2024-2025學年高中歷史 第5單元 近代中國的思想解放潮流 第14課 從“師夷長技”到維新變法 教案 新人教版必修3

2024-2025學年高中歷史第5單元近代中國的思想解放潮流第14課從“師夷長技”到維新變法教案新人教版必修3授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是第5單元近代中國的思想解放潮流的第14課“從‘師夷長技’到維新變法”。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：

1.從“師夷長技”到維新變法的發(fā)展脈絡。要求學生掌握鴉片戰(zhàn)爭后，先進的中國人開始學習西方先進技術的歷程，以及后期維新變法運動的興起。

2.康有為、梁啟超等維新派的代表人物及其主要思想。要求學生了解維新派的代表人物，以及他們提出的變法圖強、改革政治制度等方面的主張。

3.維新變法運動的實踐及其影響。要求學生通過了解戊戌變法的具體措施和影響，認識到其在近代中國思想解放潮流中的重要地位。

4.維新變法運動的失敗原因及其教訓。要求學生分析維新變法運動失敗的原因，從中汲取歷史教訓，提高改革意識和創(chuàng)新能力。

結合以上內容，本節(jié)課旨在幫助學生系統地了解近代中國思想解放潮流中維新變法運動的發(fā)展過程、代表人物、實踐影響及其失敗原因，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析戊戌變法的時間、過程和影響，使學生能夠掌握近代中國思想解放潮流的基本特征。同時，提升學生的歷史解釋能力，使其能夠對維新變法運動進行客觀評價，認識其在近代中國歷史發(fā)展中的重要地位。此外，通過探討維新變法運動的教訓，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維能力，引導學生從歷史中汲取經驗，提高其分析和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）維新變法運動的發(fā)展脈絡：要求學生掌握從“師夷長技”到維新變法的發(fā)展過程，了解鴉片戰(zhàn)爭后，先進的中國人開始學習西方先進技術的歷程，以及后期維新變法運動的興起。

（2）維新派代表人物及其主要思想：要求學生了解康有為、梁啟超等維新派的代表人物，以及他們提出的變法圖強、改革政治制度等方面的主張。

（3）維新變法運動的實踐及其影響：要求學生通過了解戊戌變法的具體措施和影響，認識到其在近代中國思想解放潮流中的重要地位。

（4）維新變法運動的失敗原因及其教訓：要求學生分析維新變法運動失敗的原因，從中汲取歷史教訓，提高改革意識和創(chuàng)新能力。

2.教學難點：

（1）維新變法運動的發(fā)展脈絡：如何引導學生把握近代中國思想解放潮流中維新變法運動的發(fā)展過程，理解不同階段的特點和聯系。

（2）維新派代表人物及其主要思想：如何讓學生準確把握康有為、梁啟超等維新派代表人物的思想內涵，以及他們之間的區(qū)別和聯系。

（3）維新變法運動的實踐及其影響：如何讓學生深刻理解戊戌變法的具體措施和影響，認識到其在近代中國歷史發(fā)展中的重要地位。

（4）維新變法運動的失敗原因及其教訓：如何引導學生深入分析維新變法運動失敗的原因，從而提高其歷史思維能力和批判性思維能力。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的講解和強調，結合史料、圖片等教學資源，引導學生深入理解近代中國思想解放潮流中維新變法運動的發(fā)展過程、代表人物、實踐影響及其失敗原因。同時，注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)其歷史思維能力和批判性思維能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生了解維新變法運動的發(fā)展脈絡、代表人物及其主要思想，以及戊戌變法的具體措施和影響。

2.討論法：組織學生分組討論，讓學生在討論中思考和分析維新變法運動的實踐及其影響，以及失敗原因及其教訓。

3.案例分析法：通過分析具體的維新變法運動案例，讓學生深入了解其背后的歷史背景和現實意義，提高學生的歷史思維能力和批判性思維能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片等資源，生動展示維新變法運動的歷史背景、代表人物及其主要思想，以及戊戌變法的具體措施和影響。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如歷史地圖、時間軸等，幫助學生直觀地了解維新變法運動的發(fā)展脈絡和地理分布。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供相關的歷史資料和文獻，方便學生自主學習和拓展知識，同時可以開展互動交流和在線測試，提高學生的學習興趣和主動性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.維新變法運動的發(fā)展脈絡：從“師夷長技”到維新變法的歷程，包括鴉片戰(zhàn)爭后先進的中國人學習西方先進技術，以及后期維新變法運動的興起。

2.維新派代表人物及其主要思想：康有為、梁啟超等維新派代表人物，以及他們提出的變法圖強、改革政治制度等方面的主張。

3.戊戌變法的具體措施和影響：包括康有為、梁啟超等維新派人士提出的變法方案，以及戊戌變法對近代中國的思想解放潮流產生的影響。

4.維新變法運動的失敗原因及其教訓：分析維新變法運動失敗的原因，如保守勢力的阻撓、變法派內部的分裂等，從中汲取歷史教訓，提高改革意識和創(chuàng)新能力。

5.近代中國思想解放潮流的特點：通過了解維新變法運動的發(fā)展脈絡、代表人物、實踐影響及其失敗原因，認識近代中國思想解放潮流的特點和趨勢。

6.康有為、梁啟超的主要思想：了解康有為的“大同”思想、梁啟超的“新民說”等主要思想，以及他們在近代中國思想解放潮流中的地位和影響。

7.戊戌變法的具體措施：包括康有為、梁啟超等維新派人士提出的變法方案，如改革科舉制度、興辦學校、創(chuàng)辦報刊等，以及這些措施對近代中國的影響。

8.維新變法運動的歷史意義：認識到維新變法運動在近代中國思想解放潮流中的重要地位，以及對中國近代歷史發(fā)展的深遠影響。

9.歷史思維能力和批判性思維能力的培養(yǎng)：通過分析維新變法運動的失敗原因，引導學生運用歷史思維方法和批判性思維能力，對歷史事件進行深入思考和評價。

10.改革意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：從維新變法運動的教訓中，引導學生認識到改革的重要性和艱巨性，培養(yǎng)他們的改革意識和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關于維新變法運動的發(fā)展脈絡、代表人物及其主要思想的短文，字數要求為500字左右。

2.分析戊戌變法的具體措施和影響，以表格形式整理相關信息，并回答相關問題。

3.探討維新變法運動的失敗原因及其教訓，要求學生在作業(yè)中提出自己的觀點，字數要求為300字左右。

4.結合近代中國思想解放潮流的特點，分析維新變法運動在其中的地位和作用，字數要求為400字左右。

5.研究康有為、梁啟超的主要思想，并對其進行簡要評價，字數要求為200字左右。

作業(yè)反饋：

1.對學生撰寫的關于維新變法運動的發(fā)展脈絡、代表人物及其主要思想的短文進行批改，指出存在的問題，如語法錯誤、觀點不明確等，并提出改進建議。

2.對學生整理的關于戊戌變法的具體措施和影響的信息進行評價，指出表格中的不足之處，如信息不全、格式不規(guī)范等，并提出改進建議。

3.對學生探討維新變法運動的失敗原因及其教訓的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如觀點不清晰、論述不充分等，并提出改進建議。

4.對學生分析維新變法運動在近代中國思想解放潮流中的地位和作用的作業(yè)進行評價，指出存在的問題，如分析不準確、觀點不深刻等，并提出改進建議。

5.對學生研究康有為、梁啟超的主要思想的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如評價不客觀、觀點不準確等，并提出改進建議。板書設計①維新變法運動的發(fā)展脈絡：從“師夷長技”到維新變法的歷程，包括鴉片戰(zhàn)爭后先進的中國人學習西方先進技術，以及后期維新變法運動的興起。

②維新派代表人物及其主要思想：康有為、梁啟超等維新派代表人物，以及他們提出的變法圖強、改革政治制度等方面的主張。

③戊戌變法的具體措施和影響：包括康有為、梁啟超等維新派人士提出的變法方案，如改革科舉制度、興辦學校、創(chuàng)辦報刊等，以及這些措施對近代中國的影響。

④維新變法運動的失敗原因及其教訓：分析維新變法運動失敗的原因，如保守勢力的阻撓、變法派內部的分裂等，從中汲取歷史教訓，提高改革意識和創(chuàng)新能力。

⑤近代中國思想解放潮流的特點：通過了解維新變法運動的發(fā)展脈絡、代表人物、實踐影響及其失敗原因，認識近代中國思想解放潮流的特點和趨勢。

⑥康有為、梁啟超的主要思想：了解康有為的“大同”思想、梁啟超的“新民說”等主要思想，以及他們在近代中國思想解放潮流中的地位和影響。

⑦戊戌變法的具體措施：包括康有為、梁啟超等維新派人士提出的變法方案，如改革科舉制度、興辦學校、創(chuàng)辦報刊等，以及這些措施對近代中國的影響。

⑧維新變法運動的歷史意義：認識到維新變法運動在近代中國思想解放潮流中的重要地位，以及對中國近代歷史發(fā)展的深遠影響。

⑨歷史思維能力和批判性思維能力的培養(yǎng)：通過分析維新變法運動的失敗原因，引導學生運用歷史思維方法和批判性思維能力，對歷史事件進行深入思考和評價。

⑩改革意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：從維新變法運動的教訓中，引導學生認識到改革的重要性和艱巨性，培養(yǎng)他們的改革意識和創(chuàng)新能力。重點題型整理1.題目：請簡要概述維新變法運動的發(fā)展脈絡。

答案：維新變法運動的發(fā)展脈絡可概括為從“師夷長技”到維新變法的歷程。鴉片戰(zhàn)爭后，先進的中國人開始學習西方先進技術，以圖自強。隨后，維新變法運動興起，代表人物有康有為、梁啟超等，他們提出變法圖強、改革政治制度等主張。

2.題目：請列舉維新派代表人物及其主要思想。

答案：維新派代表人物有康有為、梁啟超等。康有為提出“大同”思想，主張建立一個沒有階級、貧富差別的大同社會。梁啟超提出“新民說”，主張通過教育培養(yǎng)具有現代意識的新式公民。

3.題目：請簡述戊戌變法的具體措施及其影響。

答案：戊戌變法的具體措施包括改革科舉制度、興辦學校、創(chuàng)辦報刊等。這些措施對近代中國的影響表現在推動了思想解放、教育改革、新聞事業(yè)的發(fā)展等方面。

4.題目：請分析維新變法運動失敗的原因。

答案：維新變法運動失敗的原因有保守勢力的阻撓、變法派內部的分裂、改革措施不徹底等。

5.題目：請談談你對維新變法運動歷史意義的認識。

答案：維新變法運動在近代中國思想解放潮流中具有重要地位，它是中國近代史上一次重要的政治改革嘗試。雖然最終失敗，但對中國近代歷史發(fā)展產生了深遠影響，為后來的辛亥革命等政治變革提供了經驗和教訓。反思改進措施1.引入多媒體教學手段，如歷史地圖、時間軸等，幫助學生直觀地了解維新變法運動的發(fā)展脈絡和地理分布。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中深入思考和分析維新變法運動的實踐及其影響，以及失敗原因及其