九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 五星紅旗為你驕傲 第3課 凝心聚魂的文化力量 第3框鑄就興國之魂教案 魯人版六三制

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元五星紅旗，為你驕傲第3課凝心聚魂的文化力量第3框鑄就興國之魂教案魯人版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元五星紅旗，為你驕傲第3課凝心聚魂的文化力量第3框鑄就興國之魂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過分析國家法律法規(guī)和政策，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義法律體系，樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.提高道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)凝心聚魂的文化力量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)思辨能力：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考，培養(yǎng)思辨能力。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)國家的發(fā)展歷程和文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.凝心聚魂的文化力量：理解文化對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族的重要性，以及它如何凝聚人心、激發(fā)民族精神。

2.鑄就興國之魂：掌握中國特色社會(huì)主義理論體系，理解其對(duì)于國家發(fā)展和民族復(fù)興的核心指導(dǎo)作用。

難點(diǎn)：

1.文化力量的內(nèi)涵和作用：難以理解文化作為一種力量如何影響國家和民族的發(fā)展。

2.中國特色社會(huì)主義理論體系：對(duì)于這一理論體系的理解需要深入和全面，學(xué)生可能難以把握其精髓。

解決辦法：

1.通過具體案例分析，讓學(xué)生感受到文化力量的實(shí)際作用，如介紹我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于民族精神的塑造等。

2.采用多媒體教學(xué)，如視頻、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更直觀地理解中國特色社會(huì)主義理論體系。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解理論體系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.結(jié)合時(shí)事政治，讓學(xué)生了解國家政策背后的理論依據(jù)，提高其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深刻理解凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的重要性。例如，可以介紹一些我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的案例，讓學(xué)生看到文化力量在實(shí)踐中的作用。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，可以讓學(xué)生討論我國特色社會(huì)主義理論體系在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生身臨其境地感受法治精神和道德素養(yǎng)的重要性。例如，可以組織學(xué)生模擬法庭審判過程，讓他們深入了解法律程序和法治精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放一些關(guān)于我國特色社會(huì)主義理論體系的宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地理解相關(guān)概念。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行課程的發(fā)布、作業(yè)的布置和批改以及課堂互動(dòng)等，提高教學(xué)效果和效率。例如，可以創(chuàng)建一個(gè)在線論壇，讓學(xué)生在課下交流討論，促進(jìn)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和思考。

3.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、企業(yè)等，讓他們親身體驗(yàn)法治精神和道德素養(yǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，可以組織學(xué)生參觀法院，了解法律程序和法官的職責(zé)，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是文化力量嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化力量的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹文化力量的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化力量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化力量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化力量解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化力量的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化力量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文化力量的定義和內(nèi)涵：

-文化力量是指一種國家、一個(gè)民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過程中形成的獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念。

-文化力量包括民族精神、道德觀念、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)等方面。

-文化力量對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展具有重要的影響和作用。

2.凝心聚魂的文化力量：

-凝心聚魂的文化力量是指能夠凝聚人心、激發(fā)民族精神的文化因素。

-我國凝心聚魂的文化力量主要包括中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系等。

-凝心聚魂的文化力量對(duì)于增強(qiáng)民族凝聚力、提高民族素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展具有重要意義。

3.鑄就興國之魂：

-鑄就興國之魂是指通過文化建設(shè)、價(jià)值引領(lǐng)等方式，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

-鑄就興國之魂需要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培養(yǎng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-鑄就興國之魂是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的關(guān)鍵所在。

4.中國特色社會(huì)主義理論體系：

-中國特色社會(huì)主義理論體系是在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的一套完整的理論體系。

-中國特色社會(huì)主義理論體系包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等。

-中國特色社會(huì)主義理論體系是指導(dǎo)我國發(fā)展的行動(dòng)指南，是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的根本遵循。

5.法治精神與道德素養(yǎng)：

-法治精神是指尊重法律、維護(hù)法治、依法行事的意識(shí)和觀念。

-道德素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在道德行為和道德情感等方面的品質(zhì)和修養(yǎng)。

-法治精神和道德素養(yǎng)是社會(huì)主義法治國家的基石，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。

6.文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用：

-文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位日益突出，成為國家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。

-文化力量對(duì)于提升國家形象、增強(qiáng)國家軟實(shí)力具有重要作用。

-發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)、提高文化創(chuàng)新能力是提升文化力量的關(guān)鍵途徑。

7.文化自信與民族精神的培養(yǎng)：

-文化自信是指對(duì)本國文化價(jià)值的充分肯定和堅(jiān)定信念。

-民族精神是指一個(gè)民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過程中形成的獨(dú)特的精神品質(zhì)和價(jià)值觀念。

-培養(yǎng)文化自信和民族精神是增強(qiáng)民族凝聚力、提高民族素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展的重要任務(wù)。七、典型例題講解1.例題一：文化與綜合國力的關(guān)系

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，闡述文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。

解答：

文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位日益突出，成為國家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。首先，文化是國家軟實(shí)力的重要組成部分，能夠提升國家的國際形象和影響力。其次，文化創(chuàng)新能夠推動(dòng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國家的綜合國力。最后，文化傳播和交流能夠促進(jìn)國際友好合作，增強(qiáng)國家的國際影響力。

2.例題二：文化自信與民族精神的培養(yǎng)

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，說明如何培養(yǎng)文化自信和民族精神。

解答：

培養(yǎng)文化自信和民族精神是增強(qiáng)民族凝聚力、提高民族素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展的重要任務(wù)。首先，要傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓人民群眾了解和熱愛自己的文化傳統(tǒng)。其次，要推動(dòng)文化創(chuàng)新，培育新的文化成果，增強(qiáng)文化的活力和創(chuàng)造力。再次，要加強(qiáng)文化教育，培養(yǎng)人們的審美情趣和文化素養(yǎng)。最后，要倡導(dǎo)民族精神，培養(yǎng)人們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.例題三：凝心聚魂的文化力量

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，舉例說明凝心聚魂的文化力量在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

解答：

凝心聚魂的文化力量在現(xiàn)實(shí)生活中有許多體現(xiàn)。例如，我國的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等，都是凝心聚魂的文化力量的體現(xiàn)。這些節(jié)日通過豐富的文化活動(dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓人們對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力。另外，凝心聚魂的文化力量還體現(xiàn)在國家重大慶典和活動(dòng)中，如奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等，這些活動(dòng)通過展示我國的文化魅力和成就，激發(fā)人們的民族自豪感和愛國情懷。

4.例題四：鑄就興國之魂

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，闡述如何通過文化建設(shè)鑄就興國之魂。

解答：

鑄就興國之魂需要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培養(yǎng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。首先，要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，將其作為鑄就興國之魂的靈魂和指導(dǎo)思想。其次，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。再次，要弘揚(yáng)民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。最后，要加強(qiáng)文化建設(shè)，推動(dòng)文化創(chuàng)新，提高文化軟實(shí)力，為國家的發(fā)展提供精神動(dòng)力和文化支撐。

5.例題五：法治精神與道德素養(yǎng)

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，說明如何培養(yǎng)法治精神和道德素養(yǎng)。

解答：

培養(yǎng)法治精神和道德素養(yǎng)是社會(huì)主義法治國家的基石，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。首先，要加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的宣傳和教育，提高人們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。其次，要建立健全法律制度，確保法律的公正、公平和公開執(zhí)行。再次，要加強(qiáng)對(duì)道德教育的引導(dǎo)，培養(yǎng)人們的道德觀念和道德行為。最后，要倡導(dǎo)公民自覺遵守法律和道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對(duì)知識(shí)的掌握程度等方面，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)的理解、案例分析的運(yùn)用和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成時(shí)間和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，指出他們的不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題和建議，以促進(jìn)教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。板書設(shè)計(jì)①文化力量的定義和內(nèi)涵

-文化力量：獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念

-文化力量：民族精神、道德觀念、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)等

②凝心聚魂的文化力量

-凝心聚魂的文化力量：中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系等

-凝心聚魂的文化力量：增強(qiáng)民族凝聚力、提高民族素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展

③鑄就興國之魂

-鑄就興國之魂：文化建設(shè)、價(jià)值引領(lǐng)、培養(yǎng)一代又一代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

-鑄就興國之魂：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、培養(yǎng)民族精神、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

④中國特色社會(huì)主義理論體系

-中國特色社會(huì)主義理論體系：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等

-中國特色社會(huì)主義理論體系：指導(dǎo)我國發(fā)展的行動(dòng)指南、社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的根本遵循

⑤法治精神與道德素養(yǎng)

-法治精神與道德素養(yǎng)：尊重法律、維護(hù)法治、依法行事的意識(shí)和觀念