2024-2025學(xué)年八年級物理下冊 第六章 力和機械 6.2 怎樣測量和表示力教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年八年級物理下冊第六章力和機械6.2怎樣測量和表示力教案（新版）粵教滬版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是力和機械的測量與表示方法。具體涉及以下幾個方面：

1.力的測量工具：學(xué)習(xí)并了解彈簧測力計的原理和正確使用方法，掌握通過彈簧測力計測量力的過程。

2.力的表示：學(xué)習(xí)力的單位——牛頓（N），理解牛頓的定義和應(yīng)用。

3.重力的測量：學(xué)習(xí)重力的測量方法，掌握利用彈簧測力計測量重力的過程。

4.拉力的測量：學(xué)習(xí)拉力的測量方法，掌握利用彈簧測力計測量拉力的過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在七年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念和基本性質(zhì)，對力的理解有了初步的認(rèn)識。在本節(jié)課中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)力的測量和表示方法，鞏固和加深對力的理解。同時，學(xué)生需要將已學(xué)的知識應(yīng)用到實際操作中，學(xué)會正確使用彈簧測力計進(jìn)行力的測量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估與合作的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用物理學(xué)方法與科學(xué)思維方式對力的測量和表示問題進(jìn)行思考和分析，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)力的測量和表示方法，使學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)的實用性和重要性，增強學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

4.科學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題，提高學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）彈簧測力計的原理：本節(jié)課的核心內(nèi)容是彈簧測力計的原理，教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。彈簧測力計的原理是彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

（2）力的表示方法：本節(jié)課另一個重點是力的表示方法，教師需要講解力的單位——牛頓，并讓學(xué)生理解牛頓的定義和應(yīng)用。

（3）重力與拉力的測量：教師需要強調(diào)重力和拉力的測量方法，讓學(xué)生掌握利用彈簧測力計測量重力和拉力的過程。

2.教學(xué)難點：

（1）彈簧測力計的正確使用方法：學(xué)生可能對彈簧測力計的使用方法不夠了解，不知道如何正確地測量力。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如演示實驗、學(xué)生動手操作等，幫助學(xué)生掌握彈簧測力計的正確使用方法。

（2）力的單位換算：學(xué)生可能對力的單位換算不夠熟悉，不知道如何進(jìn)行換算。教師可以舉例解釋，如1N=100g·cm/s2，讓學(xué)生理解并掌握力的單位換算方法。

（3）實際測量中的誤差處理：學(xué)生在實際操作中可能會遇到各種誤差，如讀數(shù)誤差、設(shè)備誤差等。教師需要教授學(xué)生如何識別和處理這些誤差，提高測量的準(zhǔn)確性。

（4）將理論知識應(yīng)用到實際問題中：學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際問題中。教師可以舉例講解，如測量物體的重力、計算物體受到的拉力等，讓學(xué)生理解并掌握將理論知識應(yīng)用到實際問題中的方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年八年級物理下冊第六章力和機械6.2怎樣測量和表示力》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和講解。例如，準(zhǔn)備彈簧測力計的圖片和原理圖，力的單位換算的圖表，以及重力和拉力測量的實驗視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課需要準(zhǔn)備的實驗器材包括彈簧測力計、繩子、重物、支架等。確保所有器材都處于良好的工作狀態(tài)，并進(jìn)行安全檢查，以防止學(xué)生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分組，并為每個小組提供實驗操作的空間。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，以便學(xué)生展示實驗結(jié)果和分享學(xué)習(xí)心得。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、電腦等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解、展示和互動。確保所有教學(xué)工具都能夠正常使用，以保證教學(xué)順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要知識點、實驗步驟和問題思考等。學(xué)生可以通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)單來鞏固所學(xué)知識和提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見。問卷可以包括對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的評價和建議。通過學(xué)生的反饋，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《力和機械的測量與表示》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量力的情況？”比如，當(dāng)你想要知道一個書包的重量時，你需要測量它受到的重力。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索力和機械的測量與表示的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解力的基本概念。力是物體之間相互作用的結(jié)果，它可以改變物體的運動狀態(tài)。力的單位是牛頓（N）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了力在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過測量力，我們可以知道一個物體的重量，從而計算它的質(zhì)量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)彈簧測力計的使用方法和力的單位換算這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與力和機械測量與表示相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示彈簧測力計的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“力和機械測量與表示在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對力和機械測量與表示的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及力和機械的測量與表示方法，具體包括以下幾個方面的知識點：

1.彈簧測力計的原理：彈簧測力計是物理學(xué)中常用的工具，用于測量力的大小。了解彈簧測力計的工作原理，即彈簧的伸長與受到的拉力成正比，是本節(jié)課的一個關(guān)鍵知識點。

2.力的表示方法：力的單位是牛頓（N），了解牛頓的定義和應(yīng)用是本節(jié)課的重點內(nèi)容。學(xué)生需要掌握力的單位換算方法，例如1N等于100g·cm/s2。

3.重力的測量：重力是物體受到的地球引力，學(xué)會利用彈簧測力計測量重力是本節(jié)課的一個重點。學(xué)生需要了解重力的計算方法和重力的方向。

4.拉力的測量：拉力是物體受到的拉伸力，學(xué)會利用彈簧測力計測量拉力是本節(jié)課的重點之一。學(xué)生需要掌握拉力的計算方法和拉力的方向。

5.實驗操作：進(jìn)行力和機械測量與表示的實驗操作是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要掌握彈簧測力計的正確使用方法，包括如何固定、如何讀數(shù)等。

6.誤差處理：在實驗測量過程中，學(xué)生需要了解和掌握誤差的識別和處理方法，提高測量的準(zhǔn)確性。

7.理論知識應(yīng)用：將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題是本節(jié)課的一個重要目標(biāo)。學(xué)生需要學(xué)會如何將所學(xué)的力和機械測量與表示的方法應(yīng)用到實際問題中，例如測量物體的重力、計算物體受到的拉力等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，評價學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、提出的觀點和想法的合理性，以及對力和機械測量與表示方法的應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對彈簧測力計原理、力的表示方法、重力和拉力測量的理解和應(yīng)用能力。

4.實驗操作：評價學(xué)生在實驗操作中的技能掌握程度，包括彈簧測力計的正確使用、讀數(shù)準(zhǔn)確性以及誤差處理能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實驗操作進(jìn)行綜合評價，提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：通過實踐活動和實驗操作，讓學(xué)生在實際操作中感受力和機械測量與表示的方法，提高學(xué)生的實踐能力和理論知識的應(yīng)用能力。

2.分組討論與個人思考相結(jié)合：組織小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，同時鼓勵個人思考，提高學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

3.多元化的教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，如演示實驗、小組討論、隨堂測試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的實踐操作能力不足：學(xué)生在實驗操作中表現(xiàn)出對彈簧測力計的使用方法不夠熟悉，對力的測量和表示方法的應(yīng)用能力有待提高。

2.學(xué)生對理論知識的掌握不夠深入：學(xué)生在課堂討論和隨堂測試中，對彈簧測力計的原理、力的表示方法等理論知識的理解不夠深入，需要加強理論知識的講授和輔導(dǎo)。

3.學(xué)生之間的互動不足：在小組討論和實驗操作中，學(xué)生之間的互動和合作不夠充分，需要進(jìn)一步鼓勵學(xué)生之間的交流和合作。

（三）改進(jìn)措施

1.加強實踐操作的指導(dǎo)和訓(xùn)練：在實驗操作前，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，確保學(xué)生熟悉彈簧測力計的使用方法，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.深入講解理論知識：在課堂上，加強對彈簧測力計的原理、力的表示方法等理論知識的深入講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握理論知識。

3.鼓勵學(xué)生之間的互動與合作：在小組討論和實驗操作中，鼓勵學(xué)生之間的互動與合作，提高學(xué)生之間的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。板書設(shè)計①彈簧測力計的原理：

-彈簧測力計原理：彈簧伸長與拉力成正比

-彈簧測力計使用方法：固定、調(diào)整零點、拉力方向與刻度盤平行、讀數(shù)

②力的表示方法：

-力的單位：牛頓（N）

-力的單位換算：1N=100g·cm/s2

③力的測量：

-重力測量：利用彈簧測力計測量重力，計算公式為：重力=質(zhì)量×重力加速度

-拉力測量：利用彈簧測力計測量拉力，計算公式為：拉力=彈簧測力計示值

④實驗操作：

-彈簧測力計正確使用：固定、調(diào)整零點、拉力方向與刻度盤平行、讀數(shù)

-實驗操作步驟：準(zhǔn)備器材、調(diào)整零點、測量、記錄數(shù)據(jù)、誤差分析

⑤誤差處理：

-誤差識別：讀數(shù)誤差、設(shè)備誤差等

-誤差處理方法：多次測量取平均值、校準(zhǔn)設(shè)備、修正公式等

⑥理論知識應(yīng)用：

-重力應(yīng)用：計算物體質(zhì)量、比較物體重量等

-拉力應(yīng)用：計算物體受力、比較物體拉力等

在板書設(shè)計中，采用簡潔明了的文字和圖形，突出重點知識點，便于學(xué)生理解和記憶。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.彈簧測力計的原理及使用方法

例題：請簡述彈簧測力計的工作原理，并說明如何正確使用彈簧測力計。

答案：彈簧測力計的工作原理是彈簧的伸長與受到的拉力成正比。正確使用彈簧測力計的方法包括：固定彈簧測力計，調(diào)整零點，使彈簧測力計與拉力方向平行，然后讀取刻度盤上的數(shù)值。

2.力的單位及單位換算

例題：請說明力的單位是什么，并給出1N等于多少克的換算公式。

答案：力的單位是牛頓（N）。1N等于100g·cm/s2。

3.重力的測量方法

例題：請簡述如何利用彈簧測力計測量重力。

答案：利用彈簧測力計測量重力的方法是：將物體懸掛在彈簧測力計上，調(diào)整零點，使彈簧測力計與重力方向平行，然