九年級物理下冊 16.4 安裝直流電動機模型教案 （新版）蘇科版

九年級物理下冊16.4安裝直流電動機模型教案（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級物理下冊16.4安裝直流電動機模型

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【教學目標】

1.讓學生理解直流電動機的工作原理。

2.學會組裝和調試直流電動機模型。

3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和科學探究精神。

【教學重難點】

1.直流電動機工作原理的理解。

2.電動機模型的組裝和調試。

【教學準備】

1.直流電動機模型及配件。

2.電線、電池、開關等實驗器材。

3.課本、教案、多媒體設備。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

-復習上一節(jié)課內容，提問檢查學生對電動機的了解程度。

-引入新課，讓學生思考：如何將電能轉化為機械能？

2.知識講解（10分鐘）

-講解直流電動機的工作原理，結合課本插圖進行說明。

-分析電動機的組成部分，介紹各部分的作用。

3.動手實踐（15分鐘）

-分組進行電動機模型的組裝，指導學生正確操作。

-學生在老師指導下進行調試，觀察電動機轉動情況。

4.總結與拓展（10分鐘）

-學生分享組裝和調試過程中的心得體會。

-老師點評并總結，強調注意事項。

-提問引導學生思考：如何提高電動機的效率？

5.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。

-鼓勵學生課后繼續(xù)探究電動機相關知識。

【課后作業(yè)】

1.完成課本16.4節(jié)的課后習題。

2.家庭實驗：利用廢舊物品制作一個簡易電動機，觀察其工作原理。

【教學反思】

本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的反饋進行教學調整，以提高教學效果。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞九年級物理下冊16.4節(jié)“安裝直流電動機模型”，旨在培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)。通過實踐操作，讓學生掌握直流電動機的工作原理，提高以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.科學探究與思維：培養(yǎng)學生運用科學方法，通過觀察、實驗、分析等步驟，深入理解直流電動機的工作原理，提高學生的科學思維能力和問題解決能力。

2.物理觀念：通過電動機模型的組裝和調試，使學生建立電能與機械能轉化的物理觀念，增強對能量守恒定律的理解。

3.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生在動手實踐中，嘗試優(yōu)化電動機模型，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手操作能力和團隊合作精神。

4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對科學實驗的嚴謹態(tài)度，關注實驗安全，養(yǎng)成環(huán)保意識，明確科學技術的社會責任。

5.信息素養(yǎng)：引導學生通過查閱資料、課堂互動等方式，提高信息獲取、處理和運用能力，為后續(xù)學習打下基礎。三、重點難點及解決辦法【重點】

1.直流電動機的工作原理。

2.電動機模型的組裝和調試方法。

【難點】

1.理解并掌握電能與機械能轉化的過程。

2.電動機模型組裝中的電路連接和調試技巧。

【解決辦法及突破策略】

1.對于工作原理的理解，通過以下策略進行突破：

-利用多媒體動畫演示直流電動機的工作過程，幫助學生直觀理解。

-結合課本插圖和實際模型，引導學生觀察并分析各部分的作用。

-設計問題鏈，逐步引導學生思考，如：“電流如何變成機械運動？”“磁場在這個過程中的作用是什么？”

2.對于組裝和調試方法的掌握，采用以下策略：

-分組合作，讓學生在實際操作中相互學習和交流。

-老師巡回指導，及時解答學生在組裝和調試過程中遇到的問題。

-提供詳細的操作指南和步驟圖，幫助學生按部就班地進行組裝。

-安排學生展示和分享組裝調試成果，從同伴經(jīng)驗中學習技巧。

-針對電路連接和調試中的常見問題，進行集中講解和示范操作，幫助學生掌握關鍵技能。四、教學方法與策略1.教學方法選擇

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，選擇以下教學方法：

（1）講授法：用于講解直流電動機的工作原理、組裝和調試方法等理論知識。

（2）討論法：引導學生針對電動機模型的組裝和調試過程進行思考和討論，提高學生的參與度和互動性。

（3）案例研究：分析實際生活中的電動機應用案例，讓學生了解電動機在現(xiàn)實生活中的重要性。

（4）項目導向學習：將學生分組進行電動機模型的組裝和調試項目，培養(yǎng)學生團隊合作和解決問題的能力。

2.教學活動設計

（1）導入環(huán)節(jié)：通過提問方式，引導學生復習上一節(jié)課內容，為新課的學習做好鋪墊。

（2）知識講解環(huán)節(jié)：采用講授法，結合課本插圖和多媒體動畫，生動形象地講解直流電動機的工作原理。

（3）動手實踐環(huán)節(jié)：

①分組進行電動機模型的組裝，采用項目導向學習法，讓學生在團隊合作中掌握組裝方法。

②安排學生進行調試，引導學生觀察并記錄電動機轉動情況，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

（4）總結與拓展環(huán)節(jié)：

①學生分享組裝和調試過程中的心得體會，采用討論法，促進學生之間的交流和學習。

②老師點評并總結，強調注意事項，引導學生思考如何提高電動機的效率。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：展示直流電動機的工作原理、組裝和調試方法等教學內容，幫助學生直觀理解。

（2）視頻：播放電動機工作原理和組裝調試過程的演示視頻，增強學生的直觀感受。

（3）在線工具：提供電子版教材、參考資料和操作指南，方便學生隨時查閱。

（4）實驗器材：準備直流電動機模型及配件、電線、電池、開關等，確保學生能夠順利進行動手實踐。

（5）黑板：用于板書重點知識和操作步驟，便于學生記錄和復習。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和預習指導文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“直流電動機的工作原理”，設計問題，如“電流如何轉化為機械運動？”“磁場的角色是什么？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習進度，并通過微信群提醒學生按時完成預習任務。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解直流電動機的基本概念。

-思考預習問題：學生對提出的問題進行思考，并記錄下自己的理解和解惑。

-提交預習成果：學生將預習筆記、疑問等通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索新知識。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信進行資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-讓學生提前接觸新知識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示一個簡單的直流電動機工作視頻，引發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解直流電動機的工作原理，解答預習中的常見疑問。

-組織課堂活動：設計小組討論和實驗活動，讓學生動手組裝和調試電動機模型。

-解答疑問：在學生實踐過程中，及時解答學生遇到的問題。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組內進行討論，共同完成電動機模型的組裝和調試。

-提問與討論：在遇到問題時勇敢提問，與小組成員共同討論解決。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生對工作原理有清晰的理解。

-實踐活動法：通過動手實踐，加深學生對知識的理解和技能的掌握。

-合作學習法：促進學生之間的交流和合作。

-作用與目的：

-加深學生對直流電動機工作原理的理解，掌握組裝和調試技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置相關的課后習題和思考題。

-提供拓展資源：推薦相關的學習網(wǎng)站、視頻和書籍，供學生深入探究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行進一步的自主學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思，不斷提升自我。

-作用與目的：

-鞏固學生課堂上學到的知識和技能。

-拓寬學生的知識視野，提高學生的自我學習和反思能力。六、學生學習效果1.知識與技能：

-掌握直流電動機的工作原理，理解電能與機械能轉化的過程。

-學會組裝和調試直流電動機模型，掌握基本的電路連接和調試技巧。

-能夠運用所學的物理知識，解釋實際生活中電動機的應用和現(xiàn)象。

2.過程與方法：

-通過自主預習和課堂學習，提高自主學習能力和對新知識的探索能力。

-在小組合作中，提升團隊合作意識和溝通能力，學會共同解決問題。

-通過實踐操作，培養(yǎng)動手能力和實驗技能，增強對物理現(xiàn)象的觀察能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對物理學科的興趣，激發(fā)對科學探究的熱情。

-形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，關注實驗安全，認識到科學技術在生活中的重要性。

-培養(yǎng)環(huán)保意識，了解電動機在節(jié)能和環(huán)保方面的作用。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識點的掌握：

-學生能夠描述直流電動機的工作原理，包括電流、磁場和機械運動之間的關系。

-學生能夠解釋組裝和調試過程中涉及到的物理概念，如磁極、電刷、轉子等。

-學生能夠理解并運用課本中的電路圖，正確連接電動機電路。

2.技能的提升：

-學生能夠獨立完成直流電動機模型的組裝，熟練掌握相關操作技巧。

-學生能夠通過調試，使電動機正常工作，并能夠分析常見問題產生的原因。

-學生能夠在實驗過程中，遵循安全規(guī)范，正確使用實驗器材。

3.思維能力的培養(yǎng)：

-學生在預習和課堂討論中，能夠提出有深度的問題，展示批判性思維能力。

-學生在小組合作中，能夠主動提出自己的想法，與組員共同探討解決問題的方法。

-學生能夠將所學知識遷移到實際問題中，運用物理原理解決生活中的問題。

4.情感態(tài)度的養(yǎng)成：

-學生對物理學科表現(xiàn)出更高的熱情，積極參與課堂討論和實驗活動。

-學生在實驗過程中展現(xiàn)出嚴謹?shù)膽B(tài)度，對實驗結果進行客觀分析。

-學生能夠認識到科學技術在促進社會進步和可持續(xù)發(fā)展中的作用。七、課后作業(yè)1.設計一個簡易的直流電動機，并說明其工作原理。

2.繪制并解釋直流電動機的電路圖，包括電源、開關、電動機和連接導線等。

3.解釋電動機轉動的方向與電流方向、磁場方向之間的關系。

4.探究影響電動機轉速的因素，并設計實驗方案驗證你的假設。

5.調查電動機在生活中的應用，并舉例說明電動機的工作原理。

補充說明：

1.設計簡易直流電動機：

-確定電動機的組成：磁鐵、線圈、軸等。

-說明工作原理：當電流通過線圈時，線圈在磁場中受到力矩，使軸轉動。

-提供一個具體的設計方案，包括所需材料和組裝步驟。

2.繪制并解釋電路圖：

-描繪電路圖，包括電源、開關、電動機和連接導線。

-解釋電路中每個部分的作用，如電源提供電流，開關控制電流通斷，電動機將電能轉化為機械能等。

3.解釋電動機轉動方向與電流方向、磁場方向的關系：

-說明左手定則：握住導線，拇指指向電流方向，四指彎曲方向表示磁力方向。

-解釋電流方向和磁場方向對電動機轉動方向的影響。

4.探究影響電動機轉速的因素：

-提出假設：電流大小、磁場強度、電動機負載等可能影響轉速。

-設計實驗方案：改變一個變量，觀察電動機轉速的變化，重復實驗以驗證假設。

5.調查電動機在生活中的應用：

-收集電動機在不同場合的應用實例，如家用電器、交通工具、工業(yè)設備等。

-分析并解釋每個應用實例中電動機的工作原理，如洗衣機中的電動機帶動滾筒旋轉，電動車中的電動機驅動車輪轉動等。八、教學反思本節(jié)課圍繞直流電動機的工作原理和組裝調試展開，通過理論講解和實踐操作，幫助學生掌握了直流電動機的基本知識，提高了動手能力。以下是本節(jié)課的反思：

1.學生對電動機的工作原理有了深入理解，能夠用簡單語言解釋電流、磁場和機械運動之間的關系。在課堂討論中，學生們積極提問，表現(xiàn)出了對新知識的濃厚興趣。

2.在組裝和調試電動機模型的過程中，學生們積極參與，動手能力得到了鍛煉。通過分組合作，學生們學會了相互交流和協(xié)作，共同解決問題。在實驗過程中，學生們能夠遵循安全規(guī)范，正確使用實驗器材。

3.學生們能夠將所學知識遷移到實際問題中，運用物理原理解決生活中的問題。通過調查電動機在生活中的應用，學生們對電動機的重要性有了更深刻的認識。

4.然而，在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電路連接的理解還有待提高。在今后的教學中，我需要更加注重電路圖的教學，通過具體案例讓學生更好地理解電路的工作原理。

5.在課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電動機轉速的影響因素理解不夠深入。在今后的教學中，我將設計更多的實驗，讓學生通過實際操作來探究電動機轉速的影響因素，提高學生的實驗技能。

6.總的來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們對直流電動機有了全面的認識，動手能力也得到了鍛煉。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學質量。同時，我也將加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新的教學理念和方法，為學生的全面發(fā)展提供更好的教育。課堂小結，當堂檢測-本節(jié)課我們學習了直流電動機的工作