6我們的神圣國(guó)土 第二課時(shí) 好山好水好風(fēng)光（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們的神圣國(guó)土第二課時(shí)好山好水好風(fēng)光（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍愛(ài)資源、保護(hù)環(huán)境的道德觀(guān)念和法治意識(shí)，提高學(xué)生的道德判斷能力和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的好山好水好風(fēng)光，使學(xué)生深刻理解祖國(guó)的美麗和豐富，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)法治教育，使學(xué)生了解和遵守法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)我國(guó)的基本地理知識(shí)有所了解，能夠識(shí)別一些著名的山水風(fēng)光。他們對(duì)于保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)資源的意識(shí)正在逐步形成，對(duì)于道德與法治方面的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于祖國(guó)美麗風(fēng)光的直觀(guān)感受和經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美麗風(fēng)光和自然環(huán)境充滿(mǎn)好奇和興趣，他們善于觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，喜歡通過(guò)圖片、視頻等形式直觀(guān)地了解知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們具備一定的合作意識(shí)和探究能力，能夠通過(guò)討論、分享等方式主動(dòng)獲取和交流知識(shí)。此外，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)ι钪械默F(xiàn)象進(jìn)行初步的評(píng)判和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些地理概念和法律法規(guī)的理解存在困難。此外，如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德判斷能力和社會(huì)實(shí)踐能力，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)資源方面，學(xué)生可能需要進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高自己的行動(dòng)力。同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感，也是本節(jié)課需要關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授我國(guó)的山河風(fēng)光和地理知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)于美麗風(fēng)光的認(rèn)識(shí)和感受；案例研究法用于分析現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問(wèn)題和法律法規(guī)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如導(dǎo)游、游客、環(huán)保專(zhuān)家等，模擬實(shí)地參觀(guān)和探討我國(guó)的好山好水好風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理實(shí)驗(yàn)，如制作地形模型、觀(guān)察水質(zhì)變化等，讓學(xué)生直觀(guān)地了解地理現(xiàn)象和環(huán)保知識(shí)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如地理知識(shí)問(wèn)答、環(huán)保行動(dòng)卡片等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行討論，分析問(wèn)題、提出解決方案，提高學(xué)生的分析和評(píng)判能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我國(guó)的好山好水好風(fēng)光，以及相關(guān)的法律法規(guī)和環(huán)保知識(shí)，直觀(guān)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放關(guān)于我國(guó)山河風(fēng)光的短視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受祖國(guó)的美麗，引導(dǎo)他們關(guān)注自然環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理信息系統(tǒng)、環(huán)保資訊平臺(tái)等，讓學(xué)生了解實(shí)時(shí)地理信息和環(huán)保動(dòng)態(tài)，拓寬他們的視野。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外實(shí)地考察，如附近的公園、湖泊等，讓他們親身體驗(yàn)大自然的美麗和脆弱，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們的神圣國(guó)土”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是‘我們的神圣國(guó)土’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國(guó)山河風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)的美景。

簡(jiǎn)短介紹“我們的神圣國(guó)土”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)土基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我們的神圣國(guó)土”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“國(guó)土”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹我國(guó)國(guó)土的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)土的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)土案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)土的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)土知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)土的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)土在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)土知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)土的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解我國(guó)的基本地理知識(shí)，掌握一些著名的山水風(fēng)光的特點(diǎn)和分布，了解保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)資源的重要性，以及與法治相關(guān)的知識(shí)。

2.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在道德觀(guān)念方面，將增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)；在法治意識(shí)方面，將了解和遵守法律法規(guī)，提高法治素養(yǎng)。

3.思維能力發(fā)展：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和批判性思維能力將得到鍛煉和提高。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德判斷能力和社會(huì)實(shí)踐能力，例如在日常生活中更加注重環(huán)保、珍惜資源。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的好山好水好風(fēng)光，學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感將得到增強(qiáng)，同時(shí)也將培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

6.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力將得到鍛煉和提升，他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要讓學(xué)生了解了我國(guó)的好山好水好風(fēng)光，并通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入了解國(guó)土的特性和重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用生動(dòng)形象的圖片和視頻，以及貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更好地理解和感受到國(guó)土的魅力和重要性。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解一些地理概念和法律法規(guī)時(shí)，學(xué)生可能存在理解上的困難。此外，如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的道德判斷能力和社會(huì)實(shí)踐能力，也是我需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

然而，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。首先，我需要更加深入地研究教材，把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。其次，我需要提高自己的教學(xué)技巧，更加生動(dòng)有趣地講解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題一：填空題

題目：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子中的空缺部分：

“我國(guó)是一個(gè)擁有豐富自然資源和美麗風(fēng)景的國(guó)家，我們有______的大江，有______的高山，還有______的湖泊?！?/p>

答案：長(zhǎng)江、珠穆朗瑪峰、洞庭湖

解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)著名山川湖泊的掌握程度，通過(guò)填空方式引導(dǎo)學(xué)生回憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.例題二：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)地理特點(diǎn)中的“三山五岳”。

答案：三山指的是黃山、廬山、雁蕩山；五岳指的是泰山、華山、嵩山、衡山、恒山。它們是我國(guó)著名的風(fēng)景旅游勝地，具有獨(dú)特的自然風(fēng)光和文化底蘊(yùn)。

解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)我國(guó)地理特點(diǎn)的掌握，通過(guò)簡(jiǎn)答題的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

3.例題三：案例分析題

題目：請(qǐng)分析下列案例，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)環(huán)境的看法。

案例：某城市在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化，嚴(yán)重影響市民的生活。

答案：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自身做起，節(jié)約資源，減少污染，提倡綠色出行，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。

解析：此題讓學(xué)生結(jié)合案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

4.例題四：論述題

題目：請(qǐng)論述我國(guó)國(guó)土資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)的重要性。

答案：我國(guó)國(guó)土資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的幸福生活具有重要意義。合理開(kāi)發(fā)利用國(guó)土資源，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步；而加強(qiáng)國(guó)土資源保護(hù)，有利于維護(hù)生態(tài)平衡，保障人民的生存環(huán)境。因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重的原則，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

解析：