2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 18 富饒的西沙群島配套教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元18富饒的西沙群島配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元18富饒的西沙群島配套教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西沙群島富饒資源的想象力和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

4.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中所描繪的西沙群島美景，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛。

5.道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜家園的道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握生字詞：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠掌握“富饒”、“西沙群島”、“瑰麗”等詞語(yǔ)，并理解其含義。

（2）理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解課文《富饒的西沙群島》的主要內(nèi)容，描述西沙群島的自然環(huán)境和物產(chǎn)豐富。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在課堂上進(jìn)行分享。

（4）欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠欣賞課文中的美景描繪，培養(yǎng)審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞理解：對(duì)于一些生僻字詞，如“珊瑚礁”、“海參”、“大龍蝦”等，學(xué)生可能難以理解其含義，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解。

（2）課文長(zhǎng)句理解：課文中有一些較長(zhǎng)的句子，學(xué)生可能難以理解，需要教師進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，幫助學(xué)生理解。

（3）課文主題理解：學(xué)生可能對(duì)課文所表達(dá)的熱愛祖國(guó)河山、珍惜資源的主題理解不夠深入，需要教師通過(guò)講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（4）寫作技巧：課文中運(yùn)用了一些寫作技巧，如對(duì)比、排比等，學(xué)生可能不易察覺，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（5）保護(hù)環(huán)境意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過(guò)課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

舉例說(shuō)明：

以生字詞理解為例，針對(duì)“珊瑚礁”這個(gè)詞，教師可以結(jié)合圖片進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解珊瑚礁是一種由珊瑚蟲建造的海洋生物結(jié)構(gòu)，它具有重要的生態(tài)價(jià)值。再如，對(duì)于課文長(zhǎng)句理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，將長(zhǎng)句拆分成幾個(gè)短句，幫助學(xué)生理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

2.情景教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示西沙群島的自然環(huán)境和物產(chǎn)豐富，讓學(xué)生仿佛置身其中，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置課后任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于我國(guó)其他寶島的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，展示西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行生字詞游戲、課文接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

4.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《富饒的西沙群島》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道西沙群島嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其自然風(fēng)光和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹西沙群島的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，理解作者的表達(dá)意圖。

過(guò)程：

講解課文《富饒的西沙群島》的背景和作者簡(jiǎn)介。

詳細(xì)介紹課文中的主要內(nèi)容，如西沙群島的自然環(huán)境、物產(chǎn)豐富等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中所表達(dá)的作者對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛之情。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析與討論，讓學(xué)生深入理解課文的主題和寫作技巧。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的寫作手法，如對(duì)比、排比等，讓學(xué)生了解作者的表達(dá)技巧。

分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的美景描繪，并分享自己的感受和想象。

4.學(xué)生小組活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論或創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及如何進(jìn)行創(chuàng)作。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果或創(chuàng)作作品。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果或創(chuàng)作作品，包括話題的內(nèi)涵、特點(diǎn)及創(chuàng)作思路。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的背景、主要內(nèi)容、寫作技巧等。

強(qiáng)調(diào)課文所表達(dá)的作者對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛之情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國(guó)其他寶島的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，了解西沙群島的自然環(huán)境和物產(chǎn)豐富，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展：通過(guò)課文分析與討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)西沙群島美景的想象力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠感受到作者對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞課文中的美景描繪，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)美好事物的熱愛。

5.合作能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的社交技能。

6.創(chuàng)造力：學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作關(guān)于我國(guó)其他寶島的短文，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，提高寫作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)式教學(xué)法，學(xué)生能夠提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

9.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

10.寫作能力：學(xué)生能夠通過(guò)撰寫課后作業(yè)，提高寫作能力，鍛煉表達(dá)和組織文字的能力。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)要點(diǎn)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如西沙群島的自然環(huán)境、物產(chǎn)豐富等。

②關(guān)鍵詞：選取與課文內(nèi)容密切相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“富饒”、“珊瑚礁”、“海參”等，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。

③關(guān)鍵句子：提煉出課文中的關(guān)鍵句子，如“西沙群島是南海上的一個(gè)寶島?！钡冗M(jìn)行板書。

2.藝術(shù)性與趣味性

①板書形式：采用圖形、線條、顏色等元素，使板書具有視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

②創(chuàng)意插圖：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些與西沙群島相關(guān)的插圖，如珊瑚礁、魚類等，增加板書的趣味性。

③互動(dòng)元素：在板書設(shè)計(jì)中加入一些與學(xué)生互動(dòng)的元素，如提問(wèn)、回答等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

示例：

```

西沙群島

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|自然環(huán)境|物產(chǎn)豐富|

---------------------

|珊瑚礁|海參|

|魚類|鳥類|

---------------------

|“西沙群島是南海上的一個(gè)寶島?！眧

```作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.生字詞學(xué)習(xí)：要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握其讀音和含義，并能正確書寫。

2.課文內(nèi)容理解：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文《富饒的西沙群島》的主要內(nèi)容，重點(diǎn)描述西沙群島的自然環(huán)境和物產(chǎn)豐富。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“我心中的寶島”為題，寫一篇短文，描述自己心中的寶島，以及為什么喜歡它。

4.思維拓展：要求學(xué)生思考如何保護(hù)和利用西沙群島的自然資源，提出自己的建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，指出書寫錯(cuò)誤，并給出正確的讀音和含義。

2.對(duì)學(xué)生的課文內(nèi)容理解作業(yè)進(jìn)行批改，指出復(fù)述中的遺漏或錯(cuò)誤，并給出正確的描述。

3.對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，指出表達(dá)不清或語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給出修改建議。

4.對(duì)學(xué)生的思維拓展作業(yè)進(jìn)行批改，指出建議的可行性，并給出進(jìn)一步的思考方向。

同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在反饋時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們建立自信心。重點(diǎn)題型整理題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子中的空白處。

答案：西沙群島是南海上的一個(gè)（富饒）的寶島。

2.選擇題型

題目：下列關(guān)于西沙群島的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？

A.西沙群島位于南海

B.西沙群島氣候炎熱

C.西沙群島是一個(gè)荒涼的島嶼

D.西沙群島物產(chǎn)豐富

答案：C

3.簡(jiǎn)答題型

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述西沙群島的自然環(huán)境。

答案：西沙群島位于南海，氣候炎熱，是一個(gè)富饒的寶島。它的自然環(huán)境優(yōu)美，有美麗的珊瑚礁，豐富的魚類和鳥類。

4.論述題型

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述西沙群島的物產(chǎn)豐富。

答案：西沙群島的物產(chǎn)豐富，課文提到了珊瑚礁、海參、大龍蝦等生物。珊瑚礁是西沙群島的一大特色，它是珊瑚蟲建造的海洋生物結(jié)構(gòu)，具有重要的生態(tài)價(jià)值。海參是一種生活在海底的生物，它的身體柔軟，可以自由伸縮。大龍蝦是一種大型甲殼類生物，它的身體強(qiáng)壯，有一對(duì)大鉗子。

5.應(yīng)用題型

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，提出兩條保護(hù)西沙群島的建議。

答案：1.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，禁止在西沙群島進(jìn)行破壞性的開發(fā)活動(dòng)。2.加強(qiáng)對(duì)西沙群島的科學(xué)研究，了解其生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，制定合理的保護(hù)措施。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《富饒的西沙群島》這一課時(shí)，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法和情景教學(xué)法，利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件來(lái)提高教學(xué)效果。在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，我利用PPT和視頻資料展示西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解生字詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)生僻字詞的理解仍然不夠透徹，需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加注重生字詞的講解和練習(xí)。其次，在課文內(nèi)容講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文長(zhǎng)句的理解存