作文教案分享

作文教案分享學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版語文三年級下冊第五單元作文《我的植物朋友》。本節(jié)課的主要內容是引導學生通過觀察身邊的植物，了解它們的特點，并將觀察到的內容用生動的語言表達出來。

課程內容包括：

1.學習植物的基本特點，如名稱、外形、生長環(huán)境等。

2.學習如何用具體、生動的語言描述植物的特點。

3.學生進行觀察實踐，分組討論，分享自己的觀察成果。

4.學生動手寫作，將自己的觀察和感受用文字表達出來。

5.學生互相評改，教師指導，共同提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.觀察能力：通過觀察身邊的植物，培養(yǎng)學生的觀察能力，使他們對植物的基本特點有清晰的認識。

2.語言表達能力：引導學生用具體、生動的語言描述植物的特點，提高學生的語言表達能力。

3.合作與分享意識：在分組討論和分享觀察成果的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識和分享精神。

4.創(chuàng)新與實踐能力：鼓勵學生在寫作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將觀察到的植物特點用獨特的方式表達出來。

5.批判性思維：在學生互相評改的過程中，培養(yǎng)學生的批判性思維，使他們能夠客觀地評價自己和同伴的作文。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠通過觀察了解植物的基本特點。

2.學生能夠用具體、生動的語言描述植物的特點。

3.學生能夠通過寫作將自己的觀察和感受表達出來。

難點：

1.如何引導學生細致觀察并準確描述植物的特點。

2.如何幫助學生將觀察到的植物特點轉化為個性化的寫作內容。

解決辦法：

1.組織學生進行實地觀察，提供觀察清單，引導學生有目的地觀察植物的名稱、外形、生長環(huán)境等基本特點。

2.提供示例句子，指導學生如何將觀察到的植物特點轉化為生動的語言描述。

3.創(chuàng)設寫作情境，鼓勵學生發(fā)揮想象，將植物特點與自己的生活經(jīng)驗相結合，創(chuàng)作出有個性的作文。

4.組織學生互相評改，教師提供反饋，引導學生發(fā)現(xiàn)并改進自己的寫作中的不足。教學方法與手段教學方法：

1.觀察法：組織學生進行實地觀察，提供觀察清單，引導學生有目的地觀察植物的名稱、外形、生長環(huán)境等基本特點。

2.示范法：教師提供優(yōu)秀范文或示例句子，指導學生如何將觀察到的植物特點轉化為生動的語言描述。

3.互動法：組織學生進行分組討論和分享，鼓勵學生提出問題、發(fā)表見解，促進學生之間的交流與合作。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示植物的圖片、視頻等資料，幫助學生更直觀地了解植物的特點，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如問答、填空、選擇等游戲形式，增加學生的參與度和學習積極性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源查閱相關資料，拓展學生的知識面，提供更多的寫作素材和靈感來源。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《我的植物朋友》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習植物特點的觀察和描述做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習植物特點描述的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入植物特點學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的植物基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解植物的基本特點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞植物特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對植物特點知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決植物特點描述問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物特點相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注植物在環(huán)境保護中的作用，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

情感升華：

結合植物特點的學習，引導學生思考植物與人類生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習植物特點的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的植物特點內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的植物特點內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.觀察能力的提升：學生能夠運用觀察清單，有目的地觀察身邊的植物，細致地記錄植物的基本特點，提高了觀察能力。

2.語言表達能力的增強：通過學習如何用具體、生動的語言描述植物的特點，學生的語言表達能力得到了鍛煉和提升。

3.合作與分享意識的培養(yǎng)：在分組討論和分享的過程中，學生學會了與他人合作，分享自己的觀察成果，培養(yǎng)了合作與分享意識。

4.創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)：在寫作過程中，學生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將觀察到的植物特點用獨特的方式表達出來，培養(yǎng)了創(chuàng)新與實踐能力。

5.批判性思維的發(fā)展：通過學生互相評改作文，學生能夠客觀地評價自己和同伴的作文，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見，發(fā)展了批判性思維。

6.寫作技能的提高：通過本節(jié)課的寫作練習，學生能夠將自己的觀察和感受用文字表達出來，寫作技能得到了提高。

7.環(huán)保意識的提升：通過了解植物在環(huán)境保護中的作用，學生能夠意識到保護植物的重要性，提升了環(huán)保意識。

8.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學生通過分享學習植物特點的心得和體會，增進了師生之間的情感交流，培養(yǎng)了積極的學習情感態(tài)度。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶植物特點的觀察和描述方法。板書設計分為以下幾個部分：

1.植物特點觀察清單：在板書上列出植物的基本特點，如名稱、外形、生長環(huán)境等，引導學生有目的地觀察植物。

2.描述植物特點的句式示例：在板書上展示如何用具體、生動的語言描述植物的特點，為學生提供寫作示范。

3.寫作步驟指導：在板書上簡潔明了地展示寫作的步驟，如觀察、思考、表達等，幫助學生掌握寫作流程。

4.優(yōu)秀作文示例：在板書上展示一篇優(yōu)秀的學生作文，讓學生欣賞并進行學習。

5.植物環(huán)境保護：在板書上簡要介紹植物在環(huán)境保護中的作用，提升學生的環(huán)保意識。

板書設計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，可以適當增加一些藝術性和趣味性的元素，如插入植物的圖片、使用不同顏色的粉筆等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了如何觀察身邊的植物并用自己的語言描述它們。通過觀察植物的特點，我們了解了植物的名稱、外形、生長環(huán)境等基本信息。在描述植物時，我們學會了如何用具體、生動的語言來表達自己的觀察和感受。我們還討論了植物在環(huán)境保護中的作用，增強了環(huán)保意識。最后，我們通過寫作實踐，將自己的觀察和感受用文字表達出來，提高了寫作技能。

當堂檢測：

1.請用簡潔的語言描述一下你最喜歡的植物。

2.請結合你的觀察，寫一段話描述一下學校的花園。

3.你認為植物在環(huán)境保護中有什么作用？請用具體的事例來說明。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的觀察、表達和寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察家里或學校的一種植物，用文字描述它的特點，不少于100字。

2.寫一篇以“我的植物朋友”為主題的作文，通過描述植物的外形、生長環(huán)境、特點等方面，展示你對植物的了解和喜愛。

3.設計一個植物觀察記錄表，記錄你觀察的植物的生長變化，不少于一周的時間，每天記錄一次。

4.查找有關植物保護的資料，了解植物在環(huán)境保護中的作用，并結合自己的觀察，寫一篇關于保護植物的短文。

5.選擇一種植物，深入了解它的生長過程、習性等，制作一份植物介紹卡片，包括植物的名稱、外形、生長環(huán)境、特點等內容。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)內容要真實，反映出學生的觀察和思考。

2.字數(shù)要求：作文不少于300字，其他作業(yè)字數(shù)不限。

3.作業(yè)完成后，學生需自行檢查，確保書寫規(guī)范、內容完整。

4.作業(yè)上交時間：下節(jié)課前。教學反思本節(jié)課的教學目標是讓學生學會觀察植物并用自己的語言描述它們。通過觀察和描述，學生不僅能夠了解植物的基本特點，還能提高自己的語言表達能力和寫作技能。在教學過程中，我采用了觀察法、示范法、互動法等教學方法，并通過多媒體教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生更直觀地了解植物的特點。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示植物圖片和設置懸念，成功地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了植物的基本特點，并通過實例幫助學生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了一些討論問題，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀察成果。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，我在講解植物特點時，可能過于注重細節(jié)，導致部分學生出現(xiàn)注意力不集中的情況。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的反應，及時調整教學節(jié)奏，確保每位學生都能夠跟上教學進度。

其次，在