2024-2025學年中職生建立多層次的安全管理體系班會教學設計

2024-2025學年中職生建立多層次的安全管理體系班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職生建立多層次的安全管理體系班會

2.教學年級和班級：2024-2025學年，中職一年級全體學生

3.授課時間：2024年10月15日，第5節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：了解和掌握安全管理的基本知識和技能，能夠運用到實際生活和工作中。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的生命安全意識和自我保護意識，使其能夠自覺遵守安全規(guī)定，珍愛生命。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-安全管理的基本知識和技能

-多層次安全體系的構(gòu)建和實施

2.難點：

-將安全管理知識應用到實際生活和工作中

-培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力

3.解決辦法：

-采用案例分析、小組討論等教學方法，幫助學生理解和掌握安全管理知識

-提供實際生活中的安全案例，引導學生將理論知識應用到實踐中

-通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力四、教學資源2.課程平臺：無需使用課程平臺

3.信息化資源：安全管理的電子教材、案例分析文檔、在線安全知識測試題庫

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動問答法五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《建立多層次的安全管理體系》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為安全管理在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全管理的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全管理的基本概念。安全管理是指對潛在風險進行識別、評估和控制的過程，它是確保組織和個人安全的關鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全管理在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)多層次安全體系的構(gòu)建和實施這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全管理相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示安全管理的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“多層次安全體系在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全管理的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全管理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《安全管理原理》一書，深入探討了安全管理的基本原理和方法，適合想要深入了解安全管理的學生閱讀。

-《事故預防與處理》一書，詳細介紹了事故預防的措施和處理方法，有助于學生了解如何應對安全事故。

-《安全心理學》一書，分析了安全意識與行為的關系，對學生提高自身安全意識有很大幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-針對本節(jié)課學習的多層次安全體系，學生可以查找相關案例，了解不同層次的安全措施是如何實施的。

-學生可以嘗試分析身邊的安全管理措施，如學校、家庭或社區(qū)的安全管理，思考如何改進和完善。

-鼓勵學生參加安全管理相關的競賽或講座，拓寬視野，提高自己的安全管理能力。

-學生可以嘗試制定個人的安全管理計劃，包括學習、生活、出行等方面的安全措施，提高自己的安全意識。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生選擇一個生活中的場景，制定一個簡單的安全管理計劃，并在小組內(nèi)進行分享。

-針對本節(jié)課的案例分析，請學生撰寫一篇分析報告，總結(jié)案例中的安全管理措施及其效果。

-請學生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關于如何在日常生活中實施安全管理的短文。

2.作業(yè)反饋：

-對于學生制定的安全管理計劃，我將關注其全面性、針對性和可操作性，給出改進建議，并鼓勵學生在實踐中不斷完善。

-在分析報告的批改中，我將關注學生對案例的理解程度、分析問題的能力以及提出的改進措施，針對存在的問題給出具體建議。

-對于學生的短文，我將關注其對安全管理知識的運用程度、語言表達能力和創(chuàng)新思維，鼓勵學生積極思考并在寫作中體現(xiàn)出來。

3.拓展作業(yè)：

-邀請學生參加學校或社區(qū)的安全知識競賽、講座等活動，將所學知識運用到實際中，提高自身的安全管理能力。

-組織學生參觀安全管理較好的企業(yè)或機構(gòu)，了解其安全管理體系的具體實施情況，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。

-鼓勵學生自發(fā)組成學習小組，在課后進行安全管理知識的探討和交流，相互學習，共同進步。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《安全管理案例分析與應用》（書籍），《安全管理：理論與實踐》（論文集），《企業(yè)安全管理體系建設》（專著）等，以便學生從不同角度深入了解安全管理的內(nèi)容和應用。

-視頻資源：安全教育動畫片《安全小衛(wèi)士》、紀錄片《生命線：安全事故調(diào)查》、網(wǎng)絡課程《安全管理基礎》等，通過生動形象的方式呈現(xiàn)安全管理的知識和重要性。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間自主選擇拓展資源進行學習和探究，加深對安全管理知識的理解和應用。

-鼓勵學生針對拓展內(nèi)容提出問題，