山東省濟鋼高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次教學(xué)檢測試題

PAGEPAGE14濟鋼中學(xué)2024年10月2024級高二其次次教學(xué)檢測語文試題說明：本試卷共4頁，滿分150分，考試時間150分鐘。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、考號、班級等信息填寫在答題卡上規(guī)定的位置。請將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡的相應(yīng)位置，將筆答題答案用黑色簽字筆填寫在答題紙相應(yīng)的位置。考試結(jié)束后，只交答題卡。一、基礎(chǔ)學(xué)問（每小題3分，共21分）1．下列各項中，對加點詞語的說明全部正確的一項是（）A．①君子喻于義喻：知曉，明白②今人乍見孺子將入于井乍：剛剛③視父兄與君若其身，惡施不孝惡：怎么B．①壹是皆以修身為本壹是：一律，一概②自伐者無功，自矜者不長矜：夸耀③魏王貽我大瓠之種貽：贈送C．①文勝質(zhì)則史史：虛飾，浮夸②惻隱之心，仁之端也端：萌芽，發(fā)端③何不慮以為大樽而浮乎江湖慮：考慮D．①民之從事，常于幾成而敗之幾：幾乎②一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉歸：贊揚③故天下兼相愛則治，交相惡則亂交相：相互2．下列各項中，加點虛詞的意義和用法有相同意思的一項是（）A．人而不仁，如禮何有是四端而自謂不能者，自賊者也吾為其無用而掊之B．子曰：“其‘恕’乎！”何不慮以為大樽而浮乎江湖恢恢乎其于游刃必有余地矣C．人皆有不忍人之心知皆擴而充之矣，若火之始然臣子之不孝君父，所謂亂也D．積土成山，風(fēng)雨興焉必知亂之所自起，焉能治之盤盤焉，囷囷焉3．下列各句子中全都有通假字的一項是（）①當察亂何自起？起于不相愛②譬如為山，未成一簣③世世以洴澼絖為事④其脆易泮，其微易散⑤客得之，以說吳王⑥若火之始然，泉之始達⑦物格而后知至，知至而后意誠⑧視人身若其身，誰賊？故盜賊有亡A．①③⑥⑧B．②④⑤⑦C．①④⑥⑦D．②③⑤⑧4．下列句子中加點詞詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（）①子自愛，不愛父，故虧父而自利②我樹之成而實五石③成以其小，劣之。④以盛水漿，其堅不能自舉也⑤左右欲刃相如，相如張目叱之⑥先生之恩，生死而肉骨也⑦欲治其國者，先齊其家⑧夫子固拙于用大矣⑨是以圣人欲不欲，不貴難得之貨⑩冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人A．①③⑦//④⑤//⑥⑨//②⑧//⑩B．①⑦//②④⑩//③⑥⑨//⑤⑧C．③⑦//②⑤⑩//①⑥⑨//④⑧D．①⑥⑦//②⑤//③⑨//④⑧//⑩5．對下列句子的句式特點分類正確的一項是（）①非所以要譽于鄉(xiāng)黨摯友也②蚓無爪牙之利，筋骨之強③無惻隱之心，非人也④為之于未有，治之于未亂⑤治天下可運之掌上⑥宋人有善為不龜手之藥者⑦剖之以為瓢，則瓠落無所容⑧圣人以治天下為事者也A．①⑤//②④//③⑦//⑥⑧B．①④//②③//⑥⑧//⑤⑦C．①④//②⑥//③⑧//⑤⑦D．①⑦//②⑥//③⑧//④⑤6．下列對文化常識的解說，不正確的一項是（）A．墨子，名翟，春秋戰(zhàn)國之際思想家，墨家學(xué)派創(chuàng)始人。在科技方面頗有成就，常被譽為“科圣”?！赌印芬粫悄颖救恕⒛拥茏右约昂笃谀抑龅膮R編。B．《禮記》又名《小戴禮記》，成書于漢代，為西漢禮學(xué)家戴圣所編，南宋朱熹把《高?！放c《中庸》《論語》《孟子》合編成一書，這就是《四書集注》。C．老子，中國古代思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人和主要代表人物，與莊子并稱“老莊”。后被道教尊為始祖，稱“太上老君”。在唐朝，被追認為李姓始祖。D．孟子，春秋時期哲學(xué)家、思想家、政治家、教化家，儒家學(xué)派的代表人物之一，與孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，與孔子并稱“孔孟”。后人尊稱他為“亞圣”。7．下列句子中，加粗的成語運用全都不正確的一項是()①在前進的道路上不行能總是一帆風(fēng)順，越是取得成果的時候，越要如履薄冰，越要居安思危，絕不能犯戰(zhàn)略性、原則錯誤。②歐洲杯決賽場上，隨著葡萄牙前鋒埃德爾在加時賽第109分鐘的一腳勁射破門，整個球場忽然沸騰起來，葡萄牙球迷熱忱的歡呼聲、叫喊聲不絕如縷。③國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，許多城市對將來躊躇滿志，躍躍欲試。④北高校者認為四大名著不適合兒童閱讀，對此，有高三學(xué)生撰文駁斥：四大名著何其大雅，負面影響何其微小，因其微小的負面影響而放棄對名著的閱讀，有因噎廢食之嫌。⑤盡管某歌手因負面新聞被人民日報、新華等官方媒體多次指責(zé)，但不少的粉絲仍舊對他窮追不舍，為其行為百般辯護。⑥目前研學(xué)旅行市場準入門檻低，魚龍混雜，所以專家呼吁國家制定研學(xué)旅行市場行業(yè)準入標準，并提示學(xué)校在選擇旅行社時，肯定要謹慎。A．①④⑤B．②③⑥C．①③⑤D．②④⑥二、文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成8～11題。材料一穗兒紅胡金洲石灣，版圖像把茶壺，偏巧，也產(chǎn)壺。雖人口不過千，燒制泥壺的竟有三十多家，其中最出名的數(shù)屈旺家。屈家制壺的泥窯，不入名流，但生產(chǎn)的泥壺人人叫絕。絕的東西有兩樣。一是泥料。質(zhì)地不咋的，膩而不滑，黏而不潤。顏色卻獨特，紅中顯紫，紫中點黑。燒成的壺，壺腹上都有一丟丟兒被紫黑兩色圍繞的紅點兒，比大米穗兒小，比小米穗兒大，恰似開鐮季節(jié)風(fēng)中搖擺的高梁穗兒，當?shù)匾罉觾悍Q之為"穗兒紅"。二是壺的款式。壺中套壺，像俄羅斯套娃一樣，可各自分開，亦可集中在一起。多的據(jù)說套了九把壺。壺中最小的一把能左右旋轉(zhuǎn)。小壺盛上水，壺嘴插入外壺，茶水從最外層大壺嘴里流出，滴水不漏。傳聞中的"九把壺"就在屈旺家。屈家祖上避難從浙江龍泉遷來，開山鼻祖乃進士出身，當過縣丞，被黜回家，承襲父業(yè)，把文化和情感都融進壺里頭了。一日，鎮(zhèn)上來了副生面孔。上唇一溜八字胡，戴一副黑色框邊眼鏡，鏡片后一對小眼，黑白各半，瞻前顧后，冒出一股賊氣。這人一口東北腔調(diào)，時常冒出一兩個疊音字，引起屈旺警覺。上個月，山里派人來，說武漢三鎮(zhèn)淪陷，日本鬼子要進軍鄂西北，打通進川的通道。恩施是中國軍隊某戰(zhàn)區(qū)司令部所在地。屈旺揪著鼻頭思忖，此人若是日本探子，必會打聽進山的路途，不妨陪這小子玩玩。來人說，我是東北哈爾濱商人，手上有一批玉米種子從武漢托運到谷城，聯(lián)系了一個摯友幫助脫手。時間急，不容逗留，想找條近道去保康，不知屈老板愿指道否?屈旺毫不猶豫道，近道有的是!你走水路還是走山道?來人說，兩條路都想走。抓緊又說，主要是保險起見，用中國……我們中國人的話說，東方不亮西方亮。屈旺叮囑手下看好店鋪，親自帶領(lǐng)來人分別走了一段山道和水路。走近大山，來人主動止步，興奮地說，感謝!你真是個大大的講義氣的摯友!過了幾日，那人來到屈旺的店鋪，跨進門檻就喊，老兄!你經(jīng)不起夸啊!屈旺問，啥事?那人說，我依據(jù)你指的兩條路途走了兩天，結(jié)果都回到了動身地!屈旺故作驚異，你望見一座像猴頭一樣的山頭沒有?那人搖搖頭。屈旺說，哎呀!怪我沒細致交代，水路山道都要經(jīng)過猴頭山!錯過猴頭山就進不了?？岛投魇┑?我們這兒有一句老話∶低頭不見抬頭見，過了猴頭?？惮F(xiàn)。那人臉上先顯出懷疑，聽見屈旺一番"老話"，滿臉堆笑，說，今日我來不是說這個的，是同你說壺來的!屈旺說，哦，好啊!那人說，老兄!我們家原來也是制壺的。我爺爺那一輩就聽說中國……我們中國產(chǎn)套壺，就是不知道具體在什么地方，后來斗爭爆發(fā)了，這事給耽擱下來。正好現(xiàn)在我來完成爺爺?shù)氖姑?，知道套壺原來就產(chǎn)在你們這里!一說到套壺，屈旺來勁了。那是!不是吹，能產(chǎn)套壺的全中國僅咱這一地!說著，轉(zhuǎn)身進屋，興沖沖地抱出一套套壺擱在桌子上。那人把套壺當心翼翼地一把把取出，先看壺嘴，后看壺蓋，最終看壺把。眼睛一亮，釘子一樣盯著第九把壺不離不棄。壺腹上寫滿文字，有跋有詩。小篆字體，字如蛹蟻。跋文∶吾平生四十余年窮工于泥如育兒育女知其艱辛得其愉悅產(chǎn)多數(shù)僅此九子可教也后輩應(yīng)視其為同胞不行棄也。詩四句∶波碧浮茗影，品酌裊生煙。忽看歸鳥急，聞香立窗前。那人看后，不語。送走那人，屈旺速速將九套壺細心收起，嚴嚴藏好，將自己仿制的一套九套壺抱出，放到原處。突然一日，屈旺隱隱隱約聽見槍聲從深山里傳來。隔了半天時辰，一群日本兵死的死傷的傷出現(xiàn)在小鎮(zhèn)上。中間一人騎著高頭大馬，抽羊角風(fēng)似的，嘴里唾沫四濺，大喊大叫。經(jīng)過屈旺店鋪，看了幾眼，嚷嚷著走了。屈旺從挑窗看到，立刻之人好是面熟，想想，正是兩次來店看九套壺那人。立刻之人叫石川，日本兵駐南漳谷城先遣隊大佐。原來，石川率日本鬼子進入猴頭山遭到游擊隊伏擊，損失慘重。自這次失敗后，日本鬼子再也沒有膽識進保康。不日，石川派翻譯官到屈旺家，轉(zhuǎn)告:由屈旺親自帶路領(lǐng)他們再進?？担硗馐召従盘讐?。屈旺亦可二選一。屈旺心里明白，憑他們步行進山，給他們一百個膽子也不敢。他們來索取他的九套壺是真。翻譯官悉心把玩屈旺貨架上的三套壺五套壺和七套壺，垂涎欲滴，說給先遣隊每人一套。屈旺佯裝不樂意，連連謝絕。翻譯官奸笑，說，你是我們石川大佐的摯友，大大的良民，這點面子不給?屈旺和店員連夜包裝。其次天清早，一百三十七套套壺裝上日本人的卡車，九套壺由翻譯官抱著，轟轟烈烈離去。屈旺帶著店員連夜離開石灣，順南河而下的其次天黃昏，日本鬼子的兵營響起一陣接一陣的爆炸聲。屈旺站在船頭，店員站船尾，望見遠處火光沖天，一個個像過家家占盡了便宜的孩子，嘚瑟地哈哈大笑?？箲?zhàn)成功那年，屈旺回到石灣，從豬廄石槽下面抱出九套壺，恭尊敬敬放到神龕上，拜了兩拜，雄赳赳一聲高喊∶爹!列祖列宗!你們的十個子孫回來了!（選文有刪改）材料二鐵道游擊隊的英雄人物，都具有熱忱豪爽、行俠仗義的性格，還多少帶點江湖英雄的風(fēng)格。他們常常深化敵穴，以便衣短槍去完成戰(zhàn)斗任務(wù)。常常和敵人短兵相接，稀奇制勝。因此，他們所創(chuàng)建的戰(zhàn)斗事跡都帶有傳奇的色調(diào)。他們在鐵路上的戰(zhàn)斗，曲折生動，都可以當故事來講。如"血染洋行""飛車搞機槍""票車上的戰(zhàn)斗""搞布車""打?qū)?以及"微山湖扮裝突圍"等。（劉知俠《鐵道游擊隊》，人民文學(xué)出版社）8.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.以"穗兒紅"為小說篇名，體現(xiàn)了作者既以泥壺為情節(jié)紐帶講解并描述傳奇故事，又將其作為文化觀照載體的奇妙構(gòu)思。B.九套壺壺腹上鐫刻的跋文與詩句，表現(xiàn)了中國人民不畏艱辛、追求卓絕的民族精神和高雅的審美追求。C.屈旺憑借機敏與警覺，識破了石川的身份，挫敗了日本兵進軍四川的陰謀，使日本侵略者死的死傷的傷。D.小說講解并描述了頗有傳奇色調(diào)的故事，作者以談笑從容的看法描摹風(fēng)云變化的場景，揭示了軍民團結(jié)、同仇御敵的宏大主題。9.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭交代了故事發(fā)生的地點、地域特產(chǎn)，引出屈旺并介紹其身份、技能，為下文進一步綻開故事情節(jié)蓄勢。B.小說情節(jié)曲折跌宕，圍繞屈旺智斗日酋、愛護"穗兒紅"九套壺綻開，線索明晰單一，寫得具體完整。C.小說采納多種手法塑造了屈旺顯明的形象，制壺技藝超群，有勇有謀，有家國情懷且始終蘊含著感人的力氣。D.小說語言平白如話，通俗生動，作者猶如坐在讀者面前，將這一“智斗”故事娓娓道來，親切動人。10.材料一在敘述上有何特色?請結(jié)合文本分析。（4分）11.請結(jié)合材料二的觀點，試分析材料一是如何體現(xiàn)傳奇色調(diào)的。（6分）三、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成12～16題方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為已任。嘗臥病絕糧，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，貧豈獨我哉？”父克勤坐事誅，扶喪歸葬，哀動行路。既免喪，復(fù)從濂卒業(yè)。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當老其才。”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時。”蜀獻王聞其賢,聘為世子師。及惠帝即位，召為翰林侍講，明年，遷侍講學(xué)士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。時修《太祖實錄》及《類要》諸書，孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久頓大名天暑雨當不戰(zhàn)自疲今其奏事適至宜且與報書來回逾月使其將士心懈我謀定勢合進而蹴之不難矣?！钡垡詾槿?，命孝孺草詔，遣大理寺少卿薛嘉馳報燕。比至，燕王不奉詔。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。而陳煊以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍冢俊背勺嬖唬骸氨俗苑偎?。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國賴長君?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔?？”成祖曰：“此朕家事?！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下，非先生草不行?！毙⑷嫱豆P于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不行草?！背勺媾?，命磔諸市。孝孺慨然就死，時年四十有六。（選自《明史·方孝孺?zhèn)鳌?，有刪改）注：①扆：官殿內(nèi)設(shè)在門和窗之間的大屏風(fēng)。12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A.燕兵久頓/大名天暑雨/當不戰(zhàn)自疲/今其奏事適至/宜且與報書來回/逾月/使其將士心懈/我謀定勢合/進而蹴之/不難矣B.燕兵久頓大名/天暑雨/當不戰(zhàn)自疲/今其奏事適至/宜且與報書/來回逾月/使其將士心懈/我謀定勢合/進而蹴之/不難矣C.燕兵久頓大名/天暑雨/當不戰(zhàn)自疲/今其奏事適至/宜且與報書來回/逾月/使其將士心懈/我謀定勢合/進而蹴之/不難矣D.燕兵久頓/大名天暑雨/當不戰(zhàn)自疲/今其奏事適至宜/且與報書/來回逾月/使其將士心懈/我謀定勢合/進而蹴之/不難矣13.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）（3分）A.扶喪，即護送靈柩。不同于服喪，后者指長輩或平輩親屬死亡后一段時間帶孝表示哀悼。B.總裁，意思是“匯總裁決其事”，后逐步演化為政府、商業(yè)組織機構(gòu)中的一種職位。C.詔檄，詔書和檄文。檄，在本文中指用于曉諭、征召的文書。D.降榻，謂禮遇來賓，文中指皇帝離開坐榻迎接，表示重視。14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.方孝孺幼時好學(xué)不倦，機警靈敏，每天堅持勤奮讀書；成年以后，他曾跟從宋濂學(xué)習(xí)。宋濂學(xué)生中許多著名人士都比不上他。B.方孝孺舉止端莊重肅，才華出眾，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他詢問國家大事，甚至請他在朝廷上批復(fù)奏事。C.方孝孺力主反抗，終未成功。燕軍起兵之初他曾建議惠帝運用緩兵之計，但沒有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍舊堅持反抗,最終失敗。D.方孝孺忠正耿直，誓死不屈。明成祖請他草擬詔書，方孝孺認為明成祖不應(yīng)當取代帝位，并連續(xù)三次質(zhì)問他，堅持不擬詔書，最終惹怒了明成祖而被殺害。15.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（8分）（1）孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為已任。（4分）（2）孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。（4分）16.文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)方孝孺的才學(xué)？請任舉三例。（3分）（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成17～18題。江上逢故人韋莊前年送我曲江西，紅杏園中醉似泥。今日逢君越溪上，杜鵑花發(fā)鷓鴣啼。來時舊里人誰在，別后滄波路幾迷。江畔玉樓多美酒，仲宣①懷土莫凄凄。[注]①仲宣，是東漢王粲的字，他曾作《登樓賦》表達身在異鄉(xiāng)思念故土之情。17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()（3分）A.詩人回憶起前年摯友送別自己的場景，紅杏園中酒醉如泥的一幕令詩人記憶猶新。B.詩人與摯友重逢越溪，杜鵑花開，鷓鴣啼叫，從視覺和聽覺兩個角度描繪了重逢之景。C.與摯友重逢時，江流湍急，江面煙波浩渺，詩人乘坐的小船難以辨別方向，行路艱難。D.詩人向摯友介紹江畔酒樓多儲存美酒，邀請摯友共赴酒樓，暢飲美酒，共敘友情18.請簡要分析這首詩所表達的思想感情。(6分)(三)名篇名句默寫(10分)19.補寫出下列句子的空缺部分（每空1分，共10分）（1）《〈論語〉十二章》中，孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹慎言談，并向有道德的人學(xué)習(xí)以匡正自己的句子是“______________________，__________________”。（2）習(xí)近平總書記強調(diào)青年人要有遠大的志向和目標，要擔(dān)當起實現(xiàn)強國夢的重大責(zé)任，曾子在《〈論語〉十二章》中也說過類似的語句：“____________________，____________________”。（3）《高校之道》中，“_____________________________，______________”兩句從“三綱”動身，表明要想彰明美德于天下，應(yīng)當先治理好自己的國家。（4）《老子》四章中，告知我們不失去為人之根本的人能許久，死而不朽的人能長壽的句子是“_____________________，_____________________”。（5）在《人皆有不忍人之心》中，孟子論及“仁義禮智”擴充推廣的主動作用時所說的兩句是：“__________________，__________________”。四、語言文字運用（14分）閱讀下面的文字，完成20、21小題。（6分）①“飯圈”是粉絲群體因追逐同一偶像而結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)社群。②“飯”即“粉絲（fans）”，“圈”則體現(xiàn)了群體的邊界和區(qū)隔。③“聚光燈下只一人，打燈臺下千萬人”。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展驅(qū)動下出現(xiàn)的大批明星（），而粉絲們不加選擇地以主觀喜好代替客觀評價，無理性、無底線追星?；恼Q的追星方式背后，是商家和平臺的誘導(dǎo)，他們無視社會責(zé)任，串起了各個利益集團，對粉絲特殊是未成年粉絲的“錢袋子”進行反復(fù)④“收割”，（）。當前，針對這些問題，中心網(wǎng)信辦深化開展了“清朗‘飯圈’亂象整治”專項行動。整治“飯圈”亂象，須要弘揚新風(fēng)正氣，須要全社會共同努力，（）。未成年人正處于人生的關(guān)鍵時期，學(xué)校、家庭和社會要主動引導(dǎo)青少年樹立正確的偶像觀，大力弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)年輕人去追主動陽光、富有內(nèi)涵的偶像。藝人、平臺和企業(yè)，要發(fā)揮好各自的作用，遵紀遵守法律、嚴以自律，以好的作品來打動人，讓自己真正配得上粉絲的寵愛。相關(guān)部門更須要加強監(jiān)管、協(xié)同發(fā)力，打出組合拳，在治標的同時，拿出治本之策，加強對演藝、經(jīng)紀等行業(yè)的治理，對違法犯罪者依法嚴懲，營造（）的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。20.依次填入文中括號里的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.良莠不齊無所不為扶正祛邪浩然正氣B.良莠不齊無所不用其極扶正祛邪風(fēng)清氣正C.不稂不莠無所不用其極降邪從正浩然正氣D.不稂不莠無所不為降邪從正風(fēng)清氣正21.對文中四處引號用法說明最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.①特殊含義②強調(diào)③引用④特定稱謂B.①特定稱謂②引用③強調(diào)④特殊含義C.①特殊含義②引用③強調(diào)④特定稱謂D.①特定稱謂②強調(diào)③引用④特殊含義22.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）目前，全國新冠病毒疫苗接種已超過4億劑次，隨著新冠病毒疫苗接種者的增多，大家對疫苗其次針的疑問也越來越多，為什么要打其次針？可以提前或者推后打其次針嗎？對于滅活疫苗，接種第一劑后，短時間內(nèi)人體可能會產(chǎn)生抗體，①,無法產(chǎn)生較好的愛護作用，持續(xù)時間也特別短。只有通過再次接種,再次刺激人體免疫系統(tǒng)，由于有了首劑的免疫記憶的存在，產(chǎn)生的免疫應(yīng)答會比首次劇烈許多，產(chǎn)生的抗體水平會大幅上升，持續(xù)時間也會大大延長。首劑的免疫記憶的形成是須要時間的，對新冠病毒滅活疫苗來說一般認為是21天，所以②,提前接種應(yīng)視為無效接種。和其他疫苗一樣，新冠病毒疫苗后續(xù)劑次沒能按時接種，建議盡早補種。免疫程序無需重新起先，補種完相應(yīng)劑次即可。23.找出下面文字中的四處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。（4分）①塔山石榴歷史悠久，在晉代潘岳所著《安石榴賦》中就有“榴者，天下之奇樹，塔山之名果”的記載。②塔山石榴之所以著名的緣由是“色澤明麗、果大皮薄、味甜汁多”。③塔山石榴目前已形成以塔山為中心，綿延50多公里，總面積超過6萬余畝的石榴種植基地生態(tài)群落。④為把“塔山石榴”這塊金字招牌利用好、打造好，淮北市至今已成功舉辦了四屆石榴文化旅游節(jié)。⑤文化節(jié)帶動了當?shù)胤N植業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進了當?shù)氐陌l(fā)展，形成了農(nóng)夫增收、企業(yè)增效、財政增稅的多贏。⑥塔山石榴先后獲得“安徽省優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品”“全國優(yōu)質(zhì)石榴”等稱號，成為淮北市的一張精致“名片”。五、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。二人同心，其利斷金?！兑捉?jīng)》天時不如地利，地利不如人和。——孟子一切使人團結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑?！蟹?托爾斯泰實踐證明，只要全黨團結(jié)成“一塊堅硬的鋼鐵”，就能夠把全國各族人民團結(jié)起來，形成萬眾一心、無堅不摧的磅礴力氣，戰(zhàn)勝一切強大敵人、一切艱難險阻?！?xí)近平高二伊始，班內(nèi)要以“團結(jié)能辦小事也能辦大事”為主題開班會，請你結(jié)合以上材料寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

濟鋼中學(xué)2024年10月2024級高二其次次教學(xué)檢測語答案1.B（乍：突然。慮：用繩結(jié)綴幾：接近。）2.C3.A（②⑦沒有通假字）4.D（①⑥⑦使動用法//②⑤名詞作動詞//③⑨意動用法//④⑧形容詞作名詞//⑩名詞作狀語）5.C（狀語后置//定語后置//推斷句//省略句）6.D(戰(zhàn)國時期)7.B①如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比方行事極為謹慎，存有戒心。正確。②不絕如縷：形容局勢緊急或聲音微小悠長。這里應(yīng)為“不絕于耳”，聲音在耳邊不斷鳴響。③躊躇滿志：形容對自己取得的成就特別得意．句中是指“對將來”并不是“對取得的成就”，運用錯誤。④因噎廢食:比方因為怕出問題，爽性不干。運用正確。⑤窮追不舍：意思是追逐究竟，不放過。也比方做事執(zhí)著。用于追負面影星，不當。⑥魚龍混雜：比方壞人和好人混在一起。運用對象不當。8.【答案】B“不畏艱辛、追求卓絕的民族精神”有誤，表現(xiàn)的是“中國人民的家國情懷”。9.【答案】B“線索”明晰單一，小說有兩條敘事線索，屈旺為主線，游擊隊為副線。10.【參考答案】（1）小說采納第三人稱全知視角敘述故事，有利于自由敏捷地綻開情節(jié)，描述人物如屈旺及日酋的形象和心理。（2）設(shè)置多處懸念，使小說一波三折，情節(jié)起伏，引人入勝。如屈旺想“不妨陪這小子玩玩”，“那人看后不語”等。（文中也有伏筆、鋪墊等）（3）采納雙線結(jié)構(gòu)敘述，有兩條敘事線索，屈旺智斗日酋、愛護“穗兒紅”九套壺是主線，寫得具體、完整;游擊隊抗擊日軍是副線，則采納了只寫結(jié)果、“省略”過程的藝術(shù)處理。（4）以“穗兒紅”九套壺為線索紐帶串聯(lián)起整個智斗日酋、保家衛(wèi)國的故事，思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。（評分參考：每點2分，答出其中兩點得滿分）11.【參考答案】（1）家族傳奇：屈家祖上乃進士出身，當過縣丞。家中珍藏著一套祖?zhèn)髡鋵?，全國獨一份的“像俄羅斯套娃一樣”制作精致、功能奇絕的泥茶套壺九套壺。（2）人物傳奇:屈旺生于制陶世家，練就了一手燒制“穗兒紅”泥壺的絕技，遠近著名。為人機警聰慧，正義愛國，不辱使命。（3）情節(jié)傳奇：情節(jié)曲折跌宕，傳奇色調(diào)深厚。從玩耍石川到智斗石川，最終保全了祖上留下的九套壺。（4）小說還寫了游擊隊抗擊日軍的事跡，使日軍損失慘重，進一步增加了故事的可讀性和傳奇色調(diào)。（評分參考：每點2分，答出其中三點得滿分）12.B13.C檄文，本文中指用于聲討敵人或叛逆的文書14.B太祖兩次遣還他，認為“今非用孝孺時”。15.(1)方孝孺卻輕視文學(xué)，常常把闡明王道、使天下達到太平作為自己的使命。[“顧”“末視”“恒”“致”各1分](2)方孝孺竭力懇求堅守京城來等待救兵，假如事情不成功，就決心為社稷而死。[“力請”“即”“濟”“死”各1分]16.（1）編纂《太祖實錄》《類要》等書，方孝孺都擔(dān)當負責(zé)人。（2）燕兵作亂，朝廷討伐的詔書和檄文都出自方孝孺之手。（3）明成祖發(fā)兵之前，姚廣孝勸告他不要殺了方孝孺，否則天下讀書風(fēng)氣就會斷絕。從側(cè)面表現(xiàn)了方孝孺的才學(xué)。（4）方孝孺成年后跟從宋濂學(xué)習(xí),宋濂學(xué)生中的著名人士都不如他。也從側(cè)面表現(xiàn)了方孝孺的才學(xué)。譯文：方孝孺，字希直，是浙江寧海人。方孝孺年幼時機警聰敏，兩眼炯炯有神，每天讀書超過一寸厚。他成年后跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂學(xué)生中的著名人士都不如他。方孝孺卻輕視文學(xué)，常常把闡明王道、使天下達到太平作為自己的使命。他曾經(jīng)臥病在床，家中斷了糧食。家人把這件事告知他，他笑著說:“古人一個月才吃九頓飯，貧困莫非唯獨是我方孝孺嗎?”他的父親因為犯法被殺，方孝孺護送靈柩回家鄉(xiāng)安葬，哀傷過度感動路人。喪期滿了之后，他又回來接著跟隨宋濂完成學(xué)業(yè)。

洪武十五年，方孝孺因為吳沉、揭樞的舉薦，被太祖召見。太祖觀賞他舉止端莊重肅，對皇太子說:“這是一個品德端莊的人才，你應(yīng)當始終用他到老?！彪S后依據(jù)禮節(jié)送他回家。洪武二十五年，又因為別人的舉薦被召到宮廷。太祖說:“現(xiàn)在不是任用方孝孺的時候。”蜀獻王聞?wù)f他很賢明，聘請他擔(dān)當世子的老師。等到惠帝即位，征召他擔(dān)當翰林侍講。其次年又提升他做侍講學(xué)士，國家重大的政事皇帝常常向他詢問。朝廷探討事情，官員們難以作出確定時，有時皇帝就讓方孝孺在自己的坐位前擬寫批復(fù)。當時編纂《太祖實錄》和《類要》等書，方孝孺都擔(dān)當負責(zé)人。燕兵作亂，朝廷商議討伐他們，詔書和檄文都出自他的手。

建文帝三年，燕兵侵占大名府。方孝孺說:“燕兵長時間在大名停留，暑天下雨，他們就會不戰(zhàn)而乏累?，F(xiàn)在正好他們的奏書到了，應(yīng)當暫且給他們回復(fù)，詔書來往超過一個月，就會使他們將士的戰(zhàn)心松懈。等我們協(xié)商好形成合圍之勢，再進兵攻擊他們，就不難取勝了?！被莸壅J為他說的很有道理，就命方孝孺草擬詔書，派大理寺少卿薛嘉馳報燕王。薛嘉到了以后，燕王沒有接受詔書。其次年五月，燕兵到了江北，皇帝下詔征集四方軍隊，吩咐各將領(lǐng)把戰(zhàn)船集中到長江上。但是陳暄卻率領(lǐng)戰(zhàn)艦倒戈了燕兵，燕兵就渡過了長江?；实厶貏e憂懼，有人勸皇帝到其它地方去避難，再去圖謀復(fù)興。方孝孺竭力懇求堅守京城來等待救兵，假如事情不成功，就決心為社稷而死。乙丑這一天，燕兵入城，建文帝自焚，這一天，方孝孺被抓進監(jiān)獄。.

在此之前，成祖在北平發(fā)兵，姚廣孝把方孝孺托付給成祖，對他說:“城池攻克這一天，方孝孺肯定不會倒戈，希望你不要殺他。殺了方孝孺，天下讀書風(fēng)氣就會斷絕?！背勺纥c頭答應(yīng)了他。到這時，成祖想讓他起草詔書。方孝孺被召到宮中后，哀思的哭喊聲響徹宮殿內(nèi)外。成祖走下坐榻，勸導(dǎo)他說:“您不要熬煎自己了，我只是想效法周公輔佐成王罷了?！狈叫⑷嬲f:“成王在哪里?”成祖說:“他已經(jīng)自焚死了?！狈叫⑷嬲f:“為什么不擁立成王的兒子?”成祖說:“治理國家要依靠年長一點的國君?！狈叫⑷嬲f:“為什么不擁立成王的弟弟?”成祖說:“這是我們的家事。”就回頭讓手下人遞給他筆和紙，說:“向天下發(fā)