《辨識(shí)媒介信息》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

《辨識(shí)媒介信息》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《辨識(shí)媒介信息》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第三單元《辨識(shí)媒介信息》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解媒介信息的定義和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同類型的媒介信息。

2.學(xué)習(xí)媒介信息的辨識(shí)技巧，包括信息的來(lái)源、真實(shí)性、客觀性等方面的判斷。

3.培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提高他們?cè)谛畔⒈〞r(shí)代下的信息篩選和辨識(shí)能力。

4.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解不良媒介信息對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解媒介信息的定義和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同類型的媒介信息，具備基本的信息辨識(shí)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用辨識(shí)技巧，對(duì)媒介信息進(jìn)行客觀、真實(shí)的判斷，提高信息篩選和辨識(shí)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生了解不良媒介信息對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，能夠自覺(jué)抵制不良信息，保護(hù)自己的身心健康。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)例分析、討論交流等方式，提高學(xué)生的閱讀理解、分析評(píng)價(jià)等語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.媒介信息的定義和特點(diǎn)，不同類型媒介信息的辨識(shí)。

2.媒介信息的辨識(shí)技巧，包括信息的來(lái)源、真實(shí)性、客觀性等方面的判斷。

3.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生在信息爆炸時(shí)代下的信息篩選和辨識(shí)能力。

4.不良媒介信息對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.媒介信息的辨識(shí)技巧，特別是對(duì)信息真實(shí)性和客觀性的判斷。

2.培養(yǎng)學(xué)生抵制不良媒介信息的能力，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入了解媒介信息的定義和特點(diǎn)，辨識(shí)不同類型的媒介信息。

2.采用小組合作、討論探究等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握媒介信息的辨識(shí)技巧，提高他們的判斷能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，提高信息篩選和辨識(shí)能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解不良媒介信息對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，通過(guò)討論交流等方式，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語(yǔ)文課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)等。

5.輔助工具：PPT、思維導(dǎo)圖軟件、多媒體課件等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《辨識(shí)媒介信息》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《辨識(shí)媒介信息》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《辨識(shí)媒介信息》教學(xué)目標(biāo)和《辨識(shí)媒介信息》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《辨識(shí)媒介信息》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《辨識(shí)媒介信息》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《辨識(shí)媒介信息》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《辨識(shí)媒介信息》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《辨識(shí)媒介信息》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《辨識(shí)媒介信息》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《辨識(shí)媒介信息》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《辨識(shí)媒介信息》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《辨識(shí)媒介信息》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《辨識(shí)媒介信息》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《辨識(shí)媒介信息》問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《辨識(shí)媒介信息》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《辨識(shí)媒介信息》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《辨識(shí)媒介信息》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《辨識(shí)媒介信息》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《辨識(shí)媒介信息》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第三單元的主題。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.媒介信息的定義和特點(diǎn)：媒介信息是指通過(guò)各種媒介渠道傳播的信息，包括新聞、廣告、娛樂(lè)、教育等內(nèi)容。媒介信息具有多樣性、即時(shí)性、傳播范圍廣泛等特點(diǎn)。

2.不同類型媒介信息的辨識(shí)：根據(jù)媒介信息的性質(zhì)和目的，可以將媒介信息分為新聞報(bào)道、廣告宣傳、娛樂(lè)節(jié)目等不同類型。每種類型的媒介信息都有其特定的傳播方式和特點(diǎn)，需要通過(guò)辨識(shí)來(lái)區(qū)分。

3.媒介信息的辨識(shí)技巧：辨識(shí)媒介信息需要掌握一定的技巧和方法。包括觀察信息的來(lái)源，判斷信息的真實(shí)性、客觀性，分析信息的立場(chǎng)和意圖等。通過(guò)這些技巧，可以提高對(duì)媒介信息的辨識(shí)能力。

4.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)：媒介素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)媒介信息的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用能力。培養(yǎng)媒介素養(yǎng)需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用媒介，提高他們對(duì)媒介信息的辨識(shí)和判斷能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

5.不良媒介信息的影響：不良媒介信息對(duì)個(gè)人和社會(huì)都可能產(chǎn)生負(fù)面影響。例如，虛假新聞、不良廣告、低俗娛樂(lè)等不良媒介信息會(huì)影響個(gè)體的心理健康，甚至可能導(dǎo)致價(jià)值觀的扭曲和社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生。

6.提高自我保護(hù)意識(shí)：在信息爆炸的時(shí)代背景下，提高自我保護(hù)意識(shí)是非常重要的。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別不良媒介信息，自覺(jué)抵制不良信息，保護(hù)自己的身心健康。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，學(xué)生的參與度很高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，與小組成員進(jìn)行深入的探討和交流。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供相關(guān)的實(shí)例和證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。討論成果展示不僅展示了學(xué)生對(duì)《辨識(shí)媒介信息》的理解和應(yīng)用，還展現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答與《辨識(shí)媒介信息》相關(guān)的問(wèn)題，掌握了對(duì)不同類型媒介信息的辨識(shí)技巧。但是，仍有少數(shù)學(xué)生在判斷信息的真實(shí)性和客觀性方面存在一些困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：

作業(yè)完成情況整體較好，學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，對(duì)《辨識(shí)媒介信息》的知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。通過(guò)作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和對(duì)知識(shí)的吸收情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力給予了肯定。特別是在小組討論和隨堂測(cè)試中，學(xué)生的表現(xiàn)令人滿意。但是，我也指出了一些學(xué)生在信息辨識(shí)方面的不足，建議他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注媒介信息，提高對(duì)不良媒介信息的識(shí)別能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)交流和討論，共同提高對(duì)媒介信息的辨識(shí)能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握《辨識(shí)媒介信息》的核心內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：

1.媒介信息定義和特點(diǎn)：

-媒介信息：通過(guò)各種媒介渠道傳播的信息，如新聞、廣告、娛樂(lè)等。

-特點(diǎn)：多樣性、即時(shí)性、傳播范圍廣泛等。

2.不同類型媒介信息的辨識(shí)：

-新聞報(bào)道：傳遞事實(shí)、客觀公正、時(shí)效性強(qiáng)。

-廣告宣傳：推銷產(chǎn)品、夸張手法、目的性強(qiáng)。

-娛樂(lè)節(jié)目：輕松愉快、表演成分、娛樂(lè)性強(qiáng)。

3.媒介信息的辨識(shí)技巧：

-觀察信息來(lái)源：判斷信息的可靠性。

-判斷真實(shí)性、客觀性：分析信息的立場(chǎng)和意圖。

-分析信息的立場(chǎng)和意圖：理解信息的傳播目的。

4.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-正確使用媒介：合理利用媒介資源，提高辨識(shí)能力。

-批判性思維：獨(dú)立思考，不輕信媒介信息。

-獨(dú)立思考能力：培養(yǎng)對(duì)信息的判斷和評(píng)價(jià)能力。

5.不良媒介信息的影響：

-虛假新聞：誤導(dǎo)公眾、破壞