山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題（解析版）

山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（問答題），共8頁，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題注意事項(xiàng)見答題卡，答在本試卷上不得分。第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題（下列各題的選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)涂在答題卡上。共20題，每題2分）1.北京時(shí)間2024年4月26日5時(shí)04分，在軌執(zhí)行任務(wù)的神舟____航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來的神舟____航天員乘組入駐“天宮”。這是我國空間站應(yīng)用與發(fā)展階段第3次載人飛行任務(wù)，“太空出差”約6個(gè)月。（）A.十五號(hào)；十六號(hào) B.十六號(hào)；十七號(hào) C.十七號(hào)；十八號(hào) D.十八號(hào)；十九號(hào)【答案】C【解析】【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。2.第十四屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議修訂通過《中華人民共和國____》，國家主席習(xí)近平簽署第20號(hào)中華人民共和國主席令予以公布，自2024年5月1日起施行（）A.國務(wù)院組織法 B.保守國家秘密法 C.愛國主義教育法 D.糧食安全保障法【答案】B【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。3.2024年4月23日，在第九個(gè)“中國航天日”來臨之際，以“____”為主題的2024年“中國航天日”主題活動(dòng)暨豐臺(tái)區(qū)航天科普嘉年華在中國航天博物館舉辦。（）A.逐夢(mèng)航天，合作共贏 B.揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天C.格物致知，叩問蒼穹 D.極目楚天，共襄星漢【答案】D【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。4.孔子鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持自己的意見。下列古語能夠體現(xiàn)思維的獨(dú)立性的是（）A.“三人行，必有吾師焉” B.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”C.“知之為知之，不知為不知，是知也” D.“當(dāng)仁不讓于師”【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。D：依據(jù)教材知識(shí)，獨(dú)立思考表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解?！爱?dāng)仁不讓于師”的意思是在尋求真理的時(shí)候，凡是不合乎仁的，必須據(jù)理力爭(zhēng)，即使有老師在面前，也決不能遷就退讓。體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性。故D符合題意；ABC：“三人行，必有吾師焉”，強(qiáng)調(diào)要善于向他人學(xué)習(xí)；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”，強(qiáng)調(diào)經(jīng)常溫習(xí)的重要性；“知之為知之，不知為不知，是知也”說明的是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。這三句古語都沒有體現(xiàn)思維的獨(dú)立性。故ABC不符合題意；故本題選D。5.盾牌作為戴在手臂上或用柄握在手中的一塊寬的護(hù)甲，有保護(hù)自己、應(yīng)對(duì)外界之意。作為青春期的我們，要學(xué)會(huì)為自己打造一個(gè)“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造屬于自己的“青春盾牌”，需要（）①獨(dú)立自主，我行我素②積善成德，止于至善③自信自強(qiáng)，充滿活力④明辨善惡，行己有恥A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查自信自強(qiáng)、行己有恥、止于至善。②③④：依據(jù)教材知識(shí)，要打造屬于自己的“青春盾牌”，需要積善成德，止于至善；自信自強(qiáng)，充滿活力；明辨善惡，行己有恥，故②③④符合題意；①：我行我素是以自我為中心，故①說法錯(cuò)誤；故本題選D。6.班級(jí)開展了關(guān)于“男生女生”的主題班會(huì)。下列同學(xué)說法你贊同的是（）A.月月：男生女生之間應(yīng)相互理解，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步B.婷婷：男女生的生理性別差異是與生俱來的，我們要消除性別差異C.小朱：男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)接受性別刻板印象D.小林：男女生之間的友誼讓人敏感，易遭質(zhì)疑，應(yīng)與異性保持距離【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性交往。A：男生女生之間存在著性別差異，男女生之間應(yīng)相互理解，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，故A說法正確；B：男女生的生理性別差異是與生俱來的，不能消除性別差異，故B說法錯(cuò)誤；C：我們不要過于受性別刻板印象的影響，故C說法錯(cuò)誤；D：我們要學(xué)會(huì)與異性相處，而不是一味與異性保持距離，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。7.圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系能用下圖表示的是（）A.①喜怒哀懼②情緒 B.①自信②自強(qiáng)C.①創(chuàng)造②實(shí)踐 D.①敬畏感②高級(jí)情感【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的分類、自信、自強(qiáng)、開發(fā)創(chuàng)造潛力、情感的類型。A：情緒的基本類型包括喜怒哀懼，故A說法正確；B：自信、自強(qiáng)都屬于優(yōu)秀的心理品質(zhì)，二者是并列關(guān)系，故B說法錯(cuò)誤；C：實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，故C說法錯(cuò)誤；D：敬畏感是正面和負(fù)面混雜的體驗(yàn)，不屬于高級(jí)情感，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。8.我們要正視青春期隨之而來的一系列變化，避免走進(jìn)誤區(qū)。對(duì)于下列微觀點(diǎn)的微點(diǎn)評(píng)正確的是（）選項(xiàng)微觀點(diǎn)微點(diǎn)評(píng)A學(xué)貴有疑，在學(xué)習(xí)中，我們需要有批判的精神和勇氣培養(yǎng)批判精神就要敢于質(zhì)疑一切B青春期的矛盾心理，為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)要忽視矛盾心理帶來的煩惱C追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)青春之美在于追求內(nèi)外兼修D(zhuǎn)青春期男生女生之間會(huì)萌發(fā)好感和愛慕等情感這些情感體驗(yàn)是真正的愛情A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查批判思維、青春期的矛盾心理、青春期的生理變化、異性情感。A：批判思維不等于質(zhì)疑一切，故A說法錯(cuò)誤；B：青春期的矛盾心理為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，同時(shí)也伴隨著成長(zhǎng)的煩惱，我們要正視青春期的矛盾心理，不能忽視，故B說法錯(cuò)誤；C：我們要正確對(duì)待青春期的生理變化，追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，注重內(nèi)外兼修，故C說法正確；D：青春期男生女生之間會(huì)萌發(fā)好感和愛慕等情感，但這并不是真正的愛情，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。9.讀漫畫《心念一轉(zhuǎn)：心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)》，思考：漫畫中，調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià) B.轉(zhuǎn)移注意 C.合理宣泄 D.放松訓(xùn)練【答案】A【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。ABCD：漫畫中“心念一轉(zhuǎn)”，意思是調(diào)整自己先前的心結(jié)，改變看待人或事的角度，努力往積極的方向思考問題，這種調(diào)節(jié)情緒的方法就是改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，故A符合題意，BCD不符合題意；故本題選A。10.國家主席習(xí)近平曾指出：“孤舉者難起，眾行者易趨”。誰能真正把人民團(tuán)結(jié)凝聚起來，誰就能擁有無窮智慧和磅礴力量，誰就能推動(dòng)歷史車輪滾滾向前。下列古語與國家主席習(xí)近平這一用典蘊(yùn)含的思想一致的有（）①讀書破萬卷，下筆如有神②單絲不成線，獨(dú)木不成林③人心齊，泰山移④千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)A.①② B.③④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體團(tuán)結(jié)的力量。

②③：“孤舉者難起，眾行者易趨”說明集體團(tuán)結(jié)的力量大。“單絲不成線，獨(dú)木不成林”“人心齊，泰山移”都強(qiáng)調(diào)集體團(tuán)結(jié)的力量，故②③說法正確；

①：句子意思是將萬卷書讀破了，下筆寫文章就如有神助，①與題意不符；

④：句子表現(xiàn)了勁竹頑強(qiáng)的生命力和剛毅的性格，④與題意不符；

故本題選C。

11.中學(xué)時(shí)代是人生中一段美好時(shí)光，學(xué)習(xí)過集體生活是青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。從個(gè)人與集體的關(guān)系看，對(duì)下列場(chǎng)景評(píng)價(jià)正確的是（）場(chǎng)景評(píng)價(jià)A七年級(jí)（1）班的班級(jí)活動(dòng)組織的有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連性格內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也積極參與，變得越來越活潑小菲受集體影響，事事隨大流，太沒有主見B學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，某班接力賽小隊(duì)每天嚴(yán)格訓(xùn)練，在比賽中獲勝。同學(xué)們有收獲，也為班級(jí)爭(zhēng)了光參與集體活動(dòng)促進(jìn)了個(gè)人與集體共同成長(zhǎng)C學(xué)校規(guī)定進(jìn)校園后，學(xué)生的手機(jī)要上交統(tǒng)一保管。小兵認(rèn)為很不方便，藏起手機(jī)不上交學(xué)校的這一規(guī)定限制了個(gè)人自由，小兵可以不遵守D班長(zhǎng)小麗給校長(zhǎng)寫信就本班存在的一些問題提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，希望學(xué)校支持小麗曝光了班里的問題，損害了集體利益A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)集體建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。A：小菲在集體的帶動(dòng)下完善個(gè)性，這并不是缺乏主見的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；B：積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，有利于自身的成長(zhǎng)，故B說法正確；C：當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該維護(hù)集體利益，故C說法錯(cuò)誤；D：小麗給校長(zhǎng)寫信就本班存在的一些問題提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，希望學(xué)校支持，這是維護(hù)學(xué)校利益的表現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。12.2024年1月10日是第四個(gè)“中國人民警察節(jié)”。人們?cè)谛枰o急救助時(shí)，首先會(huì)想到人民警察。他們是父親，是母親，是兒子，是女兒，但只要人民需要，他們就都是戰(zhàn)士，隨時(shí)挺身而出，沖鋒在前。人民警察的選擇告訴我們（）①面對(duì)角色沖突，要分清主次輕重②考慮個(gè)人利益必然傷害集體利益③要融入集體旋律，調(diào)整自身節(jié)奏④要樹立大局意識(shí)，服從整體利益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待集體中的角色沖突。①③④：材料中，當(dāng)人們需要緊急救助時(shí)首先會(huì)想到人民警察。他們是父親，是兒子，是妻子，但只要人民需要，他們就都是戰(zhàn)士挺身而出沖鋒在前。他們的選擇告訴我們面對(duì)角色沖突，要分清主次輕重；以國家利益為重，還要融入集體旋律，調(diào)整自身節(jié)奏；堅(jiān)持集體主義，樹立大局意識(shí)，服從整體利益，故①③④正確；②：考慮個(gè)人利益不一定傷害集體利益，故②錯(cuò)誤；故本題選C。13.四川大學(xué)華西校區(qū)一學(xué)霸寢室6名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)女生全部成功保研。寢室長(zhǎng)說，“大家來到這個(gè)寢室后就定下了保研的目標(biāo)，為讓每一個(gè)人任何時(shí)間都能睡個(gè)好覺，大家還制定了寢室公約。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①在集體生活中，應(yīng)該大力提倡小群體②小群體的成員彼此相互欣賞，體驗(yàn)歸屬感和安全感③集體中的小群體更有利于個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步④小群體中的成員在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干A.②③ B.①② C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查小群體的作用。②④：分析題干材料，依據(jù)教材知識(shí)，材料中志趣相投的人組成的小群體，彼此之間相互欣賞，體會(huì)歸屬感和安全感。這一學(xué)霸寢室的6名女生全都成功保研，說明小群體中的成員在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干，故②④符合題意；①：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)；當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突，所以大力提倡小群體的說法過于絕對(duì)化，故①說法錯(cuò)誤；③：集體中的小群體不一定更有利于個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。14.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，這句話體現(xiàn)了集體和個(gè)人關(guān)系。其中，“各美其美，美人之美”分別要求我們（）A.遵守規(guī)則，服從集體 B.融入集體，承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，集體至上 D.各盡其能，相互學(xué)習(xí)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的認(rèn)識(shí)。ABC：依據(jù)題文描述，遵守規(guī)則，服從集體；融入集體，承擔(dān)責(zé)任；學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，集體至上都在題文中沒有體現(xiàn)，故排除ABC：D：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”意思就是人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，各美其美要求我們各盡其能；美人之美要求我們相互學(xué)習(xí)，故D說法正確；故本題選D。15.“法不能向不法讓步”不僅是電影《第二十條》的臺(tái)詞，更是這幾年每年都出現(xiàn)在最高檢工作報(bào)告中的金句。2023年人民檢察院審查認(rèn)定屬正當(dāng)防衛(wèi)依法不捕不訴261人，同比上升25.5%。從中可以看出（）①拍攝電影可以凝聚法治共識(shí)②法律是全體社會(huì)成員意志和利益的體現(xiàn)③法律捍衛(wèi)公民正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利④社會(huì)主義法治精神得到進(jìn)一步的彰顯A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查法律的作用。③④：材料中，“法不能向不法讓步”。社會(huì)生活中，法律捍衛(wèi)公民正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利，社會(huì)主義法治精神得到進(jìn)一步的彰顯，故③④說法正確；①：這歪曲了題文的主旨，故①說法錯(cuò)誤；②：法律體現(xiàn)人民的意志和利益，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。16.習(xí)近平總書記在公開講話和演講中，善于用“中國風(fēng)格”話語表達(dá)方式，引經(jīng)據(jù)典、融情于理，被人們親切地稱為平“語”近人。下列習(xí)近平總書記用典體現(xiàn)法治思想的是（）①干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人②奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱③法令行則國治，法令弛則國亂④些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)法治思想的理解。①：這體現(xiàn)了不求回報(bào)奉獻(xiàn)精神，與題意不符；②③：奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱；法令行則國治，法令弛則國亂，這都強(qiáng)調(diào)了法治思想的重要性，故②③符合題意；④：意思是我們雖然是些小小的州縣官吏，但是老百姓的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我們的感情，故與題意不符；故本題選B。17.下列四個(gè)選項(xiàng)中，能體現(xiàn)法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征的是（）A.全國人大常委會(huì)審議通過《中華人民共和國體育法》B.某公司制定員工考勤制度C.學(xué)校處分違反校紀(jì)的學(xué)生D.劉某因貪污受賄被判有期徒刑10年并處罰金【答案】D【解析】【詳解】本題考查法律的特征。D：“被判有期徒刑10年并處罰金”體現(xiàn)法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，是法律最主要的特征，故D符合題意；A：“全國人大常委會(huì)審議通過”體現(xiàn)法律是國家制定或認(rèn)可的，故A不符合題意；B：“制定員工考勤制度”屬于規(guī)章制度，不涉及法律，故B不符合題意；C：“處分違反校紀(jì)的學(xué)生”屬于違紀(jì)行為，不涉及法律，故C不符合題意；故本題選D。18.對(duì)漫畫理解正確的是（）①違反法律就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任②法律面前一律平等③法律的權(quán)威在于要把貪官都追捕回國④要遵守法律、捍衛(wèi)法律A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查遵守法律。①②④：仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，我國嚴(yán)厲打擊腐敗，追逃貪官。這說明了違反法律就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；說明了公民在法律面前一律平等；啟示我們要遵守法律、捍衛(wèi)法律，故①②④說法正確；③：這是對(duì)題文材料曲解，故說法錯(cuò)誤；故本題選A。19.以下對(duì)新聞的解讀錯(cuò)誤的是（）新聞解讀A國務(wù)院審議通過《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，該條例不僅將未成年人個(gè)人信息特殊保護(hù)規(guī)則納入其中，還將網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等新型負(fù)面網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)作為治理重點(diǎn)。司法保護(hù)B2024年，國家工信部就加強(qiáng)兒童和學(xué)生用品安全管理有關(guān)事項(xiàng)發(fā)布公告，禁止學(xué)生攜帶不符合產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)和易引起暴力等不良行為傾向的兒童和學(xué)生用品進(jìn)入校園，進(jìn)一步鞏固保護(hù)未成年人的防線。政府保護(hù)C《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是我國首部家庭教育立法，父母或者其他監(jiān)護(hù)人承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。家庭保護(hù)D學(xué)校建立健全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，定期開展應(yīng)急疏散演練；寒假期間轉(zhuǎn)發(fā)教育局《關(guān)于假期校園及師生安全提示》給每名學(xué)生。學(xué)校保護(hù)A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】本題考查保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線。A：《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》將網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等新型負(fù)面網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)作為治理重點(diǎn)，有利于保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益，體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，而不是司法保護(hù)，故A說法錯(cuò)誤；B：國家工信部發(fā)布公告，維護(hù)兒童和學(xué)生用品的安全，體現(xiàn)了政府保護(hù)，故B說法正確；C：家庭教育促進(jìn)法要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人實(shí)施家庭保護(hù)，體現(xiàn)了家庭保護(hù)的要求，故C說法正確；D：學(xué)校建立健全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案、寒假期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提示，都體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)，故D說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。20.近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份為所欲為，央媒發(fā)聲：年齡不應(yīng)是違法犯罪的擋箭牌。從法律角度看，這要求我們青少年（）①主動(dòng)學(xué)法、用法，自覺遵紀(jì)守法②要嚴(yán)懲校園欺凌者，維護(hù)校園安定③學(xué)會(huì)自我保護(hù)，維護(hù)合法權(quán)益④堅(jiān)持完善各項(xiàng)制度，減少校園欺凌A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)、樹立法治意識(shí)。①③：分析題文，校園欺凌問題年齡不應(yīng)是違法犯罪的擋箭牌，從法律角度看，預(yù)防校園欺凌要求我們青少年主動(dòng)學(xué)法、用法，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，維護(hù)自身合法權(quán)益，故①③符合題意；②④：嚴(yán)懲校園欺凌者、完善各項(xiàng)制度，不是對(duì)青少年的要求，故②④不符合題意；故本題選A。第Ⅱ卷（非選擇題共60分）21.【擁抱青春，見證美好】“北疆之北是我的阿勒泰，她是狂野的夢(mèng)，她是山野的風(fēng)?！彪娨晞　段业陌⒗仗芬唤?jīng)播出引發(fā)了全網(wǎng)熱議，登上了2024年豆瓣國產(chǎn)劇評(píng)分的榜首。聳入云端的雪山、郁郁蔥蔥的森林、肆意奔跑的駿馬……總臺(tái)出品的電視劇《我的阿勒泰》火了！童話般的風(fēng)景、淳樸的民風(fēng)和直抵人心的生活智慧，在阿勒泰，每個(gè)人都可以感受到詩與遠(yuǎn)方。不少網(wǎng)友也紛紛寫下了自己的觀后感：網(wǎng)友“王志宇”：該劇的成功，還在于其開創(chuàng)性的“文旅合作新生態(tài)”。愛奇藝攜手花城出版社，與新疆維吾爾自治區(qū)文化和旅游廳、阿勒泰地區(qū)文體廣旅局深度合作，將影視創(chuàng)作與地方文化旅游資源有機(jī)結(jié)合，不僅促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕膶?duì)外傳播，也帶動(dòng)了文化旅游業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。網(wǎng)友“陪你看世界”：觀看《我的阿勒泰》，有許多美好的情感體驗(yàn)。那人與人之間的情誼如春風(fēng)般溫暖，愛情似陽光般燦爛，親情像爐火般熾熱；那對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著如燈塔指引，對(duì)生活的熱愛如火焰燃燒，對(duì)自然的敬畏如溪流潺潺，讓人深深沉醉其中。網(wǎng)友“日不落”：電視劇中的李文秀是我學(xué)習(xí)的榜樣，她是一個(gè)懷揣文學(xué)夢(mèng)想的少女，盡管在追求夢(mèng)想的過程中遇到了很多挫折，但她始終沒有放棄。她的堅(jiān)持和努力告訴我，要有追求夢(mèng)想的勇氣和毅力，不怕困難，不怕失敗。（1）跟貼：看了網(wǎng)友“王志宇”的觀后感，張麗也隨之跟帖。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將張麗的帖子補(bǔ)充完整?；貜?fù)王志宇：該劇創(chuàng)造性的模式，無疑為新時(shí)代文藝作品的創(chuàng)作與推廣實(shí)踐都提供了新的思路。我認(rèn)為青春的我們思想活躍，同樣擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力，我們可以通過____開發(fā)創(chuàng)造潛力，不負(fù)青春韶華，做勇于創(chuàng)造的好少年！（2）分享：請(qǐng)結(jié)合網(wǎng)友“陪你看世界”的觀后感，分享一次你的美好情感體驗(yàn)。你認(rèn)為生活中我們可以通過哪些方式獲得美好的情感？（3）感悟：閱讀網(wǎng)友“日不落”的觀后感，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談，你對(duì)榜樣的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）①在遵守法律和道德常規(guī)前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。②我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。（2）①情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)；④完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，幫助他人，走進(jìn)博物館或大自然，欣賞一件藝術(shù)作品等。（3）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；③向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量我們的社會(huì)、我們的國家就會(huì)變得更加美好?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：獲得美好情感的方式、榜樣的作用、激發(fā)創(chuàng)造潛力能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用激發(fā)創(chuàng)造潛力的知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：青春的我們思想活躍，同樣擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力→可鏈接激發(fā)創(chuàng)造潛力的做法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查獲得美好情感的方式，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。【小問3詳解】本題考查榜樣的作用，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。22.【溫暖集體，點(diǎn)亮臨沂】近日，山東臨沂燈光秀酷炫“出圈”。夜幕之下霓虹閃爍，科技感十足，吸引了全國各地網(wǎng)友的圍觀。一場(chǎng)“燈光秀”帶火一座城，臨沂沂河變身“城市迪廳”。據(jù)悉，臨沂燈光秀取得成功，來源于所有臨沂人的凝心聚力。臨沂政府科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)打造，專設(shè)旅游巴士；沂市文旅廣泛征集市民、游客意見，認(rèn)真傾聽民眾呼聲；臨沂交警花式寵游客，幫游客找停車位；臨沂商家立志做好服務(wù)，不宰客；臨沂市民假期期間自愿成為志愿者，為游客找到最佳觀賞點(diǎn)……風(fēng)起臨沂，只此瑯琊，燈光秀的火爆是很多臨沂人舍“小我”主動(dòng)融入“大我”的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)換來的。【眼里有美好】（1）結(jié)合上述材料談?wù)勁R沂這個(gè)美好集體有哪些特征。【心中有情懷】（2）閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析臨沂市“小我”與“大我”的關(guān)系?！炯缟嫌袚?dān)當(dāng)】（3）為了迎接文旅大會(huì)的到來，七年級(jí)（1）班舉行了“打造臨沂，你我共建”的主題班會(huì)，你覺得我們可以通過哪些行動(dòng)讓臨沂這個(gè)集體變的更美好呢？結(jié)合所學(xué)知識(shí)書寫一份“微演講”提綱?！敬鸢浮浚?）①美好的集體擁有共同的愿景；②美好的集體是民主的、公正的；③美好的集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；④美好的集體是善于合作的；美好的集體是充滿活力的。（2）①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；③堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)心個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。（3）①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②在集體中，我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。⑤每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。⑥勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體事情里?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：美好集體的特征、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系、建設(shè)美好集體能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用美好集體的特征的知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：臨沂燈光秀取得成功，來源于所有臨沂人的凝心聚力→可鏈接美好的集體擁有共同的愿景；關(guān)鍵詞②：沂市文旅廣泛征集市民、游客意見，認(rèn)真傾聽民眾呼聲→可鏈接美好的集體是民主的、公正的；關(guān)鍵詞③：臨沂交警花式寵游客，幫游客找停車位；臨沂商家立志做好服務(wù)，不宰客；臨沂市民假期期間自愿成為志愿→可鏈接美好的集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；關(guān)鍵詞④：燈光秀的火爆是很多臨沂人舍“小我”主動(dòng)融入“大我”的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)換來的→可鏈接美好的集體是善于合作的；美好的集體是充滿活力的。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系的知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：風(fēng)起臨沂，只此瑯琊，燈光秀的火爆是很多臨沂人舍“小我”主動(dòng)融入“大我”的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)換來的→可鏈接正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題間接考查如何建設(shè)美好集體，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。23.【法律護(hù)航健康成長(zhǎng)】國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室關(guān)于《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)未成年人模式建設(shè)指南（征求意見稿）》公開征求意見的通知。為切實(shí)強(qiáng)化未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，近年來，國家網(wǎng)信辦指導(dǎo)網(wǎng)站平臺(tái)持續(xù)推進(jìn)青少年模式建設(shè)，在幫助未成年人減少網(wǎng)絡(luò)沉迷和不良信息影響方面發(fā)揮了積極作用。為進(jìn)一步提升模式效能，立足未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)新形勢(shì)新要求，國家網(wǎng)信辦研究起草了《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)未成年人模式建設(shè)指南（征求意見稿）》，將全面升級(jí)“青少年模式”為“未成年人模式”，推動(dòng)模式覆蓋范圍由APP擴(kuò)大到移動(dòng)智能終端、應(yīng)用商店，實(shí)現(xiàn)軟硬件三方聯(lián)動(dòng)，方便用戶一鍵進(jìn)入模式，為未成年人營(yíng)造安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?，F(xiàn)面向社會(huì)公開征求意見建議，歡迎社會(huì)各界積極參與……國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室2023年8月2日看到上述新聞后，臨沂市某校道法課教師組織七年級(jí)的同學(xué)們參與了此次征求意見活動(dòng)，請(qǐng)你也置身其中，完成下列任務(wù)。任務(wù)一：追根溯源（1）閱讀公開征求意見的通知，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)試分析升級(jí)該模式的原因。任務(wù)二：數(shù)據(jù)分析同學(xué)們首先就“青少年模式”在本校同學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。以下是他們的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)占比家長(zhǎng)和學(xué)生知道APP有“青少年模式”85.90%家長(zhǎng)會(huì)為學(xué)生設(shè)置“青少年模式”31%學(xué)生會(huì)主動(dòng)要求家長(zhǎng)開啟“青少年模式”19%如果家長(zhǎng)設(shè)置了“青少年模式”，學(xué)生會(huì)想辦法“偷偷”解除52%（2）以上數(shù)據(jù)表明了什么？任務(wù)三：權(quán)衡利弊（3）鑒于任務(wù)二中的調(diào)查數(shù)據(jù)，同學(xué)們準(zhǔn)備將初中生未開啟“青少年模式”（“未成年人模式”）的上網(wǎng)行為可能會(huì)帶來的隱患做思考與總結(jié)，你認(rèn)為有哪些呢？任務(wù)四：匯聚合力（4）七年及同學(xué)們準(zhǔn)備向全社會(huì)發(fā)起倡議，匯聚各方合力助力未成年人健康成長(zhǎng)，請(qǐng)你協(xié)助同學(xué)們完成倡議書?！敬鸢浮浚?）①身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害；②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識(shí)；③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。④全面升級(jí)“青少年模式”為“未成年模式”可以更好的發(fā)揮絡(luò)保護(hù)，讓未成年人能合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；⑤有利于為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造清朗安全的網(wǎng)絡(luò)空間；⑥有利于加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，構(gòu)筑線上線下保障未成年人健康成長(zhǎng)的全方位防線。⑦“青少年”是一個(gè)模糊的稱呼，與未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)的表述不統(tǒng)一，此舉明確保護(hù)的對(duì)象為未滿十八周歲的公民，符合我國未成年人保護(hù)法的定義，這一變化使得保護(hù)目標(biāo)更加清晰，有利于依法保護(hù)未成年人。⑧引入新的未成年人模式后，未成年人身份確認(rèn)只需要在終端進(jìn)行，此舉既降低了應(yīng)用方進(jìn)行身份核驗(yàn)和個(gè)人信息保護(hù)的責(zé)任壓力，也減少了個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，有利于保障個(gè)人信息安全。（2）①大部分同學(xué)和家長(zhǎng)都知道有“青少年模式”②但只有少數(shù)家長(zhǎng)和同學(xué)會(huì)主動(dòng)使用“青少年模式”；③有五成以上的同學(xué)排斥“青少年模式”④未成年網(wǎng)民表示對(duì)青少年模式不滿意；⑤說明青少年在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)等（3）①難以把握上網(wǎng)時(shí)間而沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響正常生活和學(xué)習(xí)。②被虛假、不良信息侵?jǐn)_或“污染。③遭遇網(wǎng)絡(luò)欺詐，④個(gè)人信息被露。（4）①國家要加強(qiáng)立法，完善未成年人保護(hù)法律體系，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)；②政府有關(guān)部門要嚴(yán)格執(zhí)法，為未成年人打造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；③社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)未成年保護(hù)工作的宣傳和教育，營(yíng)造保護(hù)未成年的良好社會(huì)環(huán)境和社會(huì)氛圍；④網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要依法經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)審核，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間；⑤學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)未成年的教育和管理，嘉慶對(duì)未成年人的心理健