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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：機(jī)構(gòu)認(rèn)證

認(rèn)證主體：蓮池區(qū)卓方網(wǎng)絡(luò)服務(wù)部

IP屬地：河北

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IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-08-21 格式：DOCX 頁數(shù)：7 大?。?0.22KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《主題1大家都是好朋友》教案上海科教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)品社課《大家都是好朋友》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過向?qū)W生問候，引導(dǎo)學(xué)生互相問候，營(yíng)造友好氛圍。

2.提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是好朋友？”讓學(xué)生分享自己對(duì)好朋友的定義。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過展示圖片或故事，引導(dǎo)學(xué)生了解朋友之間的互相幫助、關(guān)心和尊重。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們需要好朋友？”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好朋友的重要性。

三、小組討論（10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組由學(xué)生共同討論并回答以下問題：

a.好朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

b.你們?cè)?jīng)為好朋友做過哪些事情？

c.好朋友之間應(yīng)該如何互相溝通和解決問題？

四、情景劇表演（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于好朋友之間互相幫助的情景劇劇本。

2.學(xué)生分組進(jìn)行表演，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于好朋友的知識(shí)和品質(zhì)。

2.學(xué)生分享自己在小組討論和情景劇表演中的收獲和感悟。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置一道關(guān)于好朋友的選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生回家后思考并完成。

2.學(xué)生完成作業(yè)后，第二天課堂上進(jìn)行分享和討論。

教學(xué)評(píng)價(jià)：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的同理心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解朋友之間的互相幫助、關(guān)心和尊重，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和解決問題，培養(yǎng)良好的同理心，從而形成積極向上的人際關(guān)系。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)1班的學(xué)生，他們正處于童年時(shí)期，具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于人際交往的基本知識(shí)，如禮貌、分享、互助等，但對(duì)好朋友的概念和重要性可能還不夠深入理解。在能力方面，他們具備一定的溝通能力、合作能力和解決問題的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，他們具有不同程度的同理心，但需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其更加關(guān)注他人的感受和需要。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的差異。部分學(xué)生可能比較內(nèi)向，不善于主動(dòng)與他人交往，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和互動(dòng)。另一些學(xué)生可能過于調(diào)皮，容易在課堂上分散注意力，影響教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，采取不同的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師可以通過生動(dòng)的故事、有趣的游戲、實(shí)際案例等引導(dǎo)學(xué)生深入理解好朋友的概念和重要性。同時(shí)，通過小組討論、情景劇表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和同理心。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)引導(dǎo)和糾正不良行為，營(yíng)造良好的課堂氛圍。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《大家都是好朋友》這一課時(shí)的教材，以便他們能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示好朋友之間互相幫助、關(guān)心和尊重的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過觀察和分析這些案例，更好地理解好朋友的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)友好、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成小組，每組安排一張桌子和小椅子，以便他們能夠在小組討論和情景劇表演時(shí)舒適地坐下來進(jìn)行交流和互動(dòng)。此外，教師還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的小組討論成果、情景劇表演照片等，以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

5.其他資源：教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)、社交媒體等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，幫助他們更好地理解和掌握好朋友的概念和重要性。同時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)一些專業(yè)人士或家長(zhǎng)來課堂上分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓學(xué)生從不同角度了解到好朋友的重要性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索教師活動(dòng)

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“大家都是好朋友”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)

導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)

布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源

自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《大家都是好朋友》涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.朋友的定義：朋友是指彼此之間存在深厚感情，互相關(guān)心、支持和幫助的人。

2.好朋友的特質(zhì)：好朋友應(yīng)該具備善良、誠(chéng)實(shí)、寬容、理解力強(qiáng)等品質(zhì)。

3.好朋友之間的互相幫助：好朋友應(yīng)該在對(duì)方需要幫助時(shí)伸出援手，給予關(guān)心和支持。

4.好朋友之間的溝通：好朋友應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方的想法和感受，尊重對(duì)方的意見，并通過有效溝通解決問題。

5.好朋友之間的尊重：好朋友應(yīng)該尊重對(duì)方的個(gè)性、興趣和選擇，不嘲笑或貶低對(duì)方。

6.同理心：同理心是指設(shè)身處地地理解他人的感受和需求，表現(xiàn)出關(guān)心和理解。

7.建立友誼的方法：建立友誼需要主動(dòng)與人交往，展示真誠(chéng)和友善，共同參與活動(dòng)，以及相互了解和支持。

8.維護(hù)友誼的方法：維護(hù)友誼需要持續(xù)溝通，及時(shí)解決問題，互相尊重和包容，共同成長(zhǎng)。

9.友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，能夠提供情感支持，增強(qiáng)自信和勇氣，改善生活質(zhì)量。

10.網(wǎng)絡(luò)交友的注意事項(xiàng)：在網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，謹(jǐn)慎選擇朋友，避免上當(dāng)受騙。七、重點(diǎn)題型整理《大家都是好朋友》這一課時(shí)的重點(diǎn)題型整理如下：

1.判斷題

題型示例：好朋友應(yīng)該在對(duì)方需要幫助時(shí)伸出援手，給予關(guān)心和支持。（√/×）

答案：√

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，好朋友之間應(yīng)該互相幫助，關(guān)心和支持對(duì)方，因此這個(gè)判斷題的答案是正確的。

2.選擇題

題型示例：好朋友之間應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

A.善良、誠(chéng)實(shí)、寬容、理解力強(qiáng)

B.自私、虛偽、刻薄、溝通不暢

C.懶惰、粗心、任性、不負(fù)責(zé)任

D.狡猾、謊話、排擠、矛盾重重

答案：A

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，好朋友之間應(yīng)該具備善良、誠(chéng)實(shí)、寬容、理解力強(qiáng)等品質(zhì)，因此選項(xiàng)A是正確答案。

3.填空題

題型示例：好朋友之間應(yīng)該在對(duì)方需要幫助時(shí)_______，給予關(guān)心和支持。

答案：伸出援手

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，好朋友之間應(yīng)該在對(duì)方需要幫助時(shí)伸出援手，給予關(guān)心和支持，因此這個(gè)填空題的答案是“伸出援手”。

4.簡(jiǎn)答題

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述好朋友之間的互相幫助的重要性。

答案：好朋友之間的互相幫助非常重要，因?yàn)樗軌虼龠M(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)朋友需要幫助時(shí)，給予關(guān)心和支持能夠增強(qiáng)彼此的信任和感情，同時(shí)也能培養(yǎng)自己的同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，好朋友之間的互相幫助能夠促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展，增強(qiáng)信任和感情，培養(yǎng)同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力，因此這個(gè)簡(jiǎn)答題的答案是合理的。

5.案例分析題

題型示例：請(qǐng)分析以下案例，并說明好朋友應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)：

案例：小明的自行車壞了，他向朋友小華借一輛自行車。小華答應(yīng)了，但后來因?yàn)樽约旱淖孕熊囈脖唤枳吡?，所以無法借給小明。

答案：小華應(yīng)該向小明解釋情況，并盡快找到其他朋友或方式幫助小明解決交通工具問題。

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，好朋友之間應(yīng)該互相幫助，關(guān)心和支持對(duì)方。在這個(gè)案例中，小華因?yàn)樽约旱淖孕熊嚤唤枳叨鵁o法借給小明，他應(yīng)該向小明解釋情況，并盡快找到其他朋友或方式幫助小明解決交通工具問題，以體現(xiàn)好朋友之間的互相幫助和關(guān)心。八、板書設(shè)計(jì)一、條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：朋友的定義、好朋友的特質(zhì)、好朋友之間的互相幫助、同理心、建立友誼的方法、維護(hù)友誼的方法、友誼的重要性。

2.關(guān)鍵詞：朋友、好朋友、互相幫助、同理心、建立、維護(hù)、友誼、重要性。

3.關(guān)鍵句：好朋友是彼此之間存在深厚感情，互相關(guān)心、支持和幫助的人。好朋友應(yīng)該具備善良、誠(chéng)實(shí)、寬容、理解力強(qiáng)等品質(zhì)。好朋友之間應(yīng)該在對(duì)方需要幫助時(shí)伸出援手，給予關(guān)心和支持。同理心是指設(shè)身處地地理解他人的感受和需求。建立友誼需要主動(dòng)與人交往，展示真誠(chéng)和友善，共同參與活動(dòng)，以及相互了解和支持。維護(hù)友誼需要持續(xù)溝通，及時(shí)解決問題，互相尊重和包容，共同成長(zhǎng)。友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，能夠提供情感支持，增強(qiáng)自信和勇氣，改善生活質(zhì)量。

二、藝術(shù)性和趣味性

1.設(shè)計(jì)圖案：以心形圖案為背景，代表友誼的溫暖和美好。

2.色彩搭配：使用溫馨的色彩，如粉色、藍(lán)色、綠色等，營(yíng)造友好、輕松的氛圍。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“我的好朋友”板塊，讓學(xué)生寫下自己的好朋友的名字和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的參與感和興趣。

4.趣味插圖：在板書中加入一些趣味插圖，如握手、擁抱等，形象地展示好朋友之間的互相幫助和關(guān)心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大家都是好朋友》這一主題，主要內(nèi)容涉及朋友的定義、好朋友的特質(zhì)、好朋友之間的互相幫助、同理心、建立友誼的方法、維護(hù)友誼的方法、友誼的重要性等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了好朋友是彼此之間存在深厚感情，互相關(guān)心、支持和幫助的人，好朋友應(yīng)該具備善良、誠(chéng)實(shí)、寬容、理解力強(qiáng)等品質(zhì)，好朋友之間應(yīng)該在對(duì)方需要幫助時(shí)伸出援手，給予關(guān)心和支持，同理心是指設(shè)身處地地理解他人的感受和需求，建立友誼需要主動(dòng)與人交往，展示真誠(chéng)和友善，共同參與活動(dòng)，以及相互了解和支持，維護(hù)友誼需要持續(xù)溝通，及時(shí)解決問題，互相尊重和包容，共同成長(zhǎng)，友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，能夠提供情感支持，增強(qiáng)自信和勇氣，改善生活質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題

（1）好朋友應(yīng)該在對(duì)方需要幫助時(shí)伸出援手，給予關(guān)心和支持。（）

（2）同理心是指設(shè)身處地地理解他人的感受和需求。（）

2.選擇題

（1）好朋友之間應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

A.自私、虛偽、刻薄、溝通不暢

B.善良、誠(chéng)實(shí)、寬容、理解力強(qiáng)

C.懶惰、粗心、任性、不負(fù)責(zé)任

D.狡猾、謊話、排擠、矛盾重重

（2）建立友誼的方法不包括以下哪項(xiàng)？

A.主動(dòng)與人交往

B.展示真誠(chéng)和友善

C.共同參與活動(dòng)

D.相互了解和支持

3.填空題

（1）好朋友之間應(yīng)該在對(duì)方需要幫助時(shí)_______，給予關(guān)心和支持。

（2）同理心是指_______地理解他人的感受和需求。

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述好朋友之間的互相幫助的重要性。

（2）請(qǐng)舉例說明如何建立和維護(hù)友誼。

5.案例分析題

請(qǐng)分析以下案例，并說明好朋友應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)：

案例：小明的自行車壞了，他向朋友小華借一輛自行車。小華答應(yīng)了，但后來因?yàn)樽约旱淖孕熊囈脖唤枳吡?，所以無法借給小明。

答案：

1.（1）√（2）√

2.（1）B（2）D

3.（1）伸出援手（2）設(shè)身處地

4.（1）好朋友之間的互相幫助非常重要，因?yàn)樗軌虼龠M(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)朋友需要幫助時(shí)，給予關(guān)心和支持能夠增強(qiáng)彼此的信任和感情，同時(shí)也能培養(yǎng)自己的同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）建立友誼的方法包括主