Welcome to Sunshine Town教案 譯林牛津版

WelcometoSunshineTown教案譯林牛津版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選用的是人教版《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)，主題為“WelcometoSunshineTown”。本章節(jié)主要通過(guò)介紹陽(yáng)光小鎮(zhèn)的場(chǎng)景和人物，讓學(xué)生掌握基本的日常用語(yǔ)和方位詞匯，同時(shí)培養(yǎng)他們的情景交際能力。內(nèi)容涵蓋了數(shù)字、方向、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)際情景交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，掌握基本的日常用語(yǔ)和方位詞匯，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于方向、地點(diǎn)的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、推理，提高他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交際，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教師引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行自我評(píng)估，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“SunshineTown”、“park”、“school”、“postoffice”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的中文意思、英文讀音和拼寫。

（2）句子教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)句子包括“Hello,I'm...”和“Thisis...”等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用這些句子進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

（3）語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（4）日常交際用語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用日常交際用語(yǔ)，如“Howareyou?”、“What'syourname?”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些抽象的詞匯，如“SunshineTown”、“park”、“school”、“postoffice”，學(xué)生可能難以理解其具體含義，需要在實(shí)際情境中進(jìn)行反復(fù)操練。

（2）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同的場(chǎng)景和人物，學(xué)生需要具備一定的聽力理解能力，才能準(zhǔn)確獲取信息。

（3）語(yǔ)法運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)掌握。

（4）跨文化交際：學(xué)生需要了解西方文化中關(guān)于方向、地點(diǎn)的表達(dá)方式，才能在進(jìn)行跨文化交際時(shí)做到得體、自然。

（5）綜合語(yǔ)言運(yùn)用：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的綜合運(yùn)用，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能在某一方面的能力較弱，需要在教學(xué)中給予針對(duì)性的輔導(dǎo)。

為確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法和手段，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、分組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如陽(yáng)光小鎮(zhèn)的圖片、人物角色的圖片等，以便于學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和場(chǎng)景。準(zhǔn)備相關(guān)的圖表，如方向和地點(diǎn)的圖表，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)方位詞匯。收集一些英語(yǔ)日常交際的視頻，如自我介紹、詢問(wèn)姓名等場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿實(shí)際場(chǎng)景中的對(duì)話，提高他們的情景交際能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。設(shè)置幾個(gè)分組討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備一定的桌椅和黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在教室內(nèi)布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或展板，如陽(yáng)光小鎮(zhèn)的地圖、人物角色的介紹等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)作，以便于播放視頻和音頻教學(xué)資源。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《WelcometoSunshineTown》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)介紹新朋友或新環(huán)境的情況？”例如，當(dāng)你轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校，你會(huì)如何向新同學(xué)介紹自己？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常交際用語(yǔ)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常交際用語(yǔ)的基本概念。日常交際用語(yǔ)是人們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行交流時(shí)所使用的簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)。它是人與人之間建立聯(lián)系、溝通信息的重要方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日常交際用語(yǔ)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，通過(guò)使用“Hello,I'm...”和“Thisis...”等句子，我們可以輕松地進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句子。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。例如，我會(huì)展示如何正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常交際用語(yǔ)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論如何在不同的場(chǎng)合下進(jìn)行自我介紹。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是一角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們模擬不同的日常交際場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常交際用語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為在日常交際中什么是最重要的一點(diǎn)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

a.掌握單詞“SunshineTown”、“park”、“school”、“postoffice”等的中文意思、英文讀音和拼寫。

b.了解單詞“WelcometoSunshineTown”中的固定搭配，如“bewelcometo”表示“歡迎”。

c.學(xué)習(xí)方位詞匯，如“north”、“south”、“east”和“west”，并能夠正確運(yùn)用。

2.句子知識(shí)點(diǎn)：

a.學(xué)會(huì)使用日常交際用語(yǔ)，如“Hello,I'm...”和“Thisis...”進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

b.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

c.學(xué)習(xí)常用的日常交際用語(yǔ)，如“Howareyou?”、“What'syourname?”等。

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

a.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。

b.了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.聽力知識(shí)點(diǎn)：

a.提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并理解不同的日常交際場(chǎng)景。

b.培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力。

5.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

a.學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行日常交際。

b.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們?cè)诮涣髦懈幼孕帕鲿场?/p>

6.文化知識(shí)點(diǎn)：

a.了解西方文化中關(guān)于方向、地點(diǎn)的表達(dá)方式。

b.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠在不同文化背景下進(jìn)行得體、自然的交流。

7.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)：

a.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

b.引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行自我評(píng)估，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如陽(yáng)光小鎮(zhèn)的地圖、人物角色的介紹等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.聽力理解能力：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力材料的理解能力較弱，影響了對(duì)日常交際用語(yǔ)的掌握。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在緊張、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題，需要加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練和信心培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.聽力訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生的聽力問(wèn)題，增加聽力材料的種類和數(shù)量，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時(shí)，可以采用慢速播放、字幕輔助等方式，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。

2.口語(yǔ)練習(xí)：組織更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、角色扮演比賽等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

3.教學(xué)方法調(diào)整：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用更多符合學(xué)生興趣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

5.定期評(píng)估與反饋：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反饋，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

1.詞匯總結(jié)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“SunshineTown”、“park”、“school”、“postoffice”等，檢查學(xué)生對(duì)這些詞匯的掌握情況。

2.句子總結(jié)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句子，如“Hello,I'm...”和“Thisis...”等，檢查學(xué)生對(duì)這些句子的運(yùn)用能力。

3.語(yǔ)法總結(jié)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

4.聽力總結(jié)：通過(guò)播放本節(jié)課的聽力材料，檢查學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解和掌握情況。

5.口語(yǔ)總結(jié)：通過(guò)小組討論或角色扮演，檢查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯檢測(cè)：提供一些與本節(jié)課詞匯相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行填空或選擇題的練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。

2.句子檢測(cè)：提供一些與本節(jié)課句子相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行填空或選擇題的練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句子的運(yùn)用能力。

3.語(yǔ)法檢測(cè)：提供一些與本節(jié)課語(yǔ)法相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行填空或選擇題的練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力。

4.聽力檢測(cè)：提供一些與本節(jié)課聽力材料相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行選擇題的練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解和掌握情況。

5.口語(yǔ)檢測(cè)：組織一個(gè)小型的口語(yǔ)測(cè)試，讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹或角色扮演，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的運(yùn)用能力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你現(xiàn)在正在做的事情。

答案：Iamstudyingforanexam.

例題2：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的朋友。

答案：Myfriend'snameisLiLei.Heis12yearsold.Heisastudent.Helikesplayingbasketball.

例題3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Itiswarmandsunny.Theflowersarebloomingandthebirdsaresinging.

例題4：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭。

答案：Ihaveafamilyoffour.MyparentsareMr.andMrs.Smith.Ihaveayoungersister,Emily.WeliveinasmalltowncalledSunshineTown.

例題5：

題目：