10 愛心的傳遞著 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

10愛心的傳遞著教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級（3）班

3.授課時(shí)間：2023年04月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在道德與法治學(xué)科的三個(gè)方面：價(jià)值觀念、公民素養(yǎng)、法治意識。

1.價(jià)值觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解愛心的重要性，認(rèn)識到愛心是一種美好的品質(zhì)，是人與人之間相互關(guān)愛的表現(xiàn)。同時(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白愛心傳遞的意義，培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛他人、樂于助人的價(jià)值觀念。

2.公民素養(yǎng)：通過教學(xué)活動，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的社會責(zé)任感和公民道德意識。培養(yǎng)學(xué)生具備尊重他人、關(guān)心社會、積極參與社會公益活動的意識，使學(xué)生們能夠在日常生活中展現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

3.法治意識：通過案例分析等方式，讓學(xué)生了解法律對于社會的重要性，認(rèn)識到遵守法律的必要性。培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，使學(xué)生明白法律是保障公民權(quán)益的基石，是社會公平正義的保障。同時(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解愛心傳遞的意義和價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和法治意識。

-引導(dǎo)學(xué)生將愛心付諸實(shí)踐，學(xué)會關(guān)愛他人。

2.難點(diǎn)：

-如何讓學(xué)生深刻理解并體會到愛心傳遞的重要性。

-如何培養(yǎng)學(xué)生在生活中實(shí)際應(yīng)用公民素養(yǎng)和法治意識。

-如何激發(fā)學(xué)生主動關(guān)愛他人、樂于助人的內(nèi)在動力。

3.解決辦法：

-采用情景模擬、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受愛心傳遞的力量，從而深刻理解其意義。

-通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生置身于真實(shí)情境中，提高公民素養(yǎng)和法治意識的應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的內(nèi)在動力。同時(shí)，教師進(jìn)行及時(shí)的鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-布置相關(guān)的課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過設(shè)定情景，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)和理解愛心傳遞的意義，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、分享和個(gè)人展示等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和公民素養(yǎng)。

-案例分析法：通過分析具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討法治意識的重要性，提高學(xué)生的法治意識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，以生動形象的方式呈現(xiàn)愛心傳遞的情景和案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動工具，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論。

-角色扮演活動：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色在愛心傳遞中的作用和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和公民責(zé)任感。

-小組討論工具：利用小組討論工具，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，方便學(xué)生分享觀點(diǎn)和共同探討問題。

-學(xué)習(xí)評價(jià)軟件：利用學(xué)習(xí)評價(jià)軟件，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)的反饋和評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我反思能力。

-實(shí)踐作業(yè)指導(dǎo)：通過提供實(shí)踐作業(yè)的指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“愛心的傳遞者”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“愛心的傳遞者”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“愛心的傳遞者”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛他人和傳遞愛心的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)關(guān)愛他人和傳遞愛心的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛他人和傳遞愛心的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)，掌握關(guān)愛他人和傳遞愛心的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛心的傳遞者”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“愛心的傳遞者”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影：《美麗心靈》、《當(dāng)幸福來敲門》、《阿甘正傳》等，這些電影中有許多關(guān)于愛心傳遞和關(guān)愛他人的故事，可以作為情感教育的素材。

-故事書：《愛的教育》、《小王子》、《哈里·波特》系列等，這些書籍中有許多關(guān)于友情、親情和愛的故事，可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考愛的真諦。

-公益活動：可以組織學(xué)生參加一些公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂和意義。

-新聞報(bào)道：可以讓學(xué)生關(guān)注一些關(guān)于社會正能量的新聞報(bào)道，如愛心捐助、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生了解社會中的正能量。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看一部關(guān)于愛心傳遞的電影，如《美麗心靈》，并引導(dǎo)學(xué)生思考電影中主人公是如何通過愛心傳遞來影響他人的。

-讓學(xué)生閱讀一本關(guān)于愛的故事書，如《愛的教育》，并鼓勵學(xué)生分享自己最喜歡的角色和故事情節(jié)，以及對自己的啟示。

-組織學(xué)生參加一次公益活動，如志愿者服務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂和意義，并鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受和體會。

-讓學(xué)生關(guān)注一些關(guān)于社會正能量的新聞報(bào)道，如愛心捐助，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些報(bào)道對自己的啟示和影響。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，可以讓學(xué)生思考一下，如何在日常生活中傳遞愛心，如何用自己的行動來影響他人。

-讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文，可以是自己親身經(jīng)歷的事情，也可以是身邊人的事跡，通過寫作來表達(dá)對愛心的理解和感悟。

-組織一次班級分享會，讓學(xué)生輪流分享自己關(guān)于愛心傳遞的故事或者感悟，通過交流來促進(jìn)學(xué)生對愛心的理解。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，可以讓學(xué)生思考一下，如何在學(xué)校中營造一個(gè)充滿愛心的環(huán)境，如何通過團(tuán)結(jié)合作來促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。

-讓學(xué)生嘗試寫一份關(guān)于如何營造愛心校園的建議書，可以包括一些具體的舉措，如組織公益活動、倡導(dǎo)關(guān)愛他人等，通過寫作來提高學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

-組織一次班級討論會，讓學(xué)生圍繞如何營造愛心校園展開討論，鼓勵學(xué)生提出自己的意見和建議，通過交流來促進(jìn)學(xué)生對愛心校園的認(rèn)識。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，可以讓學(xué)生思考一下，如何在自己的家庭中傳遞愛心，如何通過家庭的力量來培養(yǎng)孩子的愛心。

-讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于愛心家庭的故事或者感悟，可以是自己家庭的事情，也可以是身邊人的事跡，通過寫作來表達(dá)對家庭中愛心的理解和感悟。

-組織一次班級分享會，讓學(xué)生輪流分享自己關(guān)于愛心家庭的故事或者感悟，通過交流來促進(jìn)學(xué)生對家庭中愛心的理解。板書設(shè)計(jì)

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地展示本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括愛心傳遞的意義、公民素養(yǎng)和法治意識的重要性等。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字，使用關(guān)鍵詞和短語來突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有層次感，通過合理的布局和顏色搭配，使學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，例如使用圖形、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，例如通過有趣的故事、案例或者游戲等方式，將知識點(diǎn)融入到板書中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好相結(jié)合，例如使用孩子們喜歡的卡通形象、顏色鮮艷的背景等，使板書更加符合學(xué)生的審美和興趣。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，例如通過提出問題、設(shè)置懸念等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，例如通過提供有趣的任務(wù)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，例如通過提供練習(xí)題、總結(jié)知識點(diǎn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過故事、案例和視頻等方式引出課題，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問，幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，提供了拓展資源，及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀和思考問題時(shí)存在一定的困難，部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入。今后，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時(shí)存在一定的被動性和依賴性，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和獨(dú)立性。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真，需要更多的監(jiān)督和指導(dǎo)。今后，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠理解愛心傳遞的意義和價(jià)值，能夠表達(dá)自己對公民素養(yǎng)和法治意識的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

然而，本節(jié)課還存在一些問題和不足。部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和思考問題方面存在困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的課堂參與度和主動性還有待提高。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和獨(dú)立性。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生多參與實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生思考并寫下至少三個(gè)關(guān)于如何在生活中傳遞愛心的具體行動。例如，可以是如何關(guān)愛家人、朋友或陌生人的具體行為。

2.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)關(guān)于公民素養(yǎng)和法治意識的知識點(diǎn)，并用自己的話復(fù)述。

3.請學(xué)生選擇一個(gè)他們熟悉的愛心傳遞的故事或案例，簡要描述故事情節(jié)，并說明這個(gè)故事對自己在愛心傳遞方面的啟示。

4.請學(xué)生思考并寫下至少三個(gè)關(guān)于如何在學(xué)校中營造愛心校園的具體行動。例如，可以是如何組織公益活動、如何關(guān)愛同學(xué)等。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)關(guān)于價(jià)值觀念的知識點(diǎn)，并用自己的話復(fù)述。課堂課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我采用了提問、觀察和測試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解愛心傳遞的意義時(shí)，我通過提問的方式，了解學(xué)生對愛心傳遞的理解程度，對回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和解釋。在組織課堂活動時(shí)，我通過觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們在實(shí)踐中對愛心傳遞的理解和應(yīng)用能力，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。在課程結(jié)束時(shí)，我通過小測試的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情