Module 4 Unit 10 Air（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit10Air（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit10Air（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module4Unit10"Air"。本節(jié)課主要圍繞空氣的主題展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠理解并運(yùn)用關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與空氣污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如pollution,factory,car,plant,clean等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述空氣污染的情況，如"Thereismuchpollutioninourcity."。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用祈使句提出保護(hù)環(huán)境的建議，如"Don'tthrowrubbishontheground."。

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。

5.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過了解空氣污染和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及一定數(shù)量的詞匯，如與日常生活中的環(huán)境、物品和行為相關(guān)的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與日常生活密切相關(guān)的主題通常較為感興趣，因此本節(jié)課的主題空氣和環(huán)境保護(hù)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備分析和解決問題的能力，能夠通過小組討論和聽力練習(xí)來提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如"pollution"、"factory"、"car"等，需要通過多次練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來掌握。此外，學(xué)生在聽力理解方面可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于一些口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)速較快的對(duì)話。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)描述具體情況和提出建議時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校的learningmanagementsystem）。

3.信息化資源：與空氣污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、聽力練習(xí)、角色扮演、互動(dòng)式問答。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module4Unit10"Air"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)空氣污染和環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞空氣污染和環(huán)境保護(hù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與空氣污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣污染和環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)空氣污染和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)書籍：如《TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory》、《ThisChangesEverything:Capitalismvs.TheClimate》等，幫助學(xué)生深入了解空氣污染和環(huán)境保護(hù)的背景和成因。

(2)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力。

(3)在線視頻資源：如TEDTalks、YouTube等，搜索與空氣污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的演講和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題。

(4)環(huán)境保護(hù)組織網(wǎng)站：如WorldWideFundforNature（WWF）、Greenpeace等，了解這些組織的活動(dòng)和工作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

(1)安排學(xué)生閱讀空氣污染和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)書籍，要求他們撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

(3)組織學(xué)生觀看在線視頻資源，鼓勵(lì)他們參與課堂討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)組織的網(wǎng)站，了解他們的活動(dòng)和動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。

(5)開展課堂辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就空氣污染和環(huán)境保護(hù)的問題展開辯論，提高他們的思辨能力和論證能力。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

(7)定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生就空氣污染和環(huán)境保護(hù)等主題進(jìn)行交流和分享，提高他們的英語(yǔ)交流能力。

(8)布置課后研究作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查身邊的空氣污染和環(huán)境保護(hù)情況，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬空氣污染的環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用。例如，我讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、政府官員等，在模擬的新聞發(fā)布會(huì)上用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。例如，在學(xué)習(xí)空氣污染的原因時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的看法，培養(yǎng)他們的合作精神和思辨能力。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：我增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我組織學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂上，有時(shí)我會(huì)因?yàn)橹v解過多而忽略了學(xué)生的實(shí)踐和互動(dòng)。這導(dǎo)致了課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生的參與度不高。

2.教學(xué)方法選擇：在某些環(huán)節(jié)，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，而沒有充分運(yùn)用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得課堂氛圍較為沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過于依賴筆試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)踐能力。這可能導(dǎo)致學(xué)生只注重書面成績(jī)，而忽略了英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂時(shí)間的管理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)。例如，我可以采用課堂時(shí)間輪換制度，讓學(xué)生在不同的時(shí)間段進(jìn)行聽講、討論和實(shí)踐。

2.多樣化的教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)充分利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富課堂教學(xué)手段。

3.多元化的評(píng)價(jià)方式：我將完善評(píng)價(jià)方式，不僅注重學(xué)生的筆試成績(jī)，還注重他們的口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)踐能力。例如，我可以引入口語(yǔ)測(cè)試、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，與他們進(jìn)行更多的溝通和交流。例如，我可以定期組織學(xué)生座談會(huì)，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.促進(jìn)校企合作：我將積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，我可以組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)，讓他們了解環(huán)保行業(yè)的實(shí)際情況，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①空氣污染的定義和原因

-Pollution:空氣污染

-Factory:工廠排放的廢氣

-Car:汽車排放的尾氣

-Smoke:煙霧

-Dust:灰塵

-Soot:煤煙

②環(huán)境保護(hù)的建議和措施

-Plant:種植更多的植物

-Clean:清潔空氣

-Don'tthrowrubbishonthegrou