2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 有余數(shù)的除法（除法的初步認(rèn)識(shí)）教案 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五有余數(shù)的除法（除法的初步認(rèn)識(shí)）教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握除法的概念，理解除法的基本運(yùn)算過程。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理有余數(shù)的除法，理解余數(shù)的概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、思考、交流的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解除法的概念，掌握除法的基本運(yùn)算過程。

2.難點(diǎn)：處理有余數(shù)的除法，理解余數(shù)的概念。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具：PPT、黑板、粉筆、除法算式卡片。

2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張紙、一支筆、一套除法算式卡片。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過PPT展示除法的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.新課講解：

a.講解除法的概念，讓學(xué)生理解除法是一種分配的操作。

b.通過PPT和黑板演示，講解除法的基本運(yùn)算過程，讓學(xué)生掌握除法的步驟。

c.引入有余數(shù)的除法，講解余數(shù)的概念，讓學(xué)生理解除法可能會(huì)有余數(shù)。

3.課堂練習(xí)：

a.讓學(xué)生分組進(jìn)行除法算式卡片練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.挑選學(xué)生上黑板進(jìn)行除法運(yùn)算，解答過程中引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。

4.總結(jié)與拓展：通過PPT總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述除法的概念和步驟。布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括除法的基本運(yùn)算和處理有余數(shù)的除法。

2.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的PPT展示，主題是“除法的應(yīng)用”。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法，讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，理解除法運(yùn)算的規(guī)則，并能運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，能夠通過除法運(yùn)算分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.空間想象：通過操作活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)算過程可視化，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法，對(duì)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)。他們還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的大小比較和順序排列，這為學(xué)習(xí)除法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和直觀展示感興趣，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，善于觀察和模仿，因此，通過直觀的演示和實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助他們更好地理解除法的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解除法背后的概念和邏輯可能會(huì)有些困難。特別是處理有余數(shù)的除法，理解余數(shù)的概念和含義，以及如何處理余數(shù)，可能會(huì)成為學(xué)生的難題。此外，學(xué)生可能對(duì)除法的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際意義理解不深，需要通過實(shí)際例子和操作活動(dòng)來加深理解。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：使用的教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、在線練習(xí)等，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、問答環(huán)節(jié)等，用于促進(jìn)學(xué)生的參與和理解。

5.教學(xué)輔助工具：除法算式卡片、實(shí)物模型等，用于直觀展示除法運(yùn)算過程和解決實(shí)際問題。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解有余數(shù)的除法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解有余數(shù)的除法，掌握除法的基本運(yùn)算過程，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的有余數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解除法的基本概念和運(yùn)算過程。

-學(xué)生能夠處理有余數(shù)的除法，并理解余數(shù)的概念。

-學(xué)生能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，如分配物品、計(jì)算比例等。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、操作、交流和思考，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，樹立自信心，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生培養(yǎng)耐心和細(xì)心，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

這些學(xué)習(xí)效果的達(dá)成需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行觀察和評(píng)估，通過課堂互動(dòng)、作業(yè)批改和課后反饋等方式進(jìn)行驗(yàn)證。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-除法在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以尋找生活中除法的例子，如烹飪時(shí)的配料比例、購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算等，并嘗試用除法解決這些問題。

-除法算式的探索：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)造除法算式，探索不同除數(shù)和被除數(shù)之間的關(guān)系，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-有余數(shù)除法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)：學(xué)生可以閱讀數(shù)學(xué)故事書或觀看教學(xué)視頻，了解更多關(guān)于有余數(shù)除法的應(yīng)用和趣事。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的結(jié)果以報(bào)告、繪畫、手工制作等形式展示，或與同學(xué)進(jìn)行分享和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-除法的基本概念和運(yùn)算過程

-有余數(shù)的除法及其處理方法

-除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-除法、有余數(shù)、除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)、分配、比例、實(shí)際應(yīng)用

3.板書設(shè)計(jì)示例：

①除法概念圖：用一個(gè)圖示來展示除法的基本概念，包括除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。

②有余數(shù)的除法步驟：用流程圖或列表的形式，展示處理有余數(shù)的除法的步驟和注意事項(xiàng)。

③生活實(shí)例：用具體的例子來說明除法在生活中的應(yīng)用，如烹飪時(shí)的配料比例計(jì)算。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和示例有機(jī)地結(jié)合在一起，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過使用顏色、圖標(biāo)、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在教授有余數(shù)的除法這節(jié)課的過程中，我深刻地意識(shí)到學(xué)生的思維方式和理解程度對(duì)教學(xué)效果有著重要影響。首先，我注意到學(xué)生在理解除法概念時(shí)，對(duì)于除法和加減法的區(qū)別存在一定的困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解除法的概念，我決定在課堂上多舉一些生活中的例子，讓學(xué)生直觀地感受除法的應(yīng)用，如分配物品、計(jì)算比例等。通過這些實(shí)際例子，學(xué)生能夠更好地理解除法在生活中的應(yīng)用，從而加深對(duì)除法概念的理解。

其次，我注意到學(xué)生在處理有余數(shù)的除法時(shí)，對(duì)于余數(shù)的處理方法不夠明確。為了幫助學(xué)生掌握有余數(shù)的除法，我決定在課堂上通過具體的例子和操作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)余數(shù)的處理過程。例如，我讓學(xué)生用除法算式卡片進(jìn)行操作，通過實(shí)際操作來感受余數(shù)的存在和處理方法。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解余數(shù)的含