法反映出英國在當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)中占絕對優(yōu)勢,故A項(xiàng)排除;表格信息中無法得出各國工業(yè)革命開始于棉紡織業(yè),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有體現(xiàn)世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加強(qiáng),故D項(xiàng)排除10、B【解析】
古代雅典禁止奴隸主殺害奴隸、隨意賣掉奴隸,奴隸甚至擁有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位,說明古代雅典具有重視人、尊重人的人文主義精神,故B正確;古代雅典,只有公民享有民主,奴隸無法享受民主,排除A;材料沒有體現(xiàn)公民資格放寬的問題,排除C;材料現(xiàn)象與城邦主義無關(guān),排除D。【點(diǎn)睛】抓住關(guān)鍵信息“禁止奴隸主殺害奴隸。奴隸主不能隨意賣掉奴隸,在奴隸年老之后還得贍養(yǎng)他們”分析解答。11、A【解析】
材料“對今天仍然行之有效的東西的探索”“在西歐或現(xiàn)代中國以前的時(shí)代與今天仍舊相關(guān)的東西”明顯是強(qiáng)調(diào)用現(xiàn)在的觀念理解歷史中有益的內(nèi)容,體現(xiàn)出史學(xué)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的功能,故A正確;材料并不是強(qiáng)調(diào)探索的精神去研究歷史,排除B;材料不是從文明史的角度研究歷史,排除C;材料中是以現(xiàn)在的視角研究歷史,排除D。故選A。12、C【解析】
依據(jù)材料可知,在中英正當(dāng)貿(mào)易中英國處于入超地位,結(jié)合所學(xué)可知,英國為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差,無恥的向中國走私鴉片,故C正確;ABD項(xiàng)均不符合題意,排除?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“而銷往中國的主要商品的總值尚不足以抵消中國運(yùn)出的茶葉總值”,結(jié)合所學(xué)鴉片戰(zhàn)爭的背景分析解答。13、C【解析】
根據(jù)材料“數(shù)學(xué)語言和擅長實(shí)證研究”、“顧炎武開始區(qū)分天下與國家的概念”“黃宗羲開辟了民主主義政治理念的先路”可知明清時(shí)期處于社會(huì)變革的前夜,近代化的傾向已經(jīng)出現(xiàn),C選項(xiàng)符合題意。明清君主專制空前加強(qiáng),A選項(xiàng)排除。材料與科技停滯無關(guān),B選項(xiàng)排除。顧炎武和王夫之的思想是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,D選項(xiàng)排除。14、B【解析】
根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,先秦朝代排序?yàn)橄纳涛髦?,而黃帝是傳說時(shí)代,其早于夏商西周,因此選項(xiàng)B正確;選項(xiàng)A、C、D排序有誤,排除。15、B【解析】
據(jù)材料“1928年7月……在不顧及過去及過去不平等的條約、協(xié)定與慣例的前提下,運(yùn)用大膽而強(qiáng)烈的手段,在革命精神與群眾運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大支持下,在脅迫性或半脅迫性的情況下,以達(dá)到我國外交談判的目的”可知,北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍,使南京國民政府成為全國性的中央政權(quán),地位提高。而且在對外上南京國民政府在革命精神與群眾運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大支持下也試圖通過外交談判達(dá)到廢除舊的不平等的條約,簽訂平等互惠的“改訂新約運(yùn)動(dòng)”,這些表明了“國民政府獨(dú)立自主的民族意識(shí)有所增強(qiáng)”,B正確;據(jù)所學(xué)可知,材料主要是國民政府的外交行為,而不是“群眾愛國運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展”,A說法錯(cuò)誤;C與材料無關(guān);材料只是強(qiáng)調(diào)的國民政府的外交行為,未涉及其他國家,D以偏概全。16、C【解析】
材料信息是,1787年憲法通過后,選舉權(quán)并未放開,一直到1920年第十九條修正案的批準(zhǔn)、1965年《選舉權(quán)法》的通過,民眾才有充分的選舉權(quán)。由此可見,美國的民主之路遙遠(yuǎn)而漫長,是漸進(jìn)的,故C正確;材料不是強(qiáng)調(diào)民主必須通過法治保障,故A錯(cuò)誤;材料信息反映不出民主的階級(jí)性,故B錯(cuò)誤;材料和分權(quán)制衡無關(guān),故D錯(cuò)誤。17、D【解析】
由表中數(shù)據(jù)看出,1949-1950年中國建交國家有19個(gè),1951-1953年建交國家只有一個(gè),這種情況是受建國初期“一邊倒”外交方針的影響,建交國家主要是社會(huì)主義國家,故D正確;1949-1953年中國建交國家有20個(gè),談不上取得了巨大外交成就,排除A;1953年提出和平共處五項(xiàng)原則,而1953年沒有與中國建交國家,無法體現(xiàn)和平共處五項(xiàng)原則的影響,排除B;建國初期,中國同蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家建交,一定程度上打破了美國的外交孤立,1971年恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位,打破了美國的外交孤立,C錯(cuò)誤。18、D【解析】
該題主要考查學(xué)生對孫中山三民主義思想的理解和認(rèn)識(shí)。依據(jù)材料可知孫中山的斗爭目標(biāo)從國內(nèi)專制政府調(diào)整為國外列強(qiáng)的強(qiáng)權(quán),故D項(xiàng)說法正確;1924年辛亥革命已經(jīng)推翻了專制政府,故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除;材料中的斗爭目標(biāo)是外國列強(qiáng),不是北洋軍閥,故B項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除;引文屬于民族主義部分的內(nèi)涵,體現(xiàn)了反帝的思想,故C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除。19、B【解析】
由表格信息可知:對比唐朝,宋朝中央各級(jí)官辦學(xué)校入學(xué)資格均有所放寬,即面向社會(huì)招生范圍不斷擴(kuò)大,這是科舉制促進(jìn)教育發(fā)展的重要表現(xiàn),B正確;材料反映的是入學(xué)資格的放寬,與知識(shí)分子參政沒有關(guān)系,排除A;材料中的變化有利于打破特權(quán)階層對入學(xué)權(quán)的壟斷,但并不意味著社會(huì)等級(jí)秩序走向瓦解,排除C;材料未涉及理學(xué)地位確立的問題,排除D。20、B【解析】本題屬于逆向選擇題。奧斯曼帝國控制了地中海的主要商路,使歐洲商人開辟新航路,故A正確,不符合題意;奧斯曼帝國崛起與西歐商品價(jià)格暴跌之間沒有因果關(guān)系,故B錯(cuò)誤,符合題意;奧斯曼帝國曾統(tǒng)治巴爾干半島,其民族、宗教政策在巴爾干埋下不穩(wěn)定種子,故C正確,不符合題意;奧斯曼帝國繼承了東羅馬帝國的文化,為歐洲文藝復(fù)興提供了條件,故D正確,不符合題意。故選B。21、B【解析】
元朝時(shí)設(shè)立澎湖巡檢司管理澎湖和琉球;1684年康熙帝設(shè)立府,隸屬于福建?。?895年《馬關(guān)條約》簽訂后,日軍占領(lǐng),故答案為B項(xiàng)。元朝宣政院管理西藏、青海等地,排除A項(xiàng);唐朝時(shí)期設(shè)立安西都護(hù)府,管理今新疆等地,排除C項(xiàng);1885年建省,是在清朝時(shí)期,排除D項(xiàng)。22、C【解析】
依據(jù)所學(xué),法國1875年憲法規(guī)定內(nèi)閣由總統(tǒng)任命,對議會(huì)負(fù)責(zé),而美國1787年憲法規(guī)定內(nèi)閣直接對總統(tǒng)負(fù)責(zé)。C符合題意;ABD三項(xiàng)是兩個(gè)憲法的共同之處,排除。故選C。23、D【解析】
根據(jù)材料“1906年,萍鄉(xiāng)煤礦工人、瀏陽會(huì)黨醴陵士兵發(fā)動(dòng)大規(guī)模武裝起義,得到群眾的積極響應(yīng),起義隊(duì)伍迅速發(fā)展到3萬人”“1911年黃興、趙聲聯(lián)絡(luò)廣州新軍、防營、警察、民軍舉行起義”結(jié)合所學(xué)可知同盟會(huì)成立以后的各地武裝起義不但有新軍士兵,還有警察、民軍和群眾,表明辛亥革命的爆發(fā)具備了一定的社會(huì)基礎(chǔ),故傳D;根據(jù)所學(xué)可知同盟會(huì)組織的武裝起義只有在武昌起義中獲得勝利,A錯(cuò)誤;B是在武昌起義后,排除;C說法絕對,排除。24、D【解析】
“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華”體現(xiàn)的是民族革命,“國體民生”涉及到政治革命和社會(huì)革命,所以選D是符合題意的,正確;第一次提出中國近代國民經(jīng)濟(jì)變革方案的是《資政新篇》,選項(xiàng)A排除;材料體現(xiàn)的是建立民主共和的理念而非建立君主立憲制,選項(xiàng)B不符合題意,排除;三民主義的核心是民權(quán),即建立民國,選項(xiàng)C排除?!军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是對三民主主義內(nèi)涵的理解,尤其是材料中“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華之外,國體民生,尚當(dāng)與民變革”。25、C【解析】
根據(jù)“有許多事情是必經(jīng)廷推、廷議、廷鞫”可知,材料強(qiáng)調(diào)明朝時(shí)期的皇權(quán)一定程度上受到制度性的制約,故C正確;明朝實(shí)行封建君主專制制度,并不民主,排除A項(xiàng);“廷推”、“廷議”、“廷鞫”都沒有最終的決策權(quán),排除B項(xiàng);材料與行政效率無關(guān),排除D項(xiàng)。26、C【解析】
調(diào)解貿(mào)易爭端是WTO的重要職能之一,WTO通過一系列規(guī)范推進(jìn)世界貿(mào)易自由化,許多規(guī)則對發(fā)展中國家和貿(mào)易小的利益給予了足夠的重視,因此發(fā)展中國家可以利用好WTO的規(guī)則維護(hù)自身權(quán)益,故C項(xiàng)符合題意;WTO不僅僅是為中美而存在,故不能認(rèn)為調(diào)解中美爭端是其基本職能,A項(xiàng)不符合題意;WTO有助于消除成員之間貿(mào)易壁壘,但本題沒提到最終結(jié)果,B項(xiàng)不符合題意;D項(xiàng)說法過于絕對化,故D不符合題意。27、C【解析】本題主要考查封建學(xué)制。根據(jù)材料信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知材料是強(qiáng)調(diào)漢代時(shí)從中央到地方已經(jīng)形成了以儒學(xué)為核心的封建學(xué)制系統(tǒng),選C是符合題意的,正確;儒學(xué)只是太學(xué)的教學(xué)內(nèi)容而非儒學(xué)開始?jí)艛鄬W(xué)校教育,選項(xiàng)A不符合題意,排除;出現(xiàn)專業(yè)的教育行政機(jī)構(gòu)是在隋唐時(shí)期而非材料中的漢代,選項(xiàng)B不符合題意,排除;太學(xué)是中央的學(xué)校,不可以監(jiān)管地方的學(xué)校,選項(xiàng)D不符合題意,排除;故本題選C。28、C【解析】
“為了保護(hù)已有的利益”,即各州獲得解放戰(zhàn)爭勝利的的果實(shí),代表們的共識(shí)是必須建立一種高于各自(即各州)權(quán)威的公共權(quán)威,來貫徹公共利益即要加強(qiáng)中央政府的權(quán)力和國家秩序,所以這里強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)邦制原則,正確答案是C項(xiàng);材料沒有強(qiáng)調(diào)人民主權(quán)和反對特權(quán),A項(xiàng)不符合題意;材料不是制約和防范公共權(quán)威,分權(quán)制衡不符合題意,B項(xiàng)錯(cuò)誤;這是的前提是要“為了保護(hù)已有的利益”,D項(xiàng)與材料矛盾。29、A【解析】
材料“盡其天而不益以人,雖未能至,茍?jiān)手睆?qiáng)調(diào)的是歷史研究應(yīng)該實(shí)事求是,尊重客觀歷史,而不是主觀臆斷,A選項(xiàng)符合題意;追求成為“良史者”是史學(xué)研究的目標(biāo),B選項(xiàng)排除;立足建立天人間聯(lián)系的說法與材料無關(guān),C選項(xiàng)排除;材料未涉及對歷史事件全貌的描述,D選項(xiàng)排除。30、C【解析】
根據(jù)漫畫顯示將中國撕碎,就是瓜分中國,根據(jù)所學(xué)可知從1895年甲午戰(zhàn)爭之后,帝國主義國家掀起了瓜分中國的狂潮,故選C;ABD不符合史實(shí),排除。二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計(jì)34分。要求:分析材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。31、(1)聯(lián)合國大會(huì)決議沒有規(guī)定非核國家的責(zé)任,不能有效控制核武器擴(kuò)散;有核國家增多。(5分)(2)原因:核武器危害巨大;世界反戰(zhàn)反核和平運(yùn)動(dòng)的高漲;美、蘇達(dá)成妥協(xié);大多數(shù)國家達(dá)
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