一年級品德與生活上冊 好玩的冬天教案2 北師大版

一年級品德與生活上冊好玩的冬天教案2北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自一年級品德與生活上冊，具體為第五章“好玩的冬天”中的教案2，北師大版。本節(jié)課主要圍繞冬天的特點和活動展開，旨在幫助學生了解和體驗冬天的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和團隊合作精神。

教學內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.讓學生了解冬天的季節(jié)特點，如雪花、冰凍等，以及冬天常見的活動，如滑雪、滑冰等。

2.通過講解和示范，引導學生學習如何在冬天保護自己，如穿戴保暖衣物、注意防滑等。

3.開展團隊活動，讓學生在實際操作中體驗冬天的樂趣，如一起堆雪人、打雪仗等。

4.引導學生思考冬天對于生活和自然環(huán)境的意義，培養(yǎng)他們關愛自然、珍惜資源的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：

1.生活適應：通過學習冬天的特點和活動，使學生能夠適應冬季的生活環(huán)境，掌握保護自己的方法，提高生活自理能力。

2.團隊合作：通過參與堆雪人、打雪仗等團隊活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

3.關愛自然：引導學生思考冬天對生活和自然環(huán)境的意義，培養(yǎng)學生關愛自然、珍惜資源的意識，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了季節(jié)的變化和冬季的基本知識，對冬季的天氣特點和常見活動有所了解。此外，學生在生活中也已經(jīng)有了一些關于冬季的經(jīng)驗，如穿戴保暖衣物、參與冬季活動等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對于有趣的實踐活動和游戲通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學習能力方面，他們已經(jīng)能夠進行簡單的觀察、模仿和合作。在學習風格上，他們傾向于通過直觀的演示和親身體驗來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習冬天保護自己的方法時，學生可能會對一些具體的安全措施理解不夠深入，需要在實際操作中進行強化。在團隊合作活動中，部分學生可能會有協(xié)作方面的困難，需要教師指導和鼓勵，以提高他們的溝通協(xié)作能力。此外，對于關愛自然和珍惜資源的意識，學生可能需要通過實際案例和體驗活動來深化理解。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授冬天的基本知識和保護自己的方法。

-討論法：通過小組討論，讓學生分享對冬天和冬季活動的看法，促進思維碰撞。

-案例研究：分析冬季自然現(xiàn)象和人類活動的案例，幫助學生理解知識在實際生活中的應用。

-項目導向?qū)W習：組織學生參與冬季主題的項目，如設計冬季活動計劃，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演冬季活動中的不同角色，如滑雪教練、冰雕藝術(shù)家等，增強課程的趣味性。

-實驗活動：進行簡單的冬季科學實驗，如制作冰燈，讓學生通過親身體驗來學習。

-游戲互動：設計冬季主題的游戲，如“冰雪接力賽”，提高學生的團隊協(xié)作能力和競爭力。

-實地考察：組織學生參觀冬季的自然景觀，如雪山、冰面，讓學生直觀感受冬天的魅力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含豐富圖片和動畫的課件，展示冬季的特點和活動，吸引學生的注意力。

-視頻資料：播放冬季運動的視頻，讓學生更直觀地了解各種冬季活動的樂趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如天氣查詢工具，讓學生了解不同地區(qū)冬季的差異。

-實物資源：準備冬季衣物、安全裝備等實物，讓學生直觀學習和體驗。

-創(chuàng)意材料：提供雪花、冰塊等創(chuàng)意材料，讓學生動手制作冬季藝術(shù)品，提高創(chuàng)造力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“好玩的冬天”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“好玩的冬天”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“好玩的冬天”教學目標和“好玩的冬天”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！昂猛娴亩臁苯虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“好玩的冬天”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“好玩的冬天”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“季節(jié)的變化”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“好玩的冬天”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“好玩的冬天”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“好玩的冬天”重點，強調(diào)“好玩的冬天”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“冬季的特點和活動”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗“好玩的冬天”知識的應用，提高實踐能力。

在“好玩的冬天”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“好玩的冬天”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“好玩的冬天”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“好玩的冬天”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“好玩的冬天”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“好玩的冬天”內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“好玩的冬天”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“好玩的冬天”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“好玩的冬天”內(nèi)容，強調(diào)“好玩的冬天”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“好玩的冬天”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《冬季的科學》：介紹冬季自然現(xiàn)象的科學原理，如雪的形成、冰的融化等。

2.《冬季運動趣聞》：講述冬季運動的歷史和發(fā)展，以及世界各地的冬季運動特色。

3.《冬季的傳統(tǒng)文化》：探討冬季節(jié)日和習俗的文化背景和意義，如圣誕節(jié)、除夕等。

4.《冬季的環(huán)保問題》：分析冬季環(huán)境問題，如全球變暖對冬季氣候的影響，以及如何保護冬季的自然環(huán)境。

（二）課后自主學習和探究

1.讓學生結(jié)合閱讀材料，總結(jié)冬季的特點和活動，并撰寫一篇短文。

2.鼓勵學生調(diào)查和了解自己所在地區(qū)的冬季傳統(tǒng)和習俗，通過口頭報告或演示形式分享給同學。

3.組織學生進行冬季環(huán)保主題活動，如制作宣傳海報、策劃環(huán)保公益活動等。

4.引導學生思考冬季對于生活和自然環(huán)境的意義，培養(yǎng)他們關愛自然、珍惜資源的意識。

5.鼓勵學生探索冬季科學問題，如雪的形成過程、冰的強度等，并進行實驗研究。

6.讓學生結(jié)合冬季的活動和體驗，思考自己的生活態(tài)度和團隊合作能力，并進行自我評價。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，評價學生對“好玩的冬天”知識的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作精神和問題解決能力，以及他們對冬季特點和活動的理解和創(chuàng)新。

3.隨堂測試：通過隨堂練習和錯題訂正，檢測學生對“好玩的冬天”知識點的掌握情況，以及他們對冬季保護自己方法的運用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的質(zhì)量，評價他們對“好玩的冬天”知識的理解和應用能力，以及他們的自主學習態(tài)度和努力程度。

5.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和改進空間，引導他們進一步思考和探索“好玩的冬天”的相關知識，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣“好玩的冬天”的教學內(nèi)容，突出冬季的特點和活動，引導學生了解和體驗冬天的樂趣。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應按以下結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)：冬季的特點、冬季的活動、冬季的保護、冬季的意義。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔、明了，突出重點，如冬季的天氣、冬季的樂趣等。

4.準確精煉：板書應準確反映教學內(nèi)容，避免冗余和模糊的表達。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

冬季的特點：

-天氣：寒冷、雪、冰凍

-自然現(xiàn)象：雪花、冰凌

-生活環(huán)境：保暖、防滑

冬季的活動：

-戶外運動：滑雪、滑冰

-室內(nèi)活動：冬季節(jié)慶、家庭聚會

-親子活動：堆雪人、打雪仗

冬季的保護：

-穿戴保暖衣物

-注意安全，防滑、防凍

-保護環(huán)境，珍惜資源

冬季的意義：

-自然規(guī)律，季節(jié)更替

-生活樂趣，體驗冬季

-團隊合作，培養(yǎng)愛心教學反思與總結(jié)在教學方法上，我注重激發(fā)學生的興趣，通過展示冬季的圖片和視頻，以及組織冬季主題的游戲和活動，讓學生在愉快的氛圍中學習。同時，我也重視培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，讓學生在合作中成長。

然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，在講解冬季保護自己的方法時，我可能過于強調(diào)理論知識，而忽略了實際操作的示范和指導，導致學生在實際應用中可能遇到困難。此外，在課堂管理上，我也需要更加注意學生的個別差異，給予不同學生更多的關注和指導，以滿足他們的不同需求。重點題型整理1.選擇題：請選出下列哪個選項不屬于冬季的特點？

A.寒冷

B.雪花

C.綠色植物

D.雪地

答案：C

2.判斷題：冬季的天氣特點是溫暖的。

答案：錯誤

3.填空題：冬季常見的戶外活動有滑雪、________、________等。

答案：滑冰、打雪仗

4.簡答題：請簡述冬季如