Unit 2 TeachersDay Part B （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2Teachers’DayPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2Teachers’DayPartB。該部分主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)教師節(jié)的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述教師節(jié)的日期、活動(dòng)以及自己的感受；掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用；能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的事物和行為。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)日常交流的基本技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)答。通過(guò)對(duì)這些已有知識(shí)的鞏固和拓展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述教師節(jié)的日期、活動(dòng)以及自己的感受，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極探究，主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.教師節(jié)日期、活動(dòng)以及個(gè)人感受的描述。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.教師節(jié)文化背景的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)句型的靈活運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過(guò)引入不同文化背景的教師節(jié)視頻資料，幫助學(xué)生理解并掌握教師節(jié)的慶祝方式，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

2.通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，提供一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分運(yùn)用互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

講授法：教師將運(yùn)用系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握教師節(jié)的日期、活動(dòng)以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的教師節(jié)經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、填空練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬教師節(jié)慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)他們回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課教授：教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹教師節(jié)的日期、活動(dòng)以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的教師節(jié)經(jīng)歷和感受，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬教師節(jié)的慶?；顒?dòng)。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（5）拓展環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，如編寫(xiě)一段關(guān)于教師節(jié)的短文，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示教師節(jié)的日期、活動(dòng)以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放關(guān)于教師節(jié)的慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線詞典等，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)檢查自己的語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道教師節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于教師節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教師節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹教師節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教師節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教師節(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解教師節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹教師節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教師節(jié)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解教師節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的教師節(jié)慶?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教師節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)校生活的影響，以及如何表達(dá)對(duì)教師的感激之情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與教師節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表達(dá)方式、活動(dòng)安排以及對(duì)教師的祝福語(yǔ)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的表達(dá)方式、活動(dòng)安排等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師節(jié)的表達(dá)方式、慶?；顒?dòng)等。

強(qiáng)調(diào)教師節(jié)在學(xué)校生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于教師節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)方面：

學(xué)生能夠掌握教師節(jié)的表達(dá)方式，如“Teachers’Day”、“HappyTeachers’Day”等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述教師節(jié)的日期、活動(dòng)以及自己的感受。例如，學(xué)生能夠正確地表達(dá)：“Teachers’DayisonSeptember10th.Weusuallycelebrateitwithapartyandgivegiftstoourteachers.”

2.語(yǔ)言技能方面：

學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力將得到提高。通過(guò)觀看教師節(jié)的視頻、參與小組討論以及課堂展示等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。例如，學(xué)生能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“IthinkTeachers’Dayisagreatopportunitytoshowourappreciationtoourteachersfortheirhardworkanddedication.”

3.文化意識(shí)方面：

學(xué)生將對(duì)教師節(jié)的文化背景有更深入的了解，提高跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下教師節(jié)的慶祝方式，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化中的教育價(jià)值觀。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到：“Indifferentcountries,Teachers’Dayiscelebratedindifferentways.InChina,weusuallyhaveapartyandgivegiftstoourteacherstoshowourgratitude.”

4.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力將得到鍛煉。通過(guò)分析教師節(jié)的案例、討論教師節(jié)的活動(dòng)安排等，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。例如，學(xué)生在討論中能夠提出：“IthinkwecanorganizeasurprisepartyforourteachersonTeachers’Day.Wecanpreparecards,flowersandsmallgiftstoshowourappreciation.”

5.學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力將得到提升。通過(guò)小組討論、任務(wù)型教學(xué)等活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，與他人合作，共同解決問(wèn)題。例如，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，如：“Ithinkitwouldbegreattohaveateachers’talentshowaspartofthecelebration.Wecaninvitestudentstojudgeandgiveprizestothebestperformances.”七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了教師節(jié)的基本概念、組成部分和意義。學(xué)生能夠掌握教師節(jié)的表達(dá)方式，如“Teachers’Day”、“HappyTeachers’Day”等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述教師節(jié)的日期、活動(dòng)以及自己的感受。此外，學(xué)生對(duì)教師節(jié)的文化背景有了更深入的了解，提高了跨文化交際能力。通過(guò)小組討論和任務(wù)型教學(xué)等活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力也得到了鍛煉。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

請(qǐng)從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案。

1.Teachers’Dayisusuallycelebratedon__________.

A.September10th

B.October1st

C.December25th

D.January1st

2.WecanshowourappreciationtoteachersonTeachers’Dayby__________.

A.givinggifts

B.havingaparty

C.writingletters

D.Alloftheabove

（2）填空題：

請(qǐng)根據(jù)上下文完成填空。

1.Teachers’Dayisaspecialdaytohonor__________.

2.OnTeachers’Day,studentscanexpresstheirgratitudetoteachersby__________.

（3）問(wèn)答題：

請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

1.WhatdoyouthinkistheimportanceofTeachers’Day?

2.HowcanstudentsshowtheirappreciationtoteachersonTeachers’Day?八、典型例題講解1.題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述教師節(jié)的活動(dòng)。

答案：OnTeachers'Day,weusuallyhaveaparty.Wegivegiftstoourteacherstoshowourappreciation.Wealsowritecardstoexpressourgratitude.

2.題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的教師節(jié)活動(dòng)。

答案：MyfavoriteTeachers'Dayactivityisgivinggiftstomyteachers.IchoosespecialgiftsthatIknowtheywilllike.Ialsowriteaheartfeltcardtoexpressmygratitudeforalltheyhavedoneforme.

3.題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你如何慶祝教師節(jié)。

答案：OnTeachers'Day,Icelebratebymakingaspecialcardformyteachers.Ialsobringthemasmallgift,likeaplantorsomechocolates.Itrytoshowthemmyappreciationforalltheydoforme.

4.題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你如何表達(dá)對(duì)教師的感激之情。

答案：Iexpressmygratitudetomyteachersbywritingthemaheartfeltthankyounote.Ialsotrytoshowmyappreciationbybringingthemasmallgift,likeabookorsomeflowers.IletthemknowhowmuchIappreciatetheirhardworkanddedication.

5.題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述