中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！镀囯娏﹄娮蛹夹g(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《汽車電力電子技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別

專業(yè)課方向課課程代碼A2020069

學(xué)

分2參考學(xué)時40適用專業(yè)新能源汽車技術(shù)預(yù)修課程汽車電工技術(shù)基礎(chǔ)、汽車電子技術(shù)基礎(chǔ)后續(xù)課程汽車電子控制技術(shù)、智能汽車傳感器技術(shù)、新能源汽車驅(qū)動電機(jī)技術(shù)開課部門汽車工程學(xué)院

一、前言（一）課程性質(zhì)與地位1.

課程性質(zhì)本課程是汽車新能源技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課，是一門實(shí)踐要求很高的專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能認(rèn)知常用電力電子元器件、掌握不可控、半控和全控半導(dǎo)體之間的區(qū)別、掌握AC-DC電力電子整流電路的原理，掌握DC-DC斬波電路在新能源汽車驅(qū)動電路中的應(yīng)用。本課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中起著承前啟后的橋梁作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課打下必要的理論基礎(chǔ)，本課程不僅具有較強(qiáng)的理論性，同時具有較強(qiáng)的實(shí)用性。2.

課程地位在汽車電工和電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過40左右學(xué)時的汽車電力電子技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生熟悉汽車常用的電力電子元件的檢測，比如晶閘管、單結(jié)晶體管、IGBT等基本元器件的檢測，了解逆變器的逆變電路工作原理，掌握新能源汽車DC-DC轉(zhuǎn)換電路。通過本課程的學(xué)習(xí)和典型工作任務(wù)的訓(xùn)練，使學(xué)生對新能源汽車電力電子技術(shù)有較全面的認(rèn)識，為學(xué)生在學(xué)習(xí)后續(xù)新能源汽車維修類課程打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和熟練維修作業(yè)能力的社會企業(yè)所需要的急需人才。3.

與相關(guān)課程的聯(lián)系與分工本課程預(yù)先修課程主要包括汽車電工技術(shù)基礎(chǔ)、汽車電子技術(shù)基礎(chǔ)等，為后續(xù)的汽車電子控制技術(shù)、智能汽車傳感器技術(shù)、新能源汽車驅(qū)動電機(jī)技術(shù)等教學(xué)課程打下必要的理論知識和實(shí)踐能力基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計思路

以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，分析本課程在課程體系中及學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中的作用，形成專業(yè)課程的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，按知識和科學(xué)邏輯順序整合，確定學(xué)習(xí)任務(wù)。以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體將所學(xué)的知識與專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)賦予其中，確定課程的主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。采用學(xué)習(xí)過程的評價與終結(jié)性評價相結(jié)合方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。本課程建議課時為40。

二、課程目標(biāo)和任務(wù)本課程的主要目的是通過對課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生新能源汽車電力電子技術(shù)的安全操作規(guī)程；具備使用各種維修工具和選擇合適的專業(yè)工具獨(dú)立進(jìn)行新能源汽車電力電子零部件維修的能力。1.

素質(zhì)目標(biāo)⑴

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；⑵

具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；⑶

提高學(xué)生規(guī)劃能力、協(xié)調(diào)能力、交往能力、管理能力、操作能力、解決問題的能力和交往與社會活動的能力，為學(xué)生步入社會和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.

知識目標(biāo)⑴掌握常用電力電子元器件的識別、檢測、安裝的方法；⑵掌握晶閘管調(diào)壓電路的工作原理；

⑶掌握DC-AC逆變電路的工作原理；⑷掌握DC-DC斬波電路的工作原理；⑸掌握新能源汽車逆變器的工作原理。3.

能力目標(biāo)⑴具有對汽車常用電力電子元器件簡單檢測的能力；⑵具有汽車電路識圖的能力；⑶具有對新能源汽車電力電子使用性能、使用安全進(jìn)行一般評價的能力；

三、教學(xué)內(nèi)容與要求

(一）單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配序號單元名稱單元描述能力培養(yǎng)對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目序號學(xué)時小計1

任務(wù)一：新能源汽車電力電子器件檢修基礎(chǔ)內(nèi)容：電力電子器件概述，電力二極管，晶閘管。重點(diǎn)：晶閘管的工作原理與檢測。技能目標(biāo)：能描述晶閘管的伏安特效曲線；掌握晶閘管的調(diào)壓電路以及元件檢測。實(shí)驗(yàn)一:

常用電力電子元件的檢測。實(shí)驗(yàn)二：晶閘管調(diào)壓電路

122

任務(wù)二：整流電路的檢修內(nèi)容：單相半波、全波可控整流電路，三相全波可控整流電路。重點(diǎn)：三相全波可控整流電路。技能目標(biāo)：能描述晶閘管的半波、全波可控整流電路的工作原理；能夠獨(dú)立搭建可控整流電路以及獨(dú)立完成電路故障檢測。實(shí)驗(yàn)三：單相半波可控硅整流電路實(shí)驗(yàn)四：三相全波可控硅整流電路

123

任務(wù)三：逆變電路的檢修內(nèi)容：逆變器的工作過程，單相電壓型逆變電路，單相電流型逆變電路。重點(diǎn)：逆變的工作原理。技能目標(biāo)：能描述逆變器的逆變原理；能夠獨(dú)立搭建逆變電路以及獨(dú)立完成電路故障檢測。

實(shí)驗(yàn)五：逆變電路功能實(shí)現(xiàn)

104

任務(wù)四：交流-交流變換電路的檢修內(nèi)容：交流調(diào)壓電路、交-交變頻電路重點(diǎn)：交流-交流調(diào)壓電路。技能目標(biāo)：能描述AC-AC的變換電路原理；能夠獨(dú)立搭建AC-AC變換電路以及獨(dú)立完成電路故障檢測。

45任務(wù)五：直流-直流變換電路的檢修內(nèi)容：升壓斬波電路，降壓斬波電路重點(diǎn)：基本斬波電路技能目標(biāo)：能描述斬波電路原理；能夠獨(dú)立搭建升壓電路。

2

小計學(xué)時

40

（二）實(shí)踐教學(xué)設(shè)計序號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述能力目標(biāo)學(xué)時1實(shí)驗(yàn)一:

常用電力電子元件的檢測。能夠認(rèn)識不同的電力電子元件，并且能用萬用表檢測各電子元件的參數(shù)。能夠正確使用數(shù)字萬用表；掌握晶閘管、單結(jié)晶體管、IGBT管等電力電子元件的檢測方法22

實(shí)驗(yàn)二：晶閘管調(diào)壓電路

并且能用萬用表檢測各半導(dǎo)體元件的參數(shù)。能分析晶閘管調(diào)壓原理。能夠正確使用數(shù)字萬用表；能夠獨(dú)立搭建電路并獨(dú)立完成電路故障檢測；能夠說出晶閘管調(diào)壓原理以及在汽車上的應(yīng)用。23實(shí)驗(yàn)三：單相半波可控硅整流電路

掌握晶閘管整流電路與二極管整流電路的區(qū)別，并且能繪出不同導(dǎo)通角情況下的電路圖。能描述晶閘管的單相半波、全波可控整流電路的工作原理；能夠獨(dú)立搭建可控整流電路。24實(shí)驗(yàn)四：三相全波可控硅整流電路掌握晶閘管整流電路與二極管整流電路的區(qū)別，并且能繪出不同導(dǎo)通角情況下的電路圖。能描述晶閘管的三相半波、全波可控整流電路的工作原理；能夠獨(dú)立搭建可控整流電路。25實(shí)驗(yàn)五：逆變電路功能實(shí)現(xiàn)

掌握單相、三相逆變電路的工作原理，并且掌握不同導(dǎo)通狀態(tài)下的電壓波形。能描述單相、三相逆變電路的工作原理；能夠獨(dú)立搭建逆變電路。2

小計學(xué)時

10

四、實(shí)施建議（一）教學(xué)方法對應(yīng)具體學(xué)習(xí)情境或項(xiàng)目，采取不同的教學(xué)方法，主要包括角色扮演法、案例教學(xué)法、情境模擬教學(xué)法、課堂分組討論法等。（二）學(xué)習(xí)要求1.

課內(nèi)學(xué)習(xí)要求課堂教學(xué)：多媒體教室情景模擬：汽車實(shí)訓(xùn)室2.

課外學(xué)習(xí)要求

網(wǎng)絡(luò)教室、自學(xué)輔導(dǎo)中心等（三）學(xué)習(xí)評價1.

考核及成績評定方式根據(jù)本課程的特點(diǎn)和要求，在各個階段采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行考核和檢測。在測試命題中要注意客觀型試題、主觀型試題、記憶型試題和應(yīng)用型試題的適當(dāng)比例，避免過多使用多項(xiàng)選擇題的偏向；同時，還要注意對學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力進(jìn)行更全面的考核和評估?？荚囀且环N重要的評估手段，但不是唯一的評估手段。為了更全面地了解學(xué)生的實(shí)際水平和能力，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析能力和創(chuàng)造能力，應(yīng)采取靈活多樣的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、實(shí)踐課完成質(zhì)量等，均納入期評。學(xué)期末進(jìn)行一次考試，采用閉卷，主要考查學(xué)生的專業(yè)知識運(yùn)用能力和知識遷移能力，考試以課本內(nèi)容為主要依據(jù)。在考核專業(yè)知識的同時,著重考核學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的能力,要做到科學(xué),公平和規(guī)范。

2.

考核評價標(biāo)準(zhǔn)筆試題型以主、客觀題綜合型。課程采用百分制，滿分100分。平時課堂表現(xiàn)占10％，作業(yè)情況占10％、實(shí)踐課完成質(zhì)量占30％，期末占50％。

五、教學(xué)資源（一）教材和參考資料1、周淵深，《電力電子技術(shù)》，機(jī)械工業(yè)出版社。2、王兆安，《電力電子技術(shù)》，機(jī)械工業(yè)出版社。3、洪乃剛，《電力電子電機(jī)控制系統(tǒng)仿真技術(shù)》，機(jī)械工業(yè)出版社。