2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 王安石變法 第1課 社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政教案1 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第1課社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政教案1新人教版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法的第一課社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政，新人教版選修1。課程主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.社會(huì)危機(jī)四伏：分析北宋中期社會(huì)矛盾的激化，包括土地兼并、貧富差距擴(kuò)大、農(nóng)民起義頻繁等問(wèn)題。

2.慶歷新政：講述慶歷新政的背景、主要內(nèi)容及其實(shí)施過(guò)程中遇到的困難，評(píng)價(jià)其效果和影響。

3.王安石變法：介紹王安石變法的原因、主要措施及其改革目標(biāo)，分析變法過(guò)程中所面臨的阻力及其原因。

4.變法成果與評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)王安石變法的成果，分析其在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和影響。

5.案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解王安石變法在實(shí)際操作中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。

6.思考與討論：引導(dǎo)學(xué)生探討王安石變法失敗的原因，以及如何在當(dāng)今社會(huì)中吸取歷史教訓(xùn)，推動(dòng)改革與發(fā)展。

教學(xué)過(guò)程中，要以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的歷史資料，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，了解北宋社會(huì)危機(jī)四伏的狀況，認(rèn)識(shí)慶歷新政和王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史解釋的技巧，分析王安石變法的成敗原因，評(píng)價(jià)其在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和作用。

3.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解王安石變法所面臨的社會(huì)矛盾和挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到改革發(fā)展的艱辛過(guò)程。

4.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維方式，從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高思考問(wèn)題的能力。

5.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)王安石變法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，通過(guò)史料實(shí)證、歷史解釋、歷史理解等方法，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，將價(jià)值觀的培養(yǎng)融入教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，逐漸形成積極向上的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）王安石變法的背景：理解北宋中期社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)，如土地兼并、貧富差距擴(kuò)大、農(nóng)民起義頻繁等，這是王安石變法的根本原因。

（2）王安石變法的內(nèi)容：掌握王安石變法的具體措施，如青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等，并了解這些措施的目的和實(shí)施過(guò)程。

（3）王安石變法的影響：分析王安石變法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，如提高政府財(cái)政收入、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

（4）王安石變法的地位和作用：認(rèn)識(shí)王安石變法在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位，了解其對(duì)后世改革發(fā)展的啟示和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）王安石變法的背景：學(xué)生對(duì)于北宋中期社會(huì)危機(jī)的理解，特別是土地兼并、貧富差距擴(kuò)大等問(wèn)題的深刻影響。

（2）王安石變法的具體措施：學(xué)生對(duì)于青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等政策措施的理解和掌握。

（3）王安石變法的評(píng)價(jià)：學(xué)生如何全面評(píng)價(jià)王安石變法的成效，包括對(duì)其成果和不足之處的準(zhǔn)確把握。

（4）王安石變法的地位和作用：學(xué)生如何理解王安石變法在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用。

對(duì)于以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取多種教學(xué)方法和手段，如講解、討論、案例分析等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置課后作業(yè)、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生了解王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生就王安石變法的評(píng)價(jià)、啟示等方面展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

（3）案例研究法：選取典型的王安石變法案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成關(guān)于王安石變法的項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演王安石及其支持者、反對(duì)者等角色，進(jìn)行課堂辯論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)王安石變法的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬王安石變法措施的實(shí)施，讓學(xué)生直觀地感受改革過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于王安石變法的知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示王安石變法的背景、內(nèi)容、影響等關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）視頻：播放關(guān)于王安石變法的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解王安石變法的歷史背景和實(shí)施過(guò)程。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，如歷史地圖、時(shí)間線等，幫助學(xué)生更好地理解王安石變法的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)王安石變法的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確王安石變法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保王安石變法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)王安石變法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入王安石變法的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的王安石變法的背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為王安石變法的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出王安石變法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞王安石變法的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)王安石變法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在王安石變法的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)王安石變法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)王安石變法的知識(shí)掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決王安石變法的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與王安石變法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合王安石變法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)王安石變法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的王安石變法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《王安石傳》：深入了解王安石的生平和變法運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生提供更為豐富的史實(shí)資料。

-《北宋政治與社會(huì)》：深入分析北宋政治制度的演變和社會(huì)矛盾的加劇，幫助學(xué)生全面了解王安石變法的社會(huì)背景。

-《宋代經(jīng)濟(jì)史》：探討宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和問(wèn)題，為學(xué)生提供王安石變法措施的經(jīng)濟(jì)背景。

-《宋史》：系統(tǒng)學(xué)習(xí)宋代歷史，了解王安石變法在宋代歷史進(jìn)程中的地位和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，對(duì)王安石變法進(jìn)行深入研究，撰寫一篇關(guān)于王安石變法的論文。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史人物角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演王安石、反對(duì)者、支持者等角色，進(jìn)行課堂辯論。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)改革與發(fā)展的話題，讓學(xué)生結(jié)合王安石變法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談?wù)剬?duì)當(dāng)前社會(huì)改革的看法和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，了解古代政治制度和社會(huì)生活的變遷，加深對(duì)王安石變法背景的認(rèn)識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響，制作思維導(dǎo)圖或知識(shí)卡片，以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理和記憶。

2.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)與王安石變法相關(guān)的案例，分析案例中的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.學(xué)術(shù)探究：請(qǐng)學(xué)生查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)，對(duì)王安石變法的歷史地位和影響進(jìn)行深入研究，撰寫一篇關(guān)于王安石變法的論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

4.社會(huì)實(shí)踐：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合王安石變法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談?wù)剬?duì)當(dāng)前社會(huì)改革的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.知識(shí)鞏固：及時(shí)批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖或知識(shí)卡片，檢查學(xué)生對(duì)王安石變法知識(shí)的掌握情況，對(duì)存在的問(wèn)題給予指正，并提供改進(jìn)建議。

2.案例分析：針對(duì)學(xué)生提出的見(jiàn)解和解決方案，給予評(píng)價(jià)和反饋，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高問(wèn)題解決能力。

3.學(xué)術(shù)探究：對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行批改和反饋，評(píng)價(jià)論文的質(zhì)量，指出存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)研究能力。

4.社會(huì)實(shí)踐：對(duì)學(xué)生提出的看法和建議給予評(píng)價(jià)和反饋，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-社會(huì)危機(jī)四伏：土地兼并、貧富差距擴(kuò)大、農(nóng)民起義頻繁等社會(huì)矛盾的激化。

-慶歷新政：北宋中期針對(duì)社會(huì)危機(jī)采取的一系列改革措施，為王安石變法提供了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.王安石變法的內(nèi)容

-改革措施：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等。

-目的：提高政府財(cái)政收入、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.王安石變法的影響

-正面影響：提高政府財(cái)政收入、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-負(fù)面影響：加劇社會(huì)矛盾、政治斗爭(zhēng)加劇、改革失敗。

4.王安石變法的地位和作用

-地位：王安石變法是我國(guó)古代史上一次重要的政治改革，對(duì)后世改革發(fā)展的影響深遠(yuǎn)。

-作用：為后世改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展具有重要的啟示作用。

板書設(shè)計(jì)：

1.王安石變法的背景：

-社會(huì)危機(jī)四伏：土地兼并、貧富差距擴(kuò)大、農(nóng)民起義頻繁。

-慶歷新政：背景、內(nèi)容、影響。

2.王安石變法的內(nèi)容：

-改革措施：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法。

-目的：提高政府財(cái)政收入、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.王安石變法的影響：

-正面影響：提高政府財(cái)政收入、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-負(fù)面影響：加劇社會(huì)矛盾、政治斗爭(zhēng)加劇、改革失敗。

4.王安石變法的地位和作用：

-地位：重要政治改革，深遠(yuǎn)影響。

-作用：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、啟示作用。典型例題講解1.例題一：王安石變法的背景是什么？

答案：王安石變法的背景是北宋中期社會(huì)危機(jī)四伏，包括土地兼并、貧富差距擴(kuò)大、農(nóng)民起義頻繁等問(wèn)題。

2.例題二：慶歷新政的主要內(nèi)容包括哪些？

答案：慶歷新政的主要內(nèi)容包括整頓吏治、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)邊防等。

3.例題三：王安石變法的目的是什么？

答案：王安石變法的目的是提高政府財(cái)政收入、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.例題四：王安石變法對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：王安石變法對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了正反兩方面的影響。正面影響包括提高政府財(cái)政收入、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；負(fù)面影響包括加劇社會(huì)矛盾、政治斗爭(zhēng)加劇、改革失敗。

5.例題五：王安石變法在我國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和作用是什么？

答案：王安石變法是我國(guó)古代史上一次重要的政治改革，對(duì)后世改革發(fā)展的影響深遠(yuǎn)。它為后世改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展具有重要的啟示作用。教學(xué)反思本節(jié)課講授的是高中歷史第四單元王安石變法的第一課社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政，通過(guò)講解、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響有了較為全面的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生的參與度較高，對(duì)于王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出一些有深度的問(wèn)題。這表明學(xué)生對(duì)于歷史事件的理解和思考能力較強(qiáng)，同時(shí)也說(shuō)明他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣較高。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，通過(guò)對(duì)歷史資料的分析，使學(xué)生能夠更好地理解王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和歷史思維方式。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解王安石變法的具體措施時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于青苗法、募役法、方田均稅