12 早睡早起（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊

12早睡早起（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教材分析《12早睡早起（教學設計）》是部編版道德與法治一年級上冊的一課。本課以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為主要目標，通過講解早睡早起的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的作息時間，增強身體健康。內(nèi)容主要包括：早睡早起的好處、如何養(yǎng)成良好的作息習慣等。在教學過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實際生活中能夠自覺地踐行早睡早起的好習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的良好生活習慣和自我管理能力。通過學習早睡早起的好處和如何養(yǎng)成良好的作息習慣，使學生能夠認識到良好的作息對身體健康的重要性，并在日常生活中自覺地踐行早睡早起的好習慣。同時，通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，提高他們自我管理和解決問題的能力。學情分析考慮到這是一年級的學生，他們的知識基礎和認知能力還在初步形成階段。他們對生活中的事物充滿好奇，善于觀察和模仿。在學習本課內(nèi)容之前，學生們可能對早睡早起有一定的了解，但并不一定能夠深刻理解其重要性。因此，教師需要通過生動有趣的教學方式，引導學生認識到早睡早起對身體健康的益處。

在能力方面，一年級的學生具備了一定的語言表達和溝通能力，能夠參與小組討論和分享。然而，他們的邏輯思維和解決問題的能力還在發(fā)展中，需要教師的引導和培養(yǎng)。因此，在教學過程中，教師應設計一些實踐活動，讓學生在實際操作中學會解決問題，提高他們的自我管理能力。

在素質(zhì)方面，學生們具有較強的學習興趣和積極性，他們對新事物充滿好奇。同時，他們也具有一定的合作意識和團隊精神。然而，部分學生可能存在注意力不集中、自律性差等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。教師需要關(guān)注這些學生的學習情況，采取有效的教學策略，提高他們的學習效果。

在行為習慣方面，學生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的作息習慣，而有的學生可能還存在晚睡晚起的問題。這種差異對課程學習產(chǎn)生了影響，因為學生們的生活習慣直接關(guān)系到他們對課程內(nèi)容的理解和接受程度。教師需要針對不同學生的情況，進行有針對性的引導和教育，幫助他們養(yǎng)成良好的作息習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，如《道德與法治》一年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如早睡早起的好處、良好作息習慣的案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如展示良好的作息習慣對植物生長影響的實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行小組討論和實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和課堂互動。

6.學生作品展示區(qū)：在教室中設置一個學生作品展示區(qū)，以便學生展示自己的課堂作品，如繪制早睡早起的圖畫等。

7.教學指導用具：準備教學指導用具，如教學PPT、講義、評價表等，以便教師進行教學指導和評價。

8.學生學習記錄表：準備學生學習記錄表，以便記錄學生在課堂上的學習情況和表現(xiàn)。

9.課堂互動游戲：準備一些與早睡早起主題相關(guān)的課堂互動游戲，如角色扮演、情景模擬等，以提高學生的參與度和興趣。

10.家庭作業(yè)布置：準備與本節(jié)課主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查問卷、觀察記錄等，以便學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“早睡早起”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解早睡早起的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“早睡早起”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“早睡早起”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解早睡早起的好處和如何養(yǎng)成良好的作息習慣，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握良好的作息習慣。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗早睡早起的好處。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解早睡早起的好處和如何養(yǎng)成良好的作息習慣。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握良好的作息習慣。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解早睡早起的好處和如何養(yǎng)成良好的作息習慣，掌握良好的作息習慣。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“早睡早起”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“早睡早起”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的早睡早起的好處和如何養(yǎng)成良好的作息習慣。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-學生健康手冊：提供一份關(guān)于健康生活習慣的學生手冊，內(nèi)容包括早睡早起的好處、如何養(yǎng)成良好的作息習慣等，以便學生能夠更好地了解和應用所學知識。

-早睡早起成功案例：分享一些成功案例，讓學生了解到早睡早起對個人成長和健康的重要影響，激發(fā)他們踐行良好作息習慣的動力。

-睡眠質(zhì)量測試工具：提供一種簡單易行的睡眠質(zhì)量測試工具，讓學生能夠評估自己的睡眠質(zhì)量，并據(jù)此調(diào)整作息時間。

-作息時間管理應用：推薦一些可以幫助學生管理作息時間的手機應用或工具，如番茄鐘、作息時間提醒器等，幫助學生更好地掌控自己的作息時間。

-健康飲食與運動知識：提供一些關(guān)于健康飲食和運動的知識，讓學生了解到健康的生活方式不僅包括良好的作息習慣，還包括均衡的飲食和適量的運動。

2.拓展建議

-開展早睡早起行動計劃：鼓勵學生制定一個早睡早起的行動計劃，設定自己的目標并跟蹤自己的進展情況。

-分享早睡早起的經(jīng)驗：鼓勵學生在班級或小組內(nèi)分享自己踐行早睡早起的經(jīng)驗和收獲，互相學習和鼓勵。

-家庭作息時間調(diào)整：建議學生與家長一起調(diào)整家庭作息時間，共同營造一個良好的作息環(huán)境。

-觀察和記錄作息變化：鼓勵學生觀察和記錄自己作息時間的變化，分析良好的作息習慣對自己身心健康的影響。

-探索作息與學習效率的關(guān)系：引導學生探索作息時間與學習效率之間的關(guān)系，了解如何通過調(diào)整作息時間來提高學習效果。

-開展作息時間管理講座：邀請專業(yè)人士或老師為學生開展作息時間管理講座，提供更多關(guān)于如何養(yǎng)成良好的作息習慣的指導和建議。典型例題講解例題1：小明每天晚上10點睡覺，早上7點起床，他每天睡幾個小時？

答案：小明每天睡9個小時。

例題2：小華晚上11點睡覺，早上7點起床，他每天睡幾個小時？

答案：小華每天睡8個小時。

例題3：小剛晚上9點睡覺，早上6點起床，他每天睡幾個小時？

答案：小剛每天睡9個小時。

例題4：小芳晚上12點睡覺，早上7點起床，她每天睡幾個小時？

答案：小芳每天睡7個小時。

例題5：小強晚上10點睡覺，早上6點起床，他每天睡幾個小時？

答案：小強每天睡8個小時。

補充說明：

1.例題1-5主要考察學生對時間的基本計算能力，通過計算每天睡覺的時間，幫助學生理解早睡早起的好處。

2.例題1中的小明每天晚上10點睡覺，早上7點起床，他每天睡9個小時。這個例子展示了良好的作息習慣對身體健康的重要性。

3.例題2中的小華晚上11點睡覺，早上7點起床，他每天睡8個小時。這個例子表明，良好的作息習慣可以幫助學生更好地管理自己的時間。

4.例題3中的小剛晚上9點睡覺，早上6點起床，他每天睡9個小時。這個例子展示了早睡早起對學習效率的積極影響。

5.例題4中的小芳晚上12點睡覺，早上7點起床，她每天睡7個小時。這個例子說明了不良的作息習慣可能會對身體健康和學習產(chǎn)生負面影響。

6.例題5中的小強晚上10點睡覺，早上6點起床，他每天睡8個小時。這個例子展示了良好的作息習慣對提高學習效率的重要性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.早睡早起的重要性：通過本節(jié)課的學習，學生應該了解到早睡早起對身體健康和學習效率的重要性。

2.良好的作息習慣：學生應該學會如何養(yǎng)成良好的作息習慣，包括制定合理的作息時間表，避免晚上使用電子產(chǎn)品等。

3.健康生活方式：學生應該了解到健康的生活方式不僅包括良好的作息習慣，還包括均衡的飲食和適量的運動。

4.自我管理能力：學生應該學會如何管理自己的作息時間，提高自我管理能力。

當堂檢測：

1.小紅每天晚上10點睡覺，早上7點起床，請問她每天睡幾個小時？

答案：小紅每天睡9個小時。

2.小剛每天晚上11點睡覺，早上6點起床，請問他每天睡幾個小時？

答案：小剛每天睡7個小時。

3.小華晚上9點睡覺，早上6點起床，請問他每天睡幾個小時？

答案：小華每天睡9個小時。

4.小芳晚上12點睡覺，早上7點起床，請問她每天睡幾個小時？

答案：小芳每天睡7個小時。

5.小強晚上10點睡覺，早上6點起床，請問他每天睡幾個小時？

答案：小強每天睡8個小時。

補充說明：

1.當堂檢測主要考察學生對時間的基本計算能力，通過計算每天睡覺的時間，幫助學生理解早睡早起的好處。

2.例題1中的小紅每天晚上10點睡覺，早上7點起床，她每天睡9個小時。這個例子展示了良好的作息習慣對身體健康的重要性。

3.例題2中的小剛