Module 8 Sports life2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module8Sportslife2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語背記手冊(cè)，Module8Sportslife。具體內(nèi)容包括：

1.單詞：例如：swimmer,cyclist,runner等，讓學(xué)生掌握與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

2.短語：例如：takepartin,playarolein,beinterestedin等，幫助學(xué)生理解參與體育活動(dòng)時(shí)的常用表達(dá)。

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，例如：Heistrainedbyhiscoach.讓學(xué)生能夠運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)描述體育活動(dòng)。

4.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于體育活動(dòng)的短文，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，同時(shí)拓展他們的文化視野。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與體育相關(guān)的詞匯，如：football,basketball等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展更多相關(guān)詞匯。

2.短語：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些表達(dá)興趣和參與活動(dòng)的短語，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展這些短語的用法。

3.語法：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)，本節(jié)課將引入被動(dòng)語態(tài)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

4.閱讀理解：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過不同類型的文本，本節(jié)課將通過閱讀關(guān)于體育活動(dòng)的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Module8Sportslife的相關(guān)詞匯、短語和語法，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于體育活動(dòng)的內(nèi)容，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過了解不同國(guó)家的體育文化，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析體育活動(dòng)相關(guān)的文章，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括swimmer,cyclist,runner等，這些詞匯是學(xué)生描述體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

（2）短語：本節(jié)課的重點(diǎn)短語有takepartin,playarolein,beinterestedin等，這些短語有助于學(xué)生表達(dá)參與體育活動(dòng)的意愿。

（3）語法：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，如Heistrainedbyhiscoach。學(xué)生需要掌握這種語態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是閱讀關(guān)于體育活動(dòng)的短文，學(xué)生需要具備獲取和處理信息的能力，同時(shí)拓展他們的文化視野。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯包括synchronizedswimming,badminton,tabletennis等，這些詞匯較為生僻，學(xué)生可能不易掌握。

（2）短語：本節(jié)課的難點(diǎn)短語有asamatteroffact,inmyopinion,ontheonehand...ontheotherhand等，這些短語的用法較為復(fù)雜，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中逐步掌握。

（3）語法：本節(jié)課的難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要在實(shí)際語境中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這種語態(tài)。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的難點(diǎn)是理解關(guān)于體育活動(dòng)的短文，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，以獲取和處理文中信息。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯的拓展，短語的運(yùn)用，語法的實(shí)踐和閱讀理解的訓(xùn)練。通過舉例、練習(xí)、討論等方式，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語背記手冊(cè)，以及相關(guān)的課本資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module8Sportslife相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各種體育項(xiàng)目的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備觀察工具，如計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以根據(jù)體育活動(dòng)的主題，布置教室墻面，掛上相關(guān)的體育圖片或海報(bào)。

5.分組討論區(qū)：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)?？梢詼?zhǔn)備一些小組討論的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。

6.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：如果課程中需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的設(shè)置合理，實(shí)驗(yàn)器材擺放整齊，并確保學(xué)生的安全。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程內(nèi)容的講解、例題展示、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和互動(dòng)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是體育運(yùn)動(dòng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育運(yùn)動(dòng)的熱情和活力。

簡(jiǎn)短介紹體育運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Module8Sportslife中涉及到的體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，如swimmer,cyclist,runner等，并能靈活運(yùn)用這些詞匯描述體育活動(dòng)。

2.短語應(yīng)用：學(xué)生能夠正確使用與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的短語，如takepartin,playarolein,beinterestedin等，表達(dá)參與體育活動(dòng)的意愿和興趣。

3.語法理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，如Heistrainedbyhiscoach，描述體育活動(dòng)中的被動(dòng)關(guān)系。

4.閱讀理解：學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠理解并分析關(guān)于體育活動(dòng)的短文，獲取和處理文中的信息。

5.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的體育文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了一定的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

6.思維品質(zhì)：通過分析體育運(yùn)動(dòng)案例，學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力得到鍛煉和提高。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

8.合作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力得到培養(yǎng)和提升。

9.表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到鍛煉，能夠更清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

10.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參加體育運(yùn)動(dòng)、理解體育新聞報(bào)道等，真正將學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化為自身的知識(shí)和能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧Module8Sportslife的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，通過導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，通過體育運(yùn)動(dòng)案例的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和評(píng)判。

在教學(xué)管理方面，我積極營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和活動(dòng)中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在教授被動(dòng)語態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)掌握不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。我需要在這方面做出調(diào)整，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在詞匯和短語的掌握上取得了很好的效果，他們能夠熟練地運(yùn)用這些詞匯和短語描述體育活動(dòng)。在語法方面，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用。

在閱讀理解方面，學(xué)生的理解能力得到了提升，他們能夠分析并理解關(guān)于體育活動(dòng)的短文。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在口語表達(dá)方面還存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語練習(xí)。此外，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還不夠積極主動(dòng)，這需要我在這方面做出調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在語法教學(xué)方面，我將繼續(xù)通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

2.在口語練習(xí)方面，我將組織更多的口語活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.在自主學(xué)習(xí)方面，我將引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.詞匯表：

-列出Module8Sportslife中的重點(diǎn)詞匯，如swimmer,cyclist,runner等。

-使用圖片或圖標(biāo)，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

-使用不同的顏色或字體，突出重點(diǎn)詞匯，增加板書的趣味性。

2.短語展示：

-列出與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的重點(diǎn)短語，如takepartin,playarolein,beinterestedin等。

-使用圖表或流程圖，展示這些短語的用法和結(jié)構(gòu)。

-使用彩色粉筆或熒光筆，突出重點(diǎn)短語，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.語法結(jié)構(gòu)：

-展示一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)，如Heistrainedbyhiscoach。

-使用圖表或圖解，展示被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

-使用不同的顏色或字體，突出被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.閱讀理解：

-列出關(guān)于體育活動(dòng)的短文中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

-使用圖表或流程圖，展示短文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-使用不同的顏色或字體，突出關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.案例分析：

-列出體育運(yùn)動(dòng)案例的主要特點(diǎn)和意義。

-使用圖表或圖解，展示案例的背景和分析。

-使用不同的顏色或字體，突出案例的關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Module8Sportslife中涉及到的體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，如swimmer,cyclist,runner等，并能靈活運(yùn)用這些詞匯描述體育活動(dòng)。

2.短語應(yīng)用：學(xué)生能夠正確使用與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的短語，如takepartin,playarolein,beinterestedin等，表達(dá)參與體育活動(dòng)的意愿和興趣。

3.語法理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，如Heistrainedbyhiscoach，描述體育活動(dòng)中的被動(dòng)關(guān)系。

4.閱讀理解：學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠理解并分析關(guān)于體育活動(dòng)的短文，獲取和處理文中的信息。

5.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的體育文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了一定的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

6.思維品質(zhì)：通過分析體育運(yùn)動(dòng)案例，學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力得到鍛煉和提高。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

8.合作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力得到培養(yǎng)和提升。

9.表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到鍛煉，能夠更清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

10.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)?/p>