3-3-1金屬晶體教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2

3-3-1金屬晶體教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：金屬晶體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)

3.授課時(shí)間：第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠運(yùn)用原子理論解釋金屬晶體的形成過(guò)程。

2.掌握金屬晶體的性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和韌性，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)觀(guān)察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀(guān)察力和實(shí)驗(yàn)技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)分析金屬晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作和共同解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：金屬原子通過(guò)金屬鍵形成緊密堆積的結(jié)構(gòu)，具有面心立方堆積和體心立方堆積兩種常見(jiàn)方式。

（2）金屬晶體的性質(zhì)：金屬晶體具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和韌性，這些性質(zhì)與金屬晶體的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

（3）金屬的冶煉方法：了解常見(jiàn)的金屬冶煉方法，如熱還原法、電解法、置換法等，并理解其原理。

（4）金屬的腐蝕與防護(hù)：掌握金屬腐蝕的原因和防止金屬腐蝕的方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）金屬晶體的結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生難以理解金屬原子如何通過(guò)金屬鍵形成緊密堆積的結(jié)構(gòu)，以及面心立方堆積和體心立方堆積的區(qū)別。

（2）金屬晶體性質(zhì)的微觀(guān)解釋?zhuān)簩W(xué)生難以理解金屬晶體導(dǎo)電、導(dǎo)熱和韌性的微觀(guān)機(jī)制。

（3）金屬冶煉原理的掌握：學(xué)生難以理解不同冶煉方法的原理和適用范圍，以及如何根據(jù)金屬的活潑性選擇合適的冶煉方法。

（4）金屬腐蝕與防護(hù)的原理：學(xué)生難以理解金屬腐蝕的電化學(xué)原理以及防止金屬腐蝕的方法和應(yīng)用。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重講解金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)圖片、模型等直觀(guān)教具幫助學(xué)生理解；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原子理論解釋金屬晶體的性質(zhì)，結(jié)合實(shí)際案例分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；講解金屬冶煉方法和腐蝕防護(hù)原理時(shí)，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生感受金屬冶煉和腐蝕防護(hù)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生難以理解的部分，采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高課堂效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（顯微鏡、樣品、實(shí)驗(yàn)儀器等）

-化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)材料

2.課程平臺(tái)：

-教學(xué)管理系統(tǒng)（如學(xué)校內(nèi)部的在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)）

-化學(xué)教材和輔導(dǎo)資料

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和多媒體演示文稿

-在線(xiàn)學(xué)術(shù)資源（如科研論文、教育網(wǎng)站等）

-教育應(yīng)用程序和軟件（如化學(xué)結(jié)構(gòu)可視化軟件、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等）

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)金屬晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的講解

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中觀(guān)察和分析金屬晶體的特性

-討論法：學(xué)生分組討論金屬冶煉和腐蝕防護(hù)的問(wèn)題

-案例分析法：分析實(shí)際案例，理解金屬晶體在工業(yè)中的應(yīng)用教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供金屬晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如金屬晶體的形成過(guò)程、導(dǎo)電性原理等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，理解金屬晶體的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，與教師分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提高預(yù)習(xí)效果。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示金屬晶體的實(shí)際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬晶體的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)，結(jié)合實(shí)物或模型進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析不同金屬晶體的性質(zhì)差異。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考金屬晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析不同金屬晶體的性質(zhì)差異。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬晶體的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如分析特定金屬晶體的性質(zhì)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)學(xué)術(shù)文章和視頻，供學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬晶體知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.金屬晶體的應(yīng)用：

提供關(guān)于金屬晶體在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如電子行業(yè)、建筑材料、生物醫(yī)學(xué)等。例如，介紹金屬晶體在手機(jī)芯片制造中的應(yīng)用，以及金屬晶體在高層建筑結(jié)構(gòu)材料中的作用。

2.金屬冶煉技術(shù)的進(jìn)展：

介紹金屬冶煉技術(shù)的發(fā)展歷程，以及當(dāng)前最新的冶煉方法和技術(shù)。例如，討論溶劑萃取法在金屬提取和純化中的應(yīng)用，以及電化學(xué)精煉技術(shù)在金屬生產(chǎn)中的重要性。

3.金屬腐蝕與防護(hù)的研究：

提供關(guān)于金屬腐蝕與防護(hù)的最新研究成果和應(yīng)用技術(shù)。例如，介紹納米材料在金屬防腐蝕涂層中的應(yīng)用，以及陰極保護(hù)技術(shù)在金屬結(jié)構(gòu)保護(hù)中的作用。

4.金屬晶體結(jié)構(gòu)的研究方法：

介紹研究金屬晶體結(jié)構(gòu)的方法和技術(shù)，如X射線(xiàn)晶體學(xué)、電子顯微鏡等。例如，討論X射線(xiàn)晶體學(xué)在確定金屬晶體結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵作用，以及電子顯微鏡在觀(guān)察金屬晶體微觀(guān)結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。

5.金屬物理性質(zhì)的測(cè)試方法：

介紹測(cè)試金屬物理性質(zhì)的方法和設(shè)備，如導(dǎo)電性測(cè)試儀、硬度計(jì)等。例如，討論導(dǎo)電性測(cè)試儀在評(píng)估金屬導(dǎo)電性中的應(yīng)用，以及硬度計(jì)在測(cè)量金屬硬度方面的作用。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀提供的拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解金屬晶體的應(yīng)用、冶煉技術(shù)、腐蝕與防護(hù)研究、結(jié)構(gòu)研究方法和物理性質(zhì)測(cè)試方法等方面的知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究和項(xiàng)目研究，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)金屬晶體的理解和掌握。通過(guò)拓展與延伸的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題和科學(xué)研究中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思今天的課讓我有了不少的思考。我教授的是金屬晶體教學(xué)設(shè)計(jì)，這是一個(gè)涉及化學(xué)、物理等多學(xué)科知識(shí)的復(fù)雜主題。我嘗試著用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的實(shí)例來(lái)解釋金屬晶體的結(jié)構(gòu)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些難以理解。

在講解金屬晶體的結(jié)構(gòu)時(shí)，我使用了模型和圖示，但學(xué)生們似乎更習(xí)慣于傳統(tǒng)的文字描述。他們對(duì)于模型和圖示的接受程度不夠，這讓我意識(shí)到，我需要更多地利用學(xué)生們已經(jīng)熟悉的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

在討論金屬晶體的性質(zhì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和韌性有一定的理解，但他們并不知道這些性質(zhì)背后的原因。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更多地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，幫助學(xué)生們建立起理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題之間的橋梁。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于金屬的冶煉過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在安全隱患，這讓我意識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中需要更多地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①金屬晶體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：原子間通過(guò)金屬鍵緊密堆積形成面心立方堆積和體心立方堆積。

②金屬晶體性