八年級語文下冊 團(tuán)結(jié)互助 第十二課 姐弟情深 第五課時 自讀課文教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊團(tuán)結(jié)互助第十二課姐弟情深第五課時自讀課文教案新教版（漢語）主備人備課成員教材分析《八年級語文下冊團(tuán)結(jié)互助第十二課姐弟情深第五課時自讀課文教案新教版（漢語）》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀技巧和表達(dá)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)深化閱讀理解的課程。通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握描寫人物情感的方法，提高自己的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

本課時以自讀課文的形式進(jìn)行，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀，理解課文內(nèi)容，分析人物情感，掌握描寫人物情感的方法。同時，通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)互助的精神，提高自己的道德素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用合適的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高自己的閱讀理解能力和表達(dá)能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，保證教學(xué)效果的達(dá)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解、文學(xué)鑒賞、文化傳承和思維發(fā)展等方面。通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，分析人物情感，掌握描寫人物情感的方法，提高自己的閱讀理解能力和表達(dá)能力。同時，通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)互助的精神，提高自己的道德素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，保證教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容：《姐弟情深》講述了姐姐和弟弟之間感人的親情故事，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了姐弟之間的深厚感情。理解課文內(nèi)容是本節(jié)課的重點之一，學(xué)生需要通過閱讀和思考，深入理解課文的主題和情感。

（2）分析人物情感：課文通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了姐姐和弟弟之間的情感變化。學(xué)生需要學(xué)會分析人物情感，理解姐弟之間深厚的感情。

（3）掌握描寫人物情感的方法：教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析課文中描寫人物情感的語言和細(xì)節(jié)，使學(xué)生能夠掌握描寫人物情感的方法，提高自己的表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

（1）理解深層次的情感內(nèi)涵：課文中蘊含著豐富的情感內(nèi)涵，學(xué)生需要通過深入閱讀和思考，理解姐弟之間深厚的感情。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受情感，領(lǐng)悟課文的深層含義。

（2）分析人物復(fù)雜的情感變化：課文中人物情感變化豐富，學(xué)生需要學(xué)會分析人物復(fù)雜的情感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考，深入理解人物內(nèi)心的情感變化。

（3）運用描寫人物情感的方法：學(xué)生需要學(xué)會運用描寫人物情感的方法，將自己的情感體驗表達(dá)出來。教師可以提供一些寫作技巧和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級語文下冊團(tuán)結(jié)互助第十二課姐弟情深》的教材，以便于學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如姐弟情深的圖片、親情故事的視頻等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受課文中的情感描寫。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合自讀課的形式，如學(xué)生分組討論區(qū)、閱讀角等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

5.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)單，包含課文內(nèi)容的思考題和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，并運用描寫人物情感的方法進(jìn)行寫作練習(xí)。

6.評價工具：準(zhǔn)備一份評價工具，用于學(xué)生在自讀過程中進(jìn)行自我評估，以及教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和反饋。

7.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)書，其中包含對課文的詳細(xì)解讀、教學(xué)方法和策略，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

8.教學(xué)課件：制作一份教學(xué)課件，用于在課堂上展示和講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

9.拓展閱讀材料：準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他關(guān)于親情的故事或文章，供學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和思考。

10.學(xué)習(xí)支架：提供一些學(xué)習(xí)支架，如閱讀技巧、寫作技巧等，幫助學(xué)生更好地完成自讀任務(wù)，提高自己的閱讀理解能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《姐弟情深》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的親情故事，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞親情問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與親情相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考親情與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)親情的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《紅樓夢》、《家》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解親情、友情、愛情等情感的豐富性和復(fù)雜性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看親情電影、閱讀親情故事、撰寫親情感悟等，讓學(xué)生從不同角度體驗和表達(dá)對親情的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的親情案例，如志愿者幫助孤寡老人、親人之間的相互扶持等，讓學(xué)生認(rèn)識到親情在現(xiàn)實生活中的重要性。

4.組織學(xué)生進(jìn)行親情主題活動，如親情演講比賽、親情繪畫展覽等，讓學(xué)生通過自己的方式表達(dá)對親情的理解和感悟。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行親情調(diào)研，如調(diào)查家庭成員之間的相互關(guān)系、了解不同年齡段對親情的看法等，讓學(xué)生通過實踐活動中加深對親情的認(rèn)識。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考親情與道德、法律的關(guān)系，如家庭成員之間的相互責(zé)任、親情與婚姻關(guān)系等，讓學(xué)生在思考中提升對親情的理解。

7.提供與親情相關(guān)的名言警句、詩句、歌曲等，讓學(xué)生在欣賞和品味中感受親情的力量和美好。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行親情創(chuàng)作，如寫親情詩歌、創(chuàng)作親情故事等，讓學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)自己對親情的理解和感悟。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情的變化和演變，如傳統(tǒng)家庭觀念與現(xiàn)代家庭觀念的差異、親情在網(wǎng)絡(luò)時代的影響等，讓學(xué)生在變遷中認(rèn)識和珍視親情。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行親情分享，如與同學(xué)、老師、家人分享自己的親情故事和感悟，讓學(xué)生在交流中增進(jìn)對親情的理解和感悟。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，我可能過于依賴多媒體資源，而忽視了學(xué)生的自主思考。在下次教學(xué)中，我可以嘗試減少多媒體資源的使用，而是通過提出問題或者設(shè)置懸念的方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。

其次，在知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解還有一定的困難。因此，我計劃在下次教學(xué)中，可以更加細(xì)致地講解課文內(nèi)容，通過舉例和對比等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動探究部分的表現(xiàn)參差不齊。有些學(xué)生能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，但也有些學(xué)生比較沉默，不愿意表達(dá)自己的想法。針對這個問題，我可以嘗試調(diào)整課堂互動的方式，比如可以設(shè)置小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行交流和分享，這樣每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點，也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

最后，我覺得在拓展延伸部分，我可能過于急于引導(dǎo)學(xué)生思考親情與生活的聯(lián)系，而忽視了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和吸收。因此，在下次教學(xué)中，我可以更加注重課內(nèi)教學(xué)的完整性，確保學(xué)生在理解和掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行拓展延伸的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-姐弟情深：親情主題的引入

-人物情感分析：姐姐、弟弟的情感變化

-描寫人物情感的方法：語言、細(xì)節(jié)、情感變化

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-情感樹：以樹形圖展示姐弟情感的變化，用不同顏色表示情感的起伏

-情感線索：用線條連接不同的情感節(jié)點，展示情感的連貫性