2024年五年級英語下冊 Module 9 Unit 1 We laughed a lot教案 外研版（三起）

2024年五年級英語下冊Module9Unit1Welaughedalot教案外研版（三起）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊Module9Unit1Welaughedalot

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課核心詞匯和句型，并在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解不同文化背景下的laughter表達方式和習俗，提升對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質：通過小組討論、角色扮演等互動活動，學生能夠培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新性思維和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等學習方式，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提升自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯和短語的學習：本節(jié)課的核心詞匯有l(wèi)augh,alot,joke,friend,interesting等。短語包括"Welaughedalot","Theythoughtthejokewasinteresting."等。

-句型的運用：本節(jié)課主要學習的一般過去時態(tài)的句子結構為"主語+動詞過去式+其他"。例如："Welaughedalot.""Theythoughtthejokewasinteresting."

-聽力理解：通過聽對話和故事，學生能夠理解并運用核心詞匯和短語進行描述。

2.教學難點

-過去時態(tài)的運用：對于五年級的學生來說，過去時態(tài)的運用是一個難點。學生需要通過大量的練習和實際運用來掌握過去時態(tài)的構成和用法。

-聽力理解：對于一些細節(jié)信息的捕捉和理解可能會對學生構成困難。教師需要采用不同的教學策略，如重復、暫停、慢速播放等，幫助學生更好地理解聽力材料。

-文化差異的認知：本節(jié)課涉及到不同文化背景下的laughter表達方式和習俗，學生需要理解并尊重這些差異。教學資源-軟硬件資源：教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等。

-課程平臺：使用學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布學習材料和進行互動。

-信息化資源：英語學習軟件和應用程序，如英語繪本、在線詞典等。

-教學手段：使用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，以及互動游戲、小組討論等教學手段，以提高學生的學習興趣和參與度。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問引起學生興趣：“你們在日常生活中是否遇到過和朋友一起大笑的情況？”舉例說明。

2.新課講授（用時10分鐘）

-理論介紹：解釋laughter的基本概念，如開心、歡笑的表達方式。

-案例分析：展示laughter在實際中的應用，如和朋友分享笑話。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組討論：學生圍繞laughter的實際問題進行討論。

-實驗操作：演示laughter的基本原理，如觀看笑話視頻。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論主題：學生分享laughter在實際生活中的應用。

-引導與啟發(fā)：教師提問啟發(fā)學生思考，如“你們如何用laughter表達快樂？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結課程要點，強調laughter的表達方式和重要性。

-鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：推薦學生閱讀關于友誼和笑聲的英語繪本，如"TheCatintheHat"byDr.Seuss，通過故事的形式加深對laughter的理解。

-在線視頻資源：觀看英語動畫短片或電影，如"ToyStory"，通過其中的幽默元素和笑聲場景，提高學生的語言感知和文化理解。

-英語學習網(wǎng)站：使用英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，學習更多關于laughter的表達方式和相關的語言知識點。

2.拓展建議

-自主學習任務：鼓勵學生在家中觀察和記錄家人、朋友之間的笑聲和快樂時刻，嘗試用英語表達出來，并與其他同學分享。

-小組合作項目：學生分組，選擇一個關于laughter的主題，如"TheImportanceofLaughterinOurLives"，進行研究，通過訪談、調查、編寫短劇等方式，展示他們的研究成果。

-家長參與：邀請家長參與學生的學習過程，通過家庭作業(yè)和活動，讓家長了解學生在學校的學習內容，并鼓勵家長與孩子一起進行英語學習和笑聲交流。

-跨學科合作：與音樂、藝術等學科的老師合作，開展跨學科的學習活動，如創(chuàng)作關于laughter的歌曲、繪畫等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和綜合語言運用能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Module9Unit1"Welaughedalot"。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課核心詞匯和句型，并在真實情境中運用所學語言進行交流。同時，學生也應該能夠了解不同文化背景下的laughter表達方式和習俗，提升對文化差異的認知和尊重。

當堂檢測：

1.聽寫測試：學生聽老師讀出本節(jié)課的核心詞匯和句型，學生需要正確書寫出來。

2.口語表達測試：學生模擬課堂中的情境，運用所學語言進行口語表達，如描述一次與朋友一起大笑的經(jīng)歷。

3.聽力理解測試：學生聽一段對話或故事，并回答相關問題，測試學生對聽力材料的理解程度。

4.小組討論測試：學生分組討論，運用所學語言討論laughter在實際生活中的應用，如在壓力大時如何用笑聲來緩解情緒等。

5.閱讀理解測試：學生閱讀一篇與laughter相關的短文，并回答相關問題，測試學生對閱讀材料的理解程度。

6.寫作測試：學生根據(jù)題目要求，寫一篇關于laughter的短文，如寫一篇關于笑聲對人們的重要性的小論文。重點題型整理1.填空題：

-句子填空：請根據(jù)上下文，填入正確的單詞。例如："We____alotduringtheparty."（答案：laughed）

-詞組填空：請根據(jù)上下文，填入正確的詞組。例如："They____thejokeandstartedlaughing."（答案：thought...wasinteresting）

2.選擇題：

-單選題：請從給出的選項中選擇正確答案。例如："Whatdidtheydoduringtheparty?"，選項：A.sangsongsB.toldjokesC.dancedD.laughedalot（答案：D）

-多選題：請從給出的選項中選擇所有正確答案。例如："Whatcanlaughterdo?"，選項：A.makeushappyB.relievestressC.healdiseasesD.causetrouble（答案：A,B）

3.匹配題：

-將句子與正確的圖片或詞組匹配。例如：請將以下句子與相應的圖片或詞組匹配："They____thejoke."，圖片或詞組：A.toldB.laughedatC.foundD.understood（答案：B）

4.問答題：

-針對問題，請用完整的句子回答。例如："Canyoutellmewhattheydidduringtheparty?"（答案："Theylaughedalotduringtheparty."）

5.制作題：

-請根據(jù)題目要求，制作一份關于laughter的海報、手抄報或小冊子。例如："Createaposterabouttheimportanceoflaughterinourlives."

6.表演題：

-請根據(jù)題目要求，進行一個簡短的表演。例如："Actoutaconversationbetweentwofriendstalkingaboutafunnyincident."

7.寫作題：

-請根據(jù)題目要求，寫一篇短文。例如："Writeashortessayaboutwhylaughterisimportantinourdailylives."反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過設置真實的生活情境，讓學生在實踐中學習和運用英語，增強了學生的語言實際運用能力。

2.互動式學習：鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提高了學生的學習積極性和合作能力。

3.文化融入：在教學中注重文化背景的介紹，幫助學生理解和尊重不同文化下的laughter表達方式和習俗。

（二）存在主要問題

1.聽力理解難度：對于一些細節(jié)信息的捕捉和理解可能會對學生構成困難，需要進一步提高聽力材料的難度和深度。

2.學生參與度不均：在小組討論和實踐活動中有部分學生參與度不高，需要更多關注和引導這些學生，提高他們的學習積極性。

3.教學資源利用不充分：教學資源的種類和形式還可以更加豐富，需要更多地利用多媒體和信息化資源，提高教學效果。

（三）改進措施

1.針對聽力理解難度問題，我將設計更多符合學生水平的聽力練習，并通過重復播放、慢速播放等方式，幫助學生更好地理解聽力材料。

2.對于學生參與度不均的問題，我將采取更加個性化的教學方法，如一對一輔導、小組激勵機制等，激發(fā)每個學生的學習興趣和參與度。

3.為了充分利用教學資源，我將定期更新教學資源，包括引入更多的英語繪本、視頻資源，以及開展更多元化的教學活動，讓學生在學習中感受到樂趣，提高他們的學習效果。板書設計1.標題：Welaughedalot

2.核心