2023八年級語文下冊 第四單元 16 慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年教案 新人教版

2023八年級語文下冊第四單元16慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級語文下冊第四單元的第16課《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》。本課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年的主題展開，通過學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動的起源、發(fā)展以及其精神內(nèi)涵，讓學(xué)生了解奧林匹克運(yùn)動的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、追求卓越的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于體育比賽和運(yùn)動員的故事，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也普遍接觸過奧林匹克運(yùn)動會，對奧林匹克五環(huán)、奧林匹克口號等有初步的認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識，進(jìn)一步深入理解奧林匹克運(yùn)動的歷史和文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)文化自信：通過學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動的歷史和文化，讓學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化有更深的了解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.提升語言運(yùn)用能力：通過閱讀、分析、討論等方式，提高學(xué)生的文本理解和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有邏輯性的語言運(yùn)用能力。

3.鍛煉思維品質(zhì)：通過分析奧林匹克運(yùn)動的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力：通過欣賞奧林匹克運(yùn)動的藝術(shù)和文化表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，提高審美創(chuàng)造能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.奧林匹克運(yùn)動的起源和發(fā)展歷程。

2.奧林匹克運(yùn)動的精神內(nèi)涵和價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.理解奧林匹克運(yùn)動在歷史發(fā)展中的重要事件和其對世界的影響。

2.深刻領(lǐng)會奧林匹克運(yùn)動所倡導(dǎo)的和平、友誼、進(jìn)步的價(jià)值觀。

解決辦法：

1.通過展示歷史圖片、播放相關(guān)視頻等多媒體教學(xué)手段，生動形象地展示奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對奧林匹克精神的理解和感悟，以促進(jìn)學(xué)生對難點(diǎn)內(nèi)容的深入理解。

3.設(shè)計(jì)思考題和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析和思考奧林匹克運(yùn)動在現(xiàn)代社會中的意義和影響，從而提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及八年級語文下冊第四單元的相關(guān)教材內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的圖片、奧林匹克運(yùn)動會的舉辦城市時(shí)間軸圖表、奧林匹克運(yùn)動會的開幕式和閉幕式視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果有關(guān)奧林匹克運(yùn)動會的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，可以準(zhǔn)備運(yùn)動器材、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或方形，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和思考問題，幫助學(xué)生指導(dǎo)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.小組討論指南：準(zhǔn)備小組討論指南，包括討論問題、討論流程和討論評分標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)學(xué)生在小組討論中進(jìn)行有效的交流和合作。

8.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，可以是閱讀其他關(guān)于奧林匹克運(yùn)動的文章、寫一篇關(guān)于奧林匹克精神的短文等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動的歷史和文化做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的奧林匹克運(yùn)動的基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解奧林匹克運(yùn)動的起源和發(fā)展歷程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞奧林匹克運(yùn)動的精神內(nèi)涵展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)奧林匹克知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在new_text新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對奧林匹克運(yùn)動的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對奧林匹克知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與奧林匹克運(yùn)動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合奧林匹克運(yùn)動的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的奧林匹克運(yùn)動的歷史和文化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的奧林匹克運(yùn)動的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.書籍推薦：《奧林匹克運(yùn)動史》、《奧林匹克精神講話》等書籍，讓學(xué)生深入了解奧林匹克運(yùn)動的歷史、文化和精神內(nèi)涵。

2.紀(jì)錄片推薦：觀看關(guān)于奧林匹克運(yùn)動的紀(jì)錄片，如《奧林匹克之路》、《奧林匹克傳奇》等，直觀感受奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展和影響力。

3.奧林匹克官網(wǎng)：訪問國際奧委會官方網(wǎng)站（/），了解奧林匹克運(yùn)動會的最新動態(tài)、歷史資料和相關(guān)信息。

4.體育新聞平臺：關(guān)注體育新聞平臺，如新浪體育、騰訊體育等，了解國內(nèi)外體育賽事和奧林匹克運(yùn)動的相關(guān)報(bào)道。

5.社交媒體：關(guān)注奧林匹克運(yùn)動會的官方社交媒體賬號，如微博、微信公眾號等，獲取實(shí)時(shí)信息和精彩瞬間。

（二）拓展建議

1.組織學(xué)生參觀體育場館或博物館，親身感受體育氛圍，了解奧林匹克運(yùn)動的歷史和文化。

2.開展奧林匹克主題的班會或校會，讓學(xué)生分享自己對奧林匹克精神的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和拼搏意識。

3.組織學(xué)生參加體育俱樂部或校隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和特長，體驗(yàn)奧林匹克運(yùn)動的快樂和挑戰(zhàn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加奧林匹克知識競賽或講座，拓寬知識視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢國家和地區(qū)運(yùn)動員的故事，了解他們在奧林匹克運(yùn)動中的奮斗和拼搏，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛意識。

6.結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行奧林匹克主題的寫作、繪畫或攝影創(chuàng)作，展示自己對奧林匹克運(yùn)動的理解和感悟。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與奧林匹克志愿服務(wù)，如擔(dān)任學(xué)校體育賽事的志愿者，親身體驗(yàn)奧林匹克運(yùn)動的組織和運(yùn)行，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和組織能力。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。我在教學(xué)《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》這篇課文時(shí)，試圖將奧林匹克運(yùn)動的歷史、文化和精神內(nèi)涵傳授給學(xué)生，讓他們了解這一全球性的體育盛事。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與奧林匹克運(yùn)動相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在回顧舊知的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動的基本知識掌握得并不扎實(shí)，這讓我意識到需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教育。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量以生動、形象的方式講解奧林匹克運(yùn)動的歷史和發(fā)展，希望通過互動探究和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生真正理解和掌握奧林匹克運(yùn)動的精神。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于奧林匹克運(yùn)動的理解仍然停留在表面，這讓我意識到需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對奧林匹克知識的掌握情況。但結(jié)果顯示，部分學(xué)生在解答過程中仍然存在不少問題，這讓我認(rèn)識到需要在課后加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

在今后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教育，加強(qiáng)對奧林匹克運(yùn)動歷史和文化內(nèi)涵的講解，讓學(xué)生真正理解和感悟奧林匹克精神。同時(shí)，我會嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

此外，我還會加強(qiáng)對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)成果。通過與學(xué)生的互動和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為他們的學(xué)習(xí)提供更有針對性的指導(dǎo)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于奧林匹克運(yùn)動的文章，并回答以下問題：

-文章的主要內(nèi)容是什么？

-文章中提到了哪些奧林匹克運(yùn)動的歷史事件？

-文章中強(qiáng)調(diào)了奧林匹克運(yùn)動的哪些價(jià)值觀？

-文章中如何描述奧林匹克運(yùn)動的影響？

2.寫作作業(yè)：請學(xué)生寫一篇短文，談?wù)勛约簩W林匹克精神的理解。要求：

-字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

-明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并用具體的例子來支持自己的觀點(diǎn)。

-語言流暢，條理清晰，有邏輯性。

3.小組討論作業(yè)：請學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為奧林匹克運(yùn)動對個(gè)人和社會有什么積極的影響？

-奧林匹克運(yùn)動如何促進(jìn)世界和平與友誼？

-奧林匹克運(yùn)動如何激勵(lì)人們追求卓越和公平競爭？

-你認(rèn)為奧林匹克運(yùn)動的精神如何在我們?nèi)粘Ｉ钪畜w現(xiàn)？

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生對文章主要內(nèi)容的掌握情況，是否能夠準(zhǔn)確回答問題。

-檢查學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動歷史事件的了解程度，是否能夠正確回答問題。

-檢查學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動價(jià)值觀的理解，是否能夠正確回答問題。

-檢查學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動影響的描述，是否能夠準(zhǔn)確回答問題。

2.寫作作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確，是否有具體的例子來支持自己的觀點(diǎn)。

-檢查學(xué)生的語言表達(dá)是否流暢，是否有條理，是否有邏輯性。

-針對學(xué)生的寫作作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如語法、拼寫、表達(dá)等方面的問題。

3.小組討論作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動對個(gè)人和社會積極影響的討論，是否能夠準(zhǔn)確回答問題。

-檢查學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動促進(jìn)世界和平與友誼的討論，是否能夠準(zhǔn)確回答問題。

-檢查學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動激勵(lì)人們追求卓越和公平競爭的討論，是否能夠準(zhǔn)確回答問題。

-檢查學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動精神在我們?nèi)粘Ｉ钪畜w現(xiàn)的討論，是否能夠準(zhǔn)確回答問題。

針對學(xué)生的作業(yè)反饋，我會及時(shí)指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)自己的作業(yè)，不斷提高自己的能力。典型例題講解1.例題一：請簡述奧林匹克運(yùn)動的起源和重要?dú)v史事件。

答案：奧林匹克運(yùn)動的起源可以追溯到古希臘時(shí)期，最初是在奧林匹亞舉行的一系列宗教儀式和體育比賽。重要?dú)v史事件包括1896年在希臘雅典舉行的首屆現(xiàn)代奧運(yùn)會，1936年在德國柏林舉行的奧運(yùn)會，1964年在日本東京舉行的奧運(yùn)會，1980年在蘇聯(lián)莫斯科舉行的奧運(yùn)會，以及2008年在中國北京舉行的奧運(yùn)會。

2.例題二：請描述奧林匹克運(yùn)動的精神內(nèi)涵和價(jià)值觀。

答案：奧林匹克運(yùn)動的精神內(nèi)涵主要包括公平競爭、相互理解、友誼第一、尊重規(guī)則和追求卓越。奧林匹克運(yùn)動的價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)和平、友誼、進(jìn)步和尊重多樣性的重要性。

3.例題三：請列舉三個(gè)奧林匹克運(yùn)動對個(gè)人和社會的積極影響。

答案：奧林匹克運(yùn)動對個(gè)人和社會的積極影響包括：激發(fā)人們追求卓越的動力，提高人們的體育素養(yǎng)和健康水平，促進(jìn)國際間的友好交流和合作。

4.例題四：請描述奧林匹克運(yùn)動如何促進(jìn)世界和平與友誼。

答案：奧林匹克運(yùn)動通過體育比賽和活動，鼓勵(lì)不同國家和地區(qū)的人們聚集在一起，共同參與和欣賞體育競技，從而促進(jìn)國際間的友好交流和合作，有助于減少沖突和促進(jìn)世界和平。

5.例題五：請舉例說明奧林匹克運(yùn)動如何激勵(lì)人們追求卓越和公平競爭。

答案：奧林匹克運(yùn)動通過設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)的比賽規(guī)則和裁判標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)運(yùn)動員們追求卓越的成績，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)公平競爭的重要性。例如，奧運(yùn)會的比賽中，運(yùn)動員們需要遵守嚴(yán)格的禁藥檢查規(guī)定，以確保比賽的公平性。板書設(shè)計(jì)①奧林匹克運(yùn)動的起源和發(fā)展歷程

-古希臘時(shí)期：奧林匹亞舉行的宗教儀式和體育比賽

-現(xiàn)代奧運(yùn)會：1896年雅典奧運(yùn)會、1936年柏林奧運(yùn)會、1964年東京奧運(yùn)會、1980年莫斯科奧運(yùn)會、2008年北京奧運(yùn)會

②奧林匹克運(yùn)動的精神內(nèi)涵和價(jià)值觀

-公平競爭：遵守規(guī)則，追求卓越

-相互理解：促進(jìn)國際間的友好交流和合作

-友誼第一：奧林匹克運(yùn)動強(qiáng)調(diào)和平