2024年教師師德事跡材料（18篇）

年優(yōu)秀教師師德事跡材料（精選18篇）事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么關于老師師德事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關于老師師德事跡材料，僅供參考。

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇1）

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時間匆忙消逝，轉瞬間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)。”是啊，喜愛自己的本職工作，從自己喜愛的工作中感受歡樂，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動力。在工作中，我仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同志，關懷同學，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重；得到了同事的贊許，領導的信任。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，樂觀參與學校組織的校本培訓。在學習過程中，擅長積累閱歷，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以同學為主體，構建自學、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學，教給同學獨立學習的一條途徑。在課堂中作為同學學習的伙伴引導同學運用已獲得的規(guī)律性學問，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經(jīng)受學問形成過程總結規(guī)律，使同學在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅使同學學有所得，還激發(fā)同學自主學習的愛好，這樣的教學形式取得了良好的效果，同學的學習力量逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導同學，使同學在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、熬煉意志品質和培育嚴謹學風所產生的重要影響。我還注意課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求同學努力學習科學文化學問，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了同學喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育同學健全人格

我除負責教學工作外，還擔當班主任工作。班級工作仔細負責，要求同學做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育同學時，我始終把關懷、愛惜同學作為自己行為的最高準則。對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友，關懷愛惜同學，敬重同學人格，公平公正的對待每位同學，維護同學權益。對于后進生，熱心對待這些同學，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，急躁勸說，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導同學學習，把后進生原先落下的學問補回來，關心同學克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成果自然就提高。有的同學的學習信念不足，學習中遇到的困難也不敢問。樂觀找每個同學談心，關心他們解決困難，消退障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立深厚的師生友情。

為了對留守同學的狀況更加了解，常常和他們的家長電話溝通，和同學的.祖父母、外祖父母們溝通、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守同學時常進行心理輔導，解除同學的一些心理困惑，切實關心同學及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和同學自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。依據(jù)同學特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自我管理力量。

幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜愛一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠逃凉B透同學的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我樂觀在同學中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對同學進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培育。進而引導同學開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育同學從只會關懷自己的圈子里跳出來，學會關懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自己。

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強調老師為人師表。在教育的歷史進展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響同學。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學的進展、為了老師的進展、為了學校的進展，始終用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇2）

我叫__，29歲，中共黨員，__市__中學語文老師、班主任。轉瞬間，我已經(jīng)在中學教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來，做為一名年輕老師，我靠著對教育事業(yè)的劇烈責任感，把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上?？恐磺皇钢静挥宓男拍詈蜔岢?，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的喜愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實際行動仔細踐行重要思想。工作中曾多次被評為“__市模范班主任、區(qū)級骨干老師、教科研先進工”的稱號，多次在學校組織的“民生杯”優(yōu)質課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領導和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟斪餍蹅サ氖澜缛ビ懻?，在每一個平凡的微小處發(fā)覺工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳播開來，讓平凡不平凡?！笔俏业男艞l。現(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻。

九年來，面對我的同學，我心愛的教育事業(yè)，我始終堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。堅持每天早來晚走，常常深化宿舍、晚補，了解同學第一手材料。與同學同勞動、同學習、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。大齡結婚，未請一天婚嫁;孩子誕生，未耽擱一節(jié)課。

二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

對一個語文老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不行或缺的學養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的力量，逐步形成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學的魅力。

為了避開專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的機會，比如：我常常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在農村任教期間，學校對語文綜合性學習上的討論始終是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個綜合性學習內容“世界何時鑄劍為犁”熬煉了自己，受到了領導老師的全都好評。另外，我樂觀參與各種培訓，曾經(jīng)多次自費到省內的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕老師快速把握了語文教學基本理念，也被評為“教育科研先進工”等稱號。

三、深化討論，提高教學境界

在日常工作中，教育教學的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學始終是我追求和努力的方向。

課堂是教學討論的主陣地。我會討論每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，與老師們共同研討。在長期的語文教學中，始終堅持落實三個方面：情趣、發(fā)覺、培植。用語文課堂的情趣培植同學語文學習的情趣，借助語文的視角關心同學發(fā)覺生活的情趣并能轉變生活的品位；擅長發(fā)覺同學的學習特色并強化為同學學習的自信；培植終生學習和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學習作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動地開展。

四、樂觀探究，討論教育方法

經(jīng)過多年的實踐與討論，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下工夫。

嚴格要求同學，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我特殊注意良好行為的養(yǎng)成。如仔細細致的學習習慣、樂觀主動的勞動習慣、熱忱開朗的文明禮貌習慣，有序參加的活動習慣。在日常的工作中，我常常實行“做榜樣、教方法、急躁帶、準時評、時時查”的方法訓練同學的行為，比如：有的同學來自5、6個學校，習慣差異特別大，從開學的第一天起，就時特殊留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關掉了，做完操之后就馬上表揚，誰上課姿態(tài)端正，也點名表揚讓大家學習，誰給班級扛了純潔水，更是掌聲鼓舞，誰的作業(yè)仔細潔凈，也決不吝嗇溢美之詞……當然，對于不好的，我多是指消失象，不在班里點名批判，嚴峻的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點，并制定下周的工作目標，培育同學習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態(tài)。

做這些工作，肯定需要腿勤，多進班，走到同學中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關系才會融洽；眼勤，勤觀看，了解同學的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，常常和同學談天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思索。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補我們閱歷的不足和才智的缺陷。

“細”即班級管理、同學教育工作扎扎實實，從微小的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標，三年我要實現(xiàn)什么？在起始時必需要有一個完整的工作思路，我要清晰我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最終做什么？通常我把目標定位為：要培育孩子做一個有修養(yǎng)的人，培育他們良好的學習習慣，把握良好的學習方法。每節(jié)課上課前，同學們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關乎到同學好習慣的培育。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必需扎扎實實做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關系，使孩子自覺地學習。我細心設計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真實地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的很多家長淚流滿面，家長的殷切盼望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學新方法，我自制了“同學評議表”，班里進行了“誰與爭鋒學習評比”等來激勵他們勇往直前。

面對時代給予的使命，我感到對同學、對事業(yè)的喜愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應當體現(xiàn)在進行制造性的勞動上，要“愛”也要“活”。

現(xiàn)在的同學越來越有共性，教育他們假如僅僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)分對待。比如：一次同學問我，為什么對王懷宇同學違反紀律是就很少進行一些懲處呢？我就告知他，由于王在學校時常常是由于違反紀律在老師角落里罰站，需要給他機會和愛??！

我校是一所寄宿制學校，同學吃、住、學都在學校，學校就是他的家。需要老師關愛，有些同學很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親同學。就更需要老師擔負起同學生活、學習方方面面的關心和引導，這沒有對同學的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的同學，如阿爾山的、黑河的等，他們一學期才能回家一次，生活就需要老師特殊的關愛，五一，十一放假的時候，我就把他們帶回家，帶他們去買衣物，讓他們通過和家里的父母進行溝通，離開的時候將他們送上火車。家長對此特別滿足。

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春，我把心中所用的溫情化成很多份愛心奉獻著我的同學；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普一般通的中學老師，但我情愿把我的真誠、愛心全部奉獻給我所喜愛的黨的教育事業(yè)。

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇3）

我叫小李，富縣羊泉初級中學老師。參與工作已有十二個年頭。自參與工作以來，始終擔當英語教學工作。在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘著、同時也歡樂地成長著……

一、靜心教書、潛心育人

自參與工作第一天起，我就明確地知道自己是一名老師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越喜愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自同學的寵愛、家長的好評和同事的艷羨。這些足以讓我產生滿意感。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動好玩，我在備課中傾注了許多心血；課堂上從不輕易否定同學的觀點，有的只是循循善誘；為了關注同學的生命本質，我總是在教給他們學問的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和同學一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝愿中感受西方文化并獲得最真實的感受。每節(jié)課都給每一個同學一次回答問題的機會，公平對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個同學堅固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當今的社會不斷學習才是進展的硬道理。尤其是身為老師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除連續(xù)加強自身專業(yè)學問的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的好處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱忱奔跑在新教育路上的.朱永新；還是名聲顯赫卻仍舊堅守教學第一線的李鎮(zhèn)西；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我漸漸進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我信任自己定會是一個好老師的。

三、關愛同學、幸福成長

作為老師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與同學共同成長的樂趣，時刻收獲著同學帶給我的點滴幸福。不管是剛參與工作的天真活潑，熱忱奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與同學融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石巧霞、任紅等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒留意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆同學李雪的母親告知我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的愛好；05屆同學任瑩、宋海燕等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)覺。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多熬煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參與縣級賽教歸來時，李兵等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得烏黑、聲音嘶啞只為預備下午的歌詠競賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的同學周慧敏在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我談天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是仔細傾聽和適當建議；我的兩個強子（張強和王強）雖不同班級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時消失兩個人的名字。其實，老師對同學的愛同學會永久記在心里。今年畢業(yè)班同學照相時，我的同學馬小倩緊緊地貼著我的臉，楊英英、張悅則大膽地摟著我的腰，使我有點震動（鄉(xiāng)村同學不會這樣大膽）的同時，體會到了同學對我的好。

這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一排列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。或許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最寶貴的財寶。

路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛同學。由于我是老師，我要做一個好老師！

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇4）

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”.正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇老師這個行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，使我最終如愿以償成為了一名老師，令我感到無比的光榮和驕傲。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實踐，模范履行職責，無私奉獻，喜愛同學，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔當班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑д撸I路人而一貫奉行的工作作風。作為一名老師，我時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做同學的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個班主任老師，應“不以善小而不為”,應從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓同學，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力氣?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力氣是無窮的”.我要求同學做的，自己必需先做到，不允許同學做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對同學實施教育，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。

二、關懷同學，循循善誘

有句話說得好：“你的孩子，我的同學，你親我更愛！”真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上賜予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉化工作。我班有一個叫陳昱帆的同學，紀律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學鬧不和，欺侮小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最終，我試著查找他本人身上的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，就準時表揚，然后還會微笑著對他說：“今日作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓舞他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習成果有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這也許是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到同學的歡迎和喜愛。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力氣吧！

三、不斷學習，追求卓越

隨著時代的進展，人民對老師的要求越來越高了。特殊是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名老師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，樂觀主動地參與各種崗位培訓和高校教育連續(xù)學習，想方設法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新學問，接受新的教育理念，仔細學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。由于我堅信，要想給同學一杯水，老師必需要有一桶水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛?因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質疑問難的方法，有效地喚醒同學的創(chuàng)新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學的想象力，進展同學的創(chuàng)新思維，讓同學在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學校領導、全校老師的大力支持和關心下，我在教育教學中取得了一點點成果：所擔當?shù)膶W科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻我畢生力氣，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮盼望展翅飛行。

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇5）

小董，男，學校一級老師。1977年誕生，1996年畢業(yè)于洛陽師專體育系，同年參與工作，任南街學校體育老師至今。我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向同學。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地?；叵脒@15年，一路走來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的工作崗位上悄悄地付出著。曾擔當學校少先大隊輔導員7年，榮獲“濟源市優(yōu)秀少先隊輔導員”的稱號；多次在學校生體育競賽中獲得“市優(yōu)秀教練員”、“市優(yōu)秀裁判員”的榮譽。2022年二月榮獲濟水辦事處“文明老師”的稱號。

一、喜愛本職工作，愛崗敬業(yè)做奉獻。

本人喜愛祖國、喜愛人民，擁護中國共產黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，仔細貫徹落實科學進展觀，模范遵守法律法規(guī)和教學紀律。嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，具有較高的教育法制觀念，具有高尚的道德情操，教育行為規(guī)范。

15年來，每周上課都在18節(jié)以上。每天早上下午籃球訓練，風雨無阻，任勞任怨。聽從上級領導的安排，對學校交給的任務能盡職盡責地完成。從走上教育崗位的第一天起，就堅守在教學第一線。

二、模范遵守社會公德和《老師職業(yè)道德規(guī)范》。

做到嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻留意自己的言行舉止。做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容干凈。使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做同學的表率，給同學樹立一個好的榜樣。老師是同學的榜樣，一言一行都會影響同學的成長，必需言傳身教相結合。在詳細的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對同學熱心、急躁、貼心，不卑視同學，對同學一視同仁，發(fā)覺同學進步之后，準時表揚，激發(fā)同學的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

多年在學校的考核中獲得師德優(yōu)秀老師的稱號。

三、加強自身學習，努力提高業(yè)務素養(yǎng)。

有劇烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新。能自覺學習各種教育理論，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，大膽轉變教育觀念，把提高自身素養(yǎng)放在首位。工作中我仔細閱讀與自己業(yè)務有關的書籍、雜志和報刊，并從中摘錄一些對自己有用的東西，并樂觀學習新的課程標準，把握課程的基本理念。樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課堂。根據(jù)新課程的標準，全面實施教育、教學工作。

在擔當學校少先大隊輔導員期間，通過召開少先隊會議、組織主題活動、開展文明體驗等形式來培育同學良好的行為習慣。并榮獲“濟源市優(yōu)秀少先隊輔導員”的稱號。

為了上好每一節(jié)體育課，我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動和場地。使同學在多方面得到熬煉和進展。在低年體育課中我支配了各種嬉戲來引導同學如何上好體育課；中段同學我主要是將教材融入嬉戲來潛移默化的培育同學的技能水平。高段同學我主要以提高同學運動力量，技能技術水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的寵愛。喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習愛好，同時也激發(fā)了我的工作熱忱。

在進行課堂常規(guī)教學的同時，我還負責?；@球女隊的訓練。我對同學們進行了深化討論，急躁輔導。在訓練的過程中，我明白勤勤懇懇做事、踏踏實實做人是最重要的，也正是由于如此，多次在學校生體育競賽中我獲得“市優(yōu)秀教練員”的榮譽稱號，也得到了校領導的充分確定。

四、喜愛同學，樹立高尚的道德情操。

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī)；喜愛同學，以同學進展為本，敬重同學人格，能夠了解同學和討論同學，我喜愛那運動場上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對待，不體罰或變相體罰同學；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高同學身體素養(yǎng)的同時，注意同學心理素養(yǎng)的健康進展；我在工作中注意改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系，相互關心，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注意身教。對自己的要求力爭達到最好。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是春蠶、是蠟燭。而我更情愿做一個傳遞者，把學問、愛和思想傳遞給每一個同學。作為一名基層教育工，我深深地愛著老師這個崗位，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們的健康成長，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育，并情愿為此奮斗一生！

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇6）

伴隨著六月的似火驕陽，伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學年，這個學期中有苦有甜。

我愛孩子，愛這份工作。每個人都不盼望身體上附著著其他的味道，而我有時主動去處理拉褲子的幼兒，仔細的為他清洗每一個地方；在生活中有時我會冒冒失失，而在缺乏自我愛護意識的孩子中時，我睜大了警惕的雙眼；有時也我會傷感郁悶，而孩子難受了，我會給他一個暖和的懷抱。從開學初期，我為了讓孩子們輕松的度過焦慮期，脫口而出的“兒子、閨女”讓他們驚呆了，一開頭還有質疑，然后偷偷的笑，最終習慣的聽著。每當我叫“兒子、閨女”的時候，都能聽到他們悅耳的應答，能從他們的目光中看到對我的依戀，雖然沒有人叫我“媽媽”，但也沒有人拒絕我對他親昵的稱呼。這就夠了，甚至已經(jīng)超出了我作為一名老師所付出的一切。

我特別感謝幼兒園給了年輕的.我一個機會，讓我擔當小二班的班長，使我的力量得到了充分的熬煉，我感到這個機會帶給我的最大收獲，就是更加成熟。

初我對自己很不自信，尤其是小班，覺得班長責任重，許多小班班長的工作我都不了解。然而真正干起來后，在有閱歷的同事們關心下，我努力地了解小班班長在管理班級的技巧，同時我很輕松地地完成了班級方案、班級總結、幼兒進展評估、家長園地等多項材料，和配班能協(xié)調地協(xié)作了。我專心地與每一位家長爭取溝通，用交談、打電話、發(fā)短信等多種方式與家長溝通孩子的狀況，促進家園之間的合作，我的真誠和細心得到了家長們的確定和歡迎。

我教學力量增加了，在諸位前輩毫無保留的指導和關心下，我在教學中能夠進行教態(tài)自然親切的有個人風格的教學活動，并能達到肯定的教學效果。我著力于培育小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的力量，所以在活動時留意營造活潑自然的氛圍，仔細在活動中貫徹《指南》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機會，多多賜予孩子鼓舞和表揚，關心孩子從小樹立自信。許多家長都反映：原本內向的孩子活潑、開朗多了。

另外我仍仔細完成教學工作，我的教學有方案，有預備，準時小結，定期總結反思，在活動中融入了我自己的思索和創(chuàng)新。

在上班期間，我盡量不遲到，下班從不早退，平常不任憑外出，堅守在工作崗位，履行工作職責。

我樂觀參與園內外的各項活動，仔細地接受并完成園領導交予的任務。我在園內競賽中獲得名次，我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評，在領導的引導方向對主題板及環(huán)境有了更深的了解及設計的意義。同時，在6月家長半日觀摩活動中能得到家長的全都好評。

當然，金無足赤，人無完人，我的身上還存在許多缺點，在以后的工作中我會有針對性地改正。為了發(fā)揮我的特長，實現(xiàn)自我價值。我要著眼于將來，在接下來的日子里，不斷地充實自己，對自己提出新的要求，英勇地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績。

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇7）

我來到佃莊工作已經(jīng)11年了，期間在中學任教過，擔當七班級班主任，任英語課、美術課和生物課。在學校任教過，擔當二班級班主任，任二班級數(shù)學，三班級數(shù)學，三到六班級英語。今年又到碑樓學校進行工作。擔當二班級班主任，任語文和四班級英語。不管在哪里工作，不管兼任什么課。我覺得都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校內內，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普一般通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，怎樣一般都無怨無悔。

一、輸送關懷，收獲歡樂。

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名老師，在領受這些漂亮光環(huán)的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，我努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每

一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的是一個共性特殊的孩子史相卿，可能由于小時候失去親生母親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的留意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達出我對他的寵愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去摩挲他一下。課堂上他只要一舉手我馬上找他發(fā)言。在校外遇到他，我都和顏悅色地問他做什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關懷，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔憂他會走多遠，由于我始終在他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜愛上學，喜愛這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的.歡樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

二、揮灑愛心，收獲感謝

在我的從教經(jīng)受中，我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學變得更加優(yōu)秀，點燃同學學習的盼望。正由于這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難受的時候，細心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我。二班級的孩子中

有一個女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理，所以在剛到我班的時候我就特殊的關注她。提示她上課中需要去廁所時不用和老師說可以直接從后門出去。提示她天冷了多穿衣服。提示她勤洗手、臉。還常常教育班里的同學要愛惜她關心她。就這樣，毅曼有一次不當心還是尿褲子了。同學在第一時間告知了我。我不假思考的讓她把臟衣服脫掉。讓她先在我屋里休息。連忙通知家長送衣服來。家長來后看到毅曼坐在被窩里，特殊感謝。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力氣的源泉，使我們的工作更精彩。得到家長的認可也是我們工作價值的體現(xiàn)之一了。

三、播種急躁，收獲盼望

其實，我在敲下上面八個字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得說一下李家誠同學。這個心理年齡認知力量偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也由于他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里預備，結果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調動，作業(yè)完不成，就中午留下我陪著他寫，剛開頭四非常鐘才能完成，然后，三非常鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。后來我就把他調動講桌下面的位置，我好時刻觀看著他。同時給他支配自制力最好的同桌，讓同桌關心他。小伴侶看著他寫與我看著他寫，其速度不行同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難過。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明特別吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小伴侶玩。每天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多熟悉一個字也好，就是這樣樸實的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成果進入我班時，期中47分，期末66分?！安环e硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。我信任，我的急躁，他的急躁，就是他勝利的盼望，也是他成長的盼望，更是他家庭的盼望。

四、低調淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常想，我們作老師的，每天教育同學，我們也應當捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和諧相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導安排的任務面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。老師任重而道遠，而我只是千萬老師中最一般的一名，我將連續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地悄悄無聞地工作。

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇8）

陳__，男，炎劉中心學校一名普一般通的學校老師。20__年畢業(yè)安排到船漲學校執(zhí)教，一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差，但他喜愛教育事業(yè)的心總是酷熱的，始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學一線，并始終擔當班主任工作。20__年他調往炎劉中心學校，這更堅決并加大了他對教育教學工作的投入，當年他就獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。多年來，陳老師的工作得到了教育主管部門的充分認可：20__年被評為縣“百名優(yōu)秀班主任”，20__、20__、20__、20__年均被評為鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德標兵或優(yōu)秀班主任，20__年被評為縣級控流先進個人。成果更是一種動力，他在書房里為自己寫下一副“座右銘”——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔，甘做百花叢中一園丁。

12年來，從學識到實績，從力量到態(tài)度，他努力地詮釋著新時期一名優(yōu)秀青年老師所應具備的素養(yǎng)。陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去，從教以來，他時刻品嘗著它、踐行著它，當然，在經(jīng)濟大潮中，陳老師也感受到了“物質基礎”在生活中的作用，曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過上殷實生活，讓他記憶最深刻的是在20__、20__年期間，那時，孩子尚小，愛人下崗，父母年邁，經(jīng)濟的壓力有時真讓他喘不過氣來，常?？吹洁秽淮傅呐畠?，步履蹣跚的雙親，重病在床的爺爺，加之妻子的嘮叨，他也曾遲疑過、彷徨過，盼望能有機會掙取更多的錢幣。20__年秋，已在浙江辦學的原同事邀請他加盟或高薪誠聘，但被陳老師婉言謝絕。

他說：每當我想起那一雙雙渴求新知的眼睛，對教育的執(zhí)著，對同學的愛，總能讓我重新擺正自己的位置。有了明確的工作方向和工作動力，辦公室里消失最早的身影肯定是他，下班后鎖門的也肯定是他。同事們戲稱他為辦公室主任，他只是淡然一笑，由于他深深地知道“教書育人”、“文以載道”沒有時間做保證，那只能是句空談、唱高調罷了。對待同事，他賜予真誠；對待同學，他付諸真愛；對待集體，他視為己家。身正心直及良好的社會印象讓他贏得了校領導的信任，同事的好評，家長的贊許。

正所謂“活到老，學到老”，陳老師從20__年畢業(yè)于壽縣師范，時至今日，學習未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。自20__年后有幸觀摩過全國特級老師于永正、孫雙金、高林生等大師的`課堂教學，讓他深刻感受到語文課堂教學的魅力，及給同學帶來的藝術享受。每次觀摩后，他都如獲珍寶，為此他從未放棄過對業(yè)務的鉆研，對新教育理念的感悟，對新課程的探究，對自身文化素養(yǎng)的提高。教給同學一杯水，自己必需具備一桶水，扎實的專業(yè)學問、豐富的學問容量是教好書的根本。因此陳老師在不斷提高自己，20__年通過自學考試獲得漢語言文學?？疲?0__年獲得本科學歷，在此期間，他還閱讀了大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的教學論文，先后在縣、市級獲獎，其中教學論文《問渠哪得清如水，為有源頭活水來》獲得中國小語會作文教學評比二等獎，論文《讓學校生的習作走進生活》在CN刊物上正式發(fā)表。除了自身的閱讀、寫作之外，他更注意把所學學問用在輔導同學身上，20__年輔導李名華同學獲“迎奧運樹新風”征文縣級二等獎；陳晨同學《月到中秋格外明？》獲平安征文市二等獎，《三代人的童年》獲改革開放30周年征文縣級二等獎等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實的專業(yè)基礎學問，在三尺講臺上我表現(xiàn)的駕輕就熟，教學技巧游刃有余，教學藝術獨樹一幟。每學期他都要上一堂公開課，同事們愛聽他上課，老師們說聽他的課不僅受益匪淺，而且身心上也是一種享受。

作為一名老師、一名共產黨員，一名班主任，關懷同學，愛惜同學，不僅只體現(xiàn)在教學上，還要在生活中把同學當作自己的孩子看待。記得那是20__年還在“村小”的一個夏天中午，陳老師像平常一樣早早的來到了學校，正在辦公室批改作業(yè)，突然有同學報告，鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋，把頭狠狠地撞在臺階上，立刻血肉模糊。當時，學校沒有車輛，愛生的本能使他毫不遲疑地抱著受傷的同學向校外沖去，一個人攔車趕忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院，掛急診、交費、拿藥，跑上跑下，醫(yī)生當時還以為他是孩子的家長。教學中，陳老師用真心去愛自己的同學，用實際行動培育孩子們“只有真誠才能換來真誠”，“送人玫瑰，手留余香”這種意識，潛移默化的影響中。他的實際行動讓同學自然把這種愛傳承下去，2022年汶川特大地震發(fā)生后，他所帶的四（2）班樂觀帶頭捐款，為災區(qū)小伴侶盡了一份綿薄之力。

一個上進的人是不會有滿意的。盡管陳老師在各項表現(xiàn)已得到了大家較為充分的確定，但他絕不會以此居功而沾沾自喜。他說：“我會把自己歸位在新的起跑線上，會一如既往地探究、進取。我信任我會用我的言行影響著其他老師，特殊是年輕老師，成為他們學習的榜樣。我更堅信我的最大勝利還是在將來！”

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇9）

鄭__，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工高校電子與通信工程專業(yè)，2022年起在__學院計算機科學與信息工程系擔當教學工作，現(xiàn)擔當通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習，提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

一、從基礎做起，愛崗敬業(yè)

x年兼任計算機系教學干事職務，負責系里一切和同學有關的教學工作，如高校外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考支配，補考支配，考試時試卷的分發(fā)，教務系統(tǒng)中教學方案的錄入、修改、課表的支配，全部班級課程成果的錄入及成果單的打印，與教務科的日常聯(lián)系，任課老師的串課、調課的受理及與同學信息的傳達等，在擔當教學干事職務時，本著全心為老師和同學服務的思想干好每項工作，這段經(jīng)受使我對整個教學方案及課程的支配和設置有了特別具體的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。

二、投身教學事業(yè)，勇于探究

從2022年工作至今始終從事全校非計算機專業(yè)的《高校計算機公共基礎》課程的教學和系內專業(yè)課教學工作，所擔當過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機平安技術》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機幫助教學》、《面對對象程序設計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學工作中，時刻要求自己做到堅固把握所授學科的基本理論學問，熟識相關學科的文化學問，不斷更新學問結構，精通業(yè)務，細心施教，把握好教學的重點難點，仔細專研教材，探究教學規(guī)律，常常與資深老師進行探討，準時進行總結與反思，并從中獲得了豐富的教學閱歷。在工作中能夠仔細對待每一堂課，受到了同學和老師的全都好評。

曾參與__學院組織的第三屆青年老師優(yōu)質課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成果。

三、勇?lián)負?，為專業(yè)進展保駕護航

(一)計算機公共課教研室主任工作

2022年9月——2022年9月?lián)擾_學院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責__學院全體非計算機專業(yè)同學的高校計算機公共課的管理和教學工作，由于始終擔當該課程的教學工作，而且還具有教學干事的經(jīng)受，所以能夠很快的進入角色，并勝利的對《高校計算機公共基礎》課程的考試形式及課程內容的設置等進行了改革，實現(xiàn)了重實踐、輕理論的教學模式，并根據(jù)學校的號召，勝利的完成了公共課教研室所負責的三門課程網(wǎng)上課程的建設和使用工作。

(二)通信工程專業(yè)教研室主任工作

2022年，我院申請勝利并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開頭正式招生，由于工作需要本人從2022年9月開頭擔當計算機科學與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領域中，我將保持以往勤奮、仔細的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業(yè)學問，提高綜合素養(yǎng)力量，力爭在新的工作領域制造新的佳績。

四、更新觀念，樂觀探究教育方法

(一)潛心鉆研，提高自身科研力量

在教學工作中，本人仔細總結，樂觀探究教學方法，樂觀主持和參與科研活動，從工作至今共參與校級和省級課題10余項，主持校級課題1項;發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參加出版教材3部，具有較強的科研開發(fā)和合作力量。

在工作期間樂觀參與各種培訓，以提高自己的綜合素養(yǎng)力量，如各種校本培訓、TRIZ理論培訓、高校老師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。

2022年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨干老師。

(二)治學嚴謹，指導同學走向勝利

由于始終擔當一線教學工作，從2022年開頭進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業(yè)論文指導工作，至今共指導畢業(yè)生46人，在指導畢業(yè)設計過程中，做到嚴謹仔細，受到了同學的全都好評，同時對自身的科研開發(fā)力量也有了顯著提高。

(三)注意實踐，做同學的良師益友

除了自身科研外，在業(yè)余時間還樂觀主動指導同學進行各項課外科研活動，狀況如下：

1.20__年指導同學參與第八屆中國聯(lián)通K-工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省高校生創(chuàng)業(yè)方案競賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導老師”稱號;

2.2022年指導同學參與中日俄韓四國TRIZ研討會;

3.2022年指導同學參與其次屆全國“TRIZ”杯高校生創(chuàng)新設計大賽;

4.2022年擔當我院計算機學會社團指導老師，2022年獲得優(yōu)秀指導老師稱號;

5.每年指導同學參與全國信息技術大賽。

五、同學工作，細致入微

響應學校號召，2022年9月本人主動申請擔當2022級電子商務班班主任一職，該班畢業(yè)后，于2022年又擔當20__級計算機科學與技術1班和20__級網(wǎng)絡工程班班主任，在擔當班主任工作期間，根據(jù)計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：

1.為全系同學開展各種主題的講座。

2.制定班級班風建設方案，依據(jù)我班同學的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。

3.常常深化班級，準時了解同學上課狀態(tài)。

4.常常深化寢室，從生活方面了解關懷同學。

5.定期開展各種主題鮮亮的班會，內容涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴厲?考風考紀、校內食品平安、寢室平安、違紀同學班級民主評議、實習動員、高校外語四六級考試精神及要求傳達、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。

6.常常與各種“問題同學”進行談話，其中包含的“問題”同學主要有：學習不樂觀、不努力學習的同學，思想有壓抑的同學，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的同學，心理內向、不知如何與人交往的同學，考試作弊的同學，使用違規(guī)電器的同學，不注意個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的同學，曠課次數(shù)較多、無故曠課的同學，家庭遇到變故的同學，父母常年臥床的同學，身體不好、有心臟病的同學，每位班干部等等，只要是我認為可以通過溝通賜予他們關心的同學，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我了解了當代高校生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行了談話，并對情節(jié)嚴峻的同學準時與其家進步行聯(lián)系。

班主任工作使我對同學有了更進一步的了解，我學會了站在同學的角度思索問題，通過與他們的溝通，我發(fā)覺了當代高校生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了很多，對我以后的同學管理工作和教學工作也有著特別大的關心作用。

在擔當班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。

六、精神飽滿，迎接各項檢查

2022年我院共完成兩項評估工作，狀況如下：

(一)國家合格本科院校評估工作

我校全體老師，在學院領導宏觀調控下，做足做實每項工作，一方面幫助相關人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員，仔細完成自己所負責的工作;第三作為一名一線老師，做到仔細備課，在教學中查找較好的教學方法，在符合同學學習需要的同時，做好接受評估專家組聽課的預備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優(yōu)秀成果，在本次的評估工作中，使我熟悉到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細致仔細，不要求快只做表面文章。

(二)黑龍江省一般本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估工作

作為一所高校由于擔當公共計算機課程的教學工作，2022年本人所在的計算機科學與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《高校公共計算機課程》的專項評估工作，由于自己當時擔當公共課教研室主任職務，在工作期間，工作仔細負責，留意日常教學工作的整理與總結，在本次評估中，幫助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿足的結果。

這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇10）

小麗，女，現(xiàn)是和平中學一名一般的中學一級老師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村學校任教語文老師五年，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范高校漢語言文學專業(yè)，當年9月調入和平中學，因學校需要，靠著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學老師13年，并成為學校數(shù)學教學能手和一線老師，直到2022年，崇左市將地理科納入中考科目，學校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗力量，經(jīng)多方選擇和物色，將本人列為地理科培育人才和骨干老師，兼上數(shù)學和地理，2022年正式任教地理科兼地理組教研組長，從今地理組如虎添翼，插上超越幻想翅膀，2022——2022年，2022——2022年連獲崇左市中考地理科教學質量二等獎，打破了和平中學地理科教學質量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結如下：

一、堅決抱負信念

1973年，本人誕生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不簡單，大多都讀到學校三班級，五班級已很少，上學校讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在很多晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避開不了周邊人稱贊。正由于讀書機會不易，所以我非常珍惜讀書時間。從學校到中師，始終是父母的傲慢，每科成果基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親常常作為家長代表發(fā)言。學校畢業(yè)時以優(yōu)異成果作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名老師的幻想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把老師當作自己一輩子細心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學到學問，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用學問和才智轉變愚昧和貧困。20年過去了，也曾經(jīng)由于抱負與現(xiàn)實的差距感到埋怨，甚至絕望過，但由于堅守心中當時的抱負信念，從沒放棄對抱負的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也歡樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就同學就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為很多個家庭負責，更是為自己良知負責！

二、如春一般的教育

1、愛惜每一位同學。魯迅說過：“教育植根于愛?！蔽乙舱J為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育賽過任何一種教育。許多老師在描述自己對同學的愛惜時，都愛用“對同學無微不至的關懷，細心的照看?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開同學會空虛，分別了會惦念，猶如自己的孩子般，有困難時救濟，有苦惱時開導，有懷疑時一起探討學習，他們快樂自己感到勸慰，既是他們的老師，又是他們的伴侶。

2、對同學寬容，嚴愛相濟。常常聽到許多老師埋怨，同學懶散，同學不聽課，同學不寫作業(yè)，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大緣由是由于我們在教育工作中失去了對同學的理解，急躁，信任和寬容導致的。由于沒有了急躁，寬容，理解信任，我們變得簡潔粗暴，失去了愛心更不情愿走進同學內心世界了解他們，把他們消失的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結到同學身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠，狠批同學，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵同學。這樣的教育讓同學累了，麻木了，緘默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，同學只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發(fā)，允許同學共性充分流露，允許同學愛好愛好自由進展。所以，對同學犯下的小錯誤要以寬容的心善待同學，并以期盼的目光去等待他們進步。這樣既讓同學感到親切暖和，愛護同學自尊心，也體現(xiàn)了老師寬大的胸懷。

3、學會從不同角度賞識同學。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正由于如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。許多老師由于應試教育，追求高分，凡是成果不突出，就覺得這個同學一無是處，看不到同學身上其他優(yōu)點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀同學心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個同學，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批判，有時被體罰，反正地理成果始終幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要轉變自己學習地理態(tài)度。我告知他，我愿意關心他，并和他一起學習。

三、教育勇于進取創(chuàng)新。

1、教育觀念與時俱進，不行墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深化，新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、熟悉觀等的不斷變化，促使廣闊老師必需打破傳統(tǒng)教學的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探究出適合同學人生觀、價值觀以及熟悉觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光線。課改核心理念有六點：

（1）提倡以同學的進展為本。

（2）提倡課程結構的均衡性。

（3）提倡課程內容的現(xiàn)代化。

（4）提倡學習方式的變革。

（5）提倡進展性的課程評價。

（6）促進課程的民主化。為了很好的完成課改，作為老師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高老師上課藝術，不斷轉變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，相互溝通。

2、教學上注意總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結：

（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。

（2）課堂反饋。來自同學課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，準時總結反思不足之處，并加以完善。

（3）來自同事看法反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。

（4）來自家長反饋。由于自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。

3、整合學問力量強，教學針對性強。從2022年以來，我始終上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成果都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標。許多人問我怎么達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：

（1）接過班后，在一周內，通過查閱上學期學習成果，也許了解，通過談話了解同學學問缺漏，以及遇到何學習困難，制定教學方案。

（2）在實際課堂教學中，要依據(jù)同學認知，學問結構不斷調整教學進度和方案，有時一周調整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。

（3）時間與學問的整合最重要。可以說是打算中考勝敗關鍵所在。每章節(jié)學問考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展學問，并在估計時間完成復習和鞏固。

（4）通過檢測，鼓舞，表揚等方式培育和加強同學自信念。

（5）親密與同學溝通，了解同學消失各種狀況，準時解決。讓同學覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。

4、樂觀開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生學問競賽活動，

如這個學期方案實行“走出去，請進來”活動，意在同班級、或跨班級地理老師溝通上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理老師骨干培育，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓舞地理老師樂觀參加教育科研課題討論，并樂觀發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。

或許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣很多沙粒構建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇11）

作為一名富有閱歷的老師，她從沒有在過去的成果上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。她仔細學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于探究，邊總結邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低班級的“識字教學”方法。她先后多次參與過課堂教學大賽，擔當過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得勝利，得到了同事們的全都好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培育識字力量，提高識字效率》獲自治區(qū)教育教學討論會一等獎;《師情化春雨，潤物細無聲》、《因材施教，分類教學》分別獲全國教育教學討論會二、三等獎。

愛是永恒的話題?！坝辛藧劬陀辛艘磺小薄埨蠋煶３Ｓ眠@句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智同學占了一大部分，自理和自控力量普遍較差。有些同學自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強，每個同學的表現(xiàn)不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位同學。在她的班里，有位叫小海的同學患有多動癥，罵老師、打同學，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨便走動，無法坐下來寧靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個同學的念頭，教學上對他進行個別化教育，結合嬉戲教學，讓他在玩的樂趣中學學問。現(xiàn)在的他，也能寧靜地坐下來學習了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的字，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成果要得到是難以想象的。

還有一位同學叫小格，來自偏遠的牧區(qū)，從小在牧區(qū)長大。由于受家庭環(huán)境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學說話。張老師想盡一切方法讓她開口。有一次，她爺爺來到學校接她，特意找到張老師，感謝地說：“這孩子長這么大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的.‘爺爺，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個狀況后，她買了學習用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了同學的信任與愛戴，直到又一次，一位同學拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是急躁的批判教育，努力用真誠感染他們。同學們認為她是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶。由于有了愛和喜愛，同學們都喜愛她。她本著不放棄每一個同學的信念，耕耘在特別教育這塊愛的園地里。一年，兩年，三年過去了，慢慢地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子悄悄地念著：“老師關懷我們，我們愛老師?！睂τ谟眠@種特別方式表達的愛，經(jīng)常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到傲慢;她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的復述一遍的孩子而感到興奮。就在前些日子，已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來學校找她，活潑開朗的葛霞熱忱的給了她一個擁抱。看著這幾個孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芳香，她也沒有圓滿，由于在特別教育的芳草地里，起始于辛苦，收獲于平淡。

走近張老師，你會發(fā)覺，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理閱歷與學校的實際工作親密結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，認真分析年輕老師的匯報課、創(chuàng)新課，關心年輕老師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會仔細評課，關心授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，每一位年輕老師的成長，都灑有她辛勤的汗水。

教務工作是一項細致而繁瑣的工作，在擔當教務主任工作時，她深化教學一線，協(xié)作幫助校領導抓教學管理、規(guī)范辦學行為、嚴格細化教務處各項工作。

一分耕耘，一分收獲，當看著班級墻上貼滿的一張張獎狀時;當拿著一本本精致刺眼的榮譽證書時，張學紅老師感受到了奮斗中的勝利和喜悅，她常說，干特別教育這行，靠的就是“愛心、急躁、加恒心”，有了愛心才有花的種子，有了急躁種子才會發(fā)芽，有了恒心，才能開出七彩的花朵，愿特別教育這塊芳草地里開出明麗的奇葩。

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇12）

我是一個有著30年教齡的教育工。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干;對同學要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的喜愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新。尤其是在2022年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務非常艱難，我一方面負責校區(qū)的工作，一方面還負責中學的工作，由于做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的綻開，在工作中做到統(tǒng)籌支配抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉(xiāng)教育干部會議討論布置工作任務;樂觀協(xié)調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學及各完學校校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順當?shù)耐ㄟ^了省教育教學評估驗收，并得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學多次被縣、縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;2022年我鄉(xiāng)中學被市教委授予“教學管理先進學校”;2022年又被市教委評為“體育衛(wèi)生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了眾多的榮譽;91年被評為省優(yōu)秀老師;96年被縣人民授予“模范校長”稱號;97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號;2022年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號。

在眾多的榮譽面前，我時刻保持著糊涂的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探究。

一、注意自身的修養(yǎng)建設以身作則。

多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學?！?。校長的辦學理念、思想素養(yǎng)、業(yè)務力量代表著一個學校的將來進展方向，打算著一個學校的辦學質量。因此我特別重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學習和進修。我仔細學習教育方針、政策法規(guī)、其他學校的辦學先進閱歷，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。

二、注意校內環(huán)境建設、以校為家

在凈化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉(xiāng)中學為適應社會進展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近同學生活，有很強教育意義的宣揚牌，圖文并茂、生動形象，室內、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯共性，育人環(huán)境美麗、人文氛圍深厚，學校的環(huán)境建設得到了各級領導的充分確定。

三、注意老師隊伍建設、以人為本

在學校的建設中，我始終把加強老師隊伍建設視為學校管理中的一個永恒的主題。由于老師隊伍建設是關系學校進展進程和水平的打算因素，是學校的進展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務力量，學校開展了“樹搖中老師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到老師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、才智進課堂、手機不進課堂，建立公平和諧的新型師生關系，老師與家長的關系為突破口，增加全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注意老師人格魅力的教育效果。常常用《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范老師的言行定期召開家長會和同學評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票拒絕制。有效地提高老師的師德修養(yǎng);在抓老師的業(yè)務力量之時，學校開展了以提高老師綜合素養(yǎng)和適應新課程改革需要為主要內容的業(yè)務提高工作，提倡做學習型、討論型老師。學校除了鼓舞老師們樂觀參與全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高老師的業(yè)務力量和理論水平。其一是老師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先后以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高同學的學習愛好”為主題開展討論活動，老師在校本教研中吸取了成長的養(yǎng)分、提升了其理論水平和業(yè)務鉆研力量，其三采納“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年老師的培育，從面為學校培育業(yè)務骨干奠定了基礎。

四、注意課改實踐的落實、以質量為目標

我清晰的.熟悉到新一輪課程改革的實踐與落實，肯定以課堂改革為突破口，推動基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。

1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，討論教育教學工作，而且常常深化到課堂教學中和教研組中，參與聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。

2、我非常重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和爭論;建立民主和諧的師生關系;課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了討論的歡樂、溝通的收獲。每一次活動都得到了充分的確定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的確定。

目前，我校申請勝利了三個課題討論，骨干老師多人，獲獎、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學成果突出，被市、縣、教育局、予以嘉獎、或評為優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人等等。

2024年優(yōu)秀老師師德事跡材料（篇13）

張__，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學歷，畢業(yè)